大地重现

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25.羿射九日

25.羿射九日

shè
zhí
róng
jiān
射 值 熔 艰
jiàn liè cuàn yán

zhuāng

jià



téng




认读生字




弓 炎 害 此

新授
扶桑 裂开 乱窜 违反 烤焦 炙烤 熔化 繁茂 艰辛 蹚过 嗖地 庄稼 滋润 奔腾 不肯 神弓 神箭 拥立 噗噗地 神箭手 勃勃生机 苦不堪言 羿射九日

) ) 腾 ) √ téng( ) √ liè( tòng(√源自))滋 ) zī( √
3.巧填量词。
一( 一( 一( 棵 )大树 个 )太阳 团 )火球 一( 座 一( 条 一( )高山 )大河
片 )黑暗
4、写出下列词语的反义词。
凉爽—( 炎热 )
寒冷—( 温暖 ) 退—( 进 )
旧—(
新 )
面粉作丸,团团如圆月形状,放在屋子的西北方 向,然后再连续呼唤我的名字。” 3.嫦娥飞上月宫之后,后羿急忙派人到嫦娥喜爱
的后花园里,摆上香案,放上她平时最爱吃的蜜食鲜
果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦 娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆设香案,向善良 的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民 间传开了。
艰难: 困难。 造句:旧社会,人们的日子过得很艰难,缺衣
少食的。 熔化: 固体加热到一定的程度变成液体。 造句:铁加热至1530摄氏度以上就熔化成铁水。 勃勃生机: 精神旺盛或欲望强烈的样子。
造句:春天到了,万物呈现出勃勃生机。
说一说课文主要写了什么? 本文讲的是由于天上同时出现十个太阳, 大地万物都快被烤焦了,羿准备救人们于水 火之中。他一口气射掉了九个太阳,留下一 个太阳让它造福世界。

共工怒触不周山原文及翻译

共工怒触不周山原文及翻译

共工怒触不周山原文及翻译原文昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。

天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。

译文从前,共工与颛顼争夺部落天帝之位,(共工在大战中惨败)(共工)愤怒地用头撞击不周山,支撑着天的柱子折断了,拴系着大地的绳索也断了。

(所以)天向西北方向倾斜,所以日月、星辰都向西北方向移动了;大地的东南角塌陷了,所以江河积水泥沙都朝东南角流去了。

神话故事怒触不周山盘古开天辟地女娲造人之后,水神共工一向与火神祝融不合,他向火神发动进攻。

担当先锋的大将相柳、浮游,猛扑火神祝融氏居住的光明宫,把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了。

