2012高考化学冲刺复习攻略:专题15 化学与技术

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《化学与技术》

《化学与技术》

离子交换树脂、高分子药 玻璃钢、陶瓷塑料、复 实例 物、液晶材料、高吸水性 合地板、汽车轮胎等 树脂等
专题十五 │ 要点热点探究
要点热点探究
► 探究点一 化工生产流程与化学反应原理的综合考查
理论应用于实际工业生产,可指导工业生产少走弯路,如 历史上炼铁工业的百年之谜,就是人们对化学反应限度没有认 识。运用化学反应速率和化学平衡原理时,既要注意外界条件 对化学反应速率和化学平衡影响的一致性,又要注意对二者影 响的矛盾性。同时还得考虑实际生产中的动力、材料、设备等 因素,来选择适宜的化工生产条件。值得注意的是化工生产条 件的选择中容易片面考虑条件对反应速率或平衡的影响,有时 还忽视生产实际以及工业生产的可行性,如选择超高温或超高
专题十五 │ 要点热点探究
压等条件。如硫酸工业生产中为了加快反应速率采取了500 ℃ 左右高温和使用催化剂以及沸腾炉的燃烧;为了提高二氧化硫 的转化率采取了逆流原理,循环利用原理,但未采取高压,因 为常压下其转化率已经较大,采取高压势必会增加成本,得不 偿失;为了充分利用能源,采取了热交换原理等。工业合成氨 则采取了10 MPa~30 MPa的高压、400 ℃~500 ℃的高温以及 铁触媒做催化剂。
第五单元
选考模块
专题十五
专题十五
化学与技术
专题十五 │ 知识网络构建
知识网络构建
专题十五 │ 主干知识整合
主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 主干知识整合
专题十五 │ 常见易错示例
2.忽视流程图中的“循环使用”或“循环操作”。 只 看局部,不能从整体、全面的角度分析、评价化工生产流程。 3.对绿色化学概念的理解偏差,认为绿色化学就是治理 污染。其实,绿色化学是“防止污染”而不是“治理污染”。

2012新课标高考专题辅导化学与技术——化学

2012新课标高考专题辅导化学与技术——化学
结构分为线型高分子和体型高分子。 (1) 线型高分子:分子呈长链状,可溶于有机溶剂,受热软化、

融,有热塑性。 (2) 体型高分子:分子呈立体网状结构,不易溶于有机溶剂,受

不熔化,有热固性。
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三、化学与工农业生产 1.水的净化与污水处理 (1) 生活用水的净化: 常用的杀菌消毒剂有Cl2、ClO2、O3、漂白粉等。 (2) 硬水的软化:
- - +
2+
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金属腐蚀的过程中电化学腐蚀和化学腐蚀往往同时发生,但 绝大多数金属腐蚀属于电化学腐蚀。 ②金属腐蚀的防护方法: 制成耐腐蚀的合金,如不锈钢;将金属与介质(主要指电解液) 隔离,如喷漆、涂油、电镀、表面钝化等;采用电化学保护 防止金属腐蚀,如牺牲阳极保护法。
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3.高分子材料
高分子材料的合成主要通过加聚反应和缩聚反应来实现。按
b.设备:离子交换膜电解槽
阳离子膜具有选择透过性,只允许Na+透过,而Cl-、OH-和 气体不能透过。
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(2) 海水提溴:常用方法——吹出法,即用氯气氧化海水中的 Br-,使其变成Br2,然后用空气和水蒸气吹出。 (3) 海水提镁:
①沉淀:将海水抽入反应槽中,加入石灰乳,使海水中的
镁转变成Mg(OH)2沉淀; ②转化:加盐酸,Mg(OH)2转化成MgCl2溶液,结晶、过滤、 烘干; ③电解:电解熔融MgCl2得到镁和氯气。氯气可用来制盐 酸,再循环使用。
电导率或电阻率。
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[答案]
(1)Ca
2

