第二章 实验 探究弹簧形变与弹力的关系

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实验探究弹簧弹力与形变量的关系-[新]高中物理必修第一册

实验探究弹簧弹力与形变量的关系-[新]高中物理必修第一册
例1某同学用如图甲所示的装置做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。
(多选)在“探究弹力与弹簧形变量的关系”实验中,关于测量弹簧原长的操作步骤先后顺序,下列说法正确的是(
)
)
答案:×
解析:本实验研究的是弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系。
(2)每次实验,重物静止时所挂重物的重力与弹簧的弹力大小相等。
(
)
答案:√
斜率表示弹簧的劲度系数k,故a的劲度系数比b的大,B正确,C错误;
弹簧的弹力满足胡克定律,弹力与弹簧的形变量成正比,故D错误。
问题一
问题二
随堂检测
2.某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻质
弹簧竖直悬挂于某一深度为h=30.0 cm且开口向下的小筒中(没有
问题一
问题二
随堂检测
误差分析和注意事项
情景探究
为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系,某同学选了A、B两
根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图所示的图像,
从图像上看,该同学没能完全按实验要求做,使图像上端成为曲线,
图像上端成为曲线的原因是什么?
要点提示在弹簧的弹性限度以内,弹力与形变量是成正比的,图
应舍去。C项对。
问题一
问题二
随堂检测
1.一个实验小组在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中,使用
两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力F与弹簧长度L的图像如图所示,
下列表述正确的是(
)
A.a的原长比b的长
B.a的劲度系数比b的大
C.a的劲度系数比b的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
答案:B
解析:在图像中横截距表示弹簧的原长,故b的原长比a的长,A错误;

探究弹簧弹力与形变量的关系实验报告

探究弹簧弹力与形变量的关系实验报告

探究弹簧弹力与形变量的关系实验报告1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下几个方面进行展开:1. 弹簧的基本介绍:弹簧作为一种常见的物理学实验器材,具有弹性变形的特性,广泛应用于机械工程、物理学和工业生产中。

弹簧的发展历史可以追溯到古代,它的使用在各个行业中都具有重要的作用。

2. 弹力的概念和作用:弹力是弹簧受到变形时产生的力量。

当弹簧产生形变时,其中的弹性势能会转化为弹力。

弹力可以用于平衡其他力量的作用,或者用于储存能量和传递能量。

3. 形变量的定义与测量方法:形变量指的是弹簧在受力下发生的长度变化或形状变化的量。

常见的形变量有线性形变和弯曲形变。

线性形变是指弹簧的长度变化,弯曲形变是指弹簧的形状变化。

测量形变量可以通过拉伸计等仪器来实现。

4. 弹簧弹力与形变量的关系:弹簧弹力与形变量之间存在一定的关系,这个关系可以用胡克定律来描述。

根据胡克定律,弹簧弹力与形变量成正比,即弹力与形变量之间存在线性关系。

这一关系可以用公式F=kx来表示,其中F表示弹力,k表示弹簧的弹性系数,x表示形变量。

综上所述,本实验报告旨在通过探究弹簧弹力与形变量的关系,验证弹力与形变量之间的线性关系,并进一步探讨弹簧的弹性特性。

通过实验的结果以及对实验的思考,我们可以对弹簧的特性和应用有更深入的理解。

1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包括以下内容:文章结构部分旨在介绍整篇文章的组织方式和各个章节的主要内容,以便读者可以快速了解文章的总体结构和主题。

