软式排球教案设计
软式排球教案
软式排球教案
一、教学目标：
1.了解软式排球的基本规则和特点。
2.掌握软式排球的基本传球技术。
3.培养学生的团队合作精神和身体协调能力。
二、教学内容：
1.软式排球的规则介绍。
2.软式排球的传球技术。
3.小组配合练习。
三、教学过程：
1.介绍软式排球的规则和特点，例如：球场尺寸、队员数量、比赛时间等。
2.讲解传球的基本动作和技巧，如扣球、挑球、救球和垫球。
3.进行传球训练，让学生练习上述传球动作，老师进行示范并给予指导。
4.组织小组比赛，让学生运用所学技术进行配合练习，加强团队合作和沟通能力。
5.总结本课内容，强调团队合作的重要性和软式排球的乐趣。
四、教学评价：
1.观察学生在训练和比赛中的表现，包括技术动作是否规范、配合是否默契等。
2.根据学生的具体表现给予评价和指导，鼓励学生在团队合作和技术能力方面不断进步。
五、教学延伸：
1.组织学生参与更高水平的软式排球比赛，提高比赛经验和技术水平。
2.引导学生了解其他排球项目，如硬式排球和沙滩排球，拓宽视野，丰富体育知识。
初中软式排球单元教案
初中软式排球单元教案本单元主要学习软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术，以及简单的战术配合。
通过学习，使学生掌握排球运动的基本技能，培养学生的团队合作精神和竞技水平。
二、教学目标1. 让学生掌握软式排球的发球、垫球、传球和扣球等技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高竞技水平。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：发球、垫球、传球和扣球技术的掌握。
2. 教学难点：发球的力量和方向控制、垫球的准确性和稳定性、传球的时机和力度控制、扣球的力度和角度掌握。
四、教学过程1. 课前准备：确保排球场地、器材齐全，组织学生进行热身活动。
2. 技术教学：（1）发球：讲解发球的动作要领，强调力量和方向控制。
学生分组练习，教师个别指导。
（2）垫球：讲解垫球的动作要领，强调准确性和稳定性。
学生分组练习，教师个别指导。
（3）传球：讲解传球的动作要领，强调时机和力度控制。
学生分组练习，教师个别指导。
（4）扣球：讲解扣球的动作要领，强调力度和角度掌握。
学生分组练习，教师个别指导。
3. 战术配合：讲解简单的战术配合，组织学生进行实战演练。
4. 比赛实践：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团队合作精神。
5. 课后总结：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，鼓励落后学生继续努力。
五、教学评价1. 对学生的技术掌握情况进行评价，包括发球、垫球、传球和扣球。
2. 对学生的团队合作精神和竞技水平进行评价。
3. 对学生的出勤、纪律、态度等方面进行评价。
六、教学建议1. 注重基本功的训练，保证技术的准确性。
2. 加强团队合作精神的培养，提高学生的竞技水平。
3. 鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
通过本单元的教学，使学生掌握软式排球的基本技术，提高学生的团队合作精神和竞技水平，培养学生积极参与体育活动的兴趣，为学生的身心健康发展奠定基础。
小学体育与健康软式排球：准备和移动步伐教案
小学体育与健康软式排球：准备和移动步伐教案软式排球是一项既有趣又能够全面锻炼小学生身体的运动项目。
在进行软式排球训练前，小学生需要学习正确的准备动作和移动步伐。
本文将为您提供一份小学体育与健康的软式排球准备和移动步伐教案。
一、教学目标1. 了解软式排球的基本规则和比赛规则；2. 学习正确的准备动作，包括站立姿势和手部准备姿势；3. 学习正确的移动步伐，包括前移步、后移步、侧移步和转身。
二、教学准备1. 排球场地；2. 软式排球；3. 标记物，如锥桶或标志带。
三、教学步骤1. 引入可以向学生们简单介绍软式排球的基本概念和它对身体健康的好处。
激发学生的学习兴趣，让他们期待这项新的运动。
2. 解释规则介绍软式排球的基本规则和比赛规则，如球场尺寸、发球、得分等。
让学生们了解到软式排球是一项团队合作的运动，需要大家共同努力。
3. 准备动作a. 站立姿势：教师示范正确的站立姿势，脚平行分开与肩同宽，身体重心均匀分布，膝盖微微弯曲，保持身体放松但有稳定感。
b. 手部准备姿势：教师示范正确的手部准备姿势，双手合十，手心向上，放在胸前，手臂自然放松。
学生们模仿教师的姿势，进行站立姿势和手部准备姿势练习，同时教师可以逐个指导学生的动作。
