《多媒体技术与制作》课程学习指导书
多媒体设计与制作-实训指导书(学生用)讲课稿
《多媒体设计与制作》实训指导书
《11多媒体专业实训指导书》
实训要求
在多媒体设计与制作实训中，要求学生在“教学活动”后，通过“体验活动”进一步巩固所学知识，能够熟练运用所学知识解决问题。
从而提高多媒体创作水平。
实训目标主要包括：
1、运用flash在动画中加入文字、图形图像、声音、视频等多媒体信息，
而且还可以设计制作交互式影片。
2、运用Dreamweaver网页制作技术，制作主体明确、内容丰富、功能齐
全的多媒体网站。
3、运用Authorware将文本、图片、声音、视频、动画等多种媒体有机结
合，制作形式多样、生动活泼的多媒体作品。
实训目录
实训项目一：制作“歌咏大会”的会标
实训项目二：制作“玛雅”音乐网站
实训项目三：制作旅游景点宣传广告
实训项目四：制作“彩蝶翩翩”动画
实训项目五：为手机制作产品说明书
实训项目六：制作“动物家园”多媒体广告
实训项目七：制作电脑拼图游戏
实训项目八：为科技馆制作多媒体画册
实训项目九：制作英语学习测试系统
实训项目十：制作“物体的运动”多媒体教学课件
学生姓名：班级。
《多媒体制作》教学大纲
《多媒体制作》教学大纲教学大纲一、课程概述本课程是针对多媒体制作的基础知识和技能进行系统学习与培养的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握多媒体制作的基本原理和技术，能够使用相应的软件工具进行多媒体制作，具备设计和制作各类多媒体作品的能力。
二、教学目标1.理解多媒体制作的基本概念和原理；2.掌握多媒体制作的技术和工具；3.培养学生的多媒体设计和制作能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1.多媒体制作的基本概念和原理（6学时）1.1多媒体的定义和特点1.2多媒体制作的基本原理1.3多媒体制作的发展历程2.多媒体制作的技术和工具（24学时）2.1图像处理技术和工具2.1.1图像的基本处理操作2.2音频处理技术和工具2.2.1音频文件的格式和编码方式2.3视频处理技术和工具2.3.1视频文件的格式和编码方式2.4动画制作技术和工具2.4.1动画的基本原理和技术2.4.2动画制作软件的使用3.多媒体作品的设计和制作（30学时）3.1多媒体作品的设计原则和流程3.2素材的选择和处理3.3多媒体作品的结构和布局3.4多媒体作品的交互设计3.5多媒体作品的制作和输出4.多媒体制作中的团队合作（10学时）4.1多媒体制作团队的组成和职责4.2多媒体项目的管理和协调4.3团队成员之间的沟通和合作四、教学方法本课程采用以教师讲授为主，辅以案例分析、实践操作、小组讨论等教学方法。
通过案例分析，学生能够更好地理解和掌握多媒体制作的原理和技术；通过实践操作，学生能够运用所学知识进行多媒体作品的设计和制作；通过小组讨论，学生能够在团队中学会合作和沟通。
五、教学评价教师将根据学生的平时表现、作业完成情况和最终的多媒体作品进行评价。
平时的评价主要包括课堂参与度、作业完成情况等；最终的评价主要以多媒体作品的质量和创意为主。
六、教学资源本课程的教学资源主要包括多媒体制作软件、多媒体素材、案例分析等。
学生可以通过网络获取相关的软件、素材和案例进行学习和实践操作。
《多媒体课件设计与制作》综合实验 指导书
