广东工贸职业技术学院应用外语系商务英语专业
广东工贸职业技术学院非计算机专业计算机公共课程改革实施方案.docx
广东工贸职业技术学院非计算机专业计算机公共课程改革实施方案教务处为适应计算机教育教学的发展，提高我校非计算机专业计算机公共课程（以下简称“计算机公共课” ）教学质量，根据目前我校计算机公共课教学情况，特制定如下改革实施方案。
一、改革背景从 2004 年起，《计算机信息基础课程》已列为初、高中的必修课程，即2007 级开始的学生已具备一定的计算机基础应用能力，但由于地区性教学的差异，学生的计算机水平参差不齐。
对于教育条件好的地区的学生来说，部分知识已经在基础教育阶段掌握得比较好，如果再强迫学生花时间学习重复的知识，只会使学生失去学习的积极性。
大学计算机公共课程的教学必须以社会对岗位从业人员具有计算机使用能力要求为依据，培养学生利用计算机作为工具，完成“办公”文稿编辑与数据分析，利用“软件包” 分析和解决专业问题的能力，获取、存储和应用信息的能力。
而目前广东省高校计算机公共课程的教学与用人单位、信息社会对人才的需求并不相适应。
计算机公共课程教学的现状有待改善：① 部分学生对学习内容不感兴趣，学习积极性不高。
②教师的教学方法存在不足，大部分学生认为 50%知识与技能是自学的， 50% 是老师传授的。
③ 期待学习方式的多样化：案例教学、任务驱动、精讲多练、提供丰富的网上教学资源、自主学习、协作学习。
因此，有必要对非计算机专业计算机公共课程进行教学改革。
二、成立计算机公共课程改革管理机构拟成立计算机公共课程改革管理小组，改革管理小组负责改革工作的指导、协调，就改革的内容开展教学模式、教学方法、教材建设、教学管理等方面的研究。
三、教学改革方案总目标：建立计算机基础教学的课程体系，根据我校的发展进行课程建设，实现计算机基础教育与专业教育的有机结合，提高应用能力。
计算机基础能力教育：教学内容为计算机基础知识，旨在使用学生掌握计算机应用的基本技能，为后续的计算机课程的学习打下扎实的计算机操作基础。
1、开设课程08、 09 级开始按下表开设课程及设置学分课程名性质学习方式考核方式成绩评定学分修课期限方法自学、参加辅导第一学期。
教改形势下广东高职商务英语专业课程设置的调查分析
２ 调 查 情况 分 析
本次调查的主要 目的在于了解本校商务英语专业学生（ 主要是 毕业生 和实 习生 ） 目 对 前课程设置 的意见 和看法 ， 并结合广东部 分
阃 卷回 题 归 纳
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三 个月以下（ ６ ） ３ ， 三个月 以 ｔ 粥 ） 半年以上（ ） ４ （ ２
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教改形势下广东高职商务英语专 业课程设置的调查分析
杨 丝 丝
（ 广州康大职业技术学院应用外语 系 广 东・ 广州 ５ １６ ） １３３
中圈分类号 ： ３ ． Ｈ１ ３ ９ 文献标识 码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ７ ９ （ ０ ９）１ ０ ３－２ １７ － ８４ ２０ ２ － ０－ ６ － ０
这些问题的分析， 希望能够提 出改进商务英语专业课程设 置的建设 性意见 ， 对建构一套科学 的、 适应 当前市场需求 的课程设 置体系做 出初步探索 。Ⅲ 调查对象为广州康大职业技术学院应用外语商务英语专业 （ 国
的举措。因此， 本文采用调 查分析的方法， 探讨 了本校 商务英 语专 业学生对专业课程设置 的看法，结合 广东部分高职 院校商务 英语 专业课程设置情况加以分 析， 并针对性地提出设想和建议。 关键词 商务英语 课程设置 调查
一
