幼儿园大班社会教案：我能行
幼儿园大班社会教案《我能行》
幼儿园大班社会教案《我能行》教学目标1.学习并理解“我能行”的意思，树立自信心和积极向上的态度；2.培养幼儿勇敢尝试、坚定信心的品质，增强主动学习、自我探索的能力；3.提供机会让幼儿发现自己的优势和不足，培养团队合作的意识和能力。
教学准备1.筒子、表演服装（可自行制作）；2.一块白板、彩色白板笔；3.照片、海报、图片等“我能行”主题素材。
教学内容导入（5分钟）1.老师提前准备好做一个小抽屉或者筒子，里面装有一些小纸条或者小卡片，上面写有具有挑战性和代表性的任务目标，例如“能做5个俯卧撑”、“大声朗读一首小诗”等。
2.老师出于抽屉中的小纸条或者小卡片，向孩子们展示并说明任务的难点和过程，引导幼儿展开思考和猜想，并以此引入本节课的教学主题：“我能行”。
学习内容（30分钟）1.“我能行”的理解：老师用简单生动的语言向幼儿解释“我能行”的含义和重要性，并追问孩子们对这个含义的理解和感悟。
2.图片、海报、照片展示：老师展示多张表现“我能行”主题的图片、海报、照片，并引导与孩子们分享对这些图片、海报、照片的观感和感悟。
3.自我探索：“我能行”的实践体验：老师放置几个有挑战性和代表性的道具，例如小型跳绳、软式飞镖、轮胎跳跳床等，鼓励孩子们尝试自己独立完成这些挑战，并在完成后向大家展示自己的成果和表现。
4.团队合作：“我能行”的共建实践：老师以小组为单位，将孩子们分组，发放表演服装，并要求孩子们编排一个单纯的短小的表演节目，旨在表现“我能行”的力量和信心。
在表演结束后，老师带领全班同学为小组表演投票，评选推选优胜队伍。
活动延伸（15分钟）1.幼儿用彩色白板笔和自己的语言理解“我能行”，画下自己理解的图或写下自己的认识。
2.“我能行”小记者团活动：让幼儿分组组成小记者团，并前往校内或校外的场所，例如学校、公园、超市等，采访一些能力突出的人员，如运动员、模特、歌手、厨师等。
采访完成后，小记者团对所采访的结果进行整理，制作成海报、宣传册等，向全班同学介绍所采访的内容和经验。
大班社会优质课教案及教学反思《我能行》
大班社会优质课教案及教学反思《我能行》一、教学背景和目标1. 教学背景社会活动是幼儿园中的重要组成部分，社会优质课的开展可以帮助幼儿逐渐适应社会环境，培养其社会交往和生活自理能力。
本次教学选取了《我能行》这个主题，旨在激发幼儿对自己能力的自信和积极的自主学习意愿。
2. 教学目标•培养幼儿的自信心和积极性；•提高幼儿的观察和表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神；•培养幼儿的生活自理能力。
二、教学准备•教具：照片、卡片、挂图等；•素材：关于幼儿的成长经验和能力的照片和文字描述。
三、教学过程1. 导入活动教师可以在黑板上写下“我能行”四个字，引导幼儿发表对这四个字的意见和想法。
教师可以提问：“你认为自己能行什么呢？”“你有什么特别的能力？”鼓励幼儿表达自己的想法和看法。
2. 制作展览板教师可以事先准备一些幼儿的成长经验和能力的照片和文字描述，并与幼儿一起制作展览板。
教师可以将照片和文字贴在展览板上，并用大标题“我能行”引导幼儿认识到每个人都有自己的特别能力和闪光点。
3. 分组讨论将幼儿分成小组，让他们观察展览板上的照片和文字，然后讨论每个人的特别能力。
教师可以给予一些引导性问题，如“你认为他/她的特别能力是什么？”“你有没有类似的经历？”鼓励幼儿积极参与讨论。
4. 分角色小组合作将幼儿继续分成小组，每个小组成员都扮演不同的角色，如主持人、记者、表演者等。
每个角色在小组内轮流发挥作用，主持人负责引导讨论，记者记录讨论结果，表演者负责表演自己的特别能力。
5. 教学反思在教学结束后，教师应该对教学过程进行反思，总结本节课的优点和不足之处，并思考以后的改进方向。
针对教学的不足，教师应该及时进行改进，并在下一节课中做好调整。
四、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对自己的特别能力有了更深刻的认识和理解。
展览板的制作以及小组讨论和角色扮演的活动，都有效地激发了幼儿的参与积极性和团队合作精神。
然而，在教学过程中，我也发现有些幼儿在表达自己的特别能力时有些迟疑和不自信。
幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思
幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自我认识》，详细内容包括：幼儿自我认知的培养，自信心与自尊心的建立，以及在集体活动中如何展现自我。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会用积极的态度看待自己。
2. 培养幼儿的自信心，使他们相信自己能够完成任务。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与，展现自我，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用积极的态度看待自己，培养自信心。
重点：让幼儿认识到自己的优点，相信自己能够完成任务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、我能行卡片、小奖品。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难及如何克服。
1.2 教师通过PPT展示一个幼儿成功克服困难的案例，引导幼儿认识到“我能行”。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师出示“我能行”卡片，讲解卡片上的内容，引导幼儿认识到自己的优点。
2.2 教师邀请幼儿举例说明自己在生活中展现的优点，并进行表扬。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的优点。
3.2 教师组织幼儿进行“我能行”的游戏，让幼儿在游戏中展现自我。
4.2 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 我能行2. 内容：幼儿自我认知、自信心、积极参与集体活动七、作业设计1. 作业题目：我的优点和“我能行”的故事。
答案：请幼儿结合自己的生活经历，写出自己的优点和一次成功克服困难的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，教师要注意观察每个幼儿的表现，了解他们在认识自我、建立自信心方面的需求，以便进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的自信心和团队协作能力。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“我最棒”、“我们一起加油”等，进一步巩固幼儿的自我认知和自信心。
《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇
《我能行》幼儿园大班教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我能行》的第三章《自我认知》，详细内容包括：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战，培养自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养幼儿面对困难时，保持积极的态度，相信自己能够克服困难。