目录实验大纲............................................. - 1 - 实验一指导型课件的设计与制作........................ - 2 - （一）脚本的格式与实例............................ - 5 - （二）课件的基本构成与设计参考.................. - 14 -实验大纲课程名称：《多媒体课件设计与制作综合实验》英文名称：Experiments of Multimedia Instructional Software Development设置形式：独立设课课程模块：专业实践课实验课性质：专业基础实验课程编号：课程负责人：大纲主撰人：大纲审核人：一、学时、学分课程总学时：实验学时：课程学分： 2 二、适用专业及年级教育技术学三年级三、课程目标与基本要求通过上机实践，进一步熟练掌握Flash等教学软件的编辑制作技术；熟悉多媒体教学软件设计与开发过程；形成初步的多媒体教学软件设计、开发能力，训练创作工具开发多媒体教学软件的技能，培养创新意识和创新能力，提高学生的合作意识和合作能力。
四、主要仪器设备多媒体微型计算机五、实验项目及教学安排六、考核方式及成绩评定考核方式：作品评定，满分为100分。
成绩评定：该课程为独立实验课，实验成绩即本课程成绩。
总实验成绩=实验平时成绩×20%+最后作品×80%。
七、实验教科书、参考书1．实验教科书2．实验参考书Flash多媒体课件制作教程，梁瑞仪等著，清华大学出版社，2010.3多媒体教学软件设计与开发，王志军主编，高等教育出版社，2006实验一多媒体课件的设计与制作一、实验目的1. 进一步熟练掌握Flash、Photoshop等教学软件的编辑制作技术；2. 熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；3. 培养创新意识和创新能力，提高学生的合作意识和合作能力。
《多媒体技术及应用》实验指导书
《多媒体技术及应用》实验指导书实验目的：通过学习多媒体技术及应用实验，使学生了解多媒体技术的基本概念、原理和应用，掌握多媒体技术相关工具的使用方法，并能够进行简单的多媒体创作。
实验设备与材料：1. 一台个人电脑2. 多媒体制作软件（例如Adobe Premiere Pro、Adobe Photoshop等）3. 影音资料（可从网络下载或自行制作）实验原理及步骤：1. 多媒体技术概述- 学习多媒体技术的定义和基本概念，了解多媒体技术的发展历程及应用领域。
- 探讨多媒体技术的特点、优势以及对社会生活的影响。
2. 多媒体制作工具的使用- 了解多媒体制作软件的基本功能和操作方法。
- 学习如何导入、编辑和处理音频、视频和图像素材。
- 掌握多媒体特效的添加与调整方法。
3. 多媒体创作实践- 设计一份制作计划，选择一主题进行多媒体创作。
- 收集所需素材，并进行适当的编辑和处理。
- 导入素材到多媒体软件中，进行排版和剪辑。
- 添加多媒体特效，调整素材的音视频效果。
- 生成最终的多媒体作品。
4. 多媒体作品展示与评价- 对所创作的多媒体作品进行展示。
- 分享制作过程中的收获和困难，并进行交流和讨论。
- 所有学生对其他同学的作品进行评价。
实验提示与注意事项：1. 在进行多媒体创作前，先明确创作主题和目标受众。
2. 在素材的选择和编辑上，要注意版权问题。
3. 切勿滥用多媒体特效，保持作品的简洁和易读性。
4. 在多媒体作品展示中，要理性对待他人的评价与建议。
5. 熟练掌握多媒体制作软件的使用方法，可提高实验效果。
实验结论：通过本次多媒体技术及应用实验，学生深入了解了多媒体技术的基本概念、原理和应用，并通过实践掌握了多媒体制作工具的使用方法。
学生在实验中能够进行简单的多媒体创作，并能够运用多媒体技术进行沟通和展示。
同时，学生通过互相交流和评价，提升了多媒体创作的能力和审美素养。
实验结果的分析与讨论：在本次多媒体技术及应用实验中，学生通过学习和实践掌握了多媒体技术的基本概念和原理，并成功运用多媒体制作工具进行了简单的多媒体创作。
多媒体技术与制作教学大纲精
多媒体技术与制作教学大纲精一、课程概述本课程旨在介绍多媒体技术的原理和应用，并通过实践项目来培养学生的多媒体制作能力。
通过本课程的学习，学生将了解多媒体技术的发展历程、相关理论知识和主要应用领域，并且能够独立设计和制作基本的多媒体作品。
二、教学目标1.掌握多媒体技术的基本原理和概念。
