三年级美术教案留住秋天
湘美版美术三年级上册《11.留住秋天》说课稿5
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》说课稿5一. 教材分析《留住秋天》是湘美版美术三年级上册第11课的内容。
本节课的主要内容是通过观察秋天的景物，运用绘画和手工制作的方法，创作出具有秋天特色的美术作品。
教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解秋天的特点，激发他们对秋天的热爱和珍惜。
教材还提供了不同的创作方法，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式留住秋天。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础和手工制作经验。
他们对于秋天的认识和体验各不相同，对于秋天的特点有一定的了解。
然而，如何将秋天的特点通过美术作品表达出来，对于他们来说是一个挑战。
此外，学生的观察能力、表现能力和创造力各有差异，需要在教学过程中给予不同的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察秋天的景物，了解秋天的特点，通过绘画和手工制作的方法，创作出具有秋天特色的美术作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和实践的过程，提高自己的审美能力和创作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对秋天的热爱和珍惜之情，学会用心去感受和表现生活中的美好事物。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察秋天的景物，运用绘画和手工制作的方法，创作出具有秋天特色的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现秋天的特点，激发他们的想象力和创造力，创作出有创意的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等方法，引导学生主动参与学习过程，培养他们的观察能力、表现能力和创造力。
2.教学手段：利用图片、文字资料和范作等，帮助学生了解秋天的特点，提供不同的创作方法，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示秋天的图片和实物，引导学生观察和描述秋天的特点，激发他们对秋天的热爱和珍惜之情。
2.讲解与示范：讲解秋天的特点和创作方法，示范如何通过绘画和手工制作来表现秋天。
3.学生创作：学生根据自己的观察和想法，进行绘画和手工制作，创作出具有秋天特色的美术作品。
11. 留住秋天-湘美2011版三年级美术上册教案
11. 留住秋天 - 湘美2011版三年级美术上册教案一、教学背景本教案适用于湖南省2011年版三年级美术上册，第十一单元“留住秋天”。
这一单元主要介绍如何在画面中表现秋天的特征和色彩，并利用各种绘画材料创作秋天风景画。
二、教学目标1.学生能够通过观察、感受秋天的景象，了解秋天的色彩和特征。
2.学生能够用适当的颜色、手法和构图表现秋天的景象，并运用色彩知识增强作品表现力。
3.学生能够运用绘画技巧和创意创作秋天风景画。
三、教学内容及时间安排时间教学内容任务第一节课介绍秋天的色彩和特征1.观看秋天的图片，用自己的语言描述秋天的色彩和特征。
2.老师讲解秋天的色彩和特征，并展示相关的艺术作品。
第二节课利用水彩画创作秋天风景画1.学生观察秋天风景图片，选择适宜的颜色，在画纸上勾画出风景轮廓。
2.学生利用水彩画填充颜色。
3.老师讲解水彩画的使用技巧，并指导学生画出艺术效果佳的作品。
第三节课利用粉笔画创作秋天风景画1.学生继续观察秋天风景图片，在画纸上用铅笔描绘出目标景物轮廓。
2.学生利用粉笔填充颜色，并注意搭配颜色的互补性和对比效果。
3.老师讲解粉笔画的使用技巧，并指导学生画出艺术效果佳的作品。
四、教学方法1.观察比较法：通过观察秋天的图片和艺术作品，比较秋天的色彩和特征，帮助学生更好地理解和掌握秋天的表现方法。
2.实践操作法：学生在课堂上亲自进行绘画创作，通过实践操作，熟悉绘画技巧，并运用色彩知识创作出秋天风景画。
3.互动交流法：老师与学生在课堂上进行讨论和交流，激发学生思维，引导学生提升创作能力。
五、教学重点1.了解秋天的色彩和特征。
2.运用绘画技巧和创意创作秋天风景画。
六、教学难点1.善于用色彩和手法表现秋天的特征。
2.运用设计理念构思创意，用丰富的绘画技巧展现秋天的美。
七、教学评估1.观察学生的绘画作品，是否能够准确表达秋天的色彩和特征。
2.记录学生协作的情况，是否能够与同伴互相帮助、交流。
八、教学资源1.绘画工具：水彩画、粉笔、铅笔、橡皮擦、毛笔、四合板等。
第11课留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 学习用拓印的方法制作树叶画。
3. 学习用画线的方法制作树叶画。
4. 学生合作完成一幅树叶画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。
3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。
（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
（3）合作完成一幅树叶画作品。
七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。
2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。
八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。
三年级上册美术教案-留住秋天-湘美版
三年级上册美术教案-留住秋天-湘美版教学内容《留住秋天》是湘美版三年级上册美术课程中的一项教学内容。
本节课主要引导学生观察秋天的自然景色，通过绘画、剪贴等艺术手法，创造出富有秋天特色的美术作品，从而培养学生们对自然美的感知能力和艺术创造力。
教学目标1. 让学生了解秋天的特征，如树叶的变化、丰收的果实等。
2. 培养学生运用绘画和剪贴的技能，创作出富有秋天特色的美术作品。
3. 引导学生欣赏秋天的美，激发他们对自然和艺术的热爱。
教学难点1. 如何引导学生观察并把握秋天的特征，将其融入美术创作中。
2. 指导学生运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有美感的作品。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 剪刀、胶水等剪贴工具。
3. 秋天的树叶、果实等自然物品。
教学过程1. 引入：教师通过展示秋天的图片或实物，引导学生观察秋天的特征，如树叶的变化、丰收的果实等。
2. 讲解：教师讲解如何运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有秋天特色的美术作品。
3. 示范：教师进行示范，展示如何创作一幅秋天的美术作品。
4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画和剪贴的实践操作。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作热情，指出需要改进的地方。
板书设计1. 《留住秋天》2.秋天的特征：树叶的变化、丰收的果实等。
3. 绘画和剪贴的技巧：如何运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有秋天特色的美术作品。
作业设计1. 学生根据课堂所学，创作一幅秋天的美术作品。
2. 家长参与评价孩子的作品，鼓励孩子的创作热情。
课后反思本节课通过引导学生观察秋天的特征，运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有秋天特色的美术作品，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创作热情，鼓励他们大胆表现自己的观察和想象。