际商务管理与秘书方 向）ｏ６ ２ ２ｏ 级 个班共 ７ 位学生 。此 次问卷调 ６ 查 于 ２０ 年 ４ ０９ 月进行 ，接受调查 的学生 已有 ３ 个月左右 的实习经 历 。对 回收的有效问卷共 ７ 份 ， 行统计分析如下表所示 ： ６ 进 问卷结果显示 ， 我校学生基本能够较快 胜任所在岗位的工作 ，
这一方面说 明我校课 程设 置和教学水平 能够较好地适应社会 的要 求， 满足学生就业的需要 ， 另一方 面也和学生就业实习 岗位要求相
从“会学”到“会用”---谈高职旅游英语口语教学效果的提高
从“会学”到“会用”---谈高职旅游英语口语教学效果的提高摘要：“十二五”我国旅游业所面临的许多矛盾和挑战，其中之一就是旅游人才队伍需要进一步提高专业化、国际化水平，这一问题是需要全行业尤其我们高职旅游专业教师重点关注的。
于是，外语能力在旅游工作中的地位日益凸显其重要性，高职涉外旅游人才的培养离不开旅游英语口语教学质量的提高。
旅游英语口语这一核心课程设置的初衷，是为了培养学生在进行涉外旅游接待服务工作中需要具备的一定的英语口语表达和沟通能力，实现双语交际的目的。
但现实教学中，教师与学生都会遇到“会学”到“会用”脱节的瓶颈。
笔者就多年翻译工作经验及教学心得对如何提高旅游英语教学效果进行探讨。
关键词：旅游英语口语；教学效果；会学；会用前言：“十一五”时期，我国国内旅游、入境旅游、出境旅游三大市场全面繁荣，成为世界第三大入境旅游接待国和出境旅游消费国，并形成全球最大的国内旅游市场。
同时，根据世界旅游组织的最新预测，到2030年，国际游客人数将达到18亿人次；未来亚太地区将成为新增入境游客最多的旅游目的地，这将为我国旅游业的持续增长提供更广阔的市场空间。
我国旅游业将更加充分利用国际国内两个市场、两种资源进行发展，发展的动力将更加强劲。
但旅游行业的快速发展与中低端旅游人才过剩，而既懂外语又懂旅游的高素质复合型人才的需求大供给却不足的矛盾成为制约的瓶颈。
把旅游英语口语作为一门技能来看待的话，从涉外旅游从业人员本身应该具备的技能角度来看，应当包括旅游链条六大环节：食住行游购娱的相关内容，即对餐厅、酒店、交通、景点景区、演艺节目等相关接待服务工作的口语掌握，但作为一门课程来开设时，鉴于各方面的条件限制，通常只包括导游英语和酒店英语两大模块，甚至基于专业英语课程设置的考虑，只有一门笼统的课程。
笔者在对广东省内高职院校进行调研的过程中发现，除了一些院校有独立的旅游系外（如顺德职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广州城市职业学院等）很多院校的旅游管理专业设置在管理系或者经贸系（如广州铁路职业技术学院、江门职业技术学院）、外语系（如广东工贸职业技术学院）下，因此而造成旅游英语口语这一课程的课时、学分数、授课时间安排各不相同。
高职商务英语专业口语教学改革
摘 要： 从二语 习得、 教学法以及职Байду номын сангаас教育本身的特点出发 ， 探讨高职商务英语专业
口语教学的现状、口语教学改革的必要性 、理论依据并指 出进行 改革的思路。 关键词：高职；商务英语；口语教学
中图分类号：Ｈ １． ３９ １ 文献标识码：Ａ
用传统 的 “ 以教师 为中心 ”的教学模式，忽视现代 语言 学理论和现代教学法在 口语教学中的重要作用 ，效果 自 然无法令人满意 。 二 、进行高职 商务英语专业 口语教学改革的必要性 高职商务 英语 专业 口语 教学 的现状 要求我们 进行 改革。同时 ，口语 教学的重要性 ，职业教育的要求 ，消 除教学误区、提高教学水平等多方而因素也都要求我们 务必对 专业 口语 的教学进行改革 。
维普资讯
第 ５卷第 ４期
２０ 年 １ ０６ ２月
一 — — — — — — — — —
番 禺职业技术学院学报
