3.培训项目设计
培训计划方案(精选10篇)
培训计划方案培训计划方案为了帮助员工提升技能和知识，提高工作效率和质量，公司决定制定一份全面的培训计划方案。
本方案将包括员工培训的目标、内容、方法、时间计划、费用预算等所有方面的内容。
同时，我们也将评估和监控培训效果，不断优化和改进培训计划，确保其最大化地发挥作用。
一、培训目标本次培训的目标是提升员工的专业技能和职业素养，增强团队合作能力和创新意识，提高工作效率和质量，从而进一步提升公司的综合实力和核心竞争力。
具体包括以下内容：1. 提高专业技能：通过各种形式的培训，让员工掌握核心业务流程和操作技能，增强对市场和客户需求的理解和洞察力，提高质量和效率。
2. 提升职业素养：通过职业理论培训和心理健康培训等，增强员工的职业道德、职业素养和工作态度，提高整体形象和企业形象。
3. 增强团队合作能力：通过团队建设和沟通培训等，提高员工之间的沟通和协作能力，增加企业的凝聚力，提高生产效率。
4. 培育创新意识：通过创新思维和创意激发等培训活动，开拓员工思路，设计出更多更创新的方案，从而进一步提高公司创新能力。
二、培训内容本次培训计划内容涵盖以下三个方面：1.业务流程培训：（1）产品知识：包括产品分类、特点、功能、规格、材质等各方面，让员工掌握产品知识，提高售前咨询服务的质量与效率；（2）销售技巧：指导员工了解客户需求、分析客户问题和提供最优解决方案的技巧和方法；（3）客户服务：告诉员工如何为客户提供高质量的售后服务，了解不同类型客户需求和服务差异化策略。
2.职业理论和心理健康培训：（1）职业道德和职业素养：讲授职业道德、职业操守和职业规范等知识，强化员工的职业素养和职业道德；（2）心理健康培训：介绍人体生理、心理和社会行为科学知识，指导员工拥有积极、乐观和稳定的心态，提高工作效率和自我管理能力。
3.团队建设和沟通培训：（1）团队建设：通过团队合作、沟通和协作，提高团队之间的信任和凝聚力，共同为公司目标而努力；（2）沟通技巧：指导员工如何进行有效的沟通，提高关系沟通与工作沟通能力，为公司顺畅的信息流通和工作推动提供支持。
软件建设 培训计划与培训内容
软件建设培训计划与培训内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在当今信息化时代，软件建设已经成为各行各业不可或缺的一部分。
为了满足不断提高的需要，企业需要不断培训和培养软件建设人才，提高他们的技能水平，从而更好地为企业的业务发展提供支持。
制定一份有效的培训计划和培训内容对于企业来说至关重要。
一、培训计划1. 培训对象：企业软件建设部门的员工、软件开发人员、项目经理等相关人员。
2. 培训目的：提升员工对软件建设的理解和技能，提高软件建设项目的成功率和质量。
3. 培训时间：根据员工的实际情况，可以选择集中一段时间进行培训，也可以分散到每周几个小时进行培训。
4. 培训形式：可以选择线上、线下、面对面、远程等多种形式，以满足不同员工的需求。
5. 培训方式：可以选择由内部员工进行培训，也可以邀请外部专家进行培训。
6. 培训内容：根据企业的实际情况和需求，可以灵活调整培训内容和形式。
二、培训内容1. 软件建设基础知识：包括软件工程原理、软件开发流程、软件测试等基础知识。
2. 项目管理：包括项目计划、项目组织、项目执行、项目监控等项目管理知识。
3. 技术培训：根据员工的具体岗位和需求，进行相关技术的培训，比如Java、Python、数据库等技术培训。
4. 案例分析：通过实际案例分析，让员工了解实际项目中遇到的问题和解决方法。
5. 团队合作：培养员工的团队合作意识和能力，提高团队的凝聚力和效率。
6. 沟通技巧：提升员工的沟通能力，增强员工与同事、客户之间的沟通效果。
7. 自我提升：进行一些关于个人发展和提升的培训，比如时间管理、情绪管理等。
三、培训效果评估1. 培训结束后，可以进行一次考核或测试，评估员工的培训效果。
2. 可以通过员工的项目表现等方式，对培训效果进行评估。
3. 可以定期组织员工进行培训反馈，了解员工的培训需求和建议，不断改进培训计划和内容。