2.理解多媒体系统的组成和工作原理。
4.培养学生的创意思维和审美能力，能够设计、制作和演示多媒体作品。
5.培养学生的团队合作和沟通能力，能够在多媒体项目中承担相应角色。
三、教学内容1.多媒体技术概述1.1多媒体技术的定义与发展1.2多媒体硬件设备和软件工具介绍1.3多媒体应用领域介绍2.多媒体系统的组成与工作原理2.1多媒体系统的硬件组成2.2多媒体系统的软件组成2.3多媒体数据的表示与存储3.1图像格式与图像处理基础3.3图像特效的应用和设计4.1声音的数学表示与数字化4.3音效与音乐的应用和设计5.1视频的数据表示与压缩技术5.3视频特效的应用和设计6.多媒体项目的设计与制作6.1多媒体项目的规划与需求分析6.2多媒体项目的故事板设计6.3多媒体项目的制作与演示7.多媒体艺术与审美7.1多媒体艺术的基本概念与理论7.2多媒体作品的评价与欣赏7.3多媒体作品的创作和表达四、教学方法1.讲授与演示相结合的授课方式，通过讲解理论知识，并结合实际案例进行演示，使学生更好地理解和掌握多媒体技术原理和应用。
2.实践操作与项目实训相结合的教学方式，将课堂内容转化为实际操作，引导学生通过实际项目来巩固所学的理论知识，并培养学生的多媒体制作能力。
3.小组合作与讨论相结合的教学方式，通过小组合作的方式来完成多媒体项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、评价方式1.平时表现：包括出勤、参与讨论和课堂练习等。
2.项目作品：学生需要完成一个多媒体项目作品，并进行演示展示。
3.期末考试：对学生的理论知识和应用能力进行综合测试。
通过本课程的学习，学生将能够全面了解多媒体技术的原理和应用，掌握多媒体制作的基本技能，并能够独立设计和制作基本的多媒体作品。
《多媒体技术与制作》教学大纲(精)
《多媒体技术与制作》教学大纲一、课程基本信息二、课程目标《多媒体技术与制作》课程是计算机应用专业高职高专学生的一门实践性环节课程。
该课程的特点是实践性强，涉及面广，有广泛的适用性，是教导学生学习多媒体技术后进行实际运用的课程。
多媒体技术把计算机技术的交互性和可视化的真实感结合起来，使其应用渗透各个领域，本课程的任务就是使学生通过学习，掌握常用的多媒体工具软件的使用方法，懂得用适当的多媒体软件处理声音、图像、动画等不同多媒体素材，学会综合运用各种工具进行多媒体软件开发和制造。
根据高职计算机应用专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标1．学生知识结构目标（1）掌握多媒体技术基础知识和多媒体个人计算机的基本配置。
（2）掌握多媒体在计算机中的信息表示方法。
（3）掌握相关声音媒体编辑软件的使用。
（4）掌握多媒体制作的流程和技巧。
（5）掌握多媒体创作工具Authorware7.0基础知识。
（6）掌握利用多媒体创作工具Authorware7.0制作的多媒体作品的方法和制作技巧。
2．学生专业能力目标（1）培养学生书写作品策划书和绘制作品流程图的能力。
（2）正确、完整、清晰地对各种素材的制作和编辑。
（3）培养学生综合运用知识的能力。
（4）培养学生的实际操作能力。
（5）以培养“多媒体操作员”为主要目标。
3．学生专业素质目标（1）培养学生的学习能力、工作能力、创新思维能力。
（2）培养学生严谨、敬业的职业态度。
三、教学要求1．教学改革要求（1）采用多媒体教学方法提高教学效果。
（2）采取“现学现用”的方式，将学过的知识通过具体实例的讲解，让学生更快地掌握所学的知识，达到学以致用的教学效果。
（3）采用课程实训的教学方法让学生更加系统地、专业地对所学的知识进行加强和巩固。
为以后从事相关工作打好基础。
2．课堂教学要求（1）教学内容上强调专业能力的培养，突出重点、难点，结合实际，符合教学改革的要求。
（2）教学方法上，结合学生的知识结构，力求深入浅出、通俗易懂；大量使用案例分析提高学生的理解、分析能力和学习兴趣。