、 Mg
2

Ca
2

△ + 2HCO 3 =====

CaCO3↓ + H2O + CO2↑( 或 Mg MgCO3↓+H2O+CO2↑) (2)RH

2012年高考化学资料

2012年高考化学资料

2012年高考化学复习策略李佳一、认真学习掌握考试大纲的精神(一)、考核目标与要求考试性质:普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

考核目标:化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。

(二)对化学学习能力的要求1.对化学思想方法的要求化学思想方法是对化学知识在更高层次上的抽象和概括,它是反映化学学科规律和特点的哲学思想。

2.对化学学习能力的要求(1)接受、吸收、整合化学信息的能力①能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。

②能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

③能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。

例1.(2011全国卷)下图中,A、B、C、D、E是单质,G、H、I、F是B、C、D、E分别和A形成的二元化合物。

已知:①反应能放出大量的热,②该反应曾应用于铁轨的焊接.③I是一种常见的温室气体,它和E可以发生反应:④,F中E元素的质量分数为60%。

⑤回答问题:⑴①中反应的化学方程式为;⑵化合物I的电子式为,它的空间结构是;⑶1.6gG溶于盐酸,得到的溶液与铜粉完全反应,计算至少所需的铜粉的质量(写出离子方程式和计算过程);⑷C与过量NaOH溶液反应的离子方程式为,反应后溶液与过量化合物I反应的离子方程式为;⑸E在I中燃烧观察到的现象是。

高考化学冲刺-答题技巧

高考化学冲刺-答题技巧

高考化学冲刺-答题技巧一、概念辨析归纳1、下列过程都有化学变化指示剂遇酸碱发生颜色改变(实际上是指示剂与酸碱发生了反应);同素异形体之间的相互转变;二氧化硫漂白过的草帽日久变黄(无色物质分解);电解质溶液导电(相当于电解);塑料的老化;橡的胶硫化;压缩二氧化氮气体(一部分转变为四氧化二氮);明矾净水;用福尔马林浸制标本(蛋白质发生了变性);钝化;裂化;干馏等。

2、下列过程属于物理变化蛋白质的盐析;蒸馏;萃取;升华(不是NH4Cl的假升华)。

3、有化学键被破坏的过程不一定都是化学变化,如加热使氯化钠晶体熔化。

核反应不是化学变化也不是物理变化。

4、下列物质属于纯净物:混甘油酯;Kal(SO4)2·12H2O(明矾);混盐CaOCl2。

5、下列物质不一定是纯净物:只含有一种元素的物质(氧气、臭氧的混合气体);某物质可用同一化学式表示的物质(如C8H10的同分异构体)。

6、下列物质属于混合物:天然高分子化合物;常温下的NO2气体;纯净的牛油、汽油。

7、酸和酸(H2S+HNO3)、酸和碱[Fe(OH)2+ HNO3]、酸性氧化物和酸(SO2+HNO3)也可以发生氧化还原反应;酸式盐和酸式盐也可能反应(NaHSO3+ NaHSO4);两种弱酸盐反应也可能生成两种强酸盐(NaClO+Na2SO3);两种弱酸可以通过反应生成两种强酸(HClO+H2SO3)。

8、挥发性酸不等于不稳定性酸(盐酸);弱酸的氧化性也不一定弱(次氯酸);二氧化氮不是酸性氧化物,过氧化钠也不是碱性氧化物。

酸式盐的水溶液可能呈酸性也可能呈碱性;次氯酸钠溶液既有碱性又有强氧化性。

9、饱和溶液不一定是浓溶液,但一定是该条件下该物质最浓的溶液;不饱和溶液也不一定是稀溶液;温度越高,固体物质的一般溶解度越大,但氢氧化钙相反,氯化钠受温度的影响不大,气体是温度越高溶解度越小。