第二篇示例：随着社会的不断发展，信息化的进程日益加快，软件建设在各个领域都起着越来越重要的作用。
员工培训设计策划书3篇
员工培训设计策划书3篇篇一员工培训设计策划书一、培训目标1. 提高员工的专业技能和知识水平，提升工作绩效。
2. 增强员工的团队合作意识和沟通能力，促进团队协作。
3. 培养员工的创新思维和解决问题的能力，提高工作效率。
4. 让员工更好地理解公司文化和价值观，增强员工的归属感和忠诚度。
二、培训对象全体员工三、培训内容1. 专业技能培训根据不同部门和岗位的需求，制定相应的专业技能培训课程，包括但不限于：业务知识培训操作技能培训管理能力培训2. 团队合作培训通过团队建设活动、沟通技巧培训等方式，增强员工的团队合作意识和沟通能力，提高团队协作效率。
3. 创新思维培训组织创新思维讲座、案例分析等活动，培养员工的创新思维和解决问题的能力。
4. 公司文化和价值观培训通过企业文化讲座、内部培训师讲解等方式，让员工更好地理解公司文化和价值观，增强员工的归属感和忠诚度。
四、培训方式1. 内部培训由公司内部的专业培训师或经验丰富的员工进行培训。
2. 外部培训3. 在线学习利用公司内部的在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便员工自主学习。
4. 实践操作结合实际工作，安排员工进行实践操作，提高实际操作能力。
五、培训时间和地点培训时间：[具体时间]培训地点：公司内部培训教室或外部培训场地六、培训评估1. 培训结束后，组织员工进行考试或实际操作考核，检验培训效果。
2. 发放问卷调查，收集员工对培训内容、培训方式、培训讲师等方面的意见和建议。
七、培训预算培训预算主要包括培训师费用、培训教材费用、培训场地费用、餐饮费用等，预计总费用为[具体金额]。
八、培训负责人员成立培训项目组，负责培训的策划、组织、实施和评估等工作，确保培训工作的顺利进行。
九、其他事项1. 培训期间，员工需按照培训要求认真学习，积极参与培训活动。
2. 培训项目组将为员工提供必要的学习支持和帮助，确保员工能够顺利完成培训任务。
3. 本策划书经公司领导批准后生效，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整和补充。
有关培训项目设计的书籍
有关培训项目设计的书籍
有关培训项目设计的书籍较多，以下为你推荐几本较为经典的书籍：
- 《培训课程开发与设计案例集》：一本指导各类企事业单位和行政机关进行培训课程开发与设计的工具书。
书中对计划管理、沟通管理、领导能力等22项培训课程的设计进行了详细介绍，涉及到企业培训课程的多个方面和领域，为读者提供了培训课程开发与设计从“理论”到“实务”的全程指导。
本书适合各类企事业单位、行政机关以及其他组织中的高层管理人员、人力资源部人员、培训部人员、企业大学管理人员，以及培训师、咨询师和高校教师等专业人士使用。
- 《培训课程设计全案》：本书共分为六章，分别为认识培训课程设计、培训课程设计的组成部分、培训课程设计的原理、培训课程设计的流程、培训课程设计的其他辅助性工作、推进课程效果的补充与后备。
通过阅读本书，读者可以了解人的认知过程，理解培训课程设计的原理，掌握设定培训课程目标、编制培训课程内容、安排培训教学方法、整合培训教学手段，以及掌握培训课程设计的步骤。
- 《培训项目方案设计》：本书的主题为“培训项目方案设计方法分类及方法论体系”，中心内容包括培训项目方案设计方法九宫格分类、九大类培训项目方案设计的共性流程、九大类培训项目方案设计的个性化流程及操作方法及工具表单。
本书从理论、方法、技术三个层面，用直观的图表和浅显易懂的语言，使读者轻松掌握培训项目方案设计的先进理念、科学方法和实操工具。
既适合培训、咨询工作及管理人员学习使用，也适合人力资源和企业各级管理者了解如何让培训发挥更大价值。
以上书籍均能为读者提供有关培训项目设计的理论知识和实践案例，帮助读者更好地理解和应用培训项目设计的方法和技巧。
踏瑞人才测评教学系统参数
