高考语文(人教)一轮预热自练题(9)及答案

2019高考语文（人教）一轮预热自练题（9）及答案一、语言文字运用1、下列各句中加点成语的使用||，全都不正确的一项是()①在诗圣杜甫的诗中确实有不少石破天惊的警语||，发人深思||，同时也令人．．．．叹服！②17秒时间可以干什么？“手机控”在微信群里抢个红包秀一秀||，博尔特跑两次100米||，但在战火不断的中东||，17秒可以干出惊天动地的大事||，让全世．．．．界都为之屏息||。

③用文言文写高考作文的这位考生的确不同凡响．．．．||，该篇作文立意暗合时代主旋律||，行文不蔓不枝||，语言犀利凝练||，个性化色彩浓厚||。

④一旦独立地投入严峻的生活||，中学生的浪漫情调很快就烟消云散．．．．||。

⑤当看到小岗村村民按下的一个个红手印时||，大家深深地感到||，他们怀念的亲人||。

的沈浩不仅是一位村干部||，更是一位和他们休戚与共．．．．的故事传递着⑥中国口头文学非常博大||，像空气一样无处不在||。

陈陈相因．．．．中国人传统道德准则与价值观||，蕴含着人们的生活智慧和丰富的生产经验||。

A．①②⑥B．①③④C．①②⑤D．③④⑥解析：①石破天惊：原形容箜篌的声音忽而高亢||，忽而低沉||，使人震惊||，有不可名状的奇境||。

后多用来形容事情或文章议论新奇惊人||。

②惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大||。

③不同凡响：形容事物不同寻常||，多指文艺作品||。

此处用于人错误||。

④烟消云散：比喻某些思想、情绪或事物消失得无影无踪||。

不能指人||。

⑤休戚与共：彼此之间的幸福和祸患都共同承受||。

形容关系密切||，利害相同||，同甘共苦||。

⑥陈陈相因：比喻处理问题因袭旧法||，毫无改进||。

前后矛盾||，应为“口口相传”||。

答案：D2、下列句子中||，没有语病的一句是()A．“双十一”期间||，许多网络诈骗分子瞄准消费者抢购期间放松警惕的机会||，设置重重陷阱||，利用弹出窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷||。

B．环境工作组研究发现||，购物收据含有毒化学物质双酚A也能经由皮肤进入人体||，不但可能致癌||，甚至扰乱人体激素分泌||。

C．2019年春节期间||，西昌市共接待游客182.3万人次||，同比增长5.94%||，游客人均消费同比增长97.41%||，实现了“安全、秩序、质量、效益四统一”的目标||。

D．英国雷丁大学一位叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组||，正在从事这项研究||。

解析：选C A项||，“网络诈骗”与“弹出窗口、假客服、假链接”之间是包含关系||，不可并列；同时“利用……层出不穷”句式杂糅||。

B项||，逻辑语序不当||，应该将“可能致癌”与“扰乱人体激素分泌”互换位置||。

D项||，“一位叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组”有歧义||。

3、仿照示例||，就“考碗族”和“奈特尔家庭”两种职场现象||，做劝勉或者警醒式点评||。

(每则不超过40字)示例：软实力：是相对于知识文凭等“硬实力”而言的||，是指一个人在职场中会唱歌或者写字漂亮或者有气质等各种影响自身发展潜力和感召力的因素||。

点评：软实力是一个人综合素质的体现||，全面提升软硬实力才能在职场上立于不败之地||。

职场现象考碗族：到处参加公务员考试||，不捧到“金饭碗”决不罢休的一群人||。

点评：____________________________________________________________________ 奈特尔家庭：专心于事业||，收入丰富||，却很少有时间享受生活的职场家庭||。

点评：____________________________________________________________________ 解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力||。

此类试题有一定的开放性||，要注意分析示例||，将其点评的角度作为参考||。

通过分析题中对“考碗族”和“奈特尔家庭”概念的解释||，深入认识这两种职场现象||，用简明的语言表达自己的态度||。

注意点评时可劝勉||，可警醒||。

答案：考碗族：对自己职业的规划可以多种多样||，各行各业都有“金饭碗”||。

奈特尔家庭：事业不是生活的唯一||，感受生活||，享受亲情||，人生会更美好||。

4、以“语言和行为”为开头||，把下面的语句重新组合||。

(可适当增删词语||，但不能改变原意||。

)当道德变成一种表演||，就是一种作假行为||，就会让最没有道德的人变成最有道德的人||，语言和行为便开始分离||。

答案：(示例)语言和行为开始分离的原因是人们把道德变成了一种表演||，这种作假行为会让最没有道德的人变成最有道德的人||。

5、请为下面这则消息拟定标题||，不超过25个字||。

3月5日||，记者从某市白云区有关部门获悉||，该区已全面实施学生营养改善计划||，全区11 000多名学生受益||。

白云区××局明确学校校长为学校食堂食品安全第一责任人||，指定专人为食堂食品安全员||，张贴学校食堂食品采购索证||，食堂食品安全员必须经过培训||，达到100%持证上岗||。

截至去年年底||，全区共投入财政资金1 940余万元||，超过30所学校实行营养改善计划||，惠及中学3所、小学26所、特殊教育学校1所||，受益中学生2 519人、小学生8 571人、特殊教育学生28人||，共计11 118人||。