多媒体课件设计与制作实践指导手册 v1.0
重点课程“多媒体课件制作与应用”课程材料之一多媒体课件制作与应用实践指导手册（V 1.0）2010年7月课程实践指导手册目录目录 (2)第1章多媒体课件制作基础 (4)1.1 多媒体课件概述 (4)1.1.1 多媒体和多媒体课件 (4)1.1.2 多媒体课件的特点 (5)1.1.3 多媒体课件的分类 (5)1.1.4 多媒体课件在教学中的运用 (5)1.2 多媒体课件与学习理论 (6)1.2.1 行为主义学习理论 (6)1.2.2 认知主义学习理论 (6)1.2.3 建构主义理论 (6)1.3 多媒体课件的设计与制作 (7)1.3.1 多媒体课件制作流程 (7)1.3.2 多媒体课件的教学设计 (7)1.3.3 多媒体课件的脚本设计 (9)1.3.4 多媒体课件的评价 (12)1.4 制作多媒体课件的常用软件介绍 (13)1.4.1 PowerPoint (13)1.4.2 Authorware (14)1.4.3 Flash (14)第2章多媒体课件素材的采集与编辑 (14)2.1 文字素材的采集与编辑 (14)2.1.1 文字素材的采集 (14)2.1.2 文字的编辑与修饰 (15)2.2 图像素材的采集与编辑 (15)2.2.1 图像素材的采集 (15)2.2.2 图像素材的编辑——Photoshop介绍 (15)2.3 声音素材的采集与编辑 (17)2.3.1 声音素材的采集 (17)2.3.2 声音素材的编辑——CoolEdit介绍 (18)2.4 动画素材的编辑 (23)2.4.1 动画的类型 (23)2.4.2 动画素材的编辑与制作——Flash介绍 (23)2.5 视频素材的采集与编辑 (25)2.5.1 视频素材的采集 (25)2.5.2 视频素材的编辑——Premiere介绍 (26)第3章多媒体课件制作案例 (28)3.1 PowerPoint课件制作——音频素材的采集与编辑说课案例 (28)3.1.1 课件制作背景 (28)重点课程——多媒体课件制作与应用3.1.2 课件设计脚本 (28)3.1.3 简要的制作过程 (31)第四章实训 (34)4.1 实训1 图像合成（Photoshop制作） (34)4.2 实训2 音乐合成（CoolEdit制作） (36)4.3 实训3 制作电视字幕动画（Flash制作） (40)4.4 实训4 变速运动（Authorware制作） (42)第五章附录 (42)5.1多媒体课件评价标准（仅供参考） (42)5.2 参考资料 (43)5.3 实训报告模板 (44)课程实践指导手册第1章多媒体课件制作基础1.1 多媒体课件概述1.1.1 多媒体和多媒体课件1．媒体（Media）媒体就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介。
多媒体课程设计与制作
多媒体课程设计与制作一、教学目标本课程旨在通过多媒体课程设计与制作的学习，使学生掌握多媒体技术的基本原理和方法，培养学生运用多媒体技术进行课程设计和制作的能力。
具体目标如下：1.了解多媒体技术的基本概念和原理。
2.掌握多媒体课程设计的基本方法和步骤。
3.熟悉常用的多媒体制作工具和软件。
4.能够运用多媒体技术进行课程设计和制作。
5.能够合理选择和运用多媒体制作工具和软件。
6.能够对多媒体作品进行评估和修改。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力。
2.培养学生团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生对多媒体技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括多媒体技术的基本概念和原理、多媒体课程设计的方法和步骤、常用的多媒体制作工具和软件等方面。