一、踏瑞人才测评教学系统参数第一部分软件专业核心功能模块标准化测验量表包括：✧经典智力测验✧基本潜能测验：瑞文标准推理测验、语言能力测验、数学运算能力测验、逻辑能力测验、空间关系判断测验、知觉速度测验、资料分析能力测验、批判思维能力测验✧人格特质量表：卡特尔16种人格因素问卷（16PF）（最新修订版）、艾森克人格问卷（EPQ）（最新修订版）、加州心理问卷（CPI）✧人格类型量表：气质调查表、行为风格问卷✧职业心理健康类量表：SCL-90心理健康测验、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、职业倦怠测验、工作压力问卷✧职业适应性量表：霍兰德职业兴趣测验、职业锚问卷、职业价值观量表✧组织诊断量表：员工满意度调查问卷、组织承诺调查问卷✧管理行为量表：领导风格测验、团队角色问卷✧专项能力测评：销售能力测验、管理能力自评✧大学生创业能力测评：威廉斯创造力量表、发散思维测验、创业动力问卷✧ONET人岗匹配测验第二部分软件操作核心功能模块支持标准化量表的自主导入，老师可以自己在系统中将自己的科研成果生成标准化测验产品；二、踏瑞评价中心情境模拟教学系统参数第一部分软件专业核心功能模块✧评价中心技术单项实训✧实训的评价技术要涵盖——结构化面试——半结构化面试——行为事件访谈——无领导小组讨论（要细分到评委分工：一对一、多对一教师可选）——角色扮演——公文筐技术（以被试身份在线进行公文筐测验）——管理游戏——投射测验✧实训方向需要涵盖——财务管理——销售代表——市场专员——行政助理——管理培训生——客服专员——人力资源主管——职业经理人——市场总监——培训专员✧评价中心技术综合实训——本模块以某个岗位为主线，同一个岗位，系统默认同时使用3种评价方法进行评估，三种方法评估结束后，系统会自动生成评价报告并与专家提供的报告对比提升。
✧模拟招聘模块——让学生学会将标准化测试和评价中心技术综合起来使用，学会评价结果的加权方法，深入掌握招聘选拔的全过程。
bim技术培训策划书3篇
bim技术培训策划书3篇篇一一、培训背景随着建筑行业的不断发展，BIM 技术作为一种创新的数字化工具，正逐渐成为行业的重要趋势。
为了让相关人员更好地掌握和应用 BIM 技术，提升工作效率和质量，特制定本次培训计划。
二、培训目标1. 使学员深入了解 BIM 技术的概念、原理和应用价值。
2. 让学员掌握 BIM 软件的基本操作和常用功能。
3. 培养学员运用 BIM 技术进行项目设计、管理和协作的能力。
三、培训对象建筑设计师、工程师、项目管理人员等相关人员。
四、培训内容1. BIM 技术概述：包括发展历程、优势等。
2. BIM 软件基础操作：如建模、视图管理等。
3. BIM 模型应用：碰撞检测、工程量计算等。
4. BIM 项目协同管理。
五、培训方式1. 理论讲解：由专业讲师进行知识点的详细讲解。
2. 实际操作：安排学员进行软件实操练习。
3. 案例分析：通过实际案例加深对 BIM 技术的理解。
六、培训时间与地点1. 培训时间：[具体培训时间段]2. 培训地点：[详细培训地址]七、培训师资邀请具有丰富 BIM 项目经验和教学经验的专业人员担任讲师。
八、培训教材选用权威的 BIM 技术相关教材，并结合实际案例资料。
九、培训考核1. 理论考核：通过试卷测试学员对 BIM 知识的掌握程度。
2. 实操考核：考察学员软件操作的熟练程度和应用能力。
十、培训预算包括师资费用、教材费用、场地租赁费用等，具体根据实际情况进行核算。
十一、培训效果评估通过学员反馈、实际应用效果等方面对培训效果进行评估，以便不断改进培训内容和方式。
篇二《BIM 技术培训策划书》一、培训背景随着建筑行业的不断发展，建筑信息模型（BIM）技术已经成为行业内的重要趋势和工具。
为了提高公司员工对 BIM 技术的认识和应用能力，特制定本次 BIM 技术培训计划。
二、培训目标1. 使员工了解 BIM 技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握 BIM 软件的基本操作和建模方法。
培训项目计划书3篇
培训项目计划书培训项目计划书精选3篇（一）尊敬的XXXXX领导：感谢您给予我们培训项目的机会。
