幼儿园大班社会 我不生气了
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》(1)
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材第四章《情绪的管理》第三节《我不想生气》。
内容详细讲述了生气的原因、生气的表现、生气的影响以及如何控制自己的情绪，避免生气。
二、教学目标1. 让学生了解生气的原因和表现，认识到生气对自身和他人的影响。
2. 培养学生学会控制情绪，用积极的方法解决问题，避免生气。
3. 培养学生与人沟通，表达自己情绪的能力，增进与同伴的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实际生活中运用所学方法控制情绪，避免生气。
重点：让学生了解生气的原因、表现及影响，学会控制情绪，与人友好相处。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、情绪脸谱、挂图、多媒体设备。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小朋友因为生气而与同伴发生矛盾的故事，引导幼儿关注生气这一情绪，讨论生气的原因和表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，讲解生气的原因、表现及影响，引导学生认识到生气的不良后果。
3. 课堂互动（10分钟）教师组织学生进行情绪脸谱制作，让学生通过绘画表达自己的情绪，增进对情绪的认识。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于生气的问题，让学生结合教材内容进行回答，巩固所学知识。
5. 情绪控制方法学习（10分钟）教师向学生介绍一些控制情绪的方法，如深呼吸、数数、找朋友倾诉等，让学生在实际生活中运用。
6. 情绪沟通与表达（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己遇到生气情绪时的处理方法，学会与人沟通，表达自己的情绪。
六、板书设计1. 《我不想生气》2. 内容：生气的原因生气的表现生气的影响情绪控制方法情绪沟通与表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并说明原因。
写一篇关于“如何控制生气”的心得体会。
2. 答案：画：可根据个人经历，描绘自己生气时的表情、场景等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后对本次教学进行反思，了解学生对情绪控制方法的掌握情况，为下一步教学做好准备。
幼儿园大班教案《我不生气了》
幼儿园大班教案《我不生气了》第一章：认识情绪1.1 教学目标：让学生了解和认识情绪，特别是生气的情绪。
培养学生能够表达自己的情绪。
1.2 教学内容：讲解情绪的定义和种类。
通过图片和故事，让学生了解生气的情绪。
引导学生表达自己的情绪。
1.3 教学活动：让学生观察图片，识别图片中人物的表情，了解生气的情绪。
让学生分享自己生气的经历，引导学生表达自己的情绪。
第二章：理解生气的原因2.1 教学目标：让学生了解生气的原因。
培养学生能够理解和体谅他人。
2.2 教学内容：讲解生气的原因。
通过故事和讨论，让学生了解和体谅他人。
2.3 教学活动：让学生听故事，了解生气的原因。
引导学生讨论，如何理解和体谅他人，避免生气。
第三章：学会控制情绪3.1 教学目标：让学生学会控制自己的情绪。
培养学生能够用积极的方式应对生气。
3.2 教学内容：讲解控制情绪的方法。
通过游戏和活动，让学生学会控制自己的情绪。
3.3 教学活动：让学生参与游戏，学会控制自己的情绪。
引导学生讨论，如何用积极的方式应对生气。
4.1 教学目标：培养学生能够保持积极的情绪。
4.2 教学内容：4.3 教学活动：第五章：总结与反思5.1 教学目标：让学生总结和反思所学内容。
培养学生能够运用所学知识解决实际问题。
5.2 教学内容：总结和反思所学内容。
通过讨论和作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
5.3 教学活动：让学生参与讨论，总结和反思所学内容。
布置相关作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
第六章：案例分析6.1 教学目标：让学生通过案例分析，深入了解生气情绪的影响。
培养学生能够从案例中吸取教训，学会控制情绪。
6.2 教学内容：提供一些关于生气情绪的案例。
分析案例中人物的情绪反应及其后果。
6.3 教学活动：让学生分组讨论案例，分析案例中人物的情绪反应。
每组选择一个案例，进行角色扮演，模拟案例中的情境。
第七章：情绪管理技巧7.1 教学目标：让学生学习并掌握一些情绪管理技巧。
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案
幼儿园大班社会活动《我不想生气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班社会活动教材《我不想生气》。
本节课主要帮助幼儿理解生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识生气的情绪，并学会控制和管理自己的情绪。
2. 培养幼儿以积极的方式表达自己的感受和需求。
3. 提升幼儿的社交技能，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识生气的情绪，学会控制和管理自己的情绪。
难点：让幼儿学会以积极的方式表达自己的感受和需求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《我不想生气》、情绪卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）：通过播放PPT，展示一个生动的故事情境，引导幼儿进入活动。
故事讲述了一个小朋友在遇到问题时，如何控制自己的情绪，最终找到解决问题的方法。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小朋友生气时的表现，以及他是如何控制自己的情绪的。
通过故事，让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，但要学会控制和管理。
3. 情绪讨论（10分钟）：教师拿出情绪卡片，展示生气的表情，让幼儿观察并说出自己在生气时的表现。
然后，引导幼儿思考如何控制自己的情绪，以积极的方式表达自己的感受。
4. 实践操作（10分钟）：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己在生气时的表情，并写下生气的原因。
