2009年山东卷考试说明 基本能力
“基本能力”测试试题
2007年潍坊市高三统一考试基本能力试题2007.1注意事项：1．本试题共11页，分I、II两卷。
答题时间为90分钟。
2．第I卷为单项选择题，共30分；第II卷为综合题，在每道综合题内部根据考查需要设计多种题型，包括单项选择、填空、问答等，分值共70分，全卷共100分。
3．答第I卷前，需用钢笔或圆珠笔将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将准考证号、试卷类型、科目填涂清楚。
第I卷选择题（共30分）说明：本卷共3页，共15题，每题2分，共30分。
每题只有一个最佳答案。
选出正确答案后，用2B铅笔将答题卡上相应的字母代号（A、B、C、D）涂黑，如需改动，须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。
一、我省把“一池三改”作为新农村建设的重要切入点和农村基础设施建设的重要内容，将建造沼气池与改造炉灶和厨房、改造厕所、改造牲畜圈相结合，不仅使农村居住环境、生产生活条件和村容村貌得到明显改善，而且促进了农业与农村经济的可持续发展。
1.下列废弃物可以用作沼气发酵原料的是①炉渣、灶灰②剩饭、剩菜③人、畜粪便④农作物秸秆⑤废旧电池A.①③⑤B.②③④C.③④⑤D.①②⑤2.沼气是一种热值很高的可燃气体，其主要成分和结构简式分别是A.乙醇CH3CH2OHB.乙烯CH2=CH2C.甲醇CH3OHD.甲烷CH43.某沼气池由发酵间、水压间（出料间）、进料管、出料管等组成，其结构如图所示。
图中最大的一部分为发酵间，包括发酵部分和上部的储气部分。
你认为发酵间的发酵部分大体为A.圆球体B.椭球体C.圆柱体D.长方体4.沼气池的结构类型为A.实体结构B.框架结构C.壳体结构D.组合结构二、2008年北京奥运会提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的新理念。
绿色环境是现代化城市的重要标志，也是城市可持续发展的保证。
5.下列有关环境问题的叙述中，错误的是A.“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染B.“绿色化学”是对环境无负面影响的化学C.产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等D.“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的6.“轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具，具有无污染的优点。
2009年山东省高考文科综合真题及答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）文科综合测试试题第1卷（必做，共I00分）图1是世界某区域农业地带分布图。
读图回答1—2题1. 农业地带沿0°经线变化所反映出的地域分异规律形成的基础是A水分 B热量C地形 D土壤2. 甲地区是世界上著名的棉花产区，其形成的主导因素是A 光照 B热量C 水源 D土壤【解析】本题主要借助非洲区域农业地带分布图，考查自然地域分异规律与尼罗河河谷农业。
1.农业地带沿0°经线变化反映地域分异规律，关键抓住沿0°经线变化是从赤道向两极的地域分异规律则以热量为基础。
2. 首先，明确甲区域是尼罗河三角洲及棉花的生长习性喜温、好光是棉花是喜温作物，一生都需要较高的温度；其次，20世纪50年代以来，世界棉花集中产区逐步向干旱、半干旱地区转移，主要由于这里光照充足，灌溉条件较好，病虫害少，棉花品质优良，单产也较高。
如中亚地区的河谷平原，美国西南部地区各州，埃及的尼罗河谷地等；最后，棉花产区是在干旱、半干旱地区共性都有光照充足，关键是否能形成棉花产区主要考虑灌溉水源有保证的区域，则尼罗河谷地形成棉花产区的主导因素是水源。
答案：1.B 2.C图2为某气象台发布的墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图。
读图回答3-4题。
3. 此时降雨集中分布在飓风东北部的主要原因是A气流上升速度快B形成锋面雨D气温较低4. 预计飓风中心经过70小时到达A市。
到达A市时，所在地的区时为A 8日13时B 8 日 23时C 9日13时D 9日23时【解析】本题主要借助墨西哥湾及邻近海区飓风近地面天气形势图，考查气旋、等压线和区时的计算。
3.结合题与图明确降雨集中分布在飓风东北部，从图上分析可知，飓风东北部等压线比其他区域等压线密集，气压梯度力大，风速大则气流上升速度快，降水多。
4.看准图中9月6日6时（世界时）、A市所在的区时是解题的关键。
首先，把世界时换算成A市的区时，从A市的位置来看，刚好处于85°与80°之间且偏向80°或者大体处于82.5°与80°之间，则A市处于西五区；其次，计算A市的区时，西五区处于世界时即零时区的西侧相减得9月6日1时；最后，由于预计飓风中心经过70小时达到A市，所以9月6日1时再加70小时得9月8日23时。
一年级试题及命题意图说明