大地顿时一片漆黑。

火神祝融驾着遍身冒着烈焰的火龙出来迎战。

所到之处,云雾廓清,雨水齐收;黑暗悄悄退去,大地重现光明。

水神共工恼羞成怒,命令相柳和浮游将三江五海的水汲上来,往祝融他们那里倾去。

刹时间长空中浊浪飞泻,黑涛翻腾,白云被淹没,神火又被浇熄了。

可是大水一退,神火又烧了起来,加上祝融请来风神帮忙,风助火威,火乘风势,炽炽烈烈地直扑共工。

共工他们想留住大水来御火,可是水泻千里,哪里留得住。

火焰又长舌般地卷来,共工他们被烧得焦头烂额,东倒西歪。

共工率领水军且战且退,逃回大海。

他满以为祝融遇到大水,肯定会知难而退。

因此立在水宫,得意起来。

不料祝融这次下了必胜的决心,他全速追击。

火龙所到之处,海水不由滚滚向两旁翻转,让开了一条大路。

祝融直逼水宫,水神共工他们只好硬着头皮出来迎战。

代表光明的火神祝融获得了全胜。

浮游活活气死,相柳逃之夭夭,共工心力交瘁,无法再战,狼狈地向天边逃去。

共工一直逃到不周山,回头一看,追兵已近。

共工又羞又愤,就一头向山腰撞去,“哗啦啦”一声巨响,不周山竟给共工撞折了。

不周山一倒,大灾难降临了。

原来不周山是根撑天的大柱,柱子一断,半边天空就坍塌下来,露出石骨嶙峋的大窟窿,顿时天河倾泻,洪水泛滥。

著名的“水火不相容”典故即源于这场大战。

易经详解复卦

易经详解复卦

地雷复【原文】复:亨。

出入无疾,朋来无咎。

反复其道,七日来复,利有攸往。

【译文】复卦:通达。

外出入内没有疾病,朋友前来没有灾难。

在轨道上反复运行,七天回来重新开始。

适宜有所前往。

【解读】1、复卦是下震上坤,亦即“地雷复”。

《序卦》说:“物不可以终尽,剥穷上反下,故受之以复。

”剥卦走到极点,阳爻又须回到底下重新开始。

复卦为剥卦的覆卦,称作“由剥而复”,是“一阳复始”的局面,大地重现生机,所以“亨”。

2、“出入无疾”,阳气始生,充满活力,以“出入”描写其生长状态。

“无疾”则是不再有任何麻烦或阻力。

“朋来”,是说别的阳爻也将陆续前来,顺势上行,所以“无咎”。

3、“反复其道”,“道”是万物消长的规则,自古以来一切循环轮替展现。

“七日来复”,从剥卦的上九出发,经过坤的六爻,到阳爻回到初位,是经过七步才成功的。

阳爻向上推进,对君子有利,所以说“利有攸往”。

【原文】《彖》曰:复,亨。

刚反,动而以顺行,是以出入无疾,朋来无咎。

反复其道,七日来复,天行也。

利有攸往,刚长也。

复其见天地之心乎?【译文】《彖传》说:复卦,通达。

刚强者回来,行动是顺势前进的,所以外出入内没有疾病,朋友前来没有灾难。

在轨道上反复运行,七天回来重新开始,这是天的运行法则。

适宜有所前往,是因为刚强者正在成长。

从复卦,大概开始看出天地的用意吧!【解读】1、复卦也是五阴一阳,但是阳爻居初位,代表它刚刚回来,将会打开新局面。

本卦下震上坤,坤为顺,震为足为行,亦即“动而顺行”。

这一切都是配合“天行”的。

2、由复卦可以看出天地的“心”,亦即希望一切蓬勃而有朝气。

虽有阴阳消长的相反相成,但是仍以生生之德为其鹄(gu靶中心,hu天鹅)的。

【原文】《象》曰:雷在地中,复。

先王以至日闭关,商旅不行,后不省方。

【译文】《象传》说:“雷”还藏在地下,这就是复卦。

古代帝王由此领悟,要在冬至之日关闭城门,商人旅客不得同行,君王也不去四方视察。

【解读】1、复卦下震上坤,坤为地,震为雷,所以说“雷在地中”。

《大地重现》还可以这样读

《大地重现》还可以这样读

势,连世界 名曲也进入 了某些 品牌 的广告 , 于 是, 高雅 的古典音乐在 一些青 少年 的耳 中成 了
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简单导人 : 看大屏幕 , 咱们今 天学 习的是散文作 家刘烨 园的《 大地重现》 同学们课 文读 几遍 了? 。 读懂
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《 大地重现》 还可 这样读
陈庆 苞
《 大地重现》 是苏教版高 中语文必修一 《 读本》 上 的一篇散文 。 文章难度很大 , 学生初 次接触这样的文
本 根 本 不 知 所 云 。2 0 年 秋 天 我 参 加 徐 州 市语 文优 06 质 课 评 比 , 的 就 是 这 篇 课 文 , 那 以后 这 篇 文 章 就 讲 从 深深 地 印在 我 的脑 子里 。几 年来 , 我不 断地 反 思 自己 的 。请 看 ( 影 ) 投 : 近年来 , 以下 现 象大量 进 入 了我 们 的视 野 , 请 看 一 组 社会 广 角镜 : 镜 头 一 : 侠 小说 风靡 了几 代 读 者 。 武
的营造。

五 、课 堂总 结
今 天这 一 节 课 ,我 们 学 习 了一 篇 很 有特 色 的说 明 文 , 识 了一 个 很 有 个 性 的 景 观 设 计 方 案 , 见 了解 到
种全新 的设计理念 ,更大 的收获是我们 自己动手
胡晨燕 : 花塘 最 大 的问题 在 于水质 , 为是 荷 因
2 人 为什 么要读经典 ?作者认为读经典有什么 、 意义?( 读第三段 , 画出有关 句子 ) ( 不兜圈子 , 直指 中心 )
3 典 既然 如 此 重 要 , 在 现 实 生 活 中 , 否 人 .经 可 是
中心 问题 :作者 为什么要 在前两段 写河流 、 榕 树、 大地 、 春雨 ?它们和经典有什 么联系?