本篇实验报告共分为三个章节:引言、正文和结论。

引言部分首先概述了实验的背景和意义,引起读者的兴趣和关注。

然后介绍了整篇文章的结构,包括各个章节的主要内容和目的。

正文部分是实验报告的核心部分,分为三个小节:弹簧弹力的定义、形变量的定义以及弹簧弹力与形变量的关系。

在第一个小节中,将对弹簧弹力的定义进行详细讲解,包括弹簧的特性和受力情况。

第二个小节将介绍形变量的定义,包括不同类型的形变量(如拉伸、压缩等),以及测量形变量的方法。

探究弹簧弹力与形变量的关系(解析版)--2024高考物理复习

探究弹簧弹力与形变量的关系(解析版)--2024高考物理复习

探究弹簧弹力与形变量的关系特训目标特训内容目标1竖直悬挂法探究弹簧弹力与形变量的关系(1T-2T)目标2水平伸展法探究弹簧弹力与形变量的关系(3T-4T)目标3斜面延展法探究弹簧弹力与形变量的关系(5T-6T)目标4合成法探究弹簧弹力与形变量的关系(7T-8T)目标5杨氏模量(9T-10T)目标6串并联弹簧弹力与形变量的关系(11T-12T)目标7角度旋转法探究弹簧弹力与形变量的关系(13T-14T)【特训典例】一、竖直悬挂法探究弹簧弹力与形变量的关系1一兴趣小组想测量某根弹性绳的劲度系数(弹性绳的弹力与形变量遵守胡克定律).他们设计了如图甲所示实验:弹性绳上端固定在细绳套上,结点为O,刻度尺竖直固定在一边,0刻度与结点O水平对齐,弹性绳下端通过细绳连接钩码,依次增加钩码的个数,分别记录下所挂钩码的总质量m和对应弹性绳下端P的刻度值x,如下表所示:钩码质量m/g20406080100120P点刻度值x/cm 5.53 5.92 6.30 6.677.027.40(1)请在图乙中,根据表中所给数据,充分利用坐标纸,作出m-x图象;(2)请根据图象数据确定:弹性绳原长约为cm,弹性绳的劲度系数约为N/m(重力加速度g取10m/s2,结果均保留三位有效数字).(3)若实验中刻度尺的零刻度略高于橡皮筋上端结点O,则由实验数据得到的劲度系数将(选填“偏小”、“偏大”或“不受影响”);若实验中刻度尺没有完全竖直,而读数时视线保持水平,则由实验数据得到的劲度系数将(选填“偏小”、“偏大”或“不受影响”)。

【答案】 5.10~5.2552.2~55.8不受影响偏小【详解】(1)[1]作出m-x图象如图;(2)[2][3]根据图象数据确定:弹性绳原长约为5.20cm ,弹性绳的劲度系数约为k =F Δx=120×10-3×10(7.40-5.20)×10-2N /m =54.5N /m(3)[4][5]若实验中刻度尺的零刻度略高于橡皮筋上端结点O ,则由实验数据得到的劲度系数将不受影响;若实验中刻度尺没有完全竖直,而读数时视线保持水平,则测得的弹簧伸长量偏大,则由实验数据得到的劲度系数将偏小。

第二章 实验二 探究弹簧弹力与形变量的关系

第二章 实验二 探究弹簧弹力与形变量的关系
同一高度
B. 移动小车,当弹簧刚好处于水平原长时,使小车上的力传感器、位移传感器置零
C. 根据力传感器及位移传感器的数值画F-x图像
D. 继续向左移动小车的过程中,计算机记录多组力传感器的示数F及位移传感器的
示数x

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实验二
探究弹簧弹力与形变量的关系
(2)根据表格中的数据,在图中描点作出F-x图像,并根据图像求出弹簧的劲度系
1
2
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实验二
探究弹簧弹力与形变量的关系
钩码个数
0
1
2

xA/cm
7.75
8.53
9.30

xB/cm
16.45
18.52
20.60

钩码个数为1时,弹簧A的伸长量ΔxA= 0.78 cm,弹簧B的伸长量ΔxB

1.29 cm,两根弹簧弹性势能的增加量ΔEp
= mg(ΔxA+ΔxB)(选填
“=”“<”或“>”).