4. 移动步伐a. 前移步：教师示范正确的前移步动作，先将一只脚向前迈一大步，脚尖朝前，脚跟离地，然后身体重心转移到前脚上。
学生们跟随教师的示范，进行前移步练习。
可以增加简单的游戏来帮助学生更好地掌握前移步动作。
b. 后移步：教师示范正确的后移步动作，先将一只脚向后迈一大步，脚跟着地，脚尖朝前，然后身体重心转移到后脚上。
学生们跟随教师的示范，进行后移步练习。
同样可以通过游戏来巩固学生对后移步的掌握。
c. 侧移步：教师示范正确的侧移步动作，将一只脚向左或右侧踏出一小步，然后将另一只脚跟随身体移动。
学生们跟随教师的示范，进行侧移步练习。
可以逐渐加大侧移步的幅度，增加难度。
d. 转身：教师示范正确的转身动作，将身体重心移至左脚上，然后右脚向左旋转90度，同时将体重转移至右脚上。
软式排球活动-冀教版五至六年级教案
软式排球活动-冀教版五至六年级教案一、活动背景软式排球是一项适合学生们参与的团体运动活动。
它能够促进学生们的身体协调性、反应力和身体控制能力，同时也能培养学生之间的团队合作和沟通能力。
本教案适用于冀教版五年级至六年级的学生。
二、活动目的本次活动旨在让学生通过软式排球运动，培养自己的身体素质，提升身体协调性，培养学生之间的沟通协作能力。
三、活动准备教师需要准备以下设备和场地：•软式排球场地（室内或室外均可）•软式排球球鞋•记分牌•软式排球四、活动流程4.1 热身阶段1.教师带领全班学生进行基本的活动热身，包括进行简单的跑步、伸展等活动。
2.接下来，教师可以进行拉伸活动，以缓解学生身体的紧张程度，并为后面的活动做好准备。
4.2 讲解规则1.在开始正式比赛之前，教师需要向学生们介绍软式排球的规则和比赛规则，确保学生们了解比赛的流程和注意事项。
2.学生需要明确的知道，软式排球是一项需要团队协作与沟通的团体活动，需要学生们相互合作和支持，共同为团队争取胜利。
4.3 分组比赛1.教师按照学生的身高、年龄、体重等因素将学生划分为几个小组。
2.小组间可以自由选举队长，并由队长带领小组完成一系列比赛任务，包括球传递、进攻、防守等活动。
3.教师可以根据比赛的结果，评选出最终胜出的小组，为小组成员颁发奖品和荣誉证书。
4.4 团队讨论反思1.比赛结束后，教师可以邀请同学们进行团队讨论，让学生们回顾比赛中的体验，分享自己的感受和困惑。
2.小组讨论之后，教师可以给学生们一些建议和指导，以促进其更好地发挥自己的能力。
五、注意事项1.学生们应该遵守活动规则和安全规定，注意安全。
2.软式排球是一项需要团队合作和沟通的运动，需要学生们利用学习到的知识和技能，相互帮助、相互支持。
3.学生应该珍惜机会，积极参与，利用自己的各种能力为团队争取胜利。
4.学生们应该根据实际情况积极思考，从中找到自己的不足之处，努力改进和提高自己的能力水平。
软式排球单元教学计划3篇
软式排球单元教学计划3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学软式排球教案
小学软式排球教案教学目标：1.理解软式排球的基本规则和技术要点；2.学会使用正确的姿势和动作进行接发球；3.培养团队合作意识和球员之间的沟通合作能力。
教学准备：1.软式排球；2.排球场地；3.换球板；4.绳子或标志物。
教学步骤：一、热身活动（10分钟）1.学生做基本拉伸运动，活动身体；2.带领学生做静态和动态的热身运动，如跳绳、深蹲、俯卧撑等。
二、介绍软式排球（10分钟）1.向学生介绍软式排球的基本规则和比赛方式；2.解释软式排球与硬式排球的区别；3.说明软式排球的发展和普及情况。
三、基本姿势和动作（15分钟）1.向学生示范正确的接发球姿势和动作；2.强调重心的稳定和眼睛的注视点；3.指导学生逐步练习正确的接发球动作。
四、接发球练习（20分钟）1.划定发球区和接球区，可以用绳子或标志物标出；2.学生分成小组进行接发球练习；3.轮流练习发球和接球，每人3次，然后换下一人；4.教师巡视指导学生的姿势和动作是否正确，及时进行纠正。
五、团队合作练习（20分钟）1.将学生分成两队，进行团队排球比赛；2.鼓励学生之间的沟通和合作，学会协调动作；3.提醒学生注意球的高度和速度，及时调整姿势和移动位置。
六、游戏和总结（15分钟）1.可以设计一些趣味游戏，如接力比赛、打乱顺序发球等；2.游戏结束后，由学生自己总结本节课所学的内容；3.教师对学生的表现进行鼓励和肯定。
教学反思：本节课通过热身活动引导学生进入状态，通过介绍软式排球的规则和技术要点，让学生了解软式排球的基本知识。
接下来，通过练习基本姿势和动作，培养学生正确的接发球技巧。
然后，进行接发球的练习，并加强学生之间的合作意识和沟通能力。
最后，通过游戏巩固所学内容，并让学生总结所学知识。