ＪＵ Ｎ Ｌ Ｏ Ａ Ｙ ＯＹ Ｅ Ｈ Ｉ ＯＲＡ ＦＰＮＵＰＬＴＣＮＣ
— — — — — — — — — — — — — — — — — — — 一
、
高职 商务英语专业 口语 教学现状
长期 以来 。我国英语 口语 教学未引起人们 的足够重
视，结果是很多学生笔试分数很 高，表达和交流却有实 际困难。但如果要在短时间 内改变这种 “ 哑巴式英语 ”
的现状， 然有很大的难度 。 笔者 曾对番 禺职业技术学院 、 东工贸职业技术学 广 院 、广 东轻＝ 职业技术学 院、广 东科学技术职业 学院在 Ｉ ：
如今 ，英语 已经成为一种国际语言，英语教学也因
此 更受关注 。但 是在语言的五种 能力 听、说 、读 、写 、
高职商务英语专业人才培养中的纺织特色教育
广 东纺 织职业 技术 学 院是 借改 革开放 和 广 东 纺织 行 业 飞 速 发展 的机 遇建 立 起 来 的 ， 中 其 的纺织 系 、 化 工 程 系 和服 装 系 是学 院 的骨 干 轻 系 和龙 头 系 ， 院 三个 省 级 示 范性 建 设 专 业 均 全
便捷优势 、 外贸信息 的通畅优势 和外贸客户 的
关 系优 势 ， 为我 国 出 口创 汇 的大省 和强省 。 成 广 东 省 的纺织 行 业 非 常 发 达 ， 全 省 九 大 是 支柱产 业 之一 ， 拥有 ２ Ｏ多个 国家级 纺织 产业 集
群 （ 业市 、 ） 专 镇 。特 别 是 珠 江 三 角 洲 地 区 ， 各 类 纺织 企业 星罗 棋 布 ， 佛 山市就 有 张槎针 织 、 仅
据 学 校 的办 学 条 件 ， 有针 对 性 地 调整 和设 置专 业 。要根 据 市场 需 求 与 专 业设 置情 况 ， 立 以 建 重 点专业 为 龙头 、 相关 专业 为支 撑 的专业 群 ， 辐 射 服务 面 向的 区域 、 业 、 行 企业 和农 村 ， 强 学 增 生 的就业 能力 。教 育 部这 一 文 件 中关 于 “ ” 根据
在上述三个系。学 院拥有 较多 的“ 双师 型” 教
基金项 目：广东纺织 职业技术 学院 ２ ０ 年度教育教学研究课 题（ ０８ 编号 ：８ ８４ ００ ０ ） 作者简介 ： 克勤（ ９ ３ ） 女， 江上虞人 ， 宣 １ 一 ６ ， 浙 高级教师 ， 研究方 向为英语教学 。Ｅ ｍ ｉ ｃｔ ｘａ ＠１６ ｃ － ａ ： ｈ ｕｎ ２ ．ｏ ｌａｙ ｎ ｒ
广 东作 为 我 国纺 织 大 省 和 强 省 ， 外 交 流 对 越 来 越 多 ， 内 每年 都 有几 十次 有关 纺 织 品 的 省 国际性 交易 会 、 博览会 、 洽谈会 及纺 织技 术 高峰
集团化办学“校企集而不团”问题的对策与探索
集团化办学“校企集而不团”问题的对策与探索集团化办学是职业教育发展的方向，为推动区域经济发展提供人力资源和智力支持，随着职业教育的集团化发展，已形成一些较为成熟的办学模式，但职教集团化办学中“企校集而不团”问题较为突出，本文将针对此提出一些对策。
标签：职教集团校企合作集而不团集团化办学是对职业教育发展模式的重要创新，目前广东省已组建58个职教集团，且数量在不断增加中。
职教集团是推动职业教育科学发展、校企合作的最佳途径之一，目标是将学校与行业学会、企业融为一体。
然而在办学的实践中，职教集团化办学形式大于内容，“企校集而不团”的问题较为突出，主要体现在：第一，一些有意组建职教集团的职业院校，对组建职教集团缺乏理论研究和长远规划；第二，部分已建的职教集团只是挂牌，对集团的组织结构、发展方向、发展模式、工作任务等缺少深度思考和研究，未能有效开展工作，企业和学校并没有实质开展具体合作事项。
“企校集而不团”的原因有如下三点：第一，学校的学制、办学规律等与企业的生产周期相违背；第二，职业教育未脱离传统高教模式，学校培养的毕业生与企业需求的员工相距甚远；第三，多数职教集团内部的企业和学校未形成长效共赢机制，企业参与职业教育发展的动力不足。
