关于初一年级期中考试质量分析会发言稿
七年级期中考试成绩分析会年级组长发言稿范文（通用6篇）
七年级期中考试成绩分析会年级组长发言稿七年级期中考试成绩分析会年级组长发言稿范文（通用6篇）现如今，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的七年级期中考试成绩分析会年级组长发言稿范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级期中考试成绩分析会年级组长发言稿1尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！时间从我们的指缝间悄悄溜走，转眼间初一半个学期就过去了，期中考试现在也迎来了闭幕的时刻——期中表彰大会。
就让我们为它画上一个圆满的句号吧！期中考试的成绩，想必大家都已经知道了吧，考得好的同学不要骄傲，考得差的同学不要气馁，人生就像奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景象，错过了这次的期中考试没什么大不了，不要为了这小小的一站而停留、沮丧，关键在于期末考试，尤其是对我们初一的同学来说，它是我们初一升初儿最坚固、也是最后的堡垒，它将会成为我们人生的转折点，是绝对不能错过的预定的战点。
很多同学肯定非常苦恼，看着自己和其他同学的差距越来越大，心里一定非常着急吧？那么，你是否想过自己和他人相比欠缺在什么地方呢？为什么他人能够成功而自己仿佛在原地踏步或者往后退呢？我认为，能否打开成功之门的第一把金钥匙是学习态度。
一个乐于学习的人和一个讨厌学习的人是有天壤之别的。
乐于学习的人上课精神抖擞，一听就会，作业在他面前就像走路一样简单；讨厌学习的人上课精神萎靡，老师说的话就像催眠曲，听得他昏昏欲睡，一做作业就感到头昏脑胀，喊苦喊累。
最终，乐于学习的人向成功迈进了一大步，讨厌学习的人只能在原地徘徊。
也许，学习、写作业的过程会让你感到索然无味，但当你做对了一道难题，学到了新知识，打败了自己的竞争对手时，难道你就一点也不感到高兴吗？这难道不是学习的乐趣吗？打开成功之门的第二把金钥匙就是勤奋。
勤奋是我们中华民族的传统美德，但我们到底有多少人能真正做到勤奋学习呢？纵观古今，匡衡凿壁偷光，孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，哪一个不都是因为自己的勤奋而名垂青史呢？“一份耕耘，一份收获”，只要我们也能像他们一样勤奋学习，一份耕耘必能变为两份收获。
初中期中考试质量分析会发言稿(5篇)
初中期中考试质量分析会发言稿（5篇）初中期中考试质量分析会发言稿（5篇）初中期中考试质量分析会发言稿篇1 亲爱的同学们大家下午好!今天因为下雨，在教室召开期中暨表彰大会。
新的学期在全校教职员工辛勤的付出、同学们勤奋的学习，幸福的生活中又过去了一半。
借此机会，让我向为同学们的成长、进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心的感谢!向勤奋学习、取得好成绩的等90位同学表示热烈的祝贺!希望他们再接再厉，不断进步。
这次期中考试由市、县教研室统一命题，学校认真组织考试。
这次考试，组织严密，考试严格。
学生混合编排座位，教师交叉监考。
在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，考试结果真实。
今天，我们在此召开期中表彰大会，表彰在这半学期里，在学习生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成绩优异的学生和各班进步较快的同学。
希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。
老师们、同学们，质量是学校的生命线，强化课堂教学效率，加强学法指导，努力铺平同学们通向成功的道路。
是老师们的职责和追求。
本期来在全体老师和同学们的共同努力下，多数同学的面貌焕然一新，学习成绩正呈上升势头。
我们举行期中表彰大会，就是要让我们的同学，我们的老师看到前阶段的工作成绩，激励同学们发扬成绩，再创佳绩!为了更好地提高我校教育教学质量。
下面，我就我校教育教学取得的成绩和期中考试进行一个。
一、教育教学情况本学期，我校共有十多位学生分别了参加县局组织的数学、物理、化学和小学生活数学创新大赛，并有1xx班xx同学取得数学奥赛市级三等奖。
还有音乐、体育、绘画等县级比赛我校都组织参赛，有的结果还没出来，在此，也向这些辅导老师和参赛学生表示衷心感谢和祝贺。
感谢你们为我校争得荣誉。
七年级课改已经上路，还必须坚持这种新的教学理念，掌握这种新的学习方法。