新部编版二年级语文上册理解阅读水平练习及答案

新部编版二年级语文上册理解阅读水平练习及答案

新部编版二年级语文上册理解阅读水平练习及答案一、阅读短文,完成练习。

徒劳的寒鸦天神想要为鸟类立一个王。

他指定了一个日期,要求众鸟全都按时出席,所有的鸟都跑到河里去梳洗打扮,只有寒鸦没有这样做。

他知道自己没一处漂亮,就等到众岛都梳洗打扮完毕,飞到河边,捡起众鸟脱落下的羽毛,将它们全插在自己身上,再用胶水粘住。

指定的日期到了,所有的鸟儿都一起来到天神面前。

天神一眼就看见五彩缤纷的寒鸦在众鸟之中显得最漂亮,于是准备立他为王。

众鸟非常气愤,就纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。

就这样,寒鸦身上美丽的羽毛没了,又变回了一只丑陋的寒鸦,徒劳一场。

1.这个故事有___个自然段。

2.请你用“_______”画出寒鸦是怎么让自己变美的。

3.故事中形容寒鸦漂亮的词是(______),你还积累了哪个词可以用来说颜色丰富?__________________________________________4.在下面正确的选项后打“√”。

①我们应该要时刻关注自己的外表。

()②寒鸦的做法是对的,只是羽毛没粘牢固。

()③自己没有真材实料,一旦被发现,一切就会现出原形。

()二、课内阅读。

一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。

我们沿着一条小河走。

河水碧绿碧绿的,微风吹起,泛起层层波纹。

河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

1.照样子,写词语。

碧绿碧绿:__________、___________葱葱绿绿: __________、___________2.填空。

上面的话一共有______个自然段,第一段一共有______ 句话。

3.“我和妹妹看着都笑了”,“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情?____________三、课外阅读。

小狗的小房子(节选)春天的树林真好!有一股特别好闻的味儿,一直扑到鼻子上来。

小猫也弄不清,是树叶的味儿,是绿草的味儿,还是一朵朵黄色的、红色的小花儿的味儿。

14 我是什么_生字词学习(1)

14 我是什么_生字词学习(1)

拼音
词语
shài
句子
晒东西 日晒雨淋
经过多年的日晒雨淋,这辆自行 车已经失去了原本美丽的色泽。
拼音
飘舞
下雪了,晶莹的雪花漫天飘舞。
拼音

词语
句子
浮动 浮游生物
海洋里生存着大量的浮游生物。
拼音
词语
bàng
句子
傍晚 依山傍水
傍晚,天边出现了美丽的晚霞。
拼音
词语
lěng
句子
冷风 寒冷
寒冷的冬天过去了,大地重现 生机。
拼音
词语
zhū
句子
水珠 珍珠
水珠顺着玻璃窗缓缓滴落。
拼音
词语
yìng
句子
硬币 硬盘
在放学回家的路上,我捡到一枚 硬币。
拼音
词语
báo
句子
冰雹 雹灾
冰雹是一种自然灾害。
拼音
词语
bēn
句子
奔跑 奔驰
一匹匹骏马正在草原上尽情地 奔跑。
拼音
词语
yáng
句子
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
bīng
冫部 左右结构 冰雹 冰山
北冰洋上漂浮着大量的冰山。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语
lěng
冫部
句子
左右结构 冷风 寒冷
寒冷的冬天过去了,大地重现 生机。
拼音 结构 部 首 笔顺 词 语 句 子
jiāng
氵部 左右结构 长江 江水
长江是中国第一长河,亚洲第一 长河,世界第三长河。
biàn
又部 上下结构
变成 变化
水受热蒸发后,会变成水蒸气。
拼音
结构 部 首

