化瞬间为永恒
这一刻.化为永恒 545班薛雨荷doc
这一刻，化为永恒545班薛雨荷山，没有悬崖峭壁就不再险峻；海，没有惊涛骇浪就不再壮阔；河，没有跌宕起伏就不再壮美；人生，没有挫折磨难就不再闪亮。
长达九天的军训终于结束了。
在这看似漫长实则短暂的九天中，我挥洒了汗水，也掉落了眼泪；抱怨过军训的艰苦，却也因与同学一起搬水杯体会到集体的温暖，备受感动。
军训是苦乐交织的。
苦时。
我们会因不断地训练而感到枯燥无味，会因天气的炎热和身体的劳累而心烦意乱。
当这一切的一切都是为那些勇敢顽强、积极乐观的优秀同学所设的考验。
经过军训的磨练，我们更加自信、顽强乐观，更加优秀，心理也成熟了许多。
直到现在，我还忘不了早晨训练时天蒙蒙亮的清凉舒适；忘不了熊猫教官幽默风趣的笑颜；忘不了夜晚训练休息的间隙，大家席地而坐，在蝉鸣夏风中的欢声笑语。
更忘不了军训汇演那天，我们545班同舟共济、全力以赴夺得桂冠的团结协作与激动喜悦。
这一篇篇、一页页，都会被装订成一本美好的回忆册，深藏在每个545班同学的心中。
九天的军训中，我们逐渐熟悉、逐渐默契，共同成长、共面风雨。
有位哲人说过：“无法言说的感觉才是最美妙的。
”军训中的点点滴滴，有些东西真的无法言说，只能留在心中细细回味。
那种滋味，就像一盏浓郁的香茗，只有品尝过的人才知晓其中的百般滋味，然后与有同样经历的人默契地相视一笑，让这美妙的独特感受在彼此间传递。
尽管心中有千般滋味，万般感悟，我却无法用华丽的辞藻表达出来。
军训于我而言，在某种程度上已经超越了其本身的单纯意义。
它已成为一种宝贵的经历，成为我心底流淌的涓流，在困难时给予我无穷的动力。
每天漫步在校园的小路上，看着一个个熟悉抑或陌生的面孔，我总会感到自己是如此的tiny(渺小)。
无数的精英汇聚于此，激烈的竞争无处不在。
因此，无论是在军训抑或是今后的学习生活中，我们都应秉持坚定的信念，怀揣满腔的热忱、勇气与信心，积极面对未知的挑战，不轻易掉泪，不服输，不断努力，一步一步长成我们想要的模样。
心之所向，素履以往；生如逆旅，一苇以航。
永恒的瞬间作文(集合10篇)精选范文
永恒的瞬间作文(集合10篇)时光荏苒，白驹过隙。
似水流年中的琐碎细节往往被我们遗落在记忆的角落。
但是，给瞬间注入真善美，瞬间也能化作永恒，化作永不褪色的照片，定格于时间的长河，发出淡雅的清香和耀眼的光芒。
所有对真善美的选择，都是因为我们知道让美好站立，那是我们一生的雕琢。
因此便产生了这许多感人肺腑、亘古长存的瞬间。
缆车坠地的一瞬，年轻的父母一同托起年幼的孩子，像托着自己的希望一般，他们用自己的双肩托起了孩子重生的起点;爱人坠崖的一瞬，深情的伴侣毅然松开绳索，用自己柔弱的双肩抱住爱人的肩头，他们相拥而坠，他们用两颗彼此挚爱的心筑就了坚不可摧的爱情长城;登山绳索将断的一瞬，他毅然把手伸给朋友，两人手握着手一起落进了万丈深渊，他们用这生命之手，友谊之手浇开了不败的友情之花;小鸟落地的一瞬，网球运动员扔下球拍，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，以示忏悔，他用自己人性的闪光照亮了大自然昏暗的天空。
------人生苦短，生命的俯仰之间，面对那瞬间的剧变，怎样的选择才让自己无怨无悔?跳出心灵的黑暗与漩涡，去选择每一次触动，去选择每一声欢笑，每一声放歌，那么，短短的瞬间，就将化作美丽的永恒。