10、向足量的Na2CO3饱和溶液中加入mg无水Na2CO3则析出晶体的质量一定大于143m/53g;一定温度下向饱和的澄清石灰水中加入少量CaO,则溶液中溶解Ca2+的数目减少;各微粒的浓度不变;温度不变,PH值不变。

2012高考——2012高考化学复习总方案

2012高考——2012高考化学复习总方案

2012高中化学基础知识总结Ⅰ《无机化学》部分一、物质的颜色注:(1)Fe(OH)2变成Fe(OH)3的中间产物为灰绿色。

(2)CuCl 2稀溶液为蓝色,浓溶液呈绿色。

附表1 卤素单质及其溶液(由稀到浓)颜色注:(1)常见有机溶剂为密度小于水的苯、酒精、汽油;密度大于水的CCl 4、CS 2等,它们均为无色。

(2)碘酒:褐色附表2 常用酸碱指示剂变色范围 注:(1)蓝色石蕊试纸遇酸变红;红色石蕊试纸遇碱变蓝。

(2)pH 试纸(黄色)遇酸变红,遇碱变蓝。

其它1.久置的浓硝酸(溶有NO 2)呈黄色,工业盐酸(含杂质Fe 3+)呈黄色。

2.粗溴苯(含杂质Br 2)呈褐色,粗硝基苯(含杂质NO 2)呈淡黄色。

3.无色的苯酚晶体露置空气中可被氧化成粉红色的有机物。

4.苯酚与Fe 3+作用呈紫色。

5.I 2与淀粉溶液作用呈蓝色。

6.蛋白质与浓硝酸作用呈黄色。

二、俗名总结序号 物质 俗名 序号 物质俗名1 甲烷沼气、天然气的主要成分11 Na2CO3纯碱、苏打2 乙炔电石气12 NaHCO3小苏打3 乙醇酒精13 CuSO4•5H2O 胆矾、蓝矾4 丙三醇甘油14 SiO2石英、硅石5 苯酚石炭酸15 CaO 生石灰6 甲醛蚁醛16 Ca(OH)2熟石灰、消石灰7 乙酸醋酸17 CaCO3石灰石、大理石8 三氯甲烷氯仿18 Na2SiO3 水溶液(水玻璃)9 NaCl 食盐19 KAl(SO4)2•12H2O 明矾10 NaOH 烧碱、火碱、苛性钠20 CO2固体干冰三、《金属及其化合物部分》考点揭秘钠及其化合物:(一)、钠1.Na与水反应的离子方程式:命题角度为是否违反电荷守恒定律。

2.Na的保存:放于煤油中而不能放于水中,也不能放于汽油中;实验完毕后,要放回原瓶,不要放到指定的容器内。

3.Na、K失火的处理:不能用水灭火,必须用干燥的沙土灭火。

4.Na、K的焰色反应:颜色分别黄色、紫色,易作为推断题的推破口。

化学与技术2012年高考复习

化学与技术2012年高考复习

化学与技术——ⅠB模块(请在仔细阅读教材的基础上完成)(一)化学与资源开发利用1.了解化学在水处理中的应用。

(1)天然水中所含的杂质及其处理方法。

含有的杂质主要有悬浮物质、胶体物质和可溶物质等。

饮用水(自来水)的处理工序:原水→过滤→吸附→杀菌。

常见的混凝剂:铝盐和铁盐等,其净水原理:铝离子或铁离子水解生成胶体的净水功能。

用于自来水消毒杀菌的消毒剂有:漂白粉精、氯气、二氧化氯和臭氧等。

常用吸附剂:活性炭(表面积大、吸附能力强,可除去水中异味)。

(2)污水处理①水污染的检测项目a、水的理化性质——色度、浊度、PH等b、无机物——溶解氧(DO)、某些金属离子、氯离子、硫酸根离子、氮和磷的化合物等c、有机物——通常测定生化需氧量(BOD)②处理污水的主要方法是生物化学方法。