3. 提高幼儿的自信心，使其在集体活动中更加积极主动。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。
教学重点：认识自己的优点和不足，学会用积极的态度面对挑战。
四、教具与学具准备教具：故事书《我能行》，挂图，卡片，录音机。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《我能行》，引导幼儿关注故事中主人公的优点和不足，以及如何克服困难，增强自信心。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察并讨论图中的小朋友是如何克服困难，展现自己的优点和不足。
教师针对每个例子进行讲解，让幼儿了解正确评价自己的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿在卡片上写下自己的优点和不足。
幼儿相互分享，教师给予肯定和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何用积极的态度面对挑战。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调正确评价自己的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中，用积极的态度面对挑战，相信自己。
六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：认识自己的优点和不足学会用积极的态度面对挑战培养自信心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的优点和不足，并用彩笔进行装饰。
家长协助幼儿完成，并引导幼儿用积极的态度面对挑战。
2. 答案：优点：画画、唱歌、跳舞等。
不足：胆小、挑食、不爱分享等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿认识到自己的优点和不足，学会了用积极的态度面对挑战。
教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别辅导，提高幼儿的自信心。
大班主题活动教案《我能行》含反思
大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自大班主题活动教材《我能行》，具体内容包括：第一章“认识自我”，第二节“我的优点和不足”，以及第三节“积极面对挑战”。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养幼儿面对挑战时积极、勇敢的态度，增强自信心。
3. 培养幼儿在团队活动中相互鼓励、支持的合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会正确评价自己，认识到自己的优点和不足。
重点：培养幼儿积极面对挑战的态度，增强自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸、挑战环节所需道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔子的自信之旅》引导幼儿关注主题，讨论小兔子的优点和不足，以及它是如何克服困难，最终取得成功的。
2. 认识自我（10分钟）教师通过PPT展示，引导幼儿认识自己的优点和不足。
幼儿在教师的指导下，填写“我的优点和不足”卡片，并用贴纸装饰。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解挑战环节的规则，以“翻山越岭”游戏为例，引导幼儿积极面对挑战。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行“翻山越岭”游戏，体验团队合作的重要性。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的优点，克服困难。
邀请幼儿代表发言，分享自己的收获。
六、板书设计1. 板书《我能行》2. 内容：优点：勇敢、自信、合作不足：胆小、自卑、怕困难积极面对挑战：翻山越岭游戏七、作业设计1. 作业题目：我的优点和不足请幼儿和家长一起完成，用画笔、彩纸等学具展示。
2. 答案：幼儿需在作业中至少列出自己的三个优点和三个不足，并用图画或文字进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注每个幼儿的表现，了解他们在认识自我、面对挑战等方面的具体情况，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿发挥优点，克服不足。
大班优秀社会教案《我能行》含反思
大班优秀社会教案《我能行》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材，章节为第四单元“我能行”。
该章节主要围绕培养幼儿自信心、自主能力以及合作意识展开。
教学内容包括：1. 通过小组讨论，让幼儿认识到自己的优点和不足；2. 设置情境，让幼儿在实践中体验到自主完成的成就感；3. 设计团队游戏，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己的优点和不足，培养自我认知能力；2. 提高幼儿的自主完成任务的能力，培养自信心；3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人合作共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿在实践中体验到自主完成的成就感，培养自信心和团队合作精神。
难点：如何引导幼儿正确认识自己的优点和不足，以及在团队游戏中克服自我中心思想，真正学会与人合作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、白板、彩色粉笔、小卡片、贴纸等。
学具：每人一份任务卡片、彩色笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过一个故事，讲述一个小朋友在家长的鼓励下，自己完成穿衣、洗漱等事情，激发幼儿的自信心。
2. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分成小组，讨论自己的优点和不足，并鼓励幼儿在组内分享。
3. 自主实践（10分钟）：设置一个简单的实践任务，如整理玩具、摆放椅子等，让幼儿独立完成，体验自主完成的成就感。
4. 团队游戏（10分钟）：设计一个团队游戏，如“接力跑”，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。
六、板书设计板书内容：我能行！板书设计：在黑板上画一个小朋友的卡通形象，旁边写上“我能行！”字样，形象生动，激发幼儿的学习兴趣。