所以，厄运降临的一瞬，亚里士多德选择冷静的对待，为全人类的利益奋斗到最后一刻;死神降临的一瞬，布鲁诺选择无言的抗争，为真理放弃生的渴望;机遇降临的一瞬，贝多芬选择了放弃，为了尊严他慨然陈词“公爵很多，贝多芬只有一个!”财富降临的一瞬，子罕选择拒绝：“我以不贪为宝，尔以玉为宝------不若人有其宝!”身为尘世之人，我亦向往那融融的亲情、绵绵的爱情、真挚的友情，我也向往为人类而奋斗，为真理而献身，为尊严而放弃，为高贵的心灵而拒绝面前的财富------所以，面对决定命运的一瞬，我将会选择与亲人共命运，与爱人同生存，与朋友共呼吸，我将会选择与真理为伍，与尊严共存，与高贵的心灵同生。
只要我们心怀真善美，面对那需要我们决定的瞬间，我们所做出的选择必将如高山之水，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活浩然大气的乐章，必将把每一个瞬间化为永恒，定格于历史的长河。
化学教学中运用多媒体优势
化学教学中运用多媒体的优势摘要：在化学教学中应用多媒体，有其独特的优越性。
是有效的提高教学质量的重要途径。
本文从感知多元化、微观事物宏观化、宏观事物微观化、化瞬间为永恒、化漫长为须臾等五个方面论述了多媒体应用于化学教学的优势。
关键词：多媒体化学教学。
多媒体教学是一种现代化的教学手段，推广应用已有了很长一段时间，老师们在使用的过程中，不再是盲目、应付、画蛇添足，而是真真切切的体会到了它的优点。
但也不乏认识不全面，使用效果不理想的情况。
本人结合自己多年在化学教学中的经验，针对应用中的一些问题，作些探讨，以请教大家。
多媒体教学是利用动画、图象、声音、文字等向学生传递信息的综合教学手段。
它改变了传统的黑板、挂图、实验、模型等。
在化学教学中，我从以下五个方面感到了非常明显的效果：感知多元化、微观事物宏观化、宏观事物微观化、化瞬间为永恒、化漫长为须臾等。
一、感知多元化传统的教学手段靠老师的讲解、分析、引导学生发挥想象，进行推理，展开学习；粉笔板书，影响了学生的听课时间，对老师的书写要求也很高。
即使做实验，也是简单的演示实验居多，有的因有毒，有危险，而回避；有的因现象不明显、速度太快，而造成认知误区；而更多的因条件等的限制，改成了”画实验”，”话实验”。
这样给学生的能力形成不完全，单一化了，听、记、练完成化学学习的三步曲。
在单调中学习，不久就产生疲劳、厌倦。
据调查，50%左右的高中学生对化学学习没特别的兴趣，53%的学生认为自己只是为应付考试而学习化学的，有约10%的学生因为高考有化学这个学科而学，没有想投身化学事业，这样学习没兴趣，学习没很好的目的，怎么能学好呢？如用不同大小的球代表不同的分子，用不同颜色的代表不同能量的分子，用声音大小，射线长短表示不同能量的分子间碰撞，用卡通动作表示有效碰撞及无效碰撞等，使课堂变得有声有色，妙趣横生。
这样使枯燥的化学反应速率，平衡等理论基础的学习，也由一贯的死气沉沉，变得欢呼雀跃，由百呼不应到一呼百应。
让瞬间化作永恒——电影和语文课结合的尝试
要写观后感， 首先 要看一 部好电影。 当下的 而 电影市场， 影片层出不穷 。 由于时间 的限制， 不可能
做到集体大量观看 ，所 以我采取 了由同学推荐心
目中的好电影 。然后 ， 我们共 同观赏其 中的几部 。 不 同于平时的娱乐 消遣 ， 故应有 准备 。 因此我要 同
８Hale Waihona Puke 在实践 中 ，围绕观赏 的影 片和所学 的课文展