通常使用含有大量需氧微生物的活性污泥,在强力通入空气的条件下,微生物以水中的有机废物为养料生长繁殖,将有机物分解为二氧化碳、水等无机物。

(3)硬水软化常见的硬水软化方法:加热煮沸法、离子交换法和药剂软化法。

①软水与硬水的简单鉴别:取少量两种水,加入适量的肥皂水,产生沉淀少者为硬水②硬水软化的方法a.加热煮沸法:只能消除暂时硬度,永久硬度没变化b.药剂软化法:常用的药剂有石灰、纯碱等。

反应过程中,镁都是以氢氧化镁的形式沉淀,而钙都是以碳酸钙形式沉淀,加入的次序先后是先石灰后纯碱。

c.阴阳离子交换树脂法:(1)先后次序是先通过阳离子交换树脂,后通过阴离子交换树脂(2)优点质量轻、设备简单、占地面积小,操作方便。

2.了解海水的综合利用,了解海水淡化的主要方法。

海水淡化方法:蒸馏法、电渗析法、反渗透法、冷冻法和离子交换法。

a. 减压蒸馏法的原理:利用压强降低,液体的沸点也降低。

优点:设备相对简单,技术成熟,缺点:能耗大b.电渗析法原理:在外加直流电场作用下,处于中间海水槽里的阴离子、阳离子分别透过阴离子交换膜、阳离子交换膜迁移到阳极区、阴极区,中间水槽里的水含盐量就降低了。

名师指导2012高考化学复习

名师指导2012高考化学复习

名师指导2012高考化学复习
问:2012年高考化学在整体方向和考试内容上可能会有哪些变化?
答:我想先从看到2011年高考题时那种感觉说起,实际上看到2011年高考题的时候,在我脑子当中出现这么一些词汇,第一个就是稳定,第二个是发展,第三个是创新,第四个是能力,第五个是素养,实际上这些词汇一直在考查我们新课标的内容。

2012年,它一定会延续这个风格,也就是说一定在稳定中求变化,如果单说变化的话,像创新的氧化还原方程式、物质结构的考查、化学平衡、电力平衡、水解平衡,陈列溶解平衡,也就是我们常说的四大平衡,这四大平衡的考查,以及有机的推断、合成、“探究性实验”,这一定是高考的热点,也是一种变化趋势。

2012年高考化学考前冲刺串讲(十)

2012年高考化学考前冲刺串讲(十)

2012年高考化学考前冲刺串讲(十)高中化学作为高考重要科目,高考大纲中列出的考试内容范围包括必修模块和选修模块。

必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。

根据化学的学科体系和学科特点,必考部分的内容包括:化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

选考内容涵盖选修模块“化学与生活”、“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容,考生从中任选一个模块考试。

在每年的高考必考部分11个试题中,绝大多数试题是考查这15个核心考点的。

因此在高考冲刺阶段,重点加强这15个核心考点的训练,就可拿得高分,赢在高考。

十、化学计算【考点分析】化学计算是从定量的角度来反映物质的性质及其变化的规律。

化学计算与化学基本概念、化学基本理论、元素化合物、有机化合物、化学实验都有着密切的联系, 它是基本概念和基本理论的深化, 是元素化合物、有机化合物和化学实验的量化。

解化学计算题的过程, 就是从定量的角度理解和运用化学概念、原理的过程, 是对知识和能力的综合性考查。

尤其是一些综合计算题, 对于理论联系实际, 深化对概念的理解, 提高分析问题、解决问题的能力, 具有很重要的意义。

因此, 要学会从不同角度来理解和应用化学知识, 掌握好化学计算的基本规律和解题方法,通过巧解妙算、深入析题、全面分析、逐步求解。

要把化学知识与数学知识有机地结合起来, 在理解化学原理和元素化合物知识及实验事实的基础上进行数学计算,决不能把化学计算看成单纯的数学计算。

同时,在解题过程中还要注意对典型题目的解题思路和方法进行归纳和总结, 把主要精力放在解题思路的分析和计算的方法、技能、技巧上, 特别注意在化学定量计算中培养学生科学思维能力和自学能力。