七、作业设计作业题目：我的优点和不足作业要求：让幼儿回家后，与家长一起讨论自己的优点和不足，并用彩色笔在卡片上画出来，第二天带来分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿在自主实践和团队游戏中表现出很高的积极性，但在讨论自己的优点和不足时，部分幼儿显得较为保守。
2024年大班优秀社会教案《我能行》含反思
2024年大班优秀社会教案《我能行》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《自我认识与自我肯定》，详细内容围绕“我能行”这一主题，通过实践活动、情景模拟、故事分享等形式，引导幼儿认识自我潜能，培养自信心。
二、教学目标1. 让幼儿认识到每个人都有自己的优点和长处，学会自我肯定。
2. 培养幼儿面对困难时积极向上的心态，增强解决问题的能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的意识和能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我肯定，树立自信心。
教学重点：培养幼儿积极向上的心态，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示多媒体课件，呈现日常生活中幼儿遇到困难时的场景，引导幼儿关注并思考如何解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师分享故事《小兔子的自信》，引导幼儿认识到自信的重要性，并讨论故事中的小兔子是如何克服困难，最终成功解决问题的。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿挑选出代表自己优点和长处的贴纸，贴在画纸上，并进行分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己的优点和长处，学会欣赏他人。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“我能行”的互动游戏，让幼儿在游戏中体验合作、分享的乐趣。
六、板书设计1. 板书我能行2. 板书内容：自我认识与自我肯定优点、长处自信、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈分享今天学到的内容，告诉他们你的优点和长处。
和爸爸妈妈一起完成一幅画作，主题为“我能行”。
2. 答案：幼儿根据自己在课堂上的分享，向爸爸妈妈介绍自己的优点和长处。
家长协助幼儿完成画作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织家长参与课堂，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿的自信心和合作精神。
幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思
幼儿园大班主题活动教案《我能行》含反思一、教学内容《我能行》主题活动选自幼儿园大班教材《成长快乐》第三单元“自信的力量”。
详细内容包括：章节一“认识自我”，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿认识自己的优点和不足；章节二“我能行”，通过实践活动、情景剧、儿歌等形式，培养幼儿的自信心和自主能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养幼儿的自信心，使其在面对困难时敢于说“我能行”。
3. 培养幼儿的自主能力，使其在日常生活和学习中能够独立完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确评价自己，培养自信心。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成功，增强自主能力。
四、教具与学具准备教具：故事图片、情景剧道具、儿歌CD、白板、白板笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《小兔子的自信之旅》，引导幼儿关注故事中小兔子的变化，讨论如何正确评价自己，引出主题“我能行”。
2. 讲解：结合教材内容，讲解什么是自信，为什么要有自信，如何培养自信。
3. 实践活动：组织幼儿进行“我是小能手”比赛，让幼儿在比赛中体验成功，增强自信心。
4. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿在角色扮演中进一步体验自信的力量。
5. 儿歌学唱：学唱《我能行》，巩固自信的主题。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画一幅表达自信的画。
六、板书设计1. 《我能行》2. 内容：（1）认识自我：优点、不足（2）培养自信心：实践活动、情景剧、儿歌（3）自主能力：独立完成任务七、作业设计1. 作业题目：我的自信之旅答案：请幼儿用绘画或文字形式，记录自己在活动中的感受和收获。
2. 作业题目：自信的力量答案：请家长协助幼儿记录在生活中展现自信的一件事，并与班级同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的参与程度，及时给予鼓励和指导，让幼儿充分体验成功，增强自信。
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教学资料参考范本
幼儿园大班社会教案：我能行
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教学目标
1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。
2、增强幼儿自信心。
环境与材料1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。
2、《健康.社会》
一次备课
1、歌表演
教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。
2、听故事
引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。
教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：
小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么?
小燕子是怎样回答妈妈的?
小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?
妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?
最后怎么样了?
3、回忆成功往事
请幼儿说说经过自己努力成功的事。
鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。
4、游戏"我能行"
玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。
当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。
通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。