m-l图(m指钩码质量)
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实验二
探究弹簧弹力与形变量的关系
图像类型
截距
斜率
弹簧原长l0(横截距)
弹簧劲度系数k
F-l图(l指弹簧总长)
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实验二
探究弹簧弹力与形变量的关系
图像类型
截距
斜率
弹簧原长l0(纵截距,未画


出)
l-n图(n指钩码个数)
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实验二
探究弹簧弹力与形变量的关系


m,则x-m图像的斜率为 ,则图像斜率越大


弹簧的劲度系数越小,由题图乙可看出直线2
的斜率大于直线1的斜率,则k1>k2,由于1的

高中物理【实验:探究弹簧弹力与形变量的关系】

高中物理【实验:探究弹簧弹力与形变量的关系】

第2课时实验:探究弹簧弹力与形变量的关系一、实验目的1.探究弹簧弹力与形变量的关系。

2.学会利用图像研究两个物理量之间关系的方法。

二、实验原理1.弹簧的弹力F的测量:弹簧下端悬挂的钩码静止时,弹力大小与所挂钩码的重力大小相等,即F=mg。

2.弹簧的伸长量x的确定:弹簧的原长l0与挂上钩码后弹簧的长度l可以用刻度尺测出,弹簧的伸长量x=l-l0。

3.作出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系图像,根据图像可以分析弹簧弹力和弹簧伸长量的关系。

三、实验器材轻质弹簧(一根),钩码(一盒),刻度尺,铁架台,坐标纸。

四、实验步骤1.将弹簧的上端固定在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0,即原长。

2.在弹簧下端挂质量为m1的钩码,测出此时弹簧的长度l1,记录m1和l1。

3.改变所挂钩码的质量,重复步骤2,记录m2、m3、m4、m5、…和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5、…。

4.计算出每次弹簧的伸长的长度x(x=l-l0)和弹簧受到的拉力F(F=mg),并将数据填入表格。

1234567F/ N0l/ cmx/ cm01.以弹簧的弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵轴,以弹簧伸长的长度x 为横轴建立直角坐标系,用描点法作图,作出F-x图像,如图所示。

2.以弹簧伸长的长度为自变量,写出弹力和弹簧伸长的长度之间的函数关系,函数表达式中常数即为弹簧的劲度系数,这个常数也可根据F-x图线的斜率求解,k=ΔF Δx。

3.得出弹力和弹簧伸长的长度之间的定量关系,解释函数表达式中常数的物理意义。

六、误差分析1.偶然误差:由于读数和作图不准产生的误差,为了减小偶然误差要尽量多测几组数据。

2.系统误差:弹簧竖直悬挂时未考虑弹簧重力的影响产生的误差,为减小系统误差,应使用较轻的弹簧。

七、注意事项1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度。

2.测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量,刻度尺要保持竖直并靠近弹簧,以免增大误差。

第1节 重力和弹力 第2课时 实验:探究弹簧弹力与形变量的关系

第1节  重力和弹力  第2课时  实验:探究弹簧弹力与形变量的关系
(2)实验中用纵轴表示弹簧的伸长量 x,横轴表示弹簧的拉力 F(即 所挂钩码受到的重力大小),由胡克定律 F=kx 可知,不考虑弹簧自身 重力时图像过原点;如果考虑弹簧自身的重力,弹簧不挂钩码时伸长 量已经不为零,故 A、C、D 错误,B 正确。
[答案] (1)C (2)B
[微点拨] 解答本题关键:(1)明确实验原理,知道弹簧伸长量、原长和长度 间的关系,明确弹簧的劲度系数由弹簧本身决定。 (2)弄清 x F 图像的意义,需要注意弹簧的水平放置与竖直放置
(2)弹簧静止稳定时,记录原长 L0;表中的数据 L3 与其他数据有效 数字位数不同,所以数据 L3 不规范,标准数据应读至 cm 单位的后两 位小数,最后一位应为估读值,所以刻度尺的最小分度为 1 mm。
(3)由题图知所挂砝码质量为 0 时,x 为 0, 所以 x=L-Lx(L 为弹簧长度)。 (4)由胡克定律 F=kΔx 知,mg=k(L-Lx), 即 mg=kx,所以图线斜率为kg,则弹簧的劲度系数 k=ΔΔmxg=60-121-0×2×101-03×-2 9.8 N/m=4.9 N/m,
(2)某同学做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验,他先把弹 簧水平放置在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长 L0,再把 弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度 L,把 L-L0 作为弹簧的伸长量 x,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能 是选项图中的________。
[解析] (1)弹簧的长度不等于弹簧的伸长量,伸长量等于弹簧的长 度减去弹簧的原长,故 A 错误;在悬挂钩码时,在不超出量程的前提 下可以任意增加钩码的个数,故 B 错误;用悬挂钩码的方法给弹簧施 加拉力,应保证弹簧位于竖直位置,使钩码所受的重力等于弹簧的弹 力,要待钩码静止时再读数,故 C 正确;弹簧所受拉力与伸长量之比 是劲度系数,由弹簧决定,同一弹簧的劲度系数是不变的,不同的弹 簧的劲度系数不同,故 D 错误。