一年级试题及命题意图说明灵宝市2009——2010学年度上期期中综合测试小学一年级语文试卷（说明：试卷内容98分，卷面2分，共100分。
老师可以给学生解释题目。
）远，手离笔尖一寸远。
（2分）说明：把此项内容列入考察范围是一个尝试，让监考老师来评判学生的姿势并给分，目的是提示老师和学生在平时就要注意正确学习习惯的培养，同时，让学生从小知道平常就是考试、考试就是平常水平的正常发挥的道理。
二、听老师读词语，在每个词语前面的（）里标上序号。
（16分）（）朋友（）老师（）外面（）车站（）书包（）每天（）种子（）长大（）d （）p （）q （）b（）f （）m （）h （）l说明：重视听读能力的训练是我们一贯提倡的，也是测试的保留内容。
这道题融听力与认字于一体，对于识字不多的小学生来说，是合适的。
三、把图和字用线连起来。
（6分）石竹马口羊禾说明：初步知道汉字的来历，了解一点相关的文化。
四、按课文内容填空。
（24分）1、□习习，雨绵绵，地□对天南。
2、弯弯的□儿小小的船，小小的船儿两□□。
3、天蓝蓝，海蓝蓝，我家□在大海边。
海边有个月亮湾，湾里有条□渔船。
4、海水海水我□你，你□□□这么咸？海水笑着来□□，因为渔人流了汗。
5、□□浮绿水，红掌拨清波。
6、□生不敢轻言语，一□千□万□□。
7、欲穷□□□，更□一层搂。
说明：主要目的是看学生积累情况，同时也检查了写字。
课本上此类内容要逐一落实。
五、连线成词。
（10分）热美树世快林带界乐丽祖写道用放字路国学心说明：把认字放在词语中来完成，有一箭双雕的意思。
六、把下面的音节和词语用线连起来。
（12分）dìtúnítǔxīɡuāshùyèzhírìchūrù泥土地图出入值日西瓜树叶说明：拼音是学生识字的手段之一，对于拼音教学还是要按照教材编排来教，分散难点，只认、只用而坚决不要写，否则就加重了学生负担。
2009年山东烟台中考历史试卷及答案
2009年烟台市初中学生学业考试历史试题本试题分为Ⅰ卷和Ⅱ卷两部分。
Ⅰ卷为选择题，Ⅱ卷为非选择题。
试题满分100分，考试时间60分钟。
Ⅰ卷（选择题，共50分）注意事项：使用答题卡的同学请将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上相应处。
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡题目的答案标号涂黑；如要改动，须用橡皮擦干净，再选涂其它答案。
不使用答题卡的同学请将所选答案的字母代号填在Ⅱ卷前相应的答案表格中。
考试结束后，只交Ⅱ卷和答题卡。
一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
）1.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。
这些神话传说反映出中华文明的核心是A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明2.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。
“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化3.南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。
下列事件对民族融合的加强有促进作用的是A.商鞅变法B.靖康之变C.王安石变法D.孝文帝改革4.“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的是A.戚继光抗倭B.左宗棠收复新疆C.郑成功收复台湾D.康熙帝抗俄5.近代中国落伍于世界，原因诸多，此漫画反映的是A.专制统治加强B.对外闭关锁国C.频遭列强入侵D.政治腐败6.2008年4月巴黎议会通过了授予达赖喇嘛“荣誉市民”称号。
2009年6月7日巴黎市长贝特朗·德拉诺埃不顾中国政府的强烈反对，正式向达赖颁发了这一称号。
法国粗暴干涉中国内政，极大地伤害了中国人民的感情。
自古以来，西藏就是中国领土不可缺少的一部分，下列史实能够有力证明的是①唐朝时在西藏设置都督府②元朝时西藏正式成为一个行政区③清朝时达赖、班禅都必须经过中央政府册封④清朝设置驻藏大臣，代表中央政府与达赖、班禅共管西藏事务A.①②③④B.②③④C.①②④D.③④7.每年的6月26日是“世界禁毒日”。
从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范
从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范从高考试题浅谈历史材料题的解题方法和规范2007年以来的历史高考题,都是新材料、新情境试题。
其中历史材料题解题基本步骤和方法有何规律？我以"近年各地高考文综卷"非选择题一部分示例:一、从设问角度在认真审题和分析题目的基础上。
我们既要注意在平时答题当中的一些答题套路和"公式",也要根据具体情况具体分析,形成正确的作答思路。
1.题目有明确的答题角度限定。
中国古代强调"家齐而后国治",这种观念的经济和思想基础是什么？这类问题因为题目要求做了明确的答题角度限定,因此我们只能从题目的限定角度"经济"和"思想"两个角度回答问题。