以下是我们的培训项目计划书，详细说明了项目的目标、计划、时间表和预算。
1. 项目概述：我们的培训项目旨在提升员工的专业技能和业务素质，以提高公司的整体绩效和创新能力。
项目将涵盖以下几个方面：- 员工技能培训：包括基础知识、技术和专业技能的培训，以提高员工的核心能力。
- 领导力培训：针对中高层管理人员，提供领导力、团队建设和决策能力的培训。
- 沟通与人际关系培训：帮助员工提高沟通技巧、人际关系处理能力和冲突解决能力。
- 创新培训：引导员工探索创新思维和解决问题的方法。
2. 项目目标：- 提高员工的专业技能和业务素质，以适应市场的变化和公司的发展需求。
- 培养具有领导力和团队建设能力的管理人员。
- 提升员工的沟通技巧和人际关系处理能力，以改善团队的合作效率。
- 激发员工的创新思维和解决问题的能力，促进公司的创新和发展。
3. 项目计划：- 需求分析：调查员工的培训需求，确保培训内容的针对性和有效性。
- 课程设计：根据需求分析的结果制定培训课程大纲和详细教学计划。
- 培训实施：组织培训课程和活动，并安排合适的培训师资。
- 培训评估：对培训效果进行评估，及时调整和改进培训内容和方式。
4. 时间表：- 需求分析：2022年1月-2月- 课程设计：2022年2月-3月- 培训实施：2022年4月-12月- 培训评估：2023年1月-2月5. 预算：我们预计该培训项目的总预算为XXXXX元，包括培训师资费用、培训材料费用、培训场地费用等。
以上是我们的培训项目计划书，期待您的批准和指导。
如果还有任何问题或需求，欢迎随时与我们联系。
谢谢！此致XXXXX敬礼培训项目计划书精选3篇（二）编写培训项目策划书时，需要包含以下几个方面的内容：1. 项目概述：- 项目名称：给项目起一个易于识别和理解的名称。
- 项目目标：明确项目的目标，例如提高员工技能，增加团队合作能力等。
培训课程方案策划书模板3篇
培训课程方案策划书模板3篇篇一培训课程方案策划书模板一、培训主题[培训主题名称]二、培训目标1. 帮助学员提升[培训目标一]2. 让学员掌握[培训目标二]3. 培养学员的[培训目标三]三、培训对象[培训对象名称]四、培训时间和地点1. 时间：[培训时间]2. 地点：[培训地点]五、培训方式1. 讲授法：通过讲解、演示等方式传授知识和技能。
2. 讨论法：组织学员进行小组讨论，促进学员之间的交流和互动。
3. 实践法：让学员进行实际操作和练习，提高实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学员解决实际问题。
六、培训内容1. 课程一：[课程一名称]课程目标：[课程一目标]课程内容：[课程一内容]课程时间：[课程一课时]2. 课程二：[课程二名称]课程目标：[课程二目标]课程内容：[课程二内容]课程时间：[课程二课时]3.七、培训评估1. 考试：通过考试检验学员对知识和技能的掌握程度。
2. 作业：布置作业让学员在课后进行练习和巩固。
3. 项目评估：让学员完成实际项目，评估学员的实际操作能力。
4. 问卷调查：通过问卷调查了解学员对培训课程的满意度和建议。
八、培训预算1. 师资费用：[X]元2. 场地费用：[X]元3. 教材费用：[X]元4. 其他费用：[X]元5. 总计：[X]元九、培训筹备1. 确定培训需求：与相关部门或人员进行沟通，了解培训需求和目标。
2. 制定培训计划：根据培训需求和目标，制定详细的培训计划。
3. 确定培训师资：根据培训计划，确定培训师资，并与师资进行沟通和协商。
4. 准备培训教材：根据培训计划和师资要求，准备培训教材和资料。
5. 确定培训场地：根据培训计划和学员人数，确定培训场地，并进行布置和准备。
6. 发布培训通知：在培训前[X]天，发布培训通知，通知学员培训的时间、地点、内容和注意事项等。
7. 培训现场管理：培训期间，安排专人负责培训现场的管理和服务，确保培训顺利进行。
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4.核心课程 4.核心课程