探究弹簧弹力与形变的关系

探究弹簧弹力与形变的关系
实验方案
提出问题 猜想 设计实验 进行实验 数据分析 评估
设计 方案
优化 方案
交流 方案
提出问题 猜想 设计实验 进行实验 数据分析 评估
实验步骤 悬挂弹簧 固定刻度尺 加挂钩码
读数
注意事项 上端固定、指针方向
刻度、竖直、距离 不要过分弯曲弹簧 静止、正对、有效数字
提出问题 猜想 设计实验 进行实验 数据分析 评估
拉力 F(N)
0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94
指针对应刻度 x(cm) 25.53 27.27 29.02 30.79 32.55 34.32 36.08
伸长量 Δx(cm)
0.00 1.74 3.49 5.26 7.02 8.79 10.55
提出问题 猜想 设计实验 进行实验 数据分析 评估
F/N 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0
0.00 5.00
F—Δx数据点
Δx/cm 10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00
F/N
3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0.0
0.00 5.00
F—Δx数据点
Δx/cm
10.00 15.00 20.00 25.00 30.00 35.00
F/N
2.5 2.0 1.5
F—Δx图像
F = 0.2412Δx R²= 0.9993
1.0
0.5
Δx/cm
0.0 0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00
前4个钩码
钩码 个数
0 1 2 3 4 5 6
拉力 F(N)
0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94