集团化办学是一个实践和探索的过程，出现问题在所难免，针对“企校集而不团”问题出现的原因，并结合广东工贸职业教育集团的办学实践，我们提出如下三点对策。
一、集团化办学应充分兼顾企业的生产周期和社会效益，形成规范的校企合作保障体系1.学生顶岗实习的时间与企业生产周期相契合为充分兼顾企业的生产周期，对于劳动密集型企业，学生顶岗实习可选择企业繁忙时段参与实习，对于创新型企业，可选择企业的生产淡季进入企业学习。
2.集团化办学应充分兼顾企业的社会效益为兼顾企业的社会效益，要使企业及其员工充分认识到职业教育对于其发展的重要性，把整个劳动力市场的人力资源开发战略与职业教育战略结合起来，制定更加完善的职业教育政策。
实用英语网络课堂教学信息呈现的优化设计——基于选择性注意理论的视野
注意是指人 的心理活动对一定对象的指向与集 中。 注意 具 有选择、 保持、 督和预测功能。 监 注意包含 以下五个含义 ： １ ）注意是通过感觉器官实现 的 ； ）从信息加工论的观点来 ２ 看 ，注意与人的反应容量有密切关系 ；３ ）注意的指向性和 集 中性是同一注意状态 的两个 方面 ， 向性是集中性 的前提 指
和基础 ，而集 中性是指向性的体现和 发展 ；４ ）注意 的对象
既可 以是 外 部世 界 的 对象 和 现 象 ，也 可 以 是 我 们 自 己的 身
可以看出， 网络课堂 中教学信息的呈现必须充分考 虑到教学
内容呈现 的位置 ，范围的大小 ，颜色 的运用 ，呈现 的时长等 因素 ， 因为网络课堂 中教学的视觉信息是学生的主 要感觉来
激并且还集中于一定 的刺激 。 认识主体在接受信息时会 自然
而然地选择与 自己的观念、目的、要求、个性等相符的传播
主性学 习的要求。 但是对于实用英语 的学 习者 （ 高职高专类
学生） ，他们整体的 自主学 习能 力不强…，如果 照搬 本科 类 学校 的网络课堂就达不到应有的教学效果 ， 因此对建构主义
研究者们在过去三十多年研究中，先后提 出了 “ 聚光灯 模型” 透视镜模型”和 “ 度模 型”Ｉ，认为从外界感觉 、“ 梯 ２ ｌ
通道的刺激信息是大量的 ， 而人的注意 资源是有限的， 大脑 加工信息 的能 力也是有 限的，因而无法对所有刺激进行加 工 ，资源 的分配随注意空间的不同而发 生变化。Ｆ ｌ 等认 ｏ 为 ，新异刺激必须与当前的注意定势相 匹配才能捕获注意。
实用英 语 网络 课 堂教 学信 息 呈 现 的优 化设 计
广东工贸应用外语系团总支学生会职能简介
应用外语系团总支学生会简介应用外语系团总支、学生会成立于2005年4月，是在系党总支领导下，院团委及系团总支指导下的学生群众组织，是学生工作的主力军。
设有主席团、组织部、宣传部、实践部、文体部、科技部、秘书部、学习部、体育部、文艺部、生活部、纪检部、女生部，现有一百多名成员。
秉着“全心全意为学生服务”的理念，开展了一系列有意义的工作，举办了一系列丰富的活动，极大地丰富了学生的第二课堂，并取得了一系列喜人成绩，如成功举办了歌舞晚会、辩论赛、演讲比赛、蓝丝带、女生节、三下乡等活动。
在举办和组织参加各类活动的同时，我系团总支学生会积极配合院学生工作领导小组的工作，充分发挥其深入学生中间的优势，开展了一系列学生管理方面的工作！工作理念：NEVER SAY DIE学生会会徽：学生会会歌：We are ready学生会会花：向日葵Student Union Of The Applied Foreign Languages Department主席团：主席团由主席、两名副主席和秘书长组成。
主席团主要对学生会内部事务进行统筹计划，协调团总支学生会各部门的关系，并监督各部门的工作。
（一）主席（兼团总支副书记）：1、主持学生会全面工作，对外代表学生会，对内负责学生会会务的决策与执行。