争取提高教学质量和学习成绩。
二、期中考试情况分析本次期中考试，考得较好的年级有20xx年级，五年级最高分向xx277分，年级前18名的总分都在240以上，也就是平均分都达到80飞以上。
七年级期中考试质量分析讲话稿
七年级期中考试质量分析讲话稿一学期一度的期中考试结束了，半期来，学生思想稳定，学风比以前有好转；大部分任课老师工作耐心、细致、负责,认真分析教材教法，将新课程改革落实到了每一堂课的教学中.班主任更是兢兢业业,起早贪黑，认真履行了我们的职责。
正是有这样的班主任，这样的任课老师，我们七年级的教学质量一步步稳健提升。
一、成绩分析全年级12个教学班共680多名学生，学生学习积极性较高,学生能基本按老师的意图进行学习，完成学习任务。
从考试成绩分析表来看，整体七十班由5—2，进了3个名次；七八由11-8,进了3个名次;七九由7-5，进了2个名次；七十一由12-——11，进了一个名次.七一、七二、七四、七六、七七、七十二名次没有变，七三由8———12，退了4个名次，七五由2—--7，退了5个名次；全科合格203人，29。
77%，（上期277人）,优秀28人(上期43人）,4。
11%。
七11、七12语文，七1、七2数学，七9、七10英语提高最快。
语文、数学成绩整体上升。
英语、政治、历史、生物整体成绩下降。
尤其是政治。
达—32分。
二、存在问题１、单科成绩差距较大，某些任课老师虽然下班辅导及时，工作较负责，但成绩与其他班同科相比，仍然有较大的距离，如三四班数学与一二班总积分相差32。
2，及格率最高的是1班75。
81%，而最低则是4班33。
93％,政治优秀率最高10班26。
79％，而2、11班分别为5。
45%和8。
77％，地理优秀率1班为43。
55，而11班为7。
02％，还没上到10%的还有7班8班,这就说明单科发展存在极大的差距。
当然这中间也存在某些班学生基础差等因素。
２、班与班成绩不平衡，管理有差距.如1班全科合格32人，3班合格8人，整体看，9班、12班、1班、2班、6班、10班班风正、学风浓，违纪学生少，（楼道追逐打闹，不假外出的少）。
3、七年级学生思想未定型，幼稚单纯，容易受到不良习气的污染，从小学到中学的过度还在进行，好的习惯还未养成，思想上缺乏压力，学习欠主动，自控能力差，有些家长在外打工或父母离异，导致极少数学生厌学情绪重，思想消极，贪玩好耍，没有目标,盲目学习，这影响到年级整体成绩的提升，是值得我们应该特别关注的问题.三、具体措施１、为了搞好本年级生地会考和打好语、数、英、长线学科的基础,这些科目的老师要加强集体备课，精耕辅导，更加深入地挖掘课堂教学,进一步落实新课程.２、各班成立学习小组,让学生相互帮助，相互学习，搞好好生帮差生的帮带活动。
初中期中考试质量分析会发言稿（精选14篇）
初中期中考试质量分析会发言稿初中期中考试质量分析会发言稿（精选14篇）在发展不断提速的社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编精心整理的初中期中考试质量分析会发言稿，希望对大家有所帮助。
初中期中考试质量分析会发言稿篇1各位老师：刚才陆校长就七、八年级期中考试进行了数据分析，数据分析全面、详尽，暴露出了我们学科教学自身存在的问题，有很强的说服力。
相信大家在这个会议之前，在拿到学生的试卷，看过学生的分数后，各自也进行过反思总结。
出现问题的原因是多方面的，有学生本身智力的因素，也有学生自身存在的非智力因素，如：学习态度不端正、主观上不努力、比较懈怠，也有我们自身教学上存在的疏漏。
我们无法改变学生的智力，但学生身上存在的学习态度不端正，主观上不努力，平时自身教学上的疏漏，我们是可以通过后天的努力改变的。
1、加强对学生进行勤奋学习精神的宣传教育。
多树勤奋学习的正面典型，用身边勤奋学习的典型事迹教育本班同学，让典型人物的勤奋精神感染其他人，让他们学有榜样，同时也营造了班级良好的学习氛围。
2、重视与学生的沟通与交流，关注学生的进步与成长。
与学生的谈心工作很重要，不能少。
谈心工作能让学生体验到老师对他的关心帮助，拉近你与学生的情感距离，提高你今后做学生思想工作的有效性，点燃学生向往进步的激情，增加学生进取的内驱力。
平时，教师要关注学生的每一点进步，关注学生在成长过程中的每一个细微的变化，精心准备好每一次与学生谈心的内容，让学生体验到你因他的进步而喜悦，因他的退步而忧虑的情感。
谈心工作，要开展而且要反复进行。
3、精心准备每节课，认真上好每节课。
备好课，是上好课的前提条件，提高课堂效率，上好课，又是质量提升的重要保证。
教师要精心备好每节课，来不得敷衍马虎。
对已有教案要认真阅读，针对本班实情和平时自己的知识经验积累，对现有的教案作调整。
七年级期中成绩分析会发言稿