2.题目没有明确的答题角度限定。
如08山东高考T27第二小问:"结合时代背景分析变化的原因。
"题目要求在分析原因是没有明确的答题角度的限定,只是要求"结合时代背景"分析,对于这类题目,"根据时代背景"、"根据当时社会情况"等分析,我们要做到以下两点:一是明确题目要求中的时代背景大概的实践范围,二是根据时间范围联系所学知识从政治、经济、思想文化、社会习俗、政府政策等角度思考。
注意:历史学科基本的要素为时间,因此大家无论在回答任何题目时都要在时间上做一个准确的判断。
3.根据题目的"求答中心语"形成答题思路: 原因类（背景、条件）:主观—客观;必要性—可能性;政治—经济—文化等角度; 影响类（评价）:积极—消极;直接——深远等;政治—经济—文化等角度的影响; 作用类:由近及远,直接—间接——深远等。
变化类（趋势）:由??到??;越来越??等启示类（注:学生容易将其与概括类和说明类的题混淆）[题型特点]启示,按中文意思是指"启发指点,使有所认识"。
2009年高考英语试题(山东卷)试题评析
２１ ００年 第 ２期 （ 总第 １ ７ ） ０期
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表 ３ 长对话话题考查
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项听力微技 能。 考点 的设置注意 了不同层 面 ， 如对具体信息 的理解 分为捕捉具体信息 和综合理解两个层 面。另外还考
查 了考生对说话者 意图 、 态度 、 观点 的理解 ， 对谈话背景 及 的简单 推断能力 。 考查 内容
房间 预订
２
晚会 安排
１
活动 安排
１
工作 任 务
ｌ
到 良好的导向作用 ， 有利 于减轻学生的课业负担 ， 促进我省 中学生素质教育的强化 ，有利于业我省课程改革的顺利开
展， 也有利于考试评价制度的改革 。 ３ 试题难 易度适当， ． 体现 了试卷的选拔功能 试题贯彻了课 程标 准中“ 三个有利 于”的要求 ， 真实反
２０ ０９年 ， 山东省高考英语试卷落实 了课程标准和考试
说明的相关要求 ， 坚持了英语 测试改革 的总体方向 ： 向全 面
２ ｏ ０ ８
２Ｏ ７ １ Ｏ９ ７
体， 稳中有变 ， 重视基础 ， 贴近现实 ， 突出语篇 ， 强化语境 ， 重 视语言运用 ， 体现了高中新课程理念和素质教育的 内涵。 主
求。在短对话和长对话 所提供 的情境 中考查考生各项英语
听力技能，有利于考生在考试过程 中以平和的心态正常发
《考试说明》题型示例与高考内容相关性的探究 (自动保存的)
《考试说明》题型示例变化与高考试卷内容相关性探究宁国市津河中学杨祥海2012、3、52006年安徽省开始自主命题，依据的是教育部考试中心编制的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《安徽省考试说明》。
2006年至2008年《安徽高考说明》只是在全国《考纲》的基础上微调，变化不大，因而高考试卷结构与内容比较平稳。
2008年至2011年的安徽省《考试说明》在内容上有着很大的变化，因而高考试卷结构与内容有着明显的差异，以下着重从总体变化、具体变化、分年度相关性比较、备考启示四个角度进行一点探究。
一、《考试说明》总体变化1、《考试说明》内容结构：2008年《考试说明》由“考试性质、考试能力要求、考试内容、考试形式、题型示例”五部分组成；2009年至2011年，《考试说明》由“考试性质、考试内容和要求、考试形式与试卷结构、题型示例”四部分组成。
2、《考试说明》对能力层级的解释：2008年只是简单罗列，没有展开；2009年开始，对不同板块内容按能力层级分条叙述，目标要求具体详尽。
3、《考试说明》的题型示例：2008年，“题型示例”单列，按选择题（语音、字形、成语、病句、语言表达）、文言文阅读、现代文阅读、作文顺序列举了56道考题，其中包括标点符号、科技类说明文、话题作文示例。
2009至2011年，“题型示例”按《考纲》能力层级的每一小点列举，依次是现代文阅读（阅读一般论述类文章、阅读文学类文本）、古代诗文阅读、语言文字应用、作文。
三、题型示例的变化与高考内容的相关性比较表四、备考启示：1、从“题型示例”变化中我们看到了以下规律：一是采纳了许多上一年的语文高考题例；二是更多取用广东、江苏、浙江、福建等课改前沿省份的高考题例；三是大量选用全国卷题例；四是增加了安徽卷题例；五是作文题示例大多为上一年高考题，命题作文和材料作文有所侧重。
六年自主命题，可以清晰地看到，安徽卷一直与全国卷尤其全国课标卷保持密切关系。
因此，在复习迎考时多精做以上省市的高考真题尤为必要。
2009年高考试题(山东卷)—基本能力
2009年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）基本能力测试本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共12页，满分100分。
考试用时120分钟，筓卷前，考生务必用0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、区县和科类填写在筓题卡和试卷规定的位置，并认真核准条形码上的信息。