解析：题干要求“为下面这则消息拟定标题||，不超过25个字”||，这是考查考生的压缩概括能力||。

这是一则消息||，首先要把握新闻消息的结构特点||，一般是由导语和正文组成||，压缩概括的时候要抓住导语部分||。

然后确定语段的对象||，“白云区”“万名学生”||，再确定对象所做的事情||，“投入近两千万元实施营养改善”||。

最后连缀成句||。

答案：白云区投入近两千万元实施营养改善||，万名学生受益||。

6、下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架||，请把这个构思写成一段话||，要求内容完整||，表述准确||，语言连贯||，不超过75个字||。

解析：本题考查图文转化的能力||。

解题时先由下到上||，把构思思路看清楚||，其框架描绘的是义卖活动由概括到细致的一个分工过程||，然后由左往右看||，分别对组内的活动和班级活动作了具体安排||，结合以上信息||，将其转化为文字即可||。

答案：本次“爱心义卖”活动全班分为6个小组||，以组为单位准备所需物品||，要求全员参与||，班长负责组织；各组摆摊开展班级义卖||，才艺展示||，并参加游园活动||。

二、古诗词阅读阅读下面这首词||，然后回答问题||。

声声慢滁州旅次登奠枕楼作||，和李清宇韵①辛弃疾征埃成阵||，行客相逢||，都道幻出层楼||。

指点檐牙高处||，浪拥云浮||。

今年太平万里||，罢长淮②、千骑临秋||。

凭栏望||，有东南佳气||，西北神州||。

千古怀嵩③人去||，应笑我、身在楚尾吴头④||。

看取弓刀||，陌上车马如流||。

从今赏心乐事||，剩安排、酒令诗筹||。

华胥梦⑤||，愿年年、人似旧游||。

注①这首词作于乾道八年(1172)||，辛弃疾时年33岁||，知滁州任上||。

李清宇||，作者在滁州新结识的朋友||。

②长淮：淮河为当时宋金的交界线||。

③怀嵩：怀嵩楼||，唐李德裕贬滁州||，建此楼||，取怀嵩洛之意||，后终回故乡嵩山||。

④楚尾吴头：滁州为古代楚吴交界之地||，故称||。

⑤华胥梦：《列子·黄帝篇》：黄帝昼寝||，梦游华胥之国||。

那里国无君长||，民无贪欲||，一切安然自得||。

1．下列对这首词的赏析||，不恰当的两项是()A．上片前五句以来往行人的口吻||，描述了奠枕楼拔地而起、高耸入云的气势||。

B．登楼远眺||，神州东南和西北都呈现出祥瑞之气||，表达了词人对国家安定的赞美||。

C．借用李德裕在滁州建怀嵩楼而最终回到故乡的典故||，表达自己定能重返故土的信心||。

D．道旁巡卒不断||，路上车水马龙||，一派安定繁荣景象||，让词人无法抑制喜悦的心情||。

E．这首词豪放雄伟||，层次分明||，步步深入||，表现出词人胸怀天下的情怀||。

2．这首词“抒情赋志||，跌宕起伏”||，请结合全词简要分析||。

答：【参考答案】1．BC[B项“神州东南和西北都呈现出祥瑞之气||，表达了词人对国家安定的赞美”错||。

C项“表达自己定能重返故土的信心”错||，此处是表达自己故土难回的客居之愁||。

] 2．这首词豪放雄伟||，情感起伏跌宕||，表现出词人胸怀天下的情怀||。

(1)欣慰之情||。

今年太平万里||，金兵没有来侵扰||，老百姓获得了一个安定丰收的好年景||。

(2)悲痛之情||。

西北神州||，依然沦落敌手||，国家南北分裂||，中原沦落||，自己故土难回||，悲痛忧伤||。

(3)喜悦(自信)之情||。

看着楼下人来人往的繁荣景象||，词人转悲为喜||，又有了信心||，相信自己一定能够让滁州百姓的生活像黄帝梦中华胥国那样宁静和平||。

【作者：辛弃疾】简介辛弃疾(1140—1207)||，字幼安||，号稼轩||，历城(今山东济南)人||。

南宋豪放派词人||，有“词中之龙”之称||。

与苏轼合称“苏辛”||，与李清照并称“济南二安”||。

辛弃疾一生以恢复为志||，以功业自许||，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬||。

但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇||，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑||，全部寄寓于词作之中||。

其词艺术风格多样||，以豪放为主||，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处||。

其词题材广阔又善化用典故入词||，抒写力图恢复国家统一的爱国热情||，倾诉壮志难酬的悲愤||，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品||。

有《稼轩长短句》||。

三、近现代文阅读(2019·东北三省四市模拟)阅读下面的文字||，完成1～3题||。

翠兰的爱情李伶伶翠兰看上了村里的单身汉马成||。

马成媳妇没了||，自个儿带着儿子过||，翠兰男人没了||，自己带个女儿过||，俩人走到一起||，多好的一家！翠兰托媒人去马成家说媒||，媒人回来说||，马成不同意||。

翠兰问为啥？媒人吞吞吐吐不想说||。

翠兰直着急||，让媒人尽管说||。

媒人才说||，马成说翠兰太厉害||，不敢娶||。

翠兰一听||，心里这个气||，心说||，你不是不敢娶吗||，我偏要嫁给你！翠兰家的米快吃没了||，地里的活太多||，她没时间去买||，就想让谁上集帮她捎一袋回来||。

正在街上等着||，马成骑车子过来了||。

翠兰叫住他||，问他是不是上集去？马成说是||。