七年级期中成绩分析会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸能在这次七年级期中成绩分析会上发言。
期中考试是对我们半个学期学习成果的一次检验，通过这次考试，我们可以发现自己在学习过程中的优点和不足，从而调整学习策略，争取在接下来的学习中取得更好的成绩。
一、整体成绩概况。
让我们来看一下这次期中考试七年级的整体成绩情况。
从各科的平均分、及格率和优秀率等数据来看，我们既有值得肯定的地方，也有需要改进的地方。
[具体学科]学科的平均分达到了[X]分，这说明大部分同学对这门学科的基础知识掌握得还不错。
及格率为[X]%，优秀率仅为[X]%，这也反映出在学生群体中存在着一定的两极分化现象。
有些同学能够很好地理解和运用知识，取得了优异的成绩，而有些同学可能在学习方法或者学习态度上存在问题，导致成绩不太理想。
二、各科成绩分析。
（一）语文。
语文成绩在这次考试中呈现出一定的特点。
从基础知识部分来看，同学们在字词拼写、古诗词默写等方面表现较好，但在病句辨析和文言文实词虚词的理解上还存在一些漏洞。
阅读理解部分是很多同学失分较多的地方，主要原因是对文章的理解不够深入，缺乏答题技巧，不能准确把握作者的意图。
作文方面，部分同学存在立意不深刻、语言表达不够流畅、结构不清晰等问题。
（二）数学。
数学学科的成绩分布较为明显。
在代数部分，一元一次方程的解法和应用是重点内容，大部分同学能够掌握基本的解法，但在实际应用题中，不能很好地将题目中的数量关系转化为方程，这反映出同学们的数学思维能力还有待提高。
几何部分，对于图形的认识和简单的证明题，有些同学缺乏空间想象力，对几何概念的理解不够透彻，导致在证明过程中逻辑不严密。
（三）英语。
英语学科的听力部分，同学们的得分情况参差不齐。
一些同学能够准确地捕捉到关键信息，但也有部分同学由于平时缺乏听力训练，在听力理解上存在困难。
词汇和语法是英语学习的基础，从考试情况来看，同学们在词汇的记忆和运用上还需要加强，一些常见的语法错误，如动词的时态、人称和数的搭配等，经常出现。
七年级期中考试分析会发言稿范文（通用8篇）
七年级期中考试分析会发言稿七年级期中考试分析会发言稿范文（通用8篇）在现在社会，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编为大家整理的七年级期中考试分析会发言稿范文（通用8篇），希望对大家有所帮助。
七年级期中考试分析会发言稿1各位老师、同学们：大家好!今天我们七年级的全体同学欢聚一堂，召开这次期中考试总结表彰大会，目的非常明确，就是要大力表彰在前段学习中取得优异成绩的同学们，同时，向同学们传授在学习过程中积累的良好的学习方法和经验，再就是给部分同学提个醒，要尽快养成良好的学习习惯，形成一套有利于提高学习效率和学习成绩的方法。
获得一等奖的同学共10名，他们是：通过自己的努力，同学们、老师们的帮助，提升了自身价值，向着自己的理想迈出了坚实的一步，向父母证实了自己的孝心，向老师证实了自己的尊敬，向同学展示了自己的实力，他们就是全体同学学习的榜样。
获得二等奖的同学共40名他们是：同学们，榜样的力量是无穷的，榜样就在我们身边。
这些同学的优异成绩的取得。
第一靠的是良好的学习方法，主动的学习精神，自觉的进取意识以及优良的思想品德。
第二靠的是老师们的精心施教，细心辅导。
我们这次考试中取得好成绩，离不开全体教师的辛苦汗水，离不开我们有一支不记报酬、忘我工作的教师队伍。
初一年级的全体科任教师团结协作，友爱相处，为着一个共同的目标奋斗，为了学生的身心健康成长辛勤工作着。
第三靠的是父母对自己的关爱和支持。
在这儿让我们以热烈的掌声，向那些为同学们的进步和成长无私奉献的老师和家长表示由衷的感谢和崇高的敬意!为此，我想在这次大会上，向全体同学们提出几点希望：一.希望同学们面对成绩，不骄不躁；面对失败，决不气馁。
成绩只能说明过去，不知不觉中你们踏进中学校园两月有余，未来的路还很长，期中考试后，我们只有加倍地努力，百倍地珍惜大好的学习时光，才能在期末考试中取得更大的胜利。
期中考试质量分析会发言稿【优秀4篇】
期中考试质量分析会发言稿【优秀4篇】篇一：期中考试质量分析会发言稿篇一敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！期中考试已经结束，回顾两个多月的教学工作，面对学生半期考试的成绩，七年级教师喜忧参半。
语、数、英个科目总分320分，全年级295位考生中高分段的学生虽然凤毛鳞角（有6位学生七（2）蒙祖佳271分；张梦睛264.5分；王启臻263.5分；七（1）杨启金261.5分；蒙霁芳259分；陈代斌256.5分），但是比较进校的考试成绩，却发现有了小小的进步。