开丰富的活动 ，用强调能力发展 的活动来促进知 识 的内化 ， 有利于发展学 生的能动性 、 自主性和创 造性 。 活动过程 中 ， 正逢学 校一年一度的课本剧 比
赛， 为此提供 了一个绝好 的机会 。因此 ， 我将 电影 课与编排课本剧结合起来 ，指导学生观摩 电影并
散而 短暂 的收获 ，因此 就需 要 通过 写作 加 以凝 固。这一点无疑 和语文 中的写作 紧密相连 ， 能够 提高 同学的写作水 平 。 写影评 或观后感有如一篇 命 题作 文 ， 自己拟 题 ， 立 中心 ， 择行 文 方 由 确 选
文课 堂那样 ， 一本 教科书就能完成 的， 而是需要寻 求更 为丰富 、 广泛的教学资源。
科学家爱 因斯坦说过 ：电影作为一种对人类 “
式 。电影故事 中， 那些形象感人 的情节 ， 激发了学
生 内心 的共鸣 。 绝非平 时语 文课的作文能与之相
比的。
精神 的幼年时期的教育方法是无 与伦 比的 ，因为 电影可 以使思想剧情化 ，这就 比其他的方式更容 易让人接受和理解 。于是电影逐渐走进 了语文课 ” 堂， 与语文教学结合在一起 ， 形成 了新的课程—— 电影课 ， 并展示 了其精妙之处。
学们 在看 的过程 中 ， 时记 录 ， 以是一些 场景 ， 随 可
时光跟记忆有关的文案短句
时光跟记忆有关的文案短句1. 时光见证了我们的成长与变化，记忆让它们永存于心。
2. 记忆是时光留下的印记，融入我们的生命旅程。
3. 时光流转，记忆时而模糊时而清晰，却永远留在我们心底。
4. 每一个珍贵的瞬间，都被时光轻轻包裹，化作永恒的记忆。
5. 时光如流水脚下，而记忆是距离我们最近的归宿。
6. 在岁月的长河中，唯有记忆能够抚平伤痛，留下温暖。
7. 时光绘就了岁月的风景，而我们的记忆是最美的画卷。
8. 记忆是心灵的财富，时光是它们不朽的镜子。
9. 当时间悄悄倾听，记忆将为我们奏响最真挚的乐章。
10. 时光诉说着记忆的故事，那是我们宝贵的财富。
11. 时间在岁月中穿越，而记忆却让我们细细品味人生。
12. 时光常伴随着遗忘，记忆却是唯一的信仰。
13. 记忆是时间的线索，让我们在岁月中找到归宿。
14. 每一个珍贵的回忆都与时光息息相关，交织成最美的篇章。
15. 时光的变幻让我们渐行渐远，记忆的力量却让我们紧紧相连。
16. 有些瞬间已经离我们远去，但记忆却能将它们永远保存。
17. 时光将岁月分隔，记忆使距离更近，让人心如昨天。
18. 时光是记忆的载体，将它们珍藏，与我们携手走向未来。
19. 时光带走岁月的面容，记忆却在我们心中熠熠生辉。
20. 当时间告诉我们它的无情，记忆依然是我们最美的相聚。
21. 时光犹如流沙，唯有记忆的羽翼可以让我们飞翔。
22. 回忆是浓稠的酒，喝下胸口就是一缕暖流，抚平岁月的烦躁。
23. 时光是最佳的见证者，记忆是最好的怀念者。
24. 记忆是时光的镜子，能为我们展示远去的往昔。
最好的相逢经典句子
最好的相逢经典句子1.命运的指引让我们不期而遇，仿佛天空中的星辰为我们描绘了美丽的邂逅。
2.那一瞬间，时间仿佛凝固了，我们的目光交汇，化作了永恒的记忆。
3.桃花源里的童话般相遇，彷如水墨画卷中的一抹妖娆风景。
4.缘起于某个微笑，两颗心应和着微弱的声音，开始一段温暖的旋律。
5.如同命运的交织，我们在茫茫人海中找到了真爱的盛会。
6.细雨点点，街灯映照下，我们如梦似幻地相遇，这是一场命运的安排。
7.在时间的拐角处，我们的步伐交织在一起，构成了美妙的和弦。
8.喧嚣的尘世中，我们因为一瞬的停留，划下了一道美丽的咫尺天涯。
