1005班初一第一学期家长会

1005班初一第一学期家长会尊敬的家长朋友：大家好！很高兴在新年伊始与您们相聚在运中校园，我谨代表1005班所有的科任老师欢迎您们的到来！并为您们送上我们真诚的祝福：新年快乐，兔年吉祥！首先，感谢您们在过去的半年里，对我们工作的理解、配合与支持。

下面，我为您介绍一下我们班上一学期的一些情况。

1．班级情况及老师介绍1110班共有学生59人。

其中女生28人，男生31人；走读生16人，住宿生43人。

59人，一个班容量不算小的班级，学生基础参差不齐，接受能力强弱不一，学习生活习惯良莠不齐，对班级管理到人带来一定的困难；同时，相互竞争，互帮互助的学习风气还没形成。

好在孩子们集体荣誉感较强，经过一学期的磨合，班级工作逐步进入正轨，学生自我管理能力初见端倪。

这与孩子们的努力分不开，也与各科任老师的努力分不开。

数学老师姚春利，除担任1005班数学教学工作外，还是1006班的班主任，她教学严谨，经验丰富。

英语老师薛晓娜，接班后积极了解学情，尽快适应学生，想方设法激发学生的学习热情。

政治老师潘倩芬，除担任1005班政治教学工作外，还是1001班的班主任和6个班的政治老师，他教学扎实高效，深受学生喜欢。

历史老师杨琳，她以智启人，以学生的进步为最大快乐。

地理老师霍晓丽、生物老师陈红，她们所带学科虽是非中考科目，但备课认真，努力提高课堂效率，更是努力做到当堂任务当堂清。

2．期中成绩分析从总体上看，年级前50名由摸底考试的1人减到没有，前80名由摸底考试的2人增加到4人；100名人数由摸底考试的5人增加到期中的10人；前150名由摸底考试的9人增加到18人，前210名人数由摸底考试的17人增加到25人，480名之后由摸底考试的10人减到期中的8人。

从这些数字来看，班级成绩有很大提高，但特优学生缺失。

具体地说，期中考试总分优胜者有裴玉蓉、董大众、柴一帆、程晓颖、宋博、石邵丹、闫宵洋、杨涛、杨悦、张淼、张家乐、杨梅、李玉婷、贾岚开、郭玮婷、李照、杨佳丽、乔明晓、冯瑶、姚晋龙、史天悦、董玮婷、王弘宇、贾明泽、柏柯如；总名次进步5名以上者有宋博(↑232)、张家乐(↑185)、杨佳丽(↑173)、贾岚开(↑144)、乔明晓(↑138)、许李浩(↑136)、张淼(↑133)、赵泽昊(↑118)、侯沛林(↑117)、侯亚彤（↑115）、李照(↑107)、姚晋龙(↑103)、冯瑶(↑101)、杨悦(↑82)、闫宵洋(↑78)、裴玉蓉(↑73)、董大众(↑71)、杨梅(↑68)、李瑞丰（↑61）、钟佩瑶（↑53）、周梦薇（↑53）、王弘宇(↑44)、郭海鹏（↑17）、王卓楠（↑24）、王程飞（↑33）、张重民（↑28）、张洁敏（↑27）、王占魁（↑20）、程晓颖(↑19)、董玮婷(↑19)、郭玮婷(↑13)、谢东轩（↑11）、王青（↑9）、刘蓉（↑8）、曲博涛（↑7）。