【解题技巧】化学计算方法:①关系式法,②方程或方程组法,③守恒法,④差量法,⑤平均值法,⑥极值法,⑦讨论法,⑧十字交叉法等。

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3. 了解用化学方法进行金属材料表面处理的原 . 理。 4. 了解我国现代材料研究和材料工业的发展情 . 况。了解新材料的发展方向。 了解新材料的发展方向。
三、化学与工农业生产 1.了解化学在水处理中的应用。 .了解化学在水处理中的应用。 2.了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流 .了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、 程和意义,认识催化剂的研制对促进化学工业发展的 程和意义,认识催化剂的研制对促进化学工业发展的 重大意义。 重大意义。 3.了解精细化工产品的生产特点、精细化工在社 .了解精细化工产品的生产特点、 会发展中的作用。 会发展中的作用。 4.了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。 .了解化学肥料、农药等在农业生产中的作用。
(2)为了保护这些纸质文物,有人建议采取下列措 为了保护这些纸质文物, 为了保护这些纸质文物 施: 喷洒碱性溶液,如稀氢氧化钠溶液或氨水等。 ①喷洒碱性溶液,如稀氢氧化钠溶液或氨水等。 这样操作产生的主要问题是 这样操作产生的主要问题是________; 操作产生的主要问题是 ; ②喷洒 Zn(C2H5 )2。Zn(C2H5 )2 可以与水反应生 成氧化锌和乙烷。 用化学(离子 方程式表示该方法生成 离子)方程式表示该方法生成 成氧化锌和乙烷。 用化学 离子 氧化锌及防止酸性腐蚀的原理________、________。 、 氧化锌及防止酸性腐蚀的原理 。
+ + 答 案 : (1)Ca2 、 Mg2 + +
△ + - Ca2 + 2HCO 3 =====
CaCO3↓+CO2↑+H2O △ + - ( 或 Mg2 + 2HCO 3 ===== MgCO3↓ + CO2↑ + H2O)
(2)RH
先通过阴离子交换树脂可能产生
Mg(OH)2 等沉淀而影响树脂交换效果 (3)反渗透法 反渗透法 (或电阻率 或电阻率) 或电阻率 电势差 (或电场力 或电场力) 或电场力 (4)电导率 电导率
化学与技术》模块试题通常以综合题的形式出现, 《化学与技术》模块试题通常以综合题的形式出现,根据高 考命题的“稳定性、 发展性、能力性”特点,在未来的高考中, 考命题的“稳定性、 发展性、能力性”特点,在未来的高考中, 纯碱工业、硫酸工业、合成氨工业、 “纯碱工业、硫酸工业、合成氨工业、金属的腐蚀与防护和海水 资源的利用”将会继续保持其在命题中的主体地位, 针对本专题 资源的利用”将会继续保持其在命题中的主体地位, 知识的特点, 知识的特点, 我们在复习中要注意搜集与化学有关的高科技成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会热点、环境问题等, 果、社会热点、环境问题等,并将其与化学知识联系起来进行研 究,预计在将来的高考中,化学与新材料、化学与新能源、化学 预计在将来的高考中,化学与新材料、化学与新能源、 与工农业生产等都将成为命题的方向。 与工农业生产等都将成为命题的方向。