9.相遇是命运的信物，我们为彼此开启了一扇通往希望的窗户。
10.在春天的微风中，我们的目光相撞，彼此间散发着爱的芬芳。
11.温馨的咖啡馆，我在寻找书却偶遇你，这是生活给予的甜蜜小礼物。
12.看似平凡的街道上，我们两个陌生人迎面而来，从此化身为永远的知己。
13.海风拂过脸庞，黄昏的美丽中我们不期而遇，激起心中无限的波浪。
14.在流星划过夜空的瞬间，我们的目光交汇，心底也绽放出永恒的星火。
15.仿佛挑战时间的力量，我们在错过的瞬间再次相遇，诠释了爱的额外时光。
16.嘈杂的人群中，我们的目光相互吸引，互相注视着彼此的未来。
17.从那一刻起，我的世界因你而丰盈，彷如梦境中的美丽邂逅。
18.不期而遇的惊喜，撞击了心灵深处最纯粹的渴望，开启了爱的绚烂篇章。
19.终于在命运的编织中，我们在时光的交错中相遇，饱含了前世的情愫。
20.跨越时空的旅程，让我们在宇宙的边缘相遇，点亮了生命的明灯。
相遇本身就是一种奇迹，那种短暂而美丽的瞬间会让人铭记终生。
无论怎样，珍惜每一次相遇，珍惜身边的人，因为那些美好的瞬间将陪伴我们走过一生。
化瞬间为永恒,融永恒入瞬间——一分钟影像艺术论析
２０ ０ ６年 第 ２期
Ｎｏ ２． ０ ６ ． ２０
杭州师 范 学院 学报 （ 社会 科 学版 ）
Ｊ ｕ ａ ｏ ｏ ｇ ｈ ｕ Ｔ ａ ｈ ｒ ｏｌ ｅ Ｓ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ｌ ｆ ｎ ｚ ｏ ｅ ｃ ｅ ｓＣ ｌ ｇ （ ｏ ｉ ｉ ｃ ｓ Ｅ ｉ ） ｎ Ｈ ｅ ａＳ ｅ ｉ ｏ
好 者的叉 一次 盛会 。 衡 量 一 分 钟 影 像 艺 术 成 功 与 否 的 标 准 是 什 么
类是 创 作 时 间 ， 分 为 三种 ： 型时 间 ， 被作 可 原 就
为 素材 的活 动 而 言 ； 摄 时 间 ， 运 用 照 相 、 影 拍 就 摄 或 摄像 设备 将 原 型 转化 成 影 像 的过 程 而 言 ； 辑 编
２０ ０ ６年 ３月
Ｍａ ．２ ０６ ｒ ０
化 瞬 间为 永恒 ， 永 恒 入 瞬 间 融
一
分钟 影像 艺 术论 析
黄 鸣 奋
（ 门大 学 人 文学 院 ， 建 厦 门 ３ １０ ） 厦 福 ６ ０ ５
摘要 ： 量世界上有关一分钟活动的各种纪录 ， 常的标准是效率 ； 评一分钟影像艺术 ， 度则是隽永 。 衡 通 品 尺 即化 瞬 间 为 永 恒 、 永 恒 人 瞬 间 。 与一 百 多 年 前 的 一 分 钟 影 片 不 同 ， 分 钟 影 像 艺 术 是 在 数 码 技 术 支 持 下 问 世 的 。 它 是 对 商 业 化 、 制 融 一 体
日 本 问 世 （ ９ ７） Ｄｏ ｍｅ ５ 率 先 用 它 来 进 行 影 １９ 。 ｇ ９ 像 艺术 创 作 ， 而 给世 界 影 坛 带 来 巨 大 冲 击 波 。 从 这 股 热 浪 也 波 及 我 国 。荷 兰 桑 德 伯 格 研 究 生 院 从
瞬间与永恒话题作文-高三作文
瞬间与永恒话题作文-高三作文【篇一：把握瞬间，铸就永恒】人生如猎，然收获迥异，有人弓如满月、箭无虚发；有人得之玑羽、失之鹏鲸；也有人箭走偏锋、失之交臂。
众生平等，缘何造化不同、功业相反？抑本其成败之迹，在于一瞬之差。
人生数十载光阴，瞬间之时有如太仓一粟、沧海一滴，可谓微乎其微。
然而，千里之堤，溃于蚁穴；为山九仞，功亏一篑。