整个教学过程注重学生的参与和互动，培养其对软式排球的兴趣和热爱。
在实际教学中，教师还应注意引导学生思考，激发学生的创造力和想象力，发展其综合运动能力和思维能力。
人教版六年级上册体育教案 —软式排球准备姿势和移动
人教版六年级上册体育教案—软式排球准备姿势和移动一. 教材分析软式排球准备姿势和移动是小学六年级体育课程的一部分，通过学习，学生可以掌握软式排球的基本准备姿势和移动技巧，为以后的学习和比赛打下基础。
本节课的重点是让学生掌握正确的准备姿势和基本的移动步伐，提高他们的动作协调性和灵活性。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的体育基础和运动能力，他们对软式排球有一定的了解，但可能缺乏系统的训练。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握软式排球的正确准备姿势。
2.让学生学会基本的移动步伐，提高动作协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.准备姿势的正确性。
2.移动步伐的协调性和灵活性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解正确的准备姿势和移动技巧。
2.分组练习法：让学生分组练习，相互观摩、纠正，提高练习效果。
3.比赛法：学生进行比赛，激发他们的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.软式排球若干个。
2.排球场地一幅。
3.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍软式排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过展示教学视频或图片，让学生直观地了解正确的准备姿势和移动技巧。
3.操练（10分钟）教师亲自示范正确的准备姿势和移动步伐，然后引导学生分组练习。
在练习过程中，教师要关注学生的个体差异，及时纠正错误，确保每个学生都能掌握正确的技巧。
4.巩固（10分钟）学生进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学的准备姿势和移动技巧。
教师巡回指导，纠正错误，提高学生的比赛水平。
5.拓展（10分钟）引导学生进行拓展训练，如变化移动路线、提高移动速度等，提高学生的动作协调性和灵活性。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正确的准备姿势和移动技巧，鼓励学生在课后继续练习。
软式排球（通用2篇）
软式排球（通用2篇）软式排球篇1体育与健康课程设计说明一.指导思想根据新的课程标准要求，坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生的主导作用和教师的主体作用。
愚教于乐提高学生参与学习的积极性。
大力倡导素质教育，利用体育活动中的拼搏、合作、为国家争光等对学生进行爱国主义教育。
二.课程目标1. 技术目标初步掌握软排的正面双手垫球技术。
2. 认知目标培养学生对排球运动的兴趣，为终身体育打基础。
3. 情感目标通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
三.教学内容和过程通过回顾新女排雅典奥运会夺冠的第五局和发奖的片段激发学生的学习和爱国热情。
让学生在自己安排的游戏中进行热身练习。
利用多媒体、图片、友伴结合、分曾教学、巡回纠错、重复练习等方法让学生掌握软排正面双手垫球技术。
最后通过意念放松来调整身体。
教师学生共同评价学习情况。
体育与健康优质课洛二中徐磊课程目标技术目标：让50%的学生初步掌握软排的正面双手垫球技术。
认知目标：培养学生对排球运动的兴趣，为终身体育打基础。
情感目标：通过“女排精神”对学生进行集体主义、爱国主义思想教育。
教学内容正面双手垫球（简学教材）阶段教学内容教师活动学生活动组织德育渗透能力培养一游戏：数数抱团组织引导并参与游戏1.男女分组在体育小组长带领下进行游戏活动。
同心圆积极进取协调性和灵活性二软排：自抛自垫1. 简单示范讲解2. 组织学生拿球自主发挥或模仿老师动作练习散点活动准备个性培养表现三软排：正面双手垫球1. 提出练习中要解决的问题。