(3)反渗透又称逆渗透,一种以压力差为推动力, 反渗透又称逆渗透,一种以压力差为推动力, 反渗透又称逆渗透 从溶液中分离出溶剂的膜分离操作。 从溶液中分离出溶剂的膜分离操作。因为它和自然渗 透的方向相反,故称反渗透。 透的方向相反,故称反渗透。电渗析法是利用离子交 换膜在电场作用下,分离盐水中的阴、阳离子, 换膜在电场作用下,分离盐水中的阴、阳离子,从而 使淡水室中盐分浓度降低而得到淡水的一种膜分离技 电渗析装置是利用离子在电场的作用下定向迁移, 术。 电渗析装置是利用离子在电场的作用下定向迁移, 向迁移 通过选择透过性的离子交换膜达到除盐目的。 通过选择透过性的离子交换膜达到除盐目的。 (4)水中的离子浓度越小,导电性越差,故可通过 水中的离子浓度越小,导电性越差, 水中的离子浓度越小 测量溶液的电导率来检验蒸馏水的纯度。 测量溶液的电导率来检验蒸馏水的纯度。
并且通过食物链进入到农作物和畜禽体内, 并且通过食物链进入到农作物和畜禽体内,导致食物 污染,最终损害人体健康; 污染,最终损害人体健康;绿色食品的理念就是要少 用或不用化肥和农药生产出来的食品。 用或不用化肥和农药生产出来的食品。田间焚烧秸秆 污染环境,浪费资源,已在部分地区成为影响人们日 污染环境,浪费资源, 常生活的公害。 常生活的公害。
答案: 明矾水解产生酸性环境 明矾水解产生酸性环境, 答案:(1)明矾水解产生酸性环境,在酸性条件下 纤维素水解, 纤维素水解,使高分子链断裂 CaCO3+2H+===Ca2++CO2↑+H2O
+ +
(2)①过量的碱同样可能会导致纤维素水解,造成 ①过量的碱同样可能会导致纤维素水解, 纸质文物污损 ②Zn(C2H5)2 + H2O===ZnO + 2C2H6↑ 2H+===Zn2++H2O (3)①2 ① 6 7 2 2 6 ②1 1 1 2 ZnO +
解析: 涂敷明矾呈酸性的原因是明矾中存在 Al3+的水 解析: 解, 纸张发生酸性腐蚀的原因是纤维素在酸性条件下能发 生水解; 可防止纸张的酸性腐蚀, 生水解;碳酸钙能中和 H+,可防止纸张的酸性腐蚀,反 应 的 离 子 方 程 式 为 CaCO3 + 2H + ===Ca2 + + CO2↑ + H2O;纤维素在碱性条件下同样也能发生水解,因此喷洒 ;纤维素在碱性条件下同样也能发生水解, 碱性溶液同样也能造成纸质文物污损; 碱性溶液同样也能造成纸质文物污损;Zn(C2H5)2 与水反 应生成氧化锌和乙烷的化学方程式和氧化锌中和 H+防止 酸性腐蚀的离子方程式见答案; 利用电子得失守恒法不难 酸性腐蚀的离子方程式见答案; 配平题给的两个化学方程式,配平结果见答案。 配平题给的两个化学方程式,配平结果见答案。
(1)人们发现纸张会发生酸性腐蚀而变脆、破损, 人们发现纸张会发生酸性腐蚀而变脆、破损, 人们发现纸张会发生酸性腐蚀而变脆 严重威胁纸质文物的保存。经分析检验, 严重威胁纸质文物的保存。经分析检验,发现酸性腐 蚀主要与造纸中涂敷明矾的工艺有关, 蚀主要与造纸中涂敷明矾的工艺有关,其中的化学原 理是________;为了防止纸张的酸性腐蚀,可在纸浆 理是 ; 为了防止纸张的酸性腐蚀, 中加入碳酸钙等添加剂, 该工艺原理的化学(离子 方程 离子)方程 中加入碳酸钙等添加剂, 该工艺原理的化学 离子 式为________。 。 式为
二、化学与材料的制造、应用 化学与材料的制造、 1.了解社会发展和科技进步对材料的要求。了解 .了解社会发展和科技进步对材料的要求。 化学对材料科学发展的促进作用。 化学对材料科学发展的促进作用。 2.了解金属材料、无机非金属材料、高分子合成 .了解金属材料、无机非金属材料、 材料、复合材料和其他新材料的特点, 材料、复合材料和其他新材料的特点,了解有关的生 产原理。 产原理。
2+
(2)应先通过阳离子交换剂 HR;后通过阴离子交 应先通过阳离子交换剂 ;
2- 换 剂 ROH; 若 先 通 过 阴 离 子 交 换 树 脂 , SO 4 + ;