接着，引导幼儿思考如何用积极的方式表达自己的感受，并将想法画在画纸上。
5. 分享与交流（5分钟）：每个幼儿将自己的作品贴在黑板上，向大家分享自己的感受和想法。
其他幼儿倾听，学会理解他人的情绪，并给出建议。
六、板书设计板书内容：1. 生气的情绪2. 控制情绪的方法3. 积极表达感受七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿园的教育目标和方法。
2. 家长协助幼儿记录一周的情绪变化，以及如何控制和管理情绪的。
幼儿园大班健康优秀教案《我不生气了》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《我不生气了》含反思大班健康优秀教案《我不生气了》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道生活中每个人都有多种情绪变化，能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法，学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感，快来看看幼儿园大班健康优秀《我不生气了》含反思教案吧。
活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》
教案幼儿园大班社会活动《我不想生气》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会活动教材《情感小天地》第四章第二节，详细内容围绕“情感认知与表达”，通过故事、讨论、实践等形式，帮助幼儿认识和了解生气这种情绪，学会表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生气这种情绪，知道生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿表达和调节自己情绪的能力，学会用适当的方式表达自己的不满和需求。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重他人，懂得在集体生活中与他人和谐相处。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达和调节自己的情绪，用适当的方式处理生气情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、心情卡片、情绪调节手册、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过小熊玩偶表演情景剧，展示小熊在遇到挫折时生气的过程，引导幼儿观察和讨论。
2. 故事分享（5分钟）教师分享故事《我不想生气》，引导幼儿关注故事中小熊的情绪变化，讨论生气的原因和解决办法。
3. 情绪认知（5分钟）教师出示心情卡片，与幼儿一起认识和讨论不同的情绪，重点讨论生气情绪。
4. 情绪表达与调节（5分钟）教师引导幼儿分享自己在生活中遇到的生气事例，讨论如何表达和调节自己的情绪。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟生气场景，练习表达和调节情绪。
六、板书设计1. 故事《我不想生气》2. 情绪认知：生气、快乐、害怕、悲伤3. 情绪调节方法：深呼吸、诉说、画画、转移注意力等七、作业设计1. 作业题目：记录一次自己生气的经历，并画出自己调节情绪的过程。
2. 答案示例：小明因为玩具被抢而生气，他选择了告诉老师，通过和同学沟通解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的情绪反应，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）家长参与：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注幼儿的情绪变化，形成家园共育。
大班健康优秀教案《我不生气了》5篇
大班健康优秀教案《我不生气了》大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（一）教案名称：《我不生气了》教案目标：1. 帮助幼儿学会正确处理与他人的矛盾和冲突。
2. 培养幼儿的自控能力，学会控制自己的情绪。
3. 提升幼儿的沟通能力和合作意识。
教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）通过观看幼儿喜欢的卡通片或播放与主题相关的儿歌，引发幼儿对生气的认知和表达。
2. 问题探究（10分钟）以问题形式进行探究，例如：- 生气是什么感觉？- 你曾经因为什么事情而生气过？- 生气会有什么后果？3. 故事讲述（15分钟）通过故事讲述《我不生气了》，让幼儿了解主人公是如何通过努力控制自己的情绪，与他人和解的。
4. 情景模拟游戏（15分钟）分成小组，每个小组扮演不同的角色，在老师的引导下进行情景模拟，让幼儿亲身体验如何在冲突和矛盾中不生气，并寻求合理解决。
5. 讨论分享（10分钟）回到教室，整理思路，让幼儿分享在游戏中的感受和体会。
引导幼儿总结如何正确处理冲突和矛盾，以及控制自己的情绪。
6. 温馨提示（5分钟）针对幼儿日常生活中经常出现的冲突和矛盾情境，老师提供有关合理解决和控制情绪的温馨提示，以便今后能在实际生活中运用。
7. 结束与反思（5分钟）引导幼儿简单的自我反思，回顾课堂学习内容，并鼓励幼儿应用到日常生活中。
教学用具：1. 视听设备：播放器、CD、教学卡片等。
2. 教学材料：故事书《我不生气了》，模拟情景游戏道具。
教学评估：在课后观察幼儿在日常生活中是否能够更好地处理与他人的冲突和矛盾，是否能够正确控制自己的情绪。
通过观察和记录，了解幼儿对课堂学习的掌握情况。
大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（二）教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。
幼儿园大班健康教案：我不生气了
幼儿园大班健康教案：我不生气了一、教学目标：1. 让幼儿认识情绪，了解生气是一种正常的情绪反应。
2. 学会用适当的方式表达和调节自己的情绪，做到不生气。
二、教学重点：1. 让幼儿认识生气的情绪，学会调节情绪的方法。
2. 培养幼儿在遇到问题时，能够冷静思考，合理表达情绪。
三、教学难点：1. 帮助幼儿掌握调节情绪的具体方法，如深呼吸、转移注意力等。
2. 培养幼儿在实际情境中运用情绪调节能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识生气的情绪。
2. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此在遇到生气情绪时的表现和处理方法。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会调节情绪。
4. 总结提升：通过总结讲解，强化幼儿对情绪调节方法的掌握。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于情绪调节的故事课件。
2. 情景道具：准备一些情景道具，用于情景模拟环节。
3. 教学卡片：准备一些情绪表达的卡片，用于讨论交流环节。
六、教学内容：1. 生气情绪的认识：让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，每个人都会有。
2. 生气情绪的影响：讨论生气情绪对自身和他人的影响，如影响心情、人际关系等。
3. 情绪调节方法：介绍几种情绪调节方法，如深呼吸、转移注意力、寻求帮助等。
4. 情绪表达技巧：教授幼儿如何用适当的方式表达自己的情绪，如说话、画画等。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会调节情绪。
七、教学内容：1. 情绪日记：让幼儿尝试记录自己的情绪变化，培养自我观察能力。
2. 情绪管理游戏：设计一些有助于情绪管理的游戏，让幼儿在游戏中学会调节情绪。
3. 家庭作业：布置相关家庭作业，让幼儿在家长协助下，巩固所学情绪调节方法。
八、教学内容：1. 情绪调节策略：介绍一些实用的情绪调节策略，如积极思考、放松训练等。
2. 情绪调节技巧的实践：让幼儿在日常生活和活动中，尝试运用情绪调节技巧。
九、教学内容：1. 情绪调节的自我评估：让幼儿定期进行情绪调节的自我评估，了解自己的进步。
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）
幼儿园大班《我不生气了》健康教案（精选5篇）幼儿园大班《我不生气了》健康教案篇1活动目标：1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：表情图片、好方法的图片活动过程：一、观察讲述人物高兴的表情图，体验开心的情绪1、出示各种高兴的表情图：今天，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情？总结：原来有这么多表示高兴的表情呀。
3、高兴的时候，除了开心地笑，你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？总结：有这么多方法都可以表达你的快乐心情。
4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴交流各种调节情绪的方法1、出示生气的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告诉我们，猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢？2、你从哪里看出菲菲生气了呢？小结：原来生活中除了高兴的事情，还有许多让人不愉快不开心的事情。
3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。
4、教师讲述小故事前半段：如果你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片）5、菲菲生气了，真不开心，有什么办法让她开心起来，不再生气呢？（小组讨论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充）小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制自己的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移自己的注意力而达到调节情绪的目的。
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幼儿园大班社会我生气了
一、活动目标：
1.让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。
二、活动准备：
《拉拉勾》歌曲，以及教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例
三、活动过程：
1、使用《小朋友的书》P15-16，“我生气了”，告诉小朋友我们要一起来看看下小动物生气的故事，看看小动物为什么生气。
2、讨论生气时有什么感受，提问：小动物怎么了？在说什么？做了什么动作？你生气时有什么感受？你会怎么样表现？
3、引导小朋友学习小动物让自己不生气的方法。
提问：生气的小动物用什么办法化解了自己生气的情绪？A：玩 B:看电视 C：上课
我们可以这样做：A：深呼吸 B：找一个喜欢的地方让自己安静 C：找自己喜欢的人说话 D：抱抱自己最爱的玩具
4：观察讲述人物高兴的表情，体验开心的情绪
高兴的时候，除了开心的笑，还会有什么方法表示你的快乐和开心呢？有哪些事情会让你感到开心呢？谁愿意来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情，真幸福呀。
5:讲故事
霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。
霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。
妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。
对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。
”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。
”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。
”说完不一会儿，水开了。
妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。
霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。
”妈妈回答。
最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。
6：放“拉拉勾”歌曲。
7：小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。
生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
我们班生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等。
希望大家每天都有好心情。