同时，教师也应关注每个学生的创作过程，及时给予指导和评价，帮助他们提高美术创作的技能。
教学难点在《留住秋天》这堂课的教学中，"如何引导学生观察并把握秋天的特征，将其融入美术创作中"这一点是教学中的难点，也是需要重点关注的细节。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计3
湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计3一. 教材分析《11. 留住秋天》是一堂湘美版美术三年级上册的课题。
秋天是一个五彩斑斓的季节，充满了丰富的视觉和感官体验。
这个课题旨在让学生通过观察和实践，学会用美术的方式留住秋天的美好。
教材中提供了多种创作方法和素材，如剪纸、拼贴、绘画等，以及丰富的图片和文字指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识和掌握。
他们善于观察，喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过引导和启发，帮助他们发现秋天的美，并用美术的方式表达出来。
三. 教学目标1.让学生了解和感受秋天的美景，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生运用剪、贴、画等技法，创作出富有秋天气息的美术作品。
3.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察秋天，发现秋天的美，学会用美术的方式表达秋天。
2.难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技法，创作出富有创意的秋天作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的景物，发现秋天的美。
2.实践法：让学生动手操作，实践剪、贴、画等技法。
3.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创造能力。
六. 教学准备1.准备秋天的图片、实物等教学素材。
2.准备剪刀、胶水、画纸、画笔等美术创作工具。
3.准备相关的视频、课件等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等素材，引导学生观察秋天，让学生谈谈对秋天的印象。
通过启发式提问，引导学生思考秋天的美。
2.呈现（10分钟）展示一些关于秋天的美术作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和创作方法。
通过分析，让学生了解秋天的美可以通过剪、贴、画等技法表现出来。
3.操练（10分钟）让学生分组进行创作实践。
每组选择一种技法，如剪纸、拼贴或绘画，创作一幅富有秋天特色的美术作品。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
小学美术面试《留住秋天》教案
（3）创作秋天主题画作：引导学生发挥想象，结合秋天的元素，创作一幅具有个人特色的画作，锻炼学生的绘画表现力。
举例：提供一些秋天主题的素材，如树叶、果实、人物等，鼓励学生进行创作。
2.教学难点
（1）色彩搭配：学生在绘画过程中，往往难以掌握色彩的搭配，容易使画面显得单调或过于杂乱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调秋天的主色调和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天色彩相关的实际问题，如“如何用色彩表现秋天的氛围？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行水彩画基本技巧的实践操作。这个操作将演示如何调色、湿润、渲染等基本技巧。
解决方法：教师可提供一些色彩搭配的示例，指导学生如何将秋天的色彩融入到画作中，使画面和谐统一。
（2）水彩画技巧的运用：水彩画技巧对于小学生来说，具有一定的难度，学生可能难以掌握。
解决方法：教师分步骤进行演示，并给予学生充足的练习时间，针对不同学生的掌握程度进行个别指导。
（3）创作思路的启发：部分学生可能对创作秋天主题的画作感到困惑，不知道从何入手。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍和案例分析相结合的方式，让学生们更好地理解秋天的色彩特点。从课堂反馈来看，这种方法取得了较好的效果。但同时，我也发现有些学生对水彩画技巧的掌握程度不够，导致绘画过程中出现了一些困难。因此，在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导。
实践活动环节，学生们分组讨论并展示成果，这有助于培养他们的团队协作能力和表达能力。但我也注意到，部分小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效果，我将在下次教学中明确讨论要求，加强对学生的引导。
三年级美术上册留住秋天教案
三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受秋天的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 学会用彩泥、绘画等表现方式来留住秋天的美好。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发现秋天的美，学会用不同的表现方式创作秋天的作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的表现手法，创意地表现秋天的美。
三、教学准备1. 教师准备：秋天的图片、实物、彩泥等材料。
2. 学生准备：每人准备一份彩泥。
四、教学过程1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生发现秋天的美。
2. 讲解：教师讲解秋天的特点，引导学生了解秋天的美。
3. 示范：教师用彩泥示范创作秋天的作品，讲解制作方法。
4. 学生创作：学生根据教师讲解和示范，用彩泥创作秋天的作品。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
五、作业设计1. 学生用彩泥创作一幅秋天的作品，可以是一棵树、一片落叶、一个果实等。
2. 在作品旁边写上对秋天的感受或祝福。
六、教学评价1. 学生能积极参与课堂，表现出对秋天美的关注和热爱。
2. 学生能运用彩泥等材料，创意地表现秋天的特点。
3. 学生作品富有想象力，富有秋天的气息。
七、教学延伸1. 学生可以尝试用其他材料和表现方式来创作秋天的作品，如绘画、剪纸等。
2. 组织学生进行秋天主题的展览，让更多的人欣赏到学生的作品。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和内容。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
九、教学拓展1. 引导学生关注自然，发现生活中的美。
2. 组织学生进行户外写生，让学生直接从自然中获取创作的灵感。
十、教学计划1. 下一节课继续进行秋天主题的创作，可以选择其他的表现方式，如绘画、剪纸等。
2. 引导学生从生活中发现美，培养学生的观察力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计
教材版本：
湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：
1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。
3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。
教学重点：
掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。
教学难点：
如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。