成就大事就在于这一瞬间，当此之时，骄者败，懦者退，唯有把握时机、镇定坚毅之辈方可告以功成。
瞬间之举，便可折射出一个人的智慧、才能、气节，甚至灵魂，人生的闪光点便在于这短暂的瞬间。
道遇深涧险峡的斑羚群中的老羚羊甘为幼羊的借力踏板，其飞跃、下坠的身影将瞬间定格为永恒，撞击着生命的壮美。
面临赤色烈焰的飞蛾义无反顾地舍身向前，将有限变为无限，火中涅磐铸就了永恒的瞬间。
把握瞬间之机，穷一己之力，拼一腔热血，而并非谋一己之私，逞一时之勇。
应该唤醒湮没于世俗尘土之中、埋藏在累赘物欲之下的灵魂，在报国济世救民的义举中升华为永恒。
它可以是扶大厦将倾的一身傲骨、震盗贼淫威的一声断喝，也可以是洪涛汹涌时的岿然砥柱、严寒肃杀时的穆然清风——无字碑头携字满，何愁瞬间不永恒？孔曰成仁，孟曰取义。
古之圣贤尚崇此道，何况凡庶？纵观古今，概莫能外。
威逼利诱、刀斧加身之瞬，文天祥引颈受戮、高唱正气歌，谭嗣同慷慨赴死、以血明变法。
二者青史流芳，享尽千秋之祀。
金人铁蹄压顶之瞬，岳飞勇抗金兵、精忠抱国，青山有幸埋忠骨；秦浍卖主求荣、陷害忠良，白铁无辜铸佞臣。
一瞬之差，便有天壤之别。
是故暴雨烈风、群鸟戢翼恐惧之时，乘之而飞行绝迹者为蛟龙；惊涛骇浪、倏鱼失所错谔之刻，一徙千里者化鲲鹏。
瞬间之重，可见一斑。
把握瞬间，使我们不致在失落春天后，又荒芜秋天。
既然不想养就鸡的钝羽，而欲铸成鹰的力翅，那就一飞冲天，成就永恒吧！【篇二：瞬间铸造永远】当流星绚丽的光芒急速坠落，当烟火灿烂的光热燃烧殆尽，你却久久沉浸于瞬间的璀璨中，丝毫没有落寞和沮丧。
关于曾经的美好文案短句
关于曾经的美好文案短句目录：1. 曾经的美好，如今只是回忆2. 青葱岁月，悄然安放在心底3. 珍藏那些美好的瞬间4. 时光倒流，我们共同拥有的记忆5. 于岁月中逐渐模糊的美好6. 让回忆成为永恒的存在7. 无法忘却的曾经，化作思绪里的温暖1. 曾经的美好，如今只是回忆曾经，我们曾共度了美好的时光，那些心跳加速的瞬间如今只能在回忆中重温。
岁月匆匆，曾经的美好转瞬即逝，留下的只是无法抹去的记忆。
当我闭上眼睛，仿佛还能感受到曾经的快乐和温暖，但当我再次睁开眼睛，却发现那已不再是现实。
如今，我们只能以回忆相伴，不再拥有曾经的美好。
2. 青葱岁月，悄然安放在心底那些青葱岁月早已成为我的心底记忆，细腻而温暖。
在年少时，我们曾无忧无虑地追逐梦想，彼此陪伴着成长。
那时的笑容是那样灿烂，梦想是那样清晰。
如今，岁月已经过去，曾经的美好只能在心底悄然安放，成为我生命中不可或缺的一部分。
3. 珍藏那些美好的瞬间岁月流转，曾经的美好瞬间已经随风而逝，但我仍然以心灵的力量将它们珍藏。
那些欢声笑语、感动与激动，都成为了我心中最美的记忆。
在繁忙的生活中，我时常回想起那些美好瞬间，它们如灯火般照亮我的人生。
珍藏那些美好，让它们成为我永远的财富。
4. 时光倒流，我们共同拥有的记忆如果时光可以倒流，如果我可以回到曾经的美好时刻，我会选择和你一起共度那段无比美好的时光。
曾经的点点滴滴，曾经的欢声笑语，都成为了我内心最深处的记忆。
虽然我们的生活已经各自忙碌，但当我回忆起那些共同拥有的美好瞬间，心中的喜悦和温暖依然如昔。
5. 于岁月中逐渐模糊的美好岁月的车轮匆匆而过，曾经的美好也渐渐模糊。
那些曾经最重要的事情，如今已经变得平凡而乏味。
但我依然坚守着那份记忆，将它们小心翼翼地保存。
时光无法抹去我们的真挚情感，让那些模糊的美好成为铭记于心的存在。
6. 让回忆成为永恒的存在回忆是生命中最美丽的存在，无论时间如何流转，它们都会永存。
