幼儿园教案设计大班第一周区域、游戏活动预设
幼儿园大班第一周区域游戏活动预设
大班第一周区域游戏活动预设活动目标：1、培养主动参与游戏活动，发展的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让(食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。
活动准备：中小型拼插积塑师预设与活动情况：一、引题师启发回想自己见过的变形金刚。
让说说变形金刚的外形特征。
二、提供材料，进行构造：让根据建构材料的特征进行构造。
三、启发事先商量好建构的整体方和顺序。
四、建构，师巡回观察指导。
五、集中评价。
活动之二：表演游戏：小熊请客活动目标：1、启发积极参与表演游戏活动。
2、培养学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：已有接待过客人或到别人家做客的经验。
师预设与活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、师讲述故事。
让通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让分组扮演角色进行对话表演。
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家活动目标：1、通过游戏，培养热爱生活，关心他人。
礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。
麦当劳用品、食品。
师预设与活动情况：一、在游戏之前启发回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳尤其兴趣。
这时师引导主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定的表现，鼓励自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》活动目标：1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴师预设与活动情况：一、师启发对熊的动作表现及石头人的动作。
2020幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设_大班幼儿阅读区活动方案
2020幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设_大班幼儿阅读区活动方案下面给大家提供的是“幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设”，希望精彩的内容能够帮助到你！运动之一：布局游戏：变形金钢运动目的：1、造就幼儿自动到场游戏运动，生长幼儿的小手肌肉行动和手眼和谐本领。
2、让幼儿(幼儿食物)有主题应用分列、组合、衔接、拼插等技巧举行结构。
运动预备：中小型拼插积塑预设与幼儿运动环境：一、引题开导幼儿追念本身见过的变形金刚。
让幼儿说说变形金刚的形状特性。
二、供给质料，举行结构：让幼儿凭据建构质料的特性举行结构。
三、开导幼儿事先探讨好建构的团体计划和次序。
四、幼儿建构，巡回不雅察引导。
五、会合评价。
运动之二：演出游戏：小熊宴客运动目的：1、开导幼儿努力到场演出游戏运动。
2、造就幼儿学会与搭档协商，轮番饰演脚色。
运动预备：物资预备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；常识履历预备：幼儿已有欢迎过客人或到别人家做客的履历。
预设与幼儿运动环境：一幼儿园教案、发言引题。
师：你有没欢迎过客人或到别人家做过客，你是奈何欢迎客人的？二、报告故事。
让幼儿经由过程故事，明白故事内容，进修复述故事重点部门。
三、开导幼儿对各个脚色的行动演出，学会表示种种小动物的行动。
（本节重点让幼儿熟习故事内容，学会复述，开端控制脚色对话。
）留意：运动调解可以让幼儿分组饰演脚色举行对话演出。
运动之三：脚色游戏：麦当劳、娃娃家运动目的：1、经由过程游戏，造就幼儿酷爱生存，体贴他人。
规矩待人，服从法则等精良品行举动。
2、造就幼儿准确反应脚色的社会职责和脚色之间的社会干系。
运动预备：我的家的种种玩具家具。
麦当劳用品、食物。
预设与幼儿运动环境：一、在游戏之前开导幼儿回想家庭生存、社会运动，特殊对麦当劳幼儿尤其爱好。
这时引诱幼儿自动，准确，自若地利用规矩用语等欣慰与搭档来往。
二、因为这次运动的两个游戏勾通，是以要开导幼儿对脚色的熟悉，开导脚色与其他脚色的互相交换等。
幼儿园大班周计划第1周
供幼儿自主选择材料进行建构“海沧大桥”。
语言区：提供各种图书、挂图、指偶、手偶等材料幼儿可以自主选择阅读和创编故事“三只小猪”、“镜子里的猫”等。
教
学
活
动
主题活动：元宵节
活动一：猜灯谜
活动二：闹元宵
活动三：舞龙灯
领域活动
科学领域：认识日历（一）ຫໍສະໝຸດ 艺术领域：美丽的灯笼（手工）
英语
活动
I.Greeting
大班周计划
教师： 第1周
体育
活动
1.体育游戏：老鼠笼、你抛我接、成双成对、猴子运西瓜、蹦蹦跳跳。
2.自选材料：音乐、拉力器、蹦蹦床、滑滑梯、风车。
3.早操活动：能有序进行运球。
生活
活动
1.午睡时能安静躺好，不吵闹。
2.上厕所能按秩序排队，不推不挤。
区
域
活
动
数学区：1.提供日历表，让幼儿认识日历；2.提供“分类娃娃”的图片、数字卡片等
材料幼儿可以进行操作“多角度排
序与简单规律”；3. 提供各种棋等材料幼儿可以自由进行和同伴下棋。
操作区：1.提供可让幼儿记录轮胎下滑速度的布、木块等材料；2.提供可让幼儿探索起伏的绳子、水等材料。
美工区：提供勾线笔、粉色A4纸、油画棒、剪刀、双面胶、颜料、排笔、废旧纸
箱等材料供幼儿自主选择创作。
建构区：提供可让幼儿走迷宫的玩具轮胎、地图、拼拆的轮胎、磁铁、木块等材料
II..Review Parade English 3A
游
戏
表演游戏：金鸡冠的公鸡（一）丑小鸭、小猪变干净了等
角色游戏：快餐店（一）照相馆、商店等
结构游戏：海沧大桥
音乐游戏：大家来看灯
周末活动：做个有礼貌的小客人（礼仪教育）