学习准备：
教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。
学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。
授课过程：
一、导入新课
1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。
同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。
“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。
听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里，在每一朵花里。
在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们听到了秋的声音。
”
这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。
秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。
自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。
“停车坐爱枫林晚。
霜叶红于二月花”。
2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。
秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。
秋天是收获的季节，也是美丽的季节。
在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的……各色树叶格外的艳丽，一片片，一树树招人喜爱。
3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。
大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。
有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？（照相、写作文……）当我们看到落叶时总觉得可惜，就用落叶把美丽的秋天留住吧！（贴课题字：留住秋天）
设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景图片，激发学生对秋的喜爱。
用落叶贴画这种独特的方式留住秋天，不仅充分调动了学生的兴趣，还让学生学会利用身边的自然资源，增强了环保意识。
二、讲授新课
（一）欣赏作品图片，引导学生进行构思与构图
1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。
仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。
引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。
2. 以落叶贴画《大鸟》为例进行构图，引导学生观察，找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的，注意选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图大小适当。
拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》3．引导学生观察，分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶，提出落叶贴画要注意色彩的搭配。
4.欣赏落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。
落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题画
在老师的引导下，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。
设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度观察不同落叶的外形，激发学生的想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形状的落叶，使画面构图大小适当，色彩搭配合理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔学生的艺术视野，激发其想象力和创造力。
（二）教学示范落叶贴画的制作步骤
1.构思。
教师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出
金鱼的外形。
根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老
师挑选合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要
考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。
2.修剪。
教师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提醒学生注意细节的形状，修剪掉多余的部分，注意保持教室卫生。
3.粘贴。
教师在落叶背面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真
的在水里游泳。
落叶粘贴时可以前后
遮挡，并注意构图适当。
4.装饰。
教师示范用油画棒画水草和金
鱼吐出的泡泡等，丰富画面内容。
（板书：构思——修剪——粘贴
——装饰）
教师现场示范落叶贴画《金鱼》设计意图：
教师运用直观手段进行教学示范，恰到好处。
在构思环节，利用黑板画出示金鱼的特征，与学生互动挑选合适的落叶，体现教师的主导作用，学生是教学的主体，充分发挥学生的形象思维能力；在修剪环节，教师用剪刀修剪落叶是提醒学生，如果找不到合适形状的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴
环节，两片落叶可以前后遮挡贴，避免了学生将主体物贴得太零散的毛病，并提醒学生在此环节要解决构图问题；在装饰环节，教师的示范提醒学生，可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。
三、提出作业要求
1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画；
2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画；
3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。
四、学生作业，教师巡堂指导
教师在巡堂指导时，要注意调控课堂氛围，提醒学生要有团队合作精神，大胆创新，并对学生在制作上的问题予以及时解决。
五、学生作业展评
教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。
引导学生自评，说出本组落叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，推荐出一幅大家认为最满意的作品，并说出理由；最后教师对展出的落叶贴画进行整体评价，并对部分欠完美的作品进行局部修改，体现教师的纠错能力。
设计意图：由于本堂课是美术公开课，对美术作业展示环节提出了很高的要求，每幅作品为较大的四开纸，采用合作的形式完成课堂美术作业，不仅节约了做作业的时间，而且可以让学生发挥团队精神，互相取长补短合作完成。
在学生作业展评环节，采取自评、互评和师评相结合的多元评价方式，教师尊重学生的看法和意见，充分体现了学生是学习的主体教学理念。
六、课堂小结
我们不仅可以用落叶做贴画，还可以运用生活中的各种综合材料来做粘贴画，美化我们的生活。
设计意图：拓展学生的思维，还可在课后运用生活中的各种综合材料来做粘贴画。
最后对课堂进行总结，升华主题。
学生作业图片：。