轮形课程，是以人类的基本活动为核心而组织的课程，以一个学术主题或领域为 核心重新组织有关学科。
5.模块课程 5.模块课程 以提高培训者素质为目标，以岗位技能培训为重点，“宽基础、活模 块”。
3.4.3课程设计的原则 3.4.3课程设计的原则
1.符合现代社会学习者的需求 1.符合现代社会学习者的需求 2.符合成人学习认知规律 2.符合成人学习认知规律 3.用系统的方法和思想进行培训课程设计 3.用系统的方法和思想进行培训课程设计 4.用最优化原则指导培训课程设计 4.用最优化原则指导培训课程设计
3.4.4培训课程设计的基本要素 3.4.4培训课程设计的基本要素
1.教师 1.教师 2.学习者 2.学习者 3.教材 3.教材
3.5课程具体设计 3.5课程具体设计
3.5.1课程内容的设计 3.5.1课程内容的设计 1.课程内容的选择 1.课程内容的选择 (1)相关性 (1)相关性 (2)有效性 (2)有效性 (3)价值性 (3)价值性 2.课程内容的安排 2.课程内容的安排 3.课程设计效果评价 3.课程设计效果评价
（2）培训计划的修订
根据计划在实施过程中遇到的问题和实际情况以及 外在和内在环境条 件的改变对计划进行修改与不断完善。
3.4培训课程设计的涵义 3.4培训课程设计的涵义
3.4.1课程设计的目标确定 3.4.1课程设计的目标确定
课程目标的三个要素: 课程目标的三个要素:操作目标、条件和标准。
3.4.2课程的类型 3.4.2课程的类型
2.培训管理计划的纵向结构 2.培训管理计划的纵向结构 (1)长期培训计划 (1)长期培训计划 (2)中期培训计划 (2)中期培训计划 (3)短期培训计划 (3)短期培训计划
3.3.3培训计划的制定 3.3.3培训计划的制定
1.培训计划的内容(5W1H) 1.培训计划的内容(5W1H) 培训的目的(why); 培训的目的(why); 培训的负责人和培训讲师(who) 培训的负责人和培训讲师(who) 培训的对象(who) 培训的对象(who) 培训的内容(what) 培训的内容(what) 培训的时间(when) 培训的时间(when) 培训的场所where) 培训的场所where) 培训的方法(how) 培训的方法(how)
1.学科课程 1.学科课程
正规的学校教育与培训，具有很强的科学性、系统性和连贯性、注重学生思维 能力的培养和知识的储备。
2.合科课程 2.合科课程
广域课程，适合以增加综合素质为目标的企业培训。
3.活动课程 3.活动课程
经验课程，以学生的兴趣和动机为基本出发点，以学生的自我发展为中心来组织 教学科目。
3.5.3准备辅助性材料 3.5.3准备辅助性材料 3.5.4测试题目 3.5.4测试题目 3.5.5
3.6.1培训教师素质和能力的要求 3.6.1培训教师素质和能力的要求
1.培训教师的基本素质 1.培训教师的基本素质 灵活性\幽默感\真实性\成熟性\ 灵活性\幽默感\真实性\成熟性\鼓励性 2.培训教师应具备的能力 2.培训教师应具备的能力 (1)控制能力 (1)控制能力 (2)创新能力 (2)创新能力 (3)评估能力 (3)评估能力 (4)转换能力 (4)转换能力 (5)沟通能力 (5)沟通能力
第三章 培训项目设计
重点问题 确定培训项目目标的意义; 确定培训项目目标的意义; 编写培训项目目标的方法 培训项目计划的层次 培训计划的制定 培训课程设计的过程 培训教师的选择
3.1培训项目设计与开发流程 3.1培训项目设计与开发流程
1.培训项目设计的概念 1.培训项目设计的概念 培训项目设计主要将明确的培训需求转化为培训目标、教材 说明、测试细则以及讲授策略的过程。 2.流程图 2.流程图
2.培训计划的制定程序与修正 2.培训计划的制定程序与修正
(1)培训计划制定的程序 (1)培训计划制定的程序
A、.根据企业面临的形式、企业发展的要求认识到培训的需要 B、根据培训发展总体方向确定培训实现目标以及如何完成 C、根据外部和内部环境明确培训的前提条件 D、依据为袄培训目标最好的培训方案是什么，鉴定各种培训方案 E、根据培训目标，比较培训方案，依据成本、利润 F、选择其中一种培训方案，制定行动计划 G、编制具体实施计划如资金、设备等 H、进行培训效益、效果分析