部编版二年级语文下册课文主要内容概括

部编版二年级语文下册课文主要内容概括1.《村居》是一首描写春天景色的写景诗,诗的前两句写景,再现了江南二月明媚的“春景图”;后两句写人,刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”,展现了春天生机勃勃的景象,抒发了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美之情。

这首诗描写的景物有草、黄莺、堤岸、杨柳、春烟、儿童、东风、纸鸢,描写的季节是早春。

2.《咏柳》是一首咏物诗,前两句描绘了静态中的柳树,使人感受到柳树内在的生命力;后两句把春风比作剪刀,赋予巧妙的想象,生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧,抒发了诗人对春天的赞美、热爱之情,呈现了大自然的勃勃生机。

这首诗的后两句采用了自问自答(设问)的形式赞美柳叶,把春风比作剪刀,写出了春风孕育万物。

3.《找春天》通过对“我们”寻找春天的过程的描述,让我们感悟到春光的美好,体验到亲近大自然的乐趣,抒发了作者对春天、对大自然的热爱、赞美之情。

4.《开满鲜花的小路》是一篇童话故事,写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽漏在了通往松鼠太太家的路上,来年春天,花籽长大发芽,这条小路成了一条开满鲜花的小路,给小动物们带来了美好和快乐,告诉我们:给别人带来快乐也会使自己快乐,要学会与别人分享快乐。

“这是多么美好的礼物啊”中美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花籽,说它美好是因为它给大家带来了快乐。

5.《邓小平爷爷植树》记叙了1987年4月5日这天,83岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园栽下一棵柏树的故事,赞美了邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝不苟的精神,表现了邓小平爷爷对植树造林、绿化祖国的重视,教育我们一定要重视绿化,保护环境。

邓小平爷爷植树的过程是:挖树坑、挑选树苗、移苗入坑、挥锹填土。

邓小平爷爷的特点是严肃认真、一丝不苟。

植树节是3月12日。

6.《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗,用问答的形式,以“我们”寻找雷锋叔叔为线索,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”,“乘着温暖的春风”,去寻找雷锋叔叔的足迹,了解雷锋的先进事迹赞扬了雷锋关爱他人、助人为乐、乐于奉献、全心全意为人民服务的精神,呼唤我们向雷锋学习,真诚地去关心、帮助别人,使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。

蒙古长调 新派朗诵文本

蒙古长调
作者:潇雨默涵改编:左旗
第一次听到长调,就激起了我内心强烈的震撼。

那如泣的颤音,属于蒙古族的血液,属于高原上浩荡奔淌的河流。

而蒙古民族的心灵,更属于这夺人魂魄的音韵。

马头琴苍劲深沉的音色,记载着历史的苍茫悠远;蒙古人的粗犷和豪放,记载着马背民族的勇猛顽强。

语言隔离不了血脉,丢失多年的儿子,总能一眼就认出母亲!没有旷古悠长的寂寞,就不会发出这样的吟唱。

没有曾经千年的沧桑,怎会有如此的哭歌。

第一次听到你的呼唤,我低下头来,无声地哭了。

叫一声额吉啊,我屈膝跪在白音胡硕,灵魂被这滔天的波澜撕扯。

多少年了,不再听到鸿雁排队撩过头顶,多少年了没有见过成群的马儿骠健的身形。

那遥远的科尔沁草原啊,百灵鸟还在吟唱吗?它可是被这咧咧寒风哑住了喉咙?长调,随风而逝的长调,你究竟想引领我去往哪里?我的脚,走不出这遍野黄沙的漫漫荒原。

失去了雄鹰,谁来指引这空荡荡的苍天?
长调你叫我肝肠寸断!此刻我像一个无助的孩子,泪流满面。

我是找不到家园的羔羊,只有醉倒在你天堂般的梦境:梦见高原大
河奔涌,梦见大地重现葱茏,梦见草原鲜花盛开,梦见百鸟飞翔歌唱,梦见万马奔腾驰骋;我梦见老额吉跪拜在毡房虔诚地呼唤.
如果我真的长醉于斯,永不醒来。