具体安排如下：1.多媒体技术的基本概念和原理：介绍多媒体技术的定义、特点和应用领域。
2.多媒体课程设计的方法和步骤：讲解多媒体课程设计的基本方法，包括需求分析、内容策划、界面设计、动画制作等。
3.常用的多媒体制作工具和软件：介绍常用的多媒体制作工具和软件，如PowerPoint、Adobe Premiere、After Effects等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授多媒体技术的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生掌握多媒体课程设计的方法和步骤。
3.实验法：通过实际操作和制作，培养学生的实践能力和创新意识。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的多媒体课程设计与制作教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集各类多媒体作品，供学生分析和参考。
4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供实际操作的机会。
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现代远程教育《多媒体技术与制作》课程学习指导书作者：李春雨第一章概论一、章节学习目标了解多媒体的概念掌握多媒体技术的特征掌握多媒体计算机系统关键技术理解多媒体计算机系统的应用二、章节重点、要点主要掌握多媒体计算机系统的关键技术三、章节练习(一)判断题：1、媒体即媒介、媒质，它是信息的载体。
2、在计算机技术领域中，媒体(英文是medium)指的是信息传递和存储的最基本的技术和手段。
3、国际电报电话咨询委员会(CCITT) 将媒体分为4大类。
4、多媒体技术具有交互性的特征。
5、多媒体计算机技术的主要组成包括多媒体网络通信技术。
(二)单选题：1、多媒体计算机系统的应用不包括：A. 教育B. 电子出版领域C. 传递公用信息D. 数据库2、1984年，美国苹果公司推出被认为是代表多媒体技术的计算机是：A. AppleB. WindowsC. MacintoshD. Intel3、1996年，Intel公司为了适应多媒体技术发展，将多媒体扩展MMX技术加入到什么微处理器芯片中。
A. CCITTB. Pentium ProC. MultimediaD. Intel4、1990年11月，由美国Microsoft公司会同多家厂商召开了多媒体开发者会议，会议成立了多媒体计算机市场协会，制定了什么标准。
A. 多媒体个人计算机MPC1.0B. 多媒体个人计算机MPC2.0C.多媒体个人计算机MPC3 D. 多媒体数据库5、感觉媒体不包括：A. 听觉B.视觉C.公用信息D. 触觉(三)思考题：1、多媒体技术的特征是什么？2、多媒体计算机系统关键技术是什么？3、多媒体计算机系统有哪些应用？第二章多媒体计算机系统一、章节学习目标多媒体计算机系统的层次结构多媒体计算机系统的组成多媒体计算机的硬件系统多媒体计算机的软件系统二、章节重点、要点主要掌握多媒体计算机的硬件系统、软件系统。
三、章节练习(一)判断题：1、对每一种多媒体硬件来说，都需要一个相应驱动程序，它是和硬件设备直接打交道的软件，是必不可少的。
2、早期的通用多媒体操作系统是美国Apple公司为其Windows微型计算机配置的操作系统。
3、多媒体工作站采用已形成的工业标准POSLX和XPG3，它与MPC的区别在于，不是采用在主机上增加多媒体板卡的办法来获得视频和音频功能，而是从总体设计采有先进的均衡体系结构。
4、多媒体板卡不是建立多媒应用程序工作环境必不可少的硬件设备。
5、多媒体软件的主要任务是将硬件有机地组织在一起，使用户能够方便地使用多媒体信息。
(二)单选题：1．计算机主机与显示器之间的接口是_________。