有进步就有退步。

比如：××（贾明泽）同学从84名退到期中的209名；××（杨宁博）同学从364名退到期中的506名；××（史天悦）同学从137名退到期中的178名等等。

所以，我们必须让孩子明白两句话：一份付出，一份收获；虚心使人进步，骄傲使人落后。

下面再来看几组数据：所以，现在的成绩只能说明过去的两个月里，孩子的在校的学习情况。

孩子将来成绩还取决于孩子今后的努力。

因为现在优秀不代表将来，今天不优秀不代表将来不优秀。

（3、通过期中成绩看问题）但透过成绩我们还是可以看出以下几个问题：①部分学生态度不端正，目标不明确，学习不够踏实和主动，有的同学课下抄作业，甚至不完成作业。

（态度决定一切）②有的注意力不集中，上课不听讲，有的不会预习、复习影响学习效率，有的粗心大意、字迹潦草影响学习效果。

（习惯决定成绩）③有的同学出现偏科现象。

除此之外，相当一部分孩子还出现了一些适应性的问题：①人际适应不良。

表现在想家，过分依恋小学生活，情绪低落或烦躁等。

之所以这样是孩子进入初中后未能在新环境中与同学、与老师建立起良好的信任关系。

所以，我们应鼓励孩子多与同学主动交往。

②学习适应不良。

表现为整天无所事事，不知该做什么。

之所以这样是孩子未能适应初中的学习模式。

部分学生在小学时是班级甚至是学校的佼佼者，各方面都有绝对优势。

可是到了初中之后发现强手如云，同学们有的学习比他好，有的多才多艺，优越感没有了，取而代之的是自卑感。

另外，相比小学时，老师的赞扬可能少了，同学的佩服和拥护也少了，父母的责怪渐渐多了。

因此，孩子失去了前进的动力，觉得做什么都没意思。

由此下去，还可能会出现的后续问题：成绩更大幅度地下滑，交往困难，反抗父母、老师，甚至厌学。

最终由一位优等生便成了困难生。

所以，家长应指导孩子客观地了解新学校、新班级的情况，与之前的小学有哪些不同，帮助孩子客观、全面、发展性地看待自己和他人。

与孩子一起理性地找到自己在新班级中的位置，鼓励孩子与自己作比较，多肯定孩子努力的过程。

下面，我就管理班级的一点理念与大家交流一下，如有不妥之处，还请各位多斧正。

1、关注细节，培养习惯。

有位哲人说过：思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。

习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。

在不知不觉中，经年累月影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。

为此，我从以下三方面要求学生：①养成遵守作息时间的习惯。

②养成专心听讲、独立完成作业的习惯。

③养成讲礼貌、诚实、尽责做人的习惯。

2、爱可使生活变得甜，但不是生活的全部。

我们现在的孩子大都是独生子女。

往大的方面说，他们是民族的希望和未来，往小的方面说，他们的身上承载着我们的希望，家庭的未来，自私点说，当我们的在座的各位老了，还指望他们来孝顺。

可实际情况是，长辈们把他们当作宝贝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，从小到大，长辈们给予他们的太多太多，从来不让他们吃苦，以至于他们觉得长辈们的付出、他们的接受是理所当然、天经地义的。

再加上“再穷不能穷孩子”的传统教育观念，致使孩子不知道“一粥一饭来之不易”的道理，有的孩子更不体谅父母的艰辛，哪怕父母节衣缩食供孩子上学，也被孩子认为理所当然。

我们老师接触到一些道德行为不规范的学生，也常会看到学生随地乱丢垃圾，尽管不远处就是垃圾筒；学生在课堂上做与上课无关之事，甚至顶撞老师；学生不服家长的管教……所以，我认为，孩子如果常有一颗感恩心，学习就会有刻苦，努力。

为此，我是这样教育和对待学生的。

①遇到困难先不急于帮助（让孩子吃点苦）。

②向孩子提出一些服务性要求（干点活）。

③您为孩子的付出一定要让孩子知道。

④不要轻易答应孩子的所有要求。

3、心有多大，舞台就有多大。

古人说得好“志不立，万事皆休”，如果一个人没有理想抱负，他就不可能有一番作为，不能成就大业。

一个没有理想的人，就像一个没有灵魂的躯体；一条永远没有目的地的航线。

换句话，一个人有远大的理想，就会为它奋斗，也便有了一种强烈的社会责任感。

下阶段工作措施1、加强思想教育工作，让学生制定目标，增强学生的自信心和主动学习成才的欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲。

2、严格管理，增强纪律和时间观念，提高学习效率。

3、继续结对帮扶：实行“小组帮扶”制度，学科有优势的同学互帮互助；学习习惯、方法互利互补。

4、继续开展学法指导。

关注预习、听课、复习、阅读、记忆方法等方面，对学生进行反复的具体指导和训练、强化。

所以在这基础上，我们的要求，还需要您们在家里的配合！1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

希望父母在孩子求学的六年，能够搞好夫妻间的关系。

2、帮孩子合理安排双休日。

孩子在家可以多睡会，但绝不能一觉到12点。

因为，一个好习惯的形成不是一朝一夕就可以完成的。

所以，我们要关注孩子的周末安排和思想状态。

订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的作息习惯和学习习惯。

另外，学习习惯不好的孩子家长，孩子双休日时，尽量不在孩子学习时打麻将，看电视或玩电脑。

3、作孩子忠实的倾听者。

多用身边有成就或杰出的人物事例来影响孩子。

切忌不是简单劝说好好学习。

4、（帮助孩子制订计划。

）如果方便的话，请帮孩子制订计划：短期计划（周计划，月计划）中期计划（一学期计划）长期计划（三年初中生活的计划）5、既关注孩子成才，更关注孩子成人。

不以成绩论英雄，要科学的分析子女的成绩档案。

成绩与思想好、能力强不一定成正比关系。

现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

所以要关注孩子的品德修养、心理健康、人际关系与团队意识、意志能力、兴趣特长等。

对家长的友情提醒1、不让孩子带手机和过多现金；（做说明）2、少带零食以免不吃正餐；3、不要前来为孩子洗衣服，小衣服让孩子自己洗；4、不要阻止孩子做卫生值日，鼓励养成良好劳动习惯；5、多带几双鞋让孩子更换着穿，防止甲沟炎；6、教育孩子养成午休的习惯，中午尽量减少探视；7、教育孩子注意安全，尤其在打开水和洗浴时；8、教育孩子勤俭节约不乱花钱，不互相攀比；9、教育孩子正确对待老师和同学，实事求是，真诚待人。

当然，“罗马不是一天建成的。

”孩子克服学习中的畏难情绪也非一日之功。

只要我们共同协作，及时有效地梳理孩子的心理障碍，有针对性地和孩子一起制定目标、计划，相信我们定能创造奇迹。

最后，祝您健康快乐，幸福如意！1110班班主任：靳彩凤2011-11-27。