那么,就把我的身体化做敖包上的一块祭石,倾听那悠悠远古泣血的长调!。

二年级后羿射日的课文

二年级后羿射日的课文
《羿射九日》是一篇神话故事。

羿就是后羿,善于射箭,神话中羿嫦娥的丈夫。

这个故事讲的是很久很久以前,有十个太阳,它们觉得轮流值日没意思,就一起出现在天空,炙烤大地,人类的生活非常艰难。

后来,羿翻过了九十九座山,蹚过了九十九条河,终于射下来九个太阳,剩下一个太阳躲进海里。

后羿想:如果没有太阳,人类和动物也没有办法活下去。

于是,就留下了最后一个太阳。

从此,大地重现了勃勃生机。

一、课文原文
《羿射九日》
禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。

人类的日子非常艰难。

神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。

他翻过九十九座高山,瞠过九十九条大河,来到东海边。

他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。

那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。

羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。

羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。

这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。

羿想,没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄称不能生长人类和动物也没法活下去。

于是,羿留下了最后一个太阳。

从此,太阳每天从东方升起,到西方落下。

土地渐渐滋润起来,花草树木渐渐繁茂起来,江河奔腾欢唱,大地上重新现出了勃勃生机。

《大地重现》批注

《大地重现》批注那些书②很像冬天——在明月中凝望北方遒朗③的高枝的时候,一条大河在深远地流,仿佛流在创世前清光寂寥④的夜色里……⑤也很像我少为人知的故土上伫立湿坡的榕树⑥——它们仿佛很老了,其实正在郁郁葱葱⑦的壮年。

清晨的雾里,密匝匝的浓叶下垂落缕缕潮湿的气根,鸟群的叫声在巨云似的树冠里四面八方地响起,绿荫却深得看不见这些精灵们舒展、活跃的身影。

清晨的榕树下,凉意总是格外浓重,一棵树⑧就有一丛森林的感觉和气息,数不尽的厚质的绿叶,像成千上万的语言,散发着悟不到头的盎然,读不透的深蕴⑨……若是蒙蒙的、苍凉的雨天,那些绵绵沾蓑的雨丝,就因为和它在一起也变得古老、久远⑩了。

回想起来,总有一见如故的真挚,好像前生有缘,我们的的确确和祖先、后人一脉相承着生与死、爱与恨、凄惶与清醒的灵魂似的。

11它们常常是要翻过一些莽莽的群山,才会发现依江而生的一棵的;然而有时也巧,就在山下瓦舍茅棚的村寮里,就会有好几棵榕树像沉云一样停落在那儿12,粗健,宁静,即使树龄相差几十、几百载,也一样浓绿得化不开,一样的生机勃勃,起伏如潮13。

无论飘泊到哪里,在它的盘根错节上听过雨诉,冥思过星空的孩子都永远难以忘怀14,永远在生命里一次又一次地呼吸着它的博大精深15。

于是,也就把它和那些经典的书页一起归于无以名述的真实了。

16经典的著作大多都发旧17了。

一本一本的,虽然有人只存了几十年,翻开来,就像撑船上溯到了远古18。

它们旧得真好。

纸光是金色的,是那种也许还未打磨或打磨过了又随着光阴的流逝越来越朴实、贵重的金色19。

那些书油墨都很香醇,很清新,也很特别。

它有些灰旧和沉默的色泽和铅字,太与内容浑然一体,太至情至美的和谐了——就像强健的筋络、气魄、素质原应紧密相连一样,也像大河与鹅卵石的滩渚,榕树延伸几十米的根群与如殿如堂的密叶,前后、里外皆对称存在20一般。