A.网卡B.音频卡C.显示卡D.视频压缩卡2．________不能用于网上传送实时影像。
A.数码相机B.计算机摄像机动性C.数字摄像头D.网络摄像机3．多媒体软件可分为__________。
A.多媒体系统软件、多媒体应用软件。
B. 多媒体系统软件、多媒体操作系统、多媒体编程语言C.多媒体系统软件、多媒体支持软件、多媒体应用软件D.多媒体操作系统、多媒体支持软件、多媒体创作工具4．Adobe Premiere 应属于________。
A.音频处理软件B.图像处理软件C.动画制作软件D.视频编辑软件5．超文本数据模型是一个复杂的非线性网络结构，其要素包括_____。
A.节点、链B.链、网络C.节点、链、HTMLD.节点、链、网络(三)思考题：1．多媒体系统的组成要素是什么？2．多媒体计算机系统是由哪几部分组成的？3．多媒体计算机的主机包括哪些部分？4．多媒体计算机显示适配器有哪些标准？5．触摸屏分为哪几种？简述其工作原理。
6．多媒体软件的基本特点是什么？7．多媒体软件的层次结构是怎样的？第三章多媒体数据压缩编码技术一、章节学习目标多媒体数据压缩的重要性多媒体数据压缩方法的分类编码方法JPEG标准MPEG标准二、章节重点、要点主要掌握多媒体数据压缩的标准三、章节练习(一)判断题：1、多媒体计算机系统技术是面向三维图形、立体声和彩色全屏幕运动画面的处理技术。
2、数字化了的视频和音频信号的数量不大。
3、多媒体信息相关性、数据的冗余性以及人的视觉和听觉的生理特性，又提供了多媒体数据压缩的可行性。
4、中等分辩率是300dot/in。
5、一幅位图的每个像素可以用256种不同的颜色表示，所以每个像素需要用2B。
6、具有电话质量的未压缩语音取样速率为8kHz,采用第样值8bit 进行量化，其1s需要的存储空间是8KB。
7、知识冗余是模型编码主要利用的特性。
8、人类的视觉系统对图像的敏感性是均匀和线性的。
9、预测编码法的理论基础是现代统计学和控制论，主要是通过减少数据的相关性实现数据的压缩。
10、DPCM系统具有结构简单，容易用硬件实现（接收端的预测器和发送端的预测器完全相同）的优点。
(二)单选题：1、双通道立体声激光唱盘（CD-DA）采样频率为44.1kHz,采样精度16位/样本，其1s内的采样数据量为。
A..1.41BB.1.41MB C.2.41MB D.2.82MB2、分辩率为640×480像素的彩色图像，一幅图像有307200个像素。
若每个像素用24bit表示，则一幅画面就需要多少存储空间。
A. 0．92MBB. 1MBC. 2MBD. 1.8MB3、冗余是指信息中存在的各种性质的多余度。
数据压缩可以将大量数据中的冗余信息去掉，也就是去除数据之间的：A. 数据之间B. 信息分量C. 相关性D. 相互独立4、图像的画面表现为灰度或颜色基本相同视觉区，在此空间内就有数据的冗余，称之为。
A. 灰度冗余B. 视觉冗余音C. 数据的冗余D. 空间冗余5、前后想连的两幅画面之间具有什么样的强相关性。
A. 时间B.空间C.显示D.视频(三)思考题：1、什么是预测编码？2、数字视频图像数据为什么需要压缩？为什么可以压缩？3、图像数据压缩的基本编码方法有哪些？4、多媒体数据存在哪些类型的冗余？5、常见的声音压缩标准有哪些？6、常见的图像和视频压缩标准有哪些？第四章多媒体数据的文件格式一、章节学习目标声音文件格式静态图像的文件格式动态图像的文件格式二、章节重点、要点主要理解数字化的概念,掌握各种多媒体文件格式的特点。
三、章节练习(一)判断题：1、WAV是Microsoft公司专门为Windows开发的一种标准数字音频文件。
2、与波形文件不同的是，MIDI文件（扩展名为.MID）并不对音乐进行采样，而是将每个音符记录为一个数字。
3、BMP文件有压缩（RLE方法）和非压缩两种格式，一般作为图像资源使用的BMP文件为处理方便都是非压缩的，故此种格式数据量比较小。