私下里老师们都感觉到两个月的努力没有白费。
但是不难发现无论我们的老师多么努力，待转率仍然触目惊心。
一、先回顾七年级教师在前半个学期教学情况，概括三个方面的优点：七年级教师教书是勤奋的。
每天看到教师批改作业，找学生辅导或谈心的忙碌身影，办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的七年级教师是团结的。
教师们尽心尽力想把自己份内工作做好。
前半学期，凡有老师请假，需要代课时，老师都能欣然接受。
尽管有能力，技术的差异，没有出现工作互不合作互相攻击之类不愉快的现象。
相反教师之间能够互相帮助，互相配合，保证教学秩序的稳定。
七年级教师是谦虚的。
教师们能够看待自己的不足，努力改进自己的教育教学。
能够正确看待别人的长处，并加以改正。
没有一位教师因为一点点成绩沾沾自喜，也没有一个教师因为暂时的落后而泄气放弃，相反老师们常常私下里经常交流如何改变教法才能让学生适应。
经常看到我们的老师不厌其烦地讲、教，练，此情此景不由的让人心生感动。
二、下面就本次期中考试做一个简单的分析，目的是通过半期以来的教育教学效果，查找不足，便于调整教学进度和教学方法，让教学工作稳步进行。
（一）进校成绩对比半期考试。
1、语文。
每个班平均分进步明显，2、数学。
数学学科很明显也有所提升。
3、七个班的总分都有不同程度的提升。
离不开老师们的辛勤付出。
（二）语数英三学科总分对比；语数英前100名学生分布情况1、七（3）班比较突出；七（5）班其次；七（7）班需要加强2、七（6）七（4）七（3）三个班比较突出，年级前50名的学生。
初一期中考试成绩分析发言稿（通用6篇）
初一期中考试成绩分析发言稿（通用6篇）初一期中考试成绩分析篇1各位老师：利用大课间时间，我们开一次期中考试质量分析会。
到目前为止，期中考试的各项数据已经下发，虽然只是期中考试，只是对前两个月教学情况的测试，但是各位老师都很重视，不仅按要求进行了质量分析，而且采取得力措施及时进行查漏补缺，两位班主任也结合本班学生实际情况，有针对性地找学生谈话，做学生的思想工作。
我们取得的成绩以及这些做法，不仅大家有目共睹，而且也得到了学校领导的的充分肯定，上周四在听取了我对七年级教学。
学生管理，以及办公情况的介绍后，李书记对七年级工作提出了一些很好的建议，要求召开年级质量分析会，予以传达。
以促进七年级管理水平和教学质量的提升。
一是肯定成绩。
就学科成绩而言，除生物因试题超出范围外，我们其它学科，包括英语都高于全镇平均值，有些学科，如七二班的语文，七一班的数学等，还超出全镇平均数不少，尤其值得一提的是，新参教的陈老师，无论工作态度，还是教学成绩都值得肯定。
就学生的总成绩而言，7门统考学科，总分540，参考人数86人（杨没有算在内），达到459高分的15人，高分率为0.17，达到432优秀成绩的24人，优秀率0.28，达到324及格线的74人，及格率为0.86,40分以下的低分1人，低分率0.012，20%以下的低分率为0，仅就数据而言，高出全镇平均水平，超出一中，与二中不相上下，这些成绩的取得是大家各司其责，共同努力的结果。
二是明确问题。
我们的整体成绩不错，但也还存在着一些不容忽视的问题：这些问题主要表现为两个不平衡，其一是少数学科班与班之间很不平衡。
一般而言，上下5个百分点就是一个分水岭，应该引起足够重视。
其二是班与班之间多数学科的不平衡，具体表现为除一门学科外，其它6门学科成绩，二班均低于一班。
尽管不少学科两班之间的差距很小，但这种一边倒的现象还是应该引起我们的足够重视。
三是解决问题。
问题发现后，找到原因才是解决的关键。
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一、年级成绩分析：
从半学期整体情况来看：
1、年级多数教师是勤奋的：每天,在每个办公室内看到的是教师批改作业, 找学生辅导或谈心的忙碌身影。
2、年级多数教师是团结的：任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。
前半学期，几有老师请假，需要代课时，绝大多数老师都能欣然接受。
3、年级多数教师是谦虚的：多数教师能正确认识自己的不足，吸取别人长处，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。
期中考试成绩概况如下：
均分——语文：(1)(4)班离差是1.9;(2)(3)班5.2。
数学：(1)(4)班离差是3.3;(2)(3)班离差是8.8。
英语：(1)(4)班离差3.3;(2)(3)班离差是2。
优秀率——语文无;
数学：(1)(4)离差是3%;(2)(3)班离差是13%。