它们大多不那么“刺激”,情深意切的老朋友都无必要“刺激”;连装帧也不够“新潮”,却手感很好,心碑、视碑21很好——就像压根儿就不想招摇过市一样。

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• 5一行行时短时长的句子,一页页时远时近的思绪, 那么厚实、自信、激动人心。它们常常使你走在 源头,又走向天空,走回语言的诞生。“人之精 英为语言”,在人类的始祖那里,语言是生命创 造的;在每一个词诞生之前,一定有着许许多多 的美妙和艰辛。为着它们的流传,为着宇宙万物 的“再生”,时空选择了人来思索,又用语言来 创造来发展,以至精神的星空灿烂不竭,万物的 大地变幻无穷。如果天地真是这样使人至高无上 的,那么语言的本质就该是生命的、创造的。生 命和创造永恒,永恒怎会过时呢? • 6经典的含义就在这里。 • ①经典厚实、自信,让人走回语言的诞生; • ②语言的本质是生命的、创造的、永恒的。 • (只回答第二点给一半
• • • • • • •
答: ①仿佛很老,其实正在壮年; ②内涵很深; ③有盎然的生机; ④古老久远; ⑤有一见如故的真挚; ⑥能是灵魂相通; (⑦博大精深、真实。 )
• 4经典的著作大多都发旧了,翻开来,就像撑船上 溯到了远古。纸光是金色的,是那种也许还未打 磨(mó)或打磨过了又随着光阴的流逝越来越朴 实、贵重的金色。那些书油墨都很香醇也很特别。 它的灰旧、沉默的色泽和铅色,太与内容浑然一 体太至情至美的和谐了——就像强健的筋络和气 魄、素质原应紧密相连一样,也像大河与鹅卵石 的滩渚,榕树延伸几十米的根群与如殿如堂的密 叶,前后、里外皆对称存在一般。它们大多不 “刺激”,连装帧也不够“新潮”,却手感很好, 心碑、视碑很好——它压根儿就不想招摇过市, 只想久久地感动着你抚爱着你,不动声色地以大 地的本质时时滋润出征的安泰。 • \说说大地的本质包括哪些内容
• 然而,不知什么原因世上出现了那么多背叛语 言的书,出现了那么多不再崇敬最值得崇敬的 经典的行径。他们想干什么?他们没读过那些 书,还是不会读、不能读或不想读呢? • 也许是我走火入魔了。那些经典已经过时,人 们不再需要它或只有扔掉它才能活得更好更充 实;也许在我掩卷遥瞩的喟叹里,它给我的气 氛、真谛、灵性和警醒仅仅是一种错觉;当我 认为它与诸多流行歌曲、畅销书和无人生的言 行相比,前者犹如大树、山川、世界,而后者 近于贫草、沙砾、窝棚或无须有的废纸、锈迹 的时候,这种思索亦不过是可笑的暮气——如 果是我错了就好了。即使暂时不重返我的榕树 故土,在架子鼓和电吉他的震响里,只要我的 手不颤抖,我愿意吹箫就该吹箫。它表明了作 者不同流俗的坚定思想,强化了经典的重要意 义。
• 1、那些书很像冬天——凝望北方遒劲、疏朗的 高枝的时候,一条大河在深远地流,仿佛流在 创世前清光寂寥的夜色里…… • 第1段中“大河在深远地流”喻指经典的亘古恒 久而又滋养人类的特质, • 而“清光寂寥的夜色”则隐含着经典遭遇冷落 的处境。
• 2也很像故土的榕树——在清晨的雾里,密匝匝的浓 叶下垂落缕缕潮湿的气根,鸟群岛叫声在巨云似的树 冠里四面八方地响起,绿荫却深得看不见这些精灵们 舒展、活跃的身影。一棵树就有一丛森林的感觉和气 息,数不尽的厚质的绿叶,像成千上万的语言,散发 着悟不到头的盎然,读不完的深蕴…… • 回想起来,总有一见如故的真挚,好像前生有缘,我 们的的确确和祖先、后人一脉相承着生与死、爱与恨、 凄惶与清醒的灵魂似的。无论漂泊(飘泊)到哪里, 在榕树的盘根错节上听过雨诉冥思过星空的孩子都永 远难以忘怀,永远在生命里一次又一次地呼吸着它的 博大精深。于是,也就把它和那些经典的书页一起归 于无以名述的真实了。 • 那些书也很像故土的榕树”是个比喻句,形象地表明 了“经典”与故乡榕树的相似点。请结合文章列举出 书与榕树的六个相似点。(6分)