3.6.2培训教师的甑选与培养 3.6.2培训教师的甑选与培养 1.内部讲师:TTT----Train The Trainer,就是找出精通培训内容 1.内部讲师:TTT----Train Trainer,就是找出精通培训内容 但缺乏培训技能的内部专家,对他们进行培训, 但缺乏培训技能的内部专家,对他们进行培训,把他们培养 成优秀的培训者. 成优秀的培训者. 2.外部讲师:(接受申请-试讲-TTT培训-资格认证-评价-续聘-晋 2.外部讲师:(接受申请-试讲-TTT培训-资格认证-评价-续聘级)
3.3编写培训项目目标的方法 3.3编写培训项目目标的方法
一个完整的项目目标的基本要素: 一个完整的项目目标的基本要素: 行为(能力) 行为(能力)表现 行为发生的环境条件 行为绩效标准
3.3培训项目计划 3.3培训项目计划
3.3.1培训预算 3.3.1培训预算 1.指定培训预算的原则 1.指定培训预算的原则 (1)速度原则 (2)准确性原则 (3)合作原则 (1)速度原则 (2)准确性原则 (3)合作原则 2.预算的一般操作流程 2.预算的一般操作流程 3.培训预算的方法 3.培训预算的方法 (1)比例预算法(方法\优缺点) (1)比例预算法(方法\优缺点) (2)零基预算法(方法\优缺点) (2)零基预算法(方法\优缺点) 4.培训预算的工作要点 4.培训预算的工作要点
确定培 训目标, 训目标 明确培 训预期 效果 准备测 试题目, 试题目 确定检 验培训 效果的 方法 制作、 制作、购 买、修改 所需的培 训材料， 训材料， 以满足培 训要求， 训要求， 达到培训 目标
选择培 训所需 借助的 媒介
准备受训 者和教师 培训教材
3.2培训项目目标 3.2培训项目目标
3.5.2小组活动的设计 3.5.2小组活动的设计
1.头脑风暴法( 1.头脑风暴法(方法、程序） 2.案例分析（方法、程序、优缺点） 2.案例分析（方法、程序、优缺点） 3.模拟企业实际管理循环（方法） 3.模拟企业实际管理循环（方法） 4.篮中学习（方法、程序） 4.篮中学习（方法、程序） 5.角色扮演（方法、优缺点） 5.角色扮演（方法、优缺点） 6.行为模仿（方法、程序） 6.行为模仿（方法、程序） 7.拓展训练和冒险学习（方法） 7.拓展训练和冒险学习（方法） 8.行动学习法（方法、要点） 8.行动学习法（方法、要点）
3.2.1制定培训项目目标的意义 3.2.1制定培训项目目标的意义 1.确定培训内容与培训方法的基本依据 1.确定培训内容与培训方法的基本依据 2.培训活动效果评估的主要依据 2.培训活动效果评估的主要依据 3.有利于引导受训者集中精力完成培训学习的任务 3.有利于引导受训者集中精力完成培训学习的任务 3.2.2目标的制定 3.2.2目标的制定 1.培训目标的要素 1.培训目标的要素 组织希望员工做什么(绩效);组织可以接受的质量或绩效水平 组织希望员工做什么(绩效);组织可以接受的质量或绩效水平 是什么(标准);受训者在何种条件下有望达到理想的培训结 是什么(标准);受训者在何种条件下有望达到理想的培训结 果(条件). 条件). 2.培训成果的类别 2.培训成果的类别 认知成果\技能成果\感情成果\绩效成果\ 认知成果\技能成果\感情成果\绩效成果\投资回报率 3.设置培训目标的注意事项 3.设置培训目标的注意事项 目标的一致性,具体性,可操作性. 目标的一致性,具体性,可操作性. 员工的准备情况. 员工的准备情况.
3.3.2培训计划的层次 3.3.2培训计划的层次 1.培训管理计划的横向结构 1.培训管理计划的横向结构 整体培训计划\培训管理计划\ 整体培训计划\培训管理计划\部门培训计划
层次 整体培训计划 培训管理计划 部门培训计划
内容
企业培训形式的分析\总体目标\ 企业培训形式的分析\总体目标\资 源\策略 培训目标的细化\部门培训规划\ 培训目标的细化\部门培训规划\培 训实施工作条例 培训需求分析\培训目标\培训对象\ 培训需求分析\培训目标\培训对象\ 培训资源等