实验一:探究弹簧形变与弹力的关系

实验一:探究弹簧形变与弹力的关系

所示,其读数为_3_._7_7_5__cm.当地的重力加速度大小为
9.80 m/s2,此弹簧的劲度系数为53__.7_____N/m(保留3位
图5
有效数字).
变式2 (2018·四川省第二次“联测促改”)某同学为研究橡皮筋伸长与所受拉 力的关系,做了如下实验: ①如图6所示,将白纸固定在制图板上,橡皮筋一端固定在O点,另一端A系一 小段轻绳(带绳结);将制图板竖直固定在铁架台上. ②将质量为m=100 g的钩码挂在绳结上,静止时描下橡皮筋下端点的位置A0; 用水平力拉A点,使A点在新的位置静止,描下此时橡皮筋下端点的位置A1;逐 步增大水平力,重复5次……
图2
作图的规则: (1)要在坐标轴上标明轴名、单位,恰当地选取纵轴、横轴的标度,并根据数据 特点正确确定坐标起点,使所作出的图象几乎占满整个坐标图纸.若弹簧原长较 长,则横坐标起点可以不从零开始选择. (2)作图线时,尽可能使直线通过较多坐标描点,不在直线上的点也要尽可能对 称分布在直线的两侧(若有个别点偏离太远,则是因偶然误差太大所致,应舍去). (3)要注意坐标轴代表的物理量的意义,注意分析图象的斜率、截距的意义.
图1
(2)测量弹簧的伸长量(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量),列表作出 记录,要尽可能多测几组数据. (3)根据所测数据在坐标纸上描点,以力为纵坐标,以弹簧的伸长量为横坐标. (4)按照在图中所绘点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线), 所画的点不一定正好在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同. (5)以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数, 如果不行再考虑二次函数.
斜率为22.6-12.62-.01×10-2=mkg=0.1×k 10,
解得k=100 N/m;由题图可知,橡皮筋的原长l0=0.21 m.
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图5
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(3)图5中画出的直线可近似认为通过原点。若从实验中所用的弹簧截取圈数为n的 一段弹簧,该弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式为k=________N/m;该 弹簧的劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的关系的表达式为k=________N/m。 解析 (1)k=1.200×.9810-2 N/m=81.7 N/m,1k=0.012 2 m/N。 (2)根据实验数据描点,并用一条直线将这些点连接起来即可。
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解析 实验所用的游标卡尺精度为0.05 mm,游标卡尺上游标第15条刻度线 与主尺刻度线对齐,根据游标卡尺的读数规则,图(b)所示的游标卡尺读数为 3.7 cm+15×0.05 mm=3.7 cm+0.075 cm=3.775 cm。 托盘中放有质量为m=0.100 kg的砝码时,弹簧受到的拉力F=mg=0.100× 9.8 N=0.980 N,弹簧伸长x=3.775 cm-1.950 cm=1.825 cm=0.018 25 m,根 据胡克定律,F=kx,解得此弹簧的劲度系数k=F/x=53.7 N/m。 答案 3.775 53.7