4、GIF图像有两个主要的规范，即GIF87a和GIF89a,后者支持图像内的多画面循环显示，可以用来制作小型的动画。
5、TIFF引进了标志域的方法，TIFF文件格式并不都是基于标志域的。
(二)单选题：1、PSD格式什么的文件格式，可以记录图像的α通道结构。
A.. PhotoshopB. WindowsC. AppleD. ISO 2、SWF文件格式基于什么图形的交互式多媒体技术，有较强的人机交互功能。
A.点阵B. 矢量C. 像素D. Web3、SWF文件采用什么播放技术，使用户可以边下载边观看，完全适应了当今网络的带宽问题。
A.网络B. 交互C. 流式D. 顺序4、SWF文件的播放是一种实时计算下的“现场绘制”，因此比之其他动画文件对计算机的硬件配置有什么样的要求。
A. 一样B. 不同C. 较低D. 较高5、数字视频文件（动态视频图像文件）多与数字视频标准有关，较动画文件要怎么样一些。
A. 复杂B. 简单C. 大D. 小(三)思考题：1、什么是数字化？2、声音的常用存储格式有哪些？3、数字图像的类型有哪两种？4、图像的常用存储格式有哪些？第五章光盘技术一、章节学习目标光存储技术光盘的分类光盘的国际标准CD-ROM、VCD、DVDCD-R刻录机二、章节重点、要点主要掌握光盘的国际标准。
三、章节练习(一)判断题：1、为了存储大容量的影像、音乐、动画、高分辩率的图像信息以及软件（程序和数据），CD-ROM光盘成为多媒体应用的关键器件之一。
2、CD-DA把光道分为等长的扇区，使用分、秒、扇区、帧的数据编址方法，1分=60秒，1秒相当于75扇区，1扇区相当于200帧。
3、ISO9660规范，具有检错和纠错码，主要用记录数字声像等多媒体信号。
4、VCD（Video-CD）采用了CD-ROM 的标准和MPEG动态数据的压缩方式，存放数字化的视频和音频信息，被称为光盘（CD）家族的第三代成员。
5、市场上的超级VCD产品不一定符合MPEG-2标准。
6、DVD是符合MPEG-2标准的全数字化的影音光盘。
7、DVD的存储容量更大，声音和图像的质量更高。
它可以存放音乐作品、电影电视节目，不可以存放计算机软件和数字数据。
(二)单选题：1、CD-ROM光盘的光道是从最里面向外边形成的一个连续的螺旋形的光道。
光道间间距为1.6μm，光道的宽度为0.6μm，总长度为5km，道密度达到多少：A. 20000道/英寸B. 32000道/英寸C. 16000道/英寸D. 1600道/英寸2、在存储软件程序和数字数据时，对误码率的要求高，而存储图像和声音等多媒体数据时对误码率要求较低。
CD-ROM要求的误码率为多少：A. 10-12~10-16B. 10-13~10-16C10-12~10-18. D. 10-12~10-143、CD-ROM光盘驱动器通过标准的接口和计算机连接，接口不仅对突发数据传输率影响较大，而且对软件的兼容性也至关重要。
A. 硬件的兼容性B. 软件的兼容性C. 读的兼容性D. 写的兼容性4、在VCDver2.0版本中，采用的是什么结构。
A. 分轨B.分段C. 分轨与分段相结合D. 连续(三)思考题：1、光盘的种类和特点是什么？2、简述光存储系统的特点及其相关的性能指标。
3、简述CD-DA光盘存储数据的物理格式。
4、简述CD-ROM光盘存储数据的物理格式。
5、VCD和DVD播放机的结构和工作原理是怎样的？6、试述CD-R刻录技术的原理。
刻录有哪几种方式？7、对有关光盘的技术标准进行对比说明。
第六章多媒体开发一、章节学习目标多媒体开发工具的特点、类型文本的采集与处理图形图象的采集与处理动画的采集与处理声音的采集与处理视频的采集与处理二、章节重点、要点主要掌握多媒体开发工具的选择、应用。
多媒体素材的类型和特点。
三、章节练习(一)判断题：1、多媒体开发工具按设计思想又可分为面向场景对象的创作工具和面向多媒体书的创作工具。
2、通过多媒体开发工具本身的功能，一般都能完成多媒体教学软件80%-90%的功能。