2、按照学院和上级部门的工作计划要求，制定并实施学生会学期工作计划，并做好学期工作总结。
3、定期向系党总支、系团总支汇报工作，督促并帮助院学生会各部门以及各系学生会开展工作。
4、定期主持召开主席团会议、学生会各部长会议、学生会委员会会议以及学生会全体大会。
5、每学期提出学生会工作的计划，指导各部门的开展工作、组织计划的实施，并检查和总结开展的活动情况，对存在的问题提出改进措施。
6、及时了解团总支学生会成员动态时常向系里汇报，帮助团总支学生会成员为其排忧解难。
7、定期召开班长团支书会议，及时了解各个班级动态并对班级开展活动起指导作用。
8、积极动员学生干部向党组织靠拢。
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广东工贸职业技术学院应用外语系商务英语专业2017-2018学年第2学期“毕业综合实训和生产(顶岗)实习”指导书Graduation Internship Guide Book For Business English Majors制定：应用外语系商务英语教研室时间：2018年1月一、实习目的通过本次顶岗实习，学生能将所学的专业知识与企业的生产和管理实践结合起来，全面提高在商务环境下英语的应用能力、培养职业素养、增强服务意识和职业道德、明确职业发展方向、为毕业后从事外贸、翻译、管理等工作奠定坚实的基础。
二、实习对象和时间2015级商务英语专业全体毕业生及2016级商务英语（三二分段）专业全体毕业生。
实习时间从2018年3月5日至2018年6月29日。
三、实习的形式本次实习采取分散实习的模式，学校推荐实习岗位和学生自主寻找相结合，尽最大努力、最大可能的为学生安排合适的单位，达到学以致用、学有所用。
学生在指导老师的指导下使用“广东工贸职业技术学院顶岗实习管理平台”（使用纯手机端操作，下载APP应用“超星学习通”），同时通过其他如微信、QQ等的网络通信方式，加强与指导老师的联系，及时汇报、提交实习材料。
用户账号和初始密码均为学号（为安全考虑，应在第一次登录后及时修改密码，以保证个人账户的安全）。
四、实习的内容和进程实习的主要内容有行业知识学习、商务谈判、外贸、商务接待、信函写作、资料整理或翻译以及办公设备的使用、跨文化交际等，以及行业英语的学习和完善。
通过这些方面的实习，学生能够对企业的运作流程及运作规律有基本的了解，五、实习考核和成绩评定考核和评定根据学生在实习期间的表现及实习材料等来评定成绩，企业成绩和指导教师成绩相结合，共分五个等级，分别为优秀（90 -100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69和不及格（59以下），具体考核项目见下表。
六、实习提交材料顶岗实习学生需提交以下材料（可在外语系网站下载）：1．《顶岗实习申请表》2.《录用证明》3.《实习周记》4.《实习总结》5.《顶岗实习鉴定表》6.《顶岗实习意见反馈表》7.《毕业综合实践报告》七、实习要求（1）严肃认真、踏实诚恳地完成实习任务。
如有特殊情况须经指导老师和实习单位负责人同意方可请假；（2）听从实习单位负责人和指导老师的指导，勤学多问；严格遵守实习单位的规章制度和劳动纪律，不得无故缺勤；（3）定期登录实习管理平台并完成相关任务。
八、实习指导教师本次实习指导老师由校内老师和顶岗企业人员两部分组成。
其中，校内指导九、《毕业综合实训报告》题目：毕业设计没有固定的设计题目，可通过岗位实习情况，自己命题。
命题范围：外贸业务与跟单、商务秘书、市场营销、商务谈判、企业管理、外语教学、口语翻译、笔译等方面。
报告必须结合自己工作实际，体现工学结合特色，有创新、有深度、有新意。