2ROH===R2SO4+2OH-,生成的 OH-发生:Mg2+ + 发生:
- - +
2OH- ===Mg(OH)2↓,能使交换膜发生堵塞。 能使交换膜发生堵塞。
3.(2011·山东,31)水处理技术在生产、生活中应 . 山东, 水处理技术在生产 水处理技术在生产、 山东 用广泛。 用广泛。 (1)含有较多 含有较多________离子的水称为硬水。硬水加 离子的水称为硬水。 含有较多 离子的水称为硬水 热后产生碳酸盐沉淀的离子方程式为________(写出一 写出一 热后产生碳酸盐沉淀的离子方程式为 个即可)。 个即可 。 (2)将 RH 型阳离子交换树脂和 ROH 型阴离子交 将 换树脂串接来软化天然硬水,应先使硬水通过 ________(填“RH”或“ROH”)型离子交换树脂,原因是 填 型离子交换树脂, 或 型离子交换树脂 _____________________________________________。 。
考点 1 化学与工农业生产 化工产品包括基本化工产品和精细化工产品, 基本 化工产品包括基本化工产品和精细化工产品, 化工产品也就是传统的化工产品,如氨气、纯碱、硫酸 化工产品也就是传统的化工产品,如氨气、纯碱、 等,精细化工产品涉及我们生活中使用到的各种产品, 精细化工产品涉及我们生活中使用到的各种产品, 如肥皂、洗衣粉、农药等。在复习时要特别注意“ 如肥皂、洗衣粉、农药等。在复习时要特别注意“基本 化工产品的生产” 特别是生产的原理、生产中工艺细 化工产品的生产”,特别是生产的原理、 节、生产中的注意事项等。 生产中的注意事项等。
专题15 化学与技术 专题
一、化学与资源开发利用 1.了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。 .了解煤、石油和天然气等综合利用的意义。 2. 2.了解我国无机化工的生产资源和产品的主要种 类。 3.了解海水的综合利用。了解化学科学发展对自 .了解海水的综合利用。 然资源利用的作用。 然资源利用的作用。 4.了解化学对废旧物资再生与综合利用的作用。 .了解化学对废旧物资再生与综合利用的作用。
答案: 答案:B
2.(2011·新课标,36)普通纸张的主要成分是纤维 . 新课标, 普通纸张的主要成分是纤维 新课标 在早期的纸张生产中, 素。在早期的纸张生产中,常采用纸张表面涂敷明矾 的工艺,以填补其表面的微孔,防止墨迹扩散, 的工艺,以填补其表面的微孔,防止墨迹扩散,请回 答下列问题: 答下列问题:
解析: 解析:本题属于考查化学与社会问题中的节能减 保护环境、资源利用等相关问题。 排、保护环境、资源利用等相关问题。加快化石燃料 的开采与使用,只会加剧了碳排放;推广清洁能源, 的开采与使用,只会加剧了碳排放;推广清洁能源, 将会有助于改善大气的状况,易降解的生物农药, 将会有助于改善大气的状况,易降解的生物农药,有 助于改善我国的食品不安全状况,有利于保护环境; 助于改善我国的食品不安全状况,有利于保护环境; 随着农用化学物质源源不断地、 大量地向农田中输入, 随着农用化学物质源源不断地、 大量地向农田中输入, 造成有害化学物质通过土壤和水体在生物体内富集, 造成有害化学物质通过土壤和水体在生物体内富集,
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