考试结束后，将本试卷和筓题卡一并交回。
第Ⅰ卷（共30分）注意事项：1.第Ⅰ卷共30小题，全部为单项选择题，每小题1分，共30分。
2.每小题选出筓案后，用2B铅笔把筓题卡上对应的筓案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他筓案标号。
不涂在筓题卡上，只筓在试卷上不得分。
一、春天终会来的，谁也阻挡不住那波涛一样的绿色旋律。
1.“一元复始，万象更新。
”春天给大自然带来生机，给人们带来希望，给社会带来新气象。
下列说法正确的是①春天万物复苏，惊蛰前后大多数蛰伏的动物开始活动②春风化雨润物无声，齐鲁大地的春雨是由印度洋上的暖湿气流带来的③“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
”王安石的《元日》描写了元宵节的习俗④“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。
”这两句诗可借以表达人们应对国际金融危机的信心A. ①②B. ①③C. ①④D. ③④2.右图是小刚用WORD软件制作的春节宣传册的一页。
下列操作与版式效果无关的是A.设置“福”字图片的环绕方式为“四周型”B.在“页面设置”中选择页面方向为“横向”C.在“格式”→“分栏”中选择栏数为“两栏”D.在“常用”工具栏中设置显示比例为“200%”3.下列旋律片段选自器乐曲《春之声圆舞曲》《春江花月夜》与歌曲《春天在哪里》《春天的故事》，其中旋律从高点出发逐渐呈下行趋势的是4.“万紫千红总是春”，自然界的绚丽色彩是艺术的重要源泉。
借助色彩中互补色关系可使色彩组吅变得更加醒目。
下列诗句体现了绘画色彩中互补色关系的是A.春来江水绿如蓝B.万绿丛中一点红C.一行白鹭上青天D.两个黄鹂鸣翠柳5.生机勃勃的春天是参加户外运动的大好时机。
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山东省2009年课改高考基本能力考试说明
Ⅰ考试内涵
“基本能力”测试是指对新课程普通高中毕业生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力及科学与人文素养的考查。
Ⅱ命题指导思想
1．基础性。
试题设计注重考查考生应具备的适应社会生活最基本的基础知识、基本技能、学习能力、实践能力及情感态度和价值观。
2．整合性。
试题均采用综合题的形式，打破学习领域与学科界限，以研究主题的形式借助一定情境对各相关领域与学科知识进行适度的整合，不机械划分各学科所占分值的比例。
3．导向性。
命题导向应与学科课程目标相一致，试题设计应符合所考查学科能力的特点，正确引导高中按照相关学科的课程标准要求组织教学.
4. 开放性。
命题设计应注重对考生多元思维与创新能力的考查，答案具有一定程度的开放性和多样性。
5. 时代性。
试题内容应贴近考生的日常生活与学习生活，反映时代变化，体现时代精神。
Ⅲ“基本能力”要求
一、考核目标与要求
“基本能力”测试应以高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的学科课程标准为依据，着眼于不同学习领域、不同学科间的内在联系和有机整合，借助一定的生活、生产和学习情境综合考查学生的各种基础知识、基本技能、学习能力、实践能力以及情感态度和价值观。
“基本能力”测试的目标主要包括以下九项内容：
1．观察社会生活，分析、解释政治、经济、文化等社会现象，参与社会实践的能力。
2．观察自然现象，解释、说明生活中的科学问题，动手设计实验，运用科学方法探究自然规律的基本能力。
3．收集、加工处理、存储、检索、传递与利用信息，以及信息系统设计与应用的基本能力。
4．与现代生活、学习密切相关的技术探究、技术设计与应用的基本能力。
5．艺术感受、想像、体验、比较、欣赏、表达与评价的基本能力
6．增强体质、健全心理、规划健康人生的基本能力。
7．在专题研究过程中发现问题、设计方案、调查探究、解决问题、撰写研究报告、以适当方式展示研究结果的基本能力。
8．尊重生命、认识自我、孝敬父母、关心他人、服务社会、保护环境、热爱祖国、尊重民族传统的意识与情感。
9．主动求知、敢于质疑、合作探究、勇于实践的科学求真与创新精神。
二、考试范围
“基本能力”的考试范围涉及高中新课程的人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动六个学习领域的必修内容及相关内容。
Ⅳ.考试形式与试卷结构
考试形式：采用闭卷、笔试形式。
考试限定用时为120分钟。
试卷结构：试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
试卷卷面分值为100分，以考生实际得分的60%记入高考总分。
第Ⅰ卷为单项选择题，由若干题组构成，共30道小题，每题1分，共30分。
第Ⅱ卷由若干题组构成，根据考查需要，在每个题组内部设计多种题型，包括单项选择、填空、问答、识图、绘图、判断、列表、设计、归类、连线（匹配）等，共70分。
Ⅴ.题型示例
略。