56.0
43.6
33.8
28.8
0.006 1 ② 0.017 9 0.022 9 0.029 6 0.034 7
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(1)将表中数据补充完整:①________,②________。 (2)以 n 为横坐标,1k为纵坐标,在图 5 给出的坐标纸上画出1k-n 图象。
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图4
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x0(cm)
x(cm)
n
k(N/m)
1 k
(m/N)
P1
P2
P3
2.04 4.06 6.06
P4
P5
P6
8.05
10.03 12.01
2.64 5.26 7.81
10.30 12.93 15.41
10
20
30
40
50
60
163
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E.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个、…钩码,并分别记下钩码静止时弹簧 下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码; F.解释函数表达式中常数的物理意义; G.整理仪器。 请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:A________FG。 (3)某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试,根据测得的数据绘出如图2所 示图象。则图象上端成为曲线是因为________________,乙弹簧的劲度系数为 ________ N/m(结果保留3位有效数字),若要制作一个精确度较高的弹簧测力计,应 选弹簧________(填“甲”或“乙”)。
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图2 (4)从上述数据和图线中分析,同学们对这个研究课题提出了一系列建议,其中有 价值的是 ( ) A.实验中钩码不能挂太多,不能超出弹簧的弹性限度 B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等
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实验 探究弹簧形变与弹力的关系
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一、基本原理与操作 装置及器材
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操作要领
(1)竖直:要保持刻度尺竖直并靠近弹簧。
(2)适当:实验中弹簧下端挂的钩码不要太多,以免超
过弹簧的弹性限度 。
(3)数据:要使用轻质弹簧,且要尽量多测几组数据。
(4)单位:记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应
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解析 (1)根据实验原理可知还需要刻度尺来测量弹簧原长和伸长量。 (2)根据完成实验的合理性可知先后顺序为CEBD。
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(3)在弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比,超过弹簧的弹性限度,则此规 律不成立,所以图象上端为曲线是因为弹簧的形变量超过其弹性限度。甲、乙两根弹
(3)由图象上取两点即可求得 k=1.75×n 103 N/m,而ln0=11.886×0 1N0-2 m,解得 k=3.l407 N/m。
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答案 (1)81.7 0.012 2 (2)1k-n 图象如图所示
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(3)1.75×n 1031.67×n 103~1.83×n 103均可 3.l4073.l301~3.l602均可
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本节内容结束
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关系及单位。
(5)作图:先描点,然后将这些点拟合成一条直线,不
要画折线。
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二、数据处理
1.列表法:将测得的F、x填入设计好的表格中,可以发现弹力F与弹簧伸长量x的 比值在误差允许范围内是相等的。
2.图象法:以弹簧伸长量x为横坐标,弹力F为纵坐标,描出F、x各组数据相应的 点,作出的拟合直线,是一条过坐标原点的直线。
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命题角度 1 实验情景的变化
实验拓展创新
【例2】 (2018·全国卷Ⅰ,22)如图3(a),一弹簧上端固定在支架顶
端,下端悬挂一托盘;一标尺由游标和主尺构成,主尺竖直固定
在弹簧左边;托盘上方固定有一能与游标刻度线准确对齐的装置,
简化为图中的指针。现要测量图(a)中弹簧的劲度系数,当托盘内
没有砝码时,移动游标,使其零刻度线对准指针,此时标尺读数
为1.950 cm;当托盘内放有质量为0.100 kg的砝码时,移动游标,
图3
再次使其零刻度线对准指针,标尺示数如图(b)所示,其读数为
________ cm。当地的重力加速度大小为9.80 m/s2,此弹簧的劲度
系数为________ N/m(保Fra bibliotek3位有效数字)。
4
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教材原型实验 【例1】 如图1所示,用铁架台、弹簧和多个质量均为m的钩码探究在弹性限度内弹簧
弹力与弹簧伸长的关系。
图1
5
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(1)为完成实验,还需要的实验器材有:________。 (2)为完成该实验,设计实验步骤如下: A.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一 把刻度尺; B.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑 的曲线连接起来; C.记下弹簧不挂钩码时其下端在刻度尺上的刻度l0; D.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与伸长量的关系式,首先尝试写成一次函数, 如果不行,则考虑二次函数;
12
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实验探究·热点突破
命题角度 2 实验方法的拓展
【例3】 某实验小组探究弹簧的劲度系数k与其长度(圈数)的关系。实 验装置如图4所示:一均匀长弹簧竖直悬挂,7个指针P0、P1、P2、 P3、P4、P5、P6分别固定在弹簧上距悬点0、10、20、30、40、50、 60圈处;通过旁边竖直放置的刻度尺,可以读出指针的位置,P0指 向0刻度。设弹簧下端未挂重物时,各指针的位置记为x0; 挂有质量 为0.100 kg的砝码时,各指针的位置记为x。测量结果及部分计算结 果如下表所示(n为弹簧的圈数,取重力加速度为9.80 m/s2)。已知实 验所用弹簧总圈数为60,整个弹簧的自由长度为11.88 cm。
簧的劲度系数分别为 k 甲=ΔΔFx甲甲=6×410-2 N/m≈66.7 N/m,k 乙=ΔΔFx乙乙=4×810-2 N/m =200 N/m,要制作一个精确度较高的弹簧测力计,应选用在一定的外力作用时,弹 簧的形变量大的弹簧,故选弹簧甲。
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实验整合·双基过关
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(4)实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象,在弹性限度内通过增减钩码的 数目来改变对弹簧的拉力,以探究弹力和弹簧伸长量的关系,并且保证拉力 和钩码重力平衡,所以选项A、B正确。 答案 (1)刻度尺 (2)CEBD (3)弹簧的形变量超过其弹性限度 200 甲 (4)AB
3.函数法:弹力F与弹簧伸长量x满足F=kx的关系。,
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误差分析 (1)系统误差 钩码标值不准确和弹簧自身重力的影响造成系统误差。 (2)偶然误差 ①弹簧长度的测量造成偶然误差,为了减小这种误差,要尽量多测几组数据。 ②作图时的不规范易造成偶然误差,为了减小这种误差,画图时要用细铅笔作图, 所描直线通过尽可能多的点,不能落在直线上的各点尽量均匀分布在直线的两侧。
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