附选题方向及毕业综合实践报告题目参考：语言类1.英语与商务2.商务英语的学习与掌握3.外贸函电4.英汉翻译5.产品、企业文件翻译6.英汉写作7.商务英语与文化8.英语学习商务类1.外贸企业－营运与管理2.电子商务3.企业文化4.外贸代理5.外贸业务6.跨境电商7.进出口业务8.商品认识9.产品策划、推广10.广告实务毕业综合实践报告题目参考：1.销售部外贸助理实践报告2.冠华公司发展外贸生产的实践和思考3.关于华明外贸公司现货仓单的实习报告4.关于营销策略在华明外贸公司中应用的调查5.关于广州特泊儿珠宝首饰的跟单工作报告6.华明外贸公司外贸工作调查报告7.珠三角外贸人才素质问题调查分析8.佛山XX陶瓷产品国内、国际竞争力调查分析9.广东XX陶瓷产品出口问题调查研究10.顺德XX家具技术合作有关问题调查分析11.XX服装外销状况调查研究12.珠三角服务业开放程度与服务业竞争力调查研究13.关于大学英语六级快速阅读解题方法的调查报告14.关于顺丰速运客户策略的调查报告15.XX手机广告市场的现状与发展趋势16.潮州陶瓷出口状况调查17.关于威宝皮革的调查报告18.网上英语客服之调查报告19.雅康箱包贸易之调查报告20.关于广州京师文化教育发展有限公司企业文化的调查报告十、《毕业实训报告》的内容与步骤（一）撰写一篇毕业实训报告的写作过程，大体上要经过以下步骤：选择一个适当的课题；列提纲与实习；收集整理资料与写作；试答辩阶段；试题报告打印装订阶段；毕业答辩阶段。
1、毕业实训报告的选题。
在毕业实训报告写作中，选择课题十分重要。
选择课题是进行科学研究的起点，是写好毕业实训报告的重要环节。
在一定意义上说，课题的选定，就决定了毕业实训报告研究工作的方向、范围、难度、成果的大小，学术价值的高低。
因此，对于高职学生来说，选择课题是撰写毕业实训报告的第一步，是至关重要的一项工作。
如果选择的课题是自己不熟悉的，往往很难下手，研究也很难深入下去，甚至可能会造成中途夭折，导致失败；如果选择过大的课题，又有可能力不从心，无法开展全面的研究，至使写出的论文缺乏深度，也很难写成一篇优秀的毕业实训报告。
因此可以说，选题是不是恰当，关系到毕业实训报告写作的成败。
如果一篇毕业实训报告的选题选得好，那么也可以说，这篇毕业实训报告已经完成了一半。
毕业实训报告论文的选题原则，大体上有以下几条，即需要性原则、科学性原则、创新性原则、可能性原则、效益性原则等等，我们可以将其归纳简化为三项基本原则，即价值性原则、创新性原则、可行性原则。
（1）价值性原则。
在选择课题时，一定要选择有一定科研价值的课题，这是选题的一个首要的基本原则。
在选题时，要有一定的针对性，即要针对当前的实际问题，还要注意结合自己的实践活动来选题，把毕业实训报告写作同自己的工作任务，同自己实习的企业、部门、岗位结合起来，这样的选题真题实做，便于调查和实践，也容易得到实习单位的领导和主管的支持。
（2）创新性原则。
创新性是科学研究的灵魂，也是毕业实训报告价值之所在。
没有创新的毕业实训报告，不能算是一篇优秀的毕业实训报告。
创新性是选择课题的一个重要的原则。
（3）可行性原则。
就是选择课题时，必须考虑课题预期完成的主、客观条件和自己实际已经具备及经过努力可以达到的能力。
也就是说，要根据自己所具备的条件和能力来选题。
如果选定的课题和自己所具备的条件、能力有一定的距离，这样的课题就很难按时、保质完成，即使是勉强完成了，也很难达到预期的目的。
毕业实训报告选题的一般要求是根据自己所具备的能力，选择大小、深浅适度的课题。
一般课题宜小不宜大；课题的深浅要适度；选题应以所学的专业课内容为主；毕业论文（设计）的长短看需要，一般其核心内容不少于五千字。
2、列提纲与实习。
写作提纲是作为作者对论文写作思路、写作方法和论文结构的总体设计，它好比是为一篇文章搭好了一个骨架。
通过实习确定提纲的准确性，为写作积累资料。
3、收集整理资料与写作。