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2020
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EDUCATION WORD
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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活动之二：表演游戏：小熊请客
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》。
大班开学第一周教案
大班开学第一周教案主题：大班开学第一周教案目标：帮助学生适应学校环境，建立良好的学习习惯和团队合作意识。
一、游戏活动：认识新朋友1. 按座位顺序自我介绍：学生依次介绍自己的名字和喜欢的活动。
2. 同学问答：学生两两组成小组，轮流提问，了解彼此的爱好和兴趣。
3. 找朋友游戏：教师将每个学生的名字写在一个小卡片上，将卡片发给学生，学生找到自己的伙伴并一起完成一项指定任务，例如握手、拥抱等。
二、学习环境建设：1. 组织学生一起整理教室：教师指导学生整理桌椅、拭去灰尘，并将教室布置得整洁、温馨。
2. 制定课堂规则：教师引导学生讨论制定课堂的行为规范，例如不说脏话、不打架等，确保一个良好的学习环境。
3. 制作学习用品：教师指导学生制作个人的学习用品，例如名字卡片、学习日记本等，培养学生的学习自律意识。
三、团队合作活动：1. 组队活动：教师将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表完成指定任务，例如找到指定地点、收集指定物品等。
鼓励学生通过团队合作的方式完成任务，增进相互之间的了解和信任。
2. 团队游戏：教师组织学生进行团队游戏，例如拔河、传球等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 团队角色扮演：教师指导学生分组进行角色扮演活动，例如在一次野餐活动中，学生分别扮演组织者、带路人、野餐食品提供者等角色，加深对团队协作的理解。
四、反思总结：1. 教师引导学生回顾本周所学内容，通过讨论和分享，总结本周的收获和困惑。
2. 根据学生的反馈，教师对下周的教学内容和活动进行调整和改进。
注意事项：1. 活动尽量注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣。
2. 注意控制活动时间，确保学生的注意力集中。
3. 鼓励学生积极参与，尊重他们的不同意见和建议。
幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设
幼儿园大班第一周区域、游戏活动预设教学目标：1. 培养幼儿的社交技能，如分享、合作和轮流玩耍。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 初步了解和认识基础数学概念和语言表达能力。
4. 激发幼儿的探索精神和创新思维。
教学内容：1. 区域活动：设立艺术区、建筑区、阅读区、科学探索区等，提供丰富的材料供幼儿自由探索和创作。
2. 游戏活动：包括团队合作游戏、角色扮演游戏、数学和语言学习游戏等。
教学准备：1. 环境布置：根据不同的区域活动和游戏活动，布置相应的环境和设施。
2. 教具准备：收集和准备各类艺术材料、积木、图书、实验工具等教具。
3. 游戏规则说明：预先制定清晰、简单的游戏规则，并以图片或实物形式展示。
教学过程：1. 开始环节：通过歌曲、故事等方式引入当天的主题活动。
2. 区域活动：幼儿自由选择感兴趣的区域进行探索和创作，教师在旁观察和引导。
3. 游戏活动：组织幼儿进行团队游戏，强调公平竞争和团队合作；进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥想象力和表达能力；进行数学和语言学习游戏，寓教于乐。
4. 结束环节：组织幼儿分享自己的作品和游戏体验，教师给予积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 家庭延伸：鼓励家长在家与孩子一起进行类似的活动，加强亲子互动。
2. 社区延伸：组织幼儿参观社区的相关场所（如图书馆、公园等），将学习延伸到实际生活中。
教学总结：回顾本周的教学活动，总结幼儿的学习成果和进步，同时反思教学过程中的问题和改进措施。
教学评估：1. 观察记录：教师在活动中持续观察和记录幼儿的行为表现和学习进展。
2. 作品评价：对幼儿的艺术作品和游戏成果进行评价，注重过程而非结果。
3. 反馈交流：与幼儿和家长进行反馈交流，了解他们的感受和建议，以便调整和优化教学计划。
幼儿园大班第一周区域 游戏活动预设教案 优质
基础教育阶段实用文档幼儿园大班第一周区域游戏活动预设活动目标： 1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿(幼儿食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。
活动准备：中小型拼插积塑 教师预设与幼儿活动情况： 一、引题教师启发幼儿回想自己见过的变形金刚。
让幼儿说说变形金刚的外形特征。
二、提供材料，进行构造：让幼儿根据建构材料的特征进行构造。
三、启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。
四、幼儿建构，教师巡回观察指导。
五、集中评价。
活动之二：表演游戏：小熊请客 活动目标： 1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况： 一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？ 二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
） 注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家 活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿热爱生活，关心他人。
礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。
麦当劳用品、食品。
教师预设与幼儿活动情况： 一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。
这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发幼儿对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定幼儿的表现，鼓励幼儿自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》 活动目标： 1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
大班一周教育活动实践
一、活动背景随着幼儿年龄的增长，大班幼儿已经具备了一定的认知能力和动手操作能力。
在这个阶段，我们需要通过丰富多样的教育活动，帮助幼儿进一步发展他们的思维、情感、社交等多方面能力。
以下是一周大班教育活动实践的具体安排。
二、活动目标1. 培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
2. 增强幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 提高幼儿的艺术欣赏和审美能力。
4. 培养幼儿的爱国情怀和社会责任感。
三、活动内容与实施（一）周一：科学活动——《奇妙的声音》1. 活动目标：让幼儿了解声音的来源和传播方式，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动内容：（1）教师带领幼儿进行“声音猜猜猜”游戏，引导幼儿观察和思考。
（2）通过图片、视频等形式，让幼儿了解声音的来源和传播方式。
（3）分组进行实验，让幼儿亲身体验声音的产生。
3. 活动实施：教师组织幼儿进行游戏和实验，引导幼儿积极参与，培养他们的科学素养。
（二）周二：社会活动——《交通安全我知道》1. 活动目标：让幼儿了解交通安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 活动内容：（1）教师通过故事、图片等形式，向幼儿讲解交通安全知识。
（2）组织幼儿进行“交通安全小卫士”角色扮演，让幼儿体验遵守交通规则的乐趣。
意识。
（三）周三：艺术活动——《美丽的彩虹》1. 活动目标：让幼儿了解彩虹的构成，培养幼儿的色彩感知能力和绘画技巧。
2. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示彩虹的美丽。
（2）引导幼儿观察彩虹的颜色，进行色彩搭配练习。
（3）分组进行绘画，让幼儿画出自己心中的彩虹。
3. 活动实施：教师组织幼儿进行绘画活动，引导幼儿发挥想象力，培养他们的艺术素养。
（四）周四：语言活动——《好饿的毛毛虫》1. 活动目标：让幼儿了解昆虫的生长过程，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 活动内容：（1）教师讲述《好饿的毛毛虫》故事，引导幼儿了解昆虫的生长过程。
（2）组织幼儿进行故事续编，培养幼儿的想象力和表达能力。
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活动之一：结构游戏：变形金钢
活动目标：
1、培养幼儿主动参与游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
2、让幼儿(幼儿食品)有主题运用排列、组合、连接、拼插等技能进行构造。
活动准备：中小型拼插积塑
教师预设与幼儿活动情况：
一、引题教师启发幼儿回想自己见过的变形金刚。
让幼儿说说变形金刚的外形特征。
二、提供材料，进行构造：让幼儿根据建构材料的特征进行构造。
三、启发幼儿事先商量好建构的整体方案和顺序。
四、幼儿建构，教师巡回观察指导。
五、集中评价。
活动之二：表演游戏：小熊请客
活动目标：
1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见ｐ391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：
一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？
二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）
注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
活动之三：角色游戏：麦当劳、娃娃家
活动目标：
1、通过游戏，培养幼儿热爱生活，关心他人。
礼貌待人，遵守规则等良好品德行为。
2、培养幼儿正确反映角色的社会职责和角色之间的社会关系。
活动准备：我的家的各种玩具家具。
麦当劳用品、食品。
教师预设与幼儿活动情况：
一、在游戏之前启发幼儿回忆家庭生活、社会活动，特别对麦当劳幼儿尤其兴趣。
这时教师引导幼儿主动，正确，自如地使用礼貌用语等欣慰与同伴交往。
二、由于此次活动的两个游戏串连，因此要启发幼儿对角色的认识，启发角色与其他角色的相互交流等。
三、活动后讲评，重点肯定幼儿的表现，鼓励幼儿自评。
活动之四：音乐游戏：《熊与石头人》
活动目标：
1、通过活动感受乐曲，大胆表现两种不同的音乐形象。
2、培养自控能力，遵守游戏规则。
活动准备：头饰、钢琴
教师预设与幼儿活动情况：
一、教师启发幼儿对熊的动作表现及石头人的动作。
二、让幼儿熟悉另段一月旋律的不同。
三、让幼儿熟悉音乐游戏规则。
四、请幼儿扮演熊和石头人的角色，同时能够听着音乐进行游戏。
观察与反思我在本节课中通过音乐游戏让幼儿感受两种不同的音乐形象，效果良好。
幼儿的表现能力被充分调动起来，课堂活动的气氛良好。
如许多幼儿能够用动作表情表现“熊”和“石头人”的不同形象。
从活动的效果看，我认为游戏规则遵守的好坏，直接影响游戏活动的进行，因此在课中重点引导。