在生活的轨迹上，我们留下了一串串闪亮的瞬间。
有关传统文化的瞬间与永恒的作文议论抒情句
有关传统文化的瞬间与永恒的作文议论抒情
句
“哎呀，这糖画可真好看呀！”我兴奋地叫着。
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去逛集市。
集市上热闹非凡，人来人往，各种声音此起彼伏。
走着走着，我们来到了一个糖画摊前。
我眼睛一下子就被那精美的糖画吸引住了。
摊主是一位老爷爷，他正专心致志地用勺子舀起糖浆，在石板上作画。
那糖浆在他的手中仿佛有了生命一般，一会儿变成了栩栩如生的蝴蝶，一会儿又变成了威风凛凛的老虎。
“爷爷，您这手艺可真厉害！”我忍不住赞叹道。
“哈哈，小朋友，这可是咱老祖宗传下来的手艺呀！”爷爷笑着回答我。
爸爸也在一旁说道：“这糖画可是传统文化的宝贝呢！”
我好奇地问：“传统文化是什么呀？”
妈妈摸了摸我的头，说：“传统文化就像是一颗种子，在时间的长河里生根发芽，开花结果。
糖画就是这其中的一朵小花呀。
”
我似懂非懂地点点头，看着爷爷继续创作着糖画。
那一个个糖画，不就是传统文化的瞬间吗？它们在那一刻绽放出美丽，却又仿佛永恒地留在了人们的心中。
我突然想到，我们的生活中还有好多这样的传统文化呢。
过年时的鞭炮声，端午节的粽子，中秋节的月饼，不都是传统文化的体现吗？它们就像是一个个闪光点，照亮了我们的生活。
就像这糖画，虽然只是一个小小的瞬间，但它所承载的技艺和记忆，却是永恒的呀！我们是不是应该好好保护和传承这些传统文化呢？让它们在未来的日子里继续绽放光彩。
传统文化，是我们的根，是我们的魂。
我们不能让它们在时间的流逝中消失，而要让它们永远地传承下去。
这就是我所理解的有关传统文化的瞬间与永恒。
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化瞬间为永恒
生活中，我们每天都在和大自然打交道：僻静的山野，喧闹的街市，幽深的峡谷，美丽的公园，巍峨耸立的高山，澎湃汹涌的大海……这些足以令人心动。
当我们置身其中，触景生惰时，不妨拿起自己的笔，将这些美妙的景象、瞬间的情感定格下来，化为永恒。
这就是我们常说的写景。
景物描写该注意些什么呢?
一、巧选角度
我们置身大千世界，出门便是丰富的景点，着眼便是美丽的景物，但并不是所有的景物都能激发我们的情感，并不是所有的景点都能引发读者的共鸣。
这时，我们必须开动脑筋，调动感觉器官，巧妙地选择写作角度，以便把握景物特点，真实地再现自然。
何雯娟同学去过黄山，可她在作文中，并没描摹天都峰之险，玉屏楼之妙，云海、温泉、奇松、怪石在她的笔下均不得见。
她写了篇名为《翡翠谷的“绿”》的文章，她说，这个角度较新，容易开掘。
“刚走进大门，就有一股绿意扑眼而来，一眼望不到头的全是翠绿的竹子。
我们走进竹林，往地面一看，许多幅绿色的画使出现在眼前。
细细打量，这才知道，全是青苔。
原来，这儿竹子太密了，阳光照不进来，天长日久，地面上便长出了绿意葱笼的青苔，形成了形态各异的风景画。
”读了这么美妙的文字，目使是没去过翡翠谷的人，也会生发出寻幽探“绿”的雅兴。
我们平常写景，习惯于选择别人写烂了的景点，殊不知，这些景虽美，人人笔下走一趟，是很难吸引读者的眼睛的。
跟这位小作者一样，换一个角度思考，描摹常人不曾开垦的田地，展示像《翡翠谷的“绿”》似的别一番景象，更能激发读者神往。
二、考究顺序
说话做事都要有个序，写景也不例外。