2. 根据能力分组3. 巡回指导纠正错误动作4. 组织学生反馈问题5. 组织教学比赛1. 了解所要解决的问题2. 按层次结伴组成练习小组3. 利用练习中感受思考并解决问题4. 通过练习提高向更高目标迈进5. 应用本课所学内容进行比赛按不同层次分区练习男女分组进行1.培养探索合作积极进取精神2.培养学生团结协作精神，合作意识1.认知能力观察能力分析和解决问题的能力2.技术应用能力，动作配合能力，以及合作能力四1. 身体恢复练习 2. 评价 3.布置作业 1.带领学生同做 2.同学生代表一起对本次课进行评价 1. 在教师的带领下进行身体恢复2. 小组长综合本组意见参与评价四列横队提出问题和解决问题的能力软式排球篇2一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。
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1、 选择练习认识方法，分 组练习
2、 对遇到问题能积极思 考和讨论
3、 对自己的排球垫球技 术作出正确的评价
1、 体会互相配合、游戏的 快乐
2、 自我评价、相互评价
散点 以小组为单位散点
恢球 复操 身放 心松 阶 段
结 束
场地器材
音乐下语言提示，带领学 学生跟随音乐展开想象， 生进行各种姿势的放松 尽量放松自己和身体
近一优时间关注中
极回答教师提出的问 ××××××××
国排球队的表现
题，并有积极尝试的念 ○○○○○○○○
吗？中国女排获得
头
○○○○○○○○
收课
了 2008 年奥运会的 4、 在老师的引导下积极
入场券，让我们向女
思考，明确软排的特
△
心的
排学习吧。
点，了解一些软排的游 “○”为女生
引 趣
常 规
3、 提问：你们有没有发
体操队形
1、 进行课堂小结，提出 1、 参与教师小结
××××××××
要求（洗手、擦汗、 2、 课后主动协助教师归 ××××××××
课外主动练习）
还器材
○○○○○○○○
2、 组织学生归还器材
○○○○○○○○
3、 师生再见，下课
△
篮球场，软式排球 50 只（每人一只）呼拉圈 20 只
良品质。
组织形式
课前 布置
自由组合，一人一球，熟 散点 指定场地，讲明注意事项 悉球性，为课的开始做好
准备
1、 到位观察情况，等待 1、 体育委员整队，报告人
上课
数
2、 师 生 问 好 ， 语 言 导 2、 师生问好
入：同学们，你们最 3、 稍息、认真听讲并能积 ××××××××
作 探
（2） 自垫球接力
软
究排
掌 球
握
3、三人一组散点
技 垫 一 1、 教 师 提 出 再 次 玩 第 1、 和老师一起比较讨论 以教师为中心散点
能 球抛
一个游戏，为了能使
达成共识
（以手势和哨音分
阶
一
更 多 的 球 入 圈 老 师 2、 对“蹲”、“插”、“抬”、 散或集中）
段
垫
提出一些指导性的
“蹬”有一定的认识
戏方法
“×”为男生
现手里的排球和女
“★”教师
排的排球有什么不
同吗？
4、 简 单 介 绍 软 式 排 球
的特点的玩的方法。
5、 宣 布 课 的 任 务 的 要
求
6、 安排见习生
“垫球入圈”游戏
1、 学生明白游戏的规则 三人一组
1、 教师讲解游戏方法 2、 分组游戏，兴致高
一抛一垫一接
发 展
软
2、 组织学生游戏
和击球部位
和击球的部位对垫球
2、 组织学生尝试自垫：
入圈的生重要
积极引导学生，激发 2、 听讲解，看示范，模仿
学生兴趣（同学们，
手型和击球部位
自
我们在垫球的时候， 3、 尝试自垫练习
垫
感受一下，怎么样才 4、 自垫游戏，游戏中互相
能使你的球听话？）
帮助指正，积极思考
练
习 3、 自垫游戏
2、散点
合
（1） 看看哪组垫 的球多
练
建议：
习
（1） 抛的球有些
弧度，位置
在胸前比较
好接
（2） 垫球时蹲下
一些，身体
跟着抬起球
更远些。
自 选 活 动
排 球 游 戏
2、 介 绍 一 些 提 高 垫 球 技术的方法，要求学 生可以选择性的进 行练习。
一抛一垫：距离由近到远 三人对垫 对墙垫球等 “垫球入圈”游戏 1、 教师组织学生游戏 2、 组 织 学 生 自 评 、 互
软式排球教案设计
郭园初中 周海龙
1、 通过软式排球的活动，大多数学生懂得正面双
手垫球的做法，学会软排游戏的一至两种方
教
教
法，了解软排具有健身、娱乐作用。
学
一、排球垫球
学 2、 教学中学生积极参与，通过探究式学习，指导
内
二、排球游戏
目
学生对垫球技术的学习，培养学生发现问题解
容
标
决问题能力。
3、 培养学生互帮互学、认真好学、团结协作的优
3、 对游戏中出现的问题
游 3、 针 对 大 部 分 学 生 不
能积极思考
排
能垫到圈提出：怎么
运 球戏
抛比较容易接到球，
动
导
垫
怎么样的垫球动作
能 球入
容易进圈？
力
4、 学 生 小 组 讨 论 并 由
垫的好的介绍经验
部 内容 分
教师主导
学生活动
组织形式
1、 讲解、示范垫球手型 1、 学生知道正确的手型 1、 集中