语文S版语文五下《顶碗少年》公开课课件1

课文主要讲了一件什么事？
一场杂技表演中，一位少年表演顶碗 时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年 不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故 事。
默读课文想一想，课文分了几部分 进行描写的？
第一部分（1-6）写顶碗少年不怕两次失 败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷 碗，赢得观众的热烈掌声。 第二部分（7-8）写那位少年给“我”的 启迪。
画出顶碗少年第二次失败后的情景。 表现出了什么？。 “场子里一片喧哗”。表现出观众强烈的不 满情绪 这时少年的表现怎样？文中对少年的 什么进行了描写？这句话反映了什么？ 这是对少年神态描写。“脸上全是汗珠”说明他 因为第二次的失败而有点慌张了；“呆呆地站着” 表现出了他矛盾心理：两次都失败了，是重新表 演呢，还是就此退场，表现出他的犹豫不决。
自由读第一部分（1—5） 思考：1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样
做的？最后怎样了？
失败了两次，第一次失败后他不失风度地向观众 鞠了一躬。这表现出少年临乱不惊、不怕失败的精 神。“没有慌乱、微笑”表现出他对自己的表演失 败感到抱歉，因此向观众道歉，同时也表现了他是 一个非常有礼貌的少年。
读句子“少年很沉着……依然是那么轻松优美”。 想想“沉着、不慌不忙、依然是那么轻松优美” 表现了什么？ 表现出了少年并没有因为失误而紧张、退却， 表演依然像往常想这句话说明了什么？ 这句话说明善良的观众都期待他的成功。
语文S版 五年级 语文 下册第四单元
读一读
jiù jiǎ tuí
疚
内疚
胛
肩胛
颓
颓废
词语积累
惊心动魄: 形容使人感受很深，震动很大。 座无虚席: 座位没有空着的。形容出席的人很多。 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 不知所措:： 不约而同： 没有事先商量而彼此见解或行动一致。 山穷水尽： 山和水都到了尽头，前面没有路可走了，比喻陷 颓丧： 入绝境。 渺茫： 情绪低落，精神萎靡不振。 因没有把握而难以预料。 不失风度： 不丧失美好的举止态度。
代表顶碗少年那一场惊心动魄的演出，代表少年在 一次又一次的挫折、失败面前，勇于拼搏、坚持不懈， 最后获得成功的精神。
“在山穷水尽的绝境里，……这就是那位顶碗少年给 我的启迪”这句话中最突出的表现手法是什么？
作者以“山穷水尽”和“柳暗花明”，“冰天 雪地”和“温暖的春风”做对比，形象地说明，即 使在最困难、最黑暗的时候，也不要丧失信心，不 要退缩，成功往往就在再坚持一下、再拼搏一次的 努力中。 多年以后我为什么常想起那位少年，为什么会认 为他一定会成为一个杂技艺术家？ 一是：我认为他是一个强者，他在人生和艺术路上 不会颓丧、退却；二是：是少年在挫折与失败面前 勇于拼搏的精神常常激励“我”前进。
拓展延伸
你的生活、学习中有没有 遇到过困难、失败，你是 怎样做的？
学习本文后有何启示 ？
归纳小结
在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的 考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。 让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。
在人生和艺术艰难曲折的道路上， 应该无所畏惧，奋勇前进，只要坚持就 能获得成功。
当少年无助的时候，谁出现了？找出文中的句 子。
“抚摸”表现出了老者对少年的赞许和疼爱之情， “轻轻摇撼”给他传递了力量，“低声”的话语 使他坚定了信心。
当少年成功后大家的表现怎样？
大家“不约而同、爆发”形象地表现出观众为少年的 成功而高兴的心情。
“ 那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音”有什么深 刻含义？