春夏秋冬，早中晚各个时辰，不同时间，景物是不一样的；远近高低，上下左右，表里前后，所见绝不雷同。
写景须有个顺序，常用的主要是时间顺序和空间顺序。
叶采蓓同学在《“世外桃源”走出来了》一文中，将老家的自然美按季节变换顺序向我们娓娓道来——
夏天，只要你踏上我们老家的路，便会有阵阵清香迎面扑过来。
原来水塘里的荷花开了。
它们有的还只是花骨朵，有的像快要挣破蛋壳的小鸡，有的绽放着艳丽的花朵，还有的却已经结出了甜丝丝的莲子。
满塘的荷叶，满塘的荷花，定会让你赞叹不已。
秋天，田埂边，篱笆上，各色的野菊花盛开着，这儿一丛，那儿一簇，直晃你的眼。
要是这时你去我们老家，那帮淘气的小伙伴定会把野菊花瓣扯下来往你身上抛，直到你沉浸在浓浓的香味中，醉了，他们才开心地离去。
老家的人们特爱种梅，每家的院落里都有三五株梅树。
冬天，梅花开了，红的，白的，相互掩映着。
这时，要是下了场大雪，老家会比画上的雪梅图还要神气。
老家的梅树也挺特别，歪歪斜斜、弯弯曲曲的，村里的
大人们说，这梅树跟人们走过的路挺像。
春天更好，桃花开了，梨花开了，房檐、屋角，那些叫不出名儿的花也开了。
老家到处是花香，到处是鸟语，到处是生机与活力。
这时，你只要呆呆地站上几分钟，定会觉得老家与世外桃源没什么两样。
小作者为了展示老家景色的个性，特意将夏季美景置于其他季节之前，其目的不外乎突出老家“世外桃源”般的美丽景致。
由此可见，写景既要循序，更要善于变化。
三、点面结合
写景既不能为了突出重点景物，忘了整体的陪衬；也不能喧宾夺主，重点不突出。
写景应做到点面结合，既有“点”的细描，又有“面”的渲染。
再如何雯娟同学的《翡翠谷的“绿”》一文，“我们继续前行，往右一拐，一条美丽的溪流出现在眼前。
乍一看去，溪水是绿的，水中的石头是绿的，甚至连在水里游走的鱼儿都是绿的。
看，溪水中那些石头大小不一、千奇百怪，溪里的石板鱼自由自在游来游去，还有些石板鱼在石头缝里嬉戏着，逗人极了。
两边山上的翠竹将这条溪流映得愈发的绿。
”
这段文字，小作者先进行了“面”的渲染：溪绿、水绿、鱼绿；又进行了“点”的细描：石头的千奇百怪，游鱼的其乐融融。
点面结合，动静搭配，将翡翠谷这一处的景观描写得栩栩如生。
读后，让人宛若置身其中，忘却了自己的存在，满眼全是那葱郁郁的如翡翠般的“绿”了。
四、情景交融。
国学大师王国维先生说：“一切景语皆是情语”。
的确，没有感情色彩的景，只是死水一潭，苍白无力，很难激人情感、引人共鸣。
写景离不开抒情。
小作者张倩倩在《跟妈妈去春谷公园》一文中写道：我小心翼翼地下：了山，妈妈拉着我来到一个特别的地方。
这儿，有好多小朋友正踩着地面上像星星似的东西。
我问妈妈，这是什么?妈妈说：“这就是天上的星星啊!”我学着小伙伴们的样儿，站了上去。
那感觉，仿佛真的到了天上。
设计春谷公园的工作人员真聪明，会让天上的星星跑下来跟我们作伴，难怪会有这么多游客了。
在这儿，小作者已将南陵春谷公园的美景与自身的情感融为一体，既展示了工作人员设计的巧妙，又凸现了“我”的惊喜，并以拟人化手笔，将儿童所特有的情感体验推向高潮。
景中生情，情在景中，情景合一，水乳交融，情与景在文中必须得到高度统一。
自然界的万事万物，只要被我们所采用，必定熔铸个人的主观情感，抒写自己独特的感受。
文章不是无情物，写景也不例外。
古语有云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”说的就是这个意思。