就是要根据论文的选题，收集完成毕业实训报告所必需的资料，收集全面、准确、足够的资料是完成毕业实训报告的基础。
资料的获得，最基本的途径有两个：一是通过社会调查、科学研究而直接获得；二是通过读书、查阅文献等而间接获得。
（1）社会调查。
社会调查对撰写毕业实训报告整个过程来说，是个很重要的阶段，它既是一个重点，也是一个难点，要搞好社会调查，首先要明确目的，然后围绕个人所选定的题目拟定一个调查提纲。
调查提纲的内容一般包括调查对象、调查内容、调查方式与方法、调查时间的安排等。
（2）读书、查阅文献。
①文章要精选，阅读要有计划。
阅读要有计划，要有主次轻重之分，有的要精读，领会其精神实质；有的只需浏览，了解一下观点即可，切不可平均使用力量。
②选摘资料要点，编写资料卡片。
我们所收集到的可供写作时参考的书籍、杂志等，大多是图书馆、资料室的藏书，不能长期借阅，而且也不可能做到每份资料都有凭自己的大脑来记忆，这就需要在阅读时，能够做到边阅读，边摘录要点。
所谓要点，就是其可取之处，也就是与毕业实训报告选题直接有关的概念、论点、方针政策、成功的经验和方法以及带有普遍性的典型事例。
摘抄要点时，要注意做到充分、可靠、新颖。
（3）研究消化，为我所用。
我们摘取资料在于运用，运用就不能生吞活剥地照搬照抄。
一方面，要研究资料，消化资料的内容，领会资料的精神实质；另一方面，要以今天的学术水平审度它的价值和意义，汲取其可利用的部分。
对资料要进行筛选，去假存真，去粗存精。
这样处理后的资料才有利用的价值，通过筛选、阅读资料还可以掌握有关方面的学术动态和研究进程，使自己的毕业实训报告所研究的问题不致于落后于形势，也有助于激发自己的研究兴趣，发挥创造性，从而提高毕业实训报告的质量，使毕业实训报告具有独到的见解。
4、试答辩阶段。
通过试答辩找出写作中存在的问题，进一步提高论文的质量。
5、试题报告打印装订阶段。
按要求打印装订。
6、毕业答辩阶段。
毕业答辩是学生完成毕业实训报告的最后一个阶段，通过毕业答辩来检验学生对所学知识的掌握和运用情况。
为将来走上工作岗位奠定坚实的基础。
（二）毕业实训报告的撰写步骤与时间安排1、选题：（1周）应尽量选自己熟悉的题目。
2、列提纲与实习：（5周）可先列出粗纲，后列出细纲。
提纲相当于报告的骨架，因此，应该不厌其烦地在列提纲的过程中，不断地发现问题，并最终使提纲合理化、有机化。
这样，就为报告的撰写奠定了良好的基础。
3、收集整理资料与写作：（5周）在列出详细提纲的基础上，报告的撰写在很大程度上就成了用各种论点和资料“充填”细纲的过程了。
4、试答辩阶段：（1周）5、试题报告打印装订阶段：（1周）6、毕业答辩阶段：（1周）（三）撰写方法指导1、确定题目根据自己所学的知识来确定论文题目。
选好题目后，展开论述，解决问题。
因此，选题应该选哪些较长时期萦绕在自己脑海中的问题，这样有利于完成撰写报告的训练。
另外，可以从现实中选题，这样的选题往往从对现实的某个方面开始，把现实与自己的理想状况或所学的理论对比，找出差距，提出问题，确定报告题目。
2、布置篇章结构毕业实训报告在结构上包括绪论、本论和结论三个部分。
在绪论中应该首先点题，把要论述的问题提出来，然后，对问题进行初步的描述，给读者提供一种对于报告论文所要解决问题的概括性的认识，以吸引读者进入你的语言环境，对你所要解决的问题产生一定的兴趣。
3、展开论述在绪论之后是本论部分，在这个部分中要对在前面绪论中提出的问题展开多层次的论述。
最后，根据你所依据的现实前提条件，找出相应的方法，解决报告题目所涉及的问题。
毕业实训报告的结论部分，要起到“简要总结”、“亮点回顾”、“画龙点睛”的作用，最终得出与你所依据的现实前提条件相符合的结论。
总之，结论部分要“启而不发”、“诱人（读者）深入”，本论部分要“发而有序、发而有理、发而有力、发而有节”，结论部分要“收而有法、收而自如”。