英语：(1)(4)班离差是7%;(2)(3)班离差是1%。
及格率——语文：(1)(4)班离差是6%;(2)(3)班离差是18%。
数学：(1)(4)班离差是3%;(2)(3)班离差是7%。
英语：(1)(4)班离差是3%;(2)(3)班离差是12%。
二、存在问题：
(一)从整体成绩看：
1、学生学科成绩不平衡。
2、全科合格人数减少。
3、总分低分人数仍居高不下。
(二)从班级差异看：
班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。
(三)从教师个人看：
1、同一学科同层次间教师成绩存在较大差异。
2、小部分教师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。
3、小部分教师常规工作未做好，批改作业不及时，次数少。
4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。
三、教学建议：
(一)强调学生的学科平衡。
班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。
对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素;同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。
(二)营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。
1、转化后进生难，但必须去做。
2、扬正气，常表扬。
要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。
3、严管理，树班风。
对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止。
(三)课堂教学需狠抓
1、注重基础，精讲精练
有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。
向四十分钟要质量不能只停留在口头，不落实在课堂，课堂教学由不得有半点马虎。
通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好!接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。
于是把考得不好的责任都推给学生。
换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清楚，讲是讲了，学生真的清楚了吗，有多少学生清楚了，心里是否有数，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，您是否督促和检查过。
2、分类指导，分层辅导
①对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实。
②对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。
3、把握关键，落实教学
堂堂清、日日清;周周清、月月清
各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应该是快乐的，课堂中，也许有诸多的不良现象，但我们更应该看到那些学生，说出很天真的话语，让我们都发现自己变得年轻许多;当我们热情洋溢的说教，学生亲切和赞许的目光;当我们传授知识和方法，学生深深理解和深化，这一切，都是老师们呕心沥血，费尽心机，查找问题，对症下药所获得的，当然，有得也有失，但至少希望大家常保持快乐之心;面对责任，至少我们曾经无怨无悔。
老师们，让我们能齐心协力，团结一致。
望我们老师能根据班级实际不断反思和改进课堂教学，在实践中不断研究如何培养学生阅读兴趣，在练习中培养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。
对于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，希望老师们能单独辅导，或者与家长密切联系，获得家长的重视、支持，通过我们教育，孩子的努力，相信您与学生都会获得进步和成功的快乐。
希望各位老师：总结经验找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成绩。
各位同仁，面对强大的对手，从不畏惧，只有取胜。
明知不敌也要依然亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。