• 2、也很像故土的榕树——在清晨的雾里,密匝匝的 浓叶下垂落缕缕潮湿的气根,鸟群岛叫声在巨云似的 树冠里四面八方地响起,绿荫却深得看不见这些精灵 们舒展、活跃的身影。一棵树就有一丛森林的感觉和 气息,数不尽的厚质的绿叶,像成千上万的语言,散 发着悟不到头的盎然,读不完的深蕴…… • 回想起来,总有一见如故的真挚,好像前生有缘,我 们的的确确和祖先、后人一脉相承着生与死、爱与恨、 凄惶与清醒的灵魂似的。无论漂泊(飘泊)到哪里, 在榕树的盘根错节上听过雨诉冥思过星空的孩子都永 远难以忘怀,永远在生命里一次又一次地呼吸着它的 博大精深。于是,也就把它和那些经典的书页一起归 于无以名述的真实了。 • 那些书也很像故土的榕树”是个比喻句,形象地表明 了“经典”与故乡榕树的相似点。请结合文章列举出 书与榕树的六个相似点。(6分)
• 经典的“心碑、视碑很好”,是因为它不 追逐流俗,而以它的生命与创造特质久久 地感动着抚爱着人们,给人以心灵的润泽。
• 文中2、3、4段都写到故土的榕树,这样写有什 么作用?请简要回答。(6分) • 答:①以故土榕树的浓密深厚盎然作比,形
象地说明经典的博大精深。 • ②用“榕树延伸几十米的根群与如殿如 堂的密叶”作比,形象地说明经典外形与 内容的浑然一体至情至美的和谐。
• 5一行行时短时长的句子,一页页时远时近的思绪, 那么厚实、自信、激动人心。它们常常使你走在 源头,又走向天空,走回语言的诞生。“人之精 英为语言”,在人类的始祖那里,语言是生命创 造的;在每一个词诞生之前,一定有着许许多多 的美妙和艰辛。为着它们的流传,为着宇宙万物 的“再生”,时空选择了人来思索,又用语言来 创造来发展,以至精神的星空灿烂不竭,万物的 大地变幻无穷。如果天地真是这样使人至高无上 的,那么语言的本质就该是生命的、创造的。生 命和创造永恒,永恒怎会过时呢? • 6经典的含义就在这里。
• .根据文章内容,简述你对题目“大地重现”的 理解。(5分) • 答:①表达了对经典的呼唤。 • ① 我们要敬重经典,重视经典,让经典润泽人 类的精神生命。 • ② 经典犹如大地般滋润着人类。 • ③ 以“大地重现”为题,强调了经典的重大意 义。 • ④ 经典像大地一样,是永恒的,是永远也不会 过时的。 • ⑤ 经典像大地一样,是博大精深的。 • ⑥ 经典至高无上。 • ⑦ 经典超越时空。[答两三点即可]
• 4经典的著作大多都发旧了,翻开来,就像撑船上 溯到了远古。纸光是金色的,是那种也许还未打 磨(mó)或打磨过了又随着光阴的流逝越来越朴 实、贵重的金色。那些书油墨都很香醇也很特别。 它的灰旧、沉默的色泽和铅色,太与内容浑然一 体太至情至美的和谐了——就像强健的筋络和气 魄、素质原应紧密相连一样,也像大河与鹅卵石 的滩渚,榕树延伸几十米的根群与如殿如堂的密 叶,前后、里外皆对称存在一般。它们大多不 “刺激”,连装帧也不够“新潮”,却手感很好, 心碑、视碑很好——它压根儿就不想招摇过市, 只想久久地感动着你抚爱着你,不动声色地以大 地的本质时时滋润出征的安泰。 • 说说经典朴实厚重的纸色、清新香醇的油墨、灰 旧的沉默的铅字、不那么“刺激”的言的诞生; • ②语言的本质是生命的、创造的、永恒的。 • (只回答第二点给一半分) 分
• 7它们也许的确“旧”了,不合时宜,但生欲的灵魂, 人的气息,情思的存在,深邃的原理,多极的内核, 却常常比活人还要活人。它们形象又抽象的一切,总 是不尽地时隐时现,超越彼时彼此地,进入你的心底、 血脉。于是人们不再怆然,不再斤斤计较患得患失, 由此而坚定了爱、美、神性以及曲折路途中的不屈信 念。难道莎士比亚人欲的城堡不是常常复活么?难道 《野草》忧郁、冷峻的目光不是依旧流连在前仆后继 的国土么? • 文中举莎士比亚和《野草》这两个例子,是为了说明 • 人们仍需要经典的滋养,它能坚定人们的爱、美、神 性以及在曲折路途中的不屈信念。
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