2023八年级物理上册第三章物态变化第三节超声与次声作业课件新版沪科版
(沪科版)义务教育课程标准实验教科书《物理》目录
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（沪科版）义务教育课程标准实验教科书《物理》目录
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八年级全册 2012年6月第1版
上册
第一章 打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上
第二章 运动的世界
第一节 动与静
第二节 长度与时间的测量
第三节 快与慢
第四节 科学探究：速度的变化
第三章 声的世界
第一节 科学探究：声音的产生与传播
第二节 声音的特性
第三节 超声与次声
第四章 多彩的光
第一节 光的反射
第二节 平面镜成像
第三节 光的折射 3 第四节 光的色散
第五节 科学探究：凸透镜成像
第六节 神奇的眼睛
第五章 质量与密度
第一节 质量
第二节 学习使用天平和量筒
第三节 科学探究：物质的密度
第四节 密度知识的应用
下册
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
第二节 怎样描述力
第三节 弹力与弹簧测力计
第四节 来自地球的力
第五节 科学探究：摩擦力
第七章 力与运动
第一节 科学探究：牛顿第一定律
*第二节 力的合成
第三节 力的平衡
第八章 压 强
第一节 压力的作用效果
第二节 科学探究：液体的压强 4 第三节 空气的“力量”
第四节 流体压强与流速的关系
第九章 浮力
第一节 认识浮力
第二节 阿基米德原理
第三节 物体的浮与沉
第十章 机械与人
第一节 科学探究：杠杆的平衡条件
第二节 滑轮及其应用
第三节 做功了吗
第四节 做功的快慢
第五节 机械效率
第六节 合理利用机械能
第十一章 小粒子与大宇宙
第一节 走进微观
第二节 看不见的运动
第三节 探索宇宙
九年级全册 2013年6月第1版
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
第二节 熔化与凝固 5 第三节 汽化与液化
第四节 升华与凝华
第五节 全球变暖与水资源危机
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
第二节 科学探究：物质的比热容
沪科版初中物理知识点(全套教材)
8年级（初二年级）
第二章 运动的世界
第一节 动与静
第二节 长度与时间的测量
第三节 快与慢
第四节 科学研究：速度的变化
第一节 动与静
1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
2、参照物：
（1）研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。
（2）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体不动。
（3）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能会不同。
（4）静止的概念：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止。
（5）世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，也就是说运动是绝对的。
第二节 长度与时间的测量
1、长度单位：
①国际单位制中的单位：米（m）
②常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）
③换算关系：m101km3，nm10=μm10=mm10=100cm=10dm=1m963
2、时间单位：
①国际单位制的基本单位：秒（s）
②常用单位：时（h），分（min），毫秒（ms），微秒（μs）。
③换算关系：1h=60min，1min=60s，μs10ms101s63。
3、用刻度尺测长度：
（1）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。
（2）使用时要注意：
①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
②不利用磨损的零刻线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象，不能“悬空”。
④读取数据时，视线应与尺面垂直。
⑤正确记录测量结果 位要估读到分度值的下一录无意义只写数字而无单位的记
⑥多次测量取平均值。
4、时间的测量：
（1）用停表或手表测量一段时间。
（2）采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。
初中物理课本目录(沪科版)
八年级上册
第一章 打开物理世界的大门
1．1走进神奇
1．2探索之路
1．3站在巨人的肩膀上
第二章 运动的世界
2．1动与静
2．2长度与时间的测量
2．3快与慢
2．4科学探究：速度的变化
第三章 声的世界
3．1科学探究：声音的产生与传播
3．2乐音与噪声
3．3超声与次声
第四章 多彩的光
4．1光的传播
4．2光的反射
4．3光的折射
4．4光的色散
4．5科学探究；凸透镜成像
4．6眼睛与视力矫正
4．7神奇的“眼睛”
第五章 熟悉而陌生的力
5．1力
5．2怎样描述力
5．3弹力与弹簧测力计
5．4来自地球的力
5．5科学探究：摩擦力
八年级下册
第六章 力与运动
6．1科学探究：牛顿第一定律
6．2力的合成
6．3力的平衡
第七章 密度与浮力
7．1质量
7．2学习使用天平和量筒
7．3科学探究：物质的密度
7．4阿基米德原理
7．5物体的浮沉
第八章 压强
8．1压强
8．2科学探究：液体的压强
8．3空气的“力量”
8．4流体压强与流速的关系
第九章 机械与人
9.1科学探究：杠杆的平衡条件
9．2滑轮及应用
9．3做功了吗？
9．4做功的快慢
9．5提高机械的效率
9．6合理利用机械能
第十章 小粒子与大宇宙
10．1走进微观
10．2看不见的运动
10．3探索宇宙
九年级上册
第十一章 从水之旅谈起
11．1科学探究：熔化与沸点
11．2物态变化中的吸热过程
11．3物态变化中的放热过程
11．4水资源危机与节约用水
第十二章 内能与热机
12．1温度与内能
12．2科学探究：物质的比热容
12．3内燃机
12．4热机效率与环境保护
第十三章 了解电路
13．1电是什么
13．2让电灯发光
13．3连接串联电路和并联电路；
13．4科学探究：串联和并联的电流
13．5测量电压
第十四章 探究电路
14．1电阻和变阻器
14．2科学探究：欧姆定律
八年级物理全册 3.3 超声与次声精选练习(含解析)(新版)沪科版 试题
word 1 / 8 3.3 超声与次声
1.(2019.某某二模)
【答案】D
【解析】超声探伤仪是利用超声波的频率高和穿透力强制成的，超声波的频率在20000Hz以上，超出了人的听觉X围，因此人耳不能察觉，故D正确。故选: D。
2.（）下列不属于超声波应用的是( )
A.地震预报 B.B超 C.声呐
【答案】 A
【解析】A、地震预报技术是从地震监测、大震考察、野外地质调查、地球物理勘探、 室内实验研究等多方面对地震发生的条件、规律、前兆、机理、预报方法及对策等的综合技术，和超声波无关。故A符合题意: B、B超是利用超声来工作的。故B不符合题意: C、声呐，又叫超声雷达，是依靠超声来实现距离的测量的，故C不符合题意;D、塑料焊接器又叫超声波塑料焊接器，是利用超声波工作的，故D不符合题意。故选: A。
3.(2018淄川模拟)
【答案】B
【解析】A、利用超声波给金属探伤，属于利用声音传递信息，故A错误;B、利用超声波排除人体内的结石，属于利用声音传递能量，故B正确;C、倒车雷达发现障碍物，属于利用声音传递信息，故C错误;D、超声波导盲仪帮助盲人出行，属于利用声音传递信息，故D错误。故选: B。
4.(2019.中考)如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ） word 2 / 8
A．空气可以传播声音
B．只要闹铃振动，就可以听到铃声
C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动
D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了
【答案】A
【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。故选：A
八年级物理上册知识点总结沪科版汇总
八年级上册物理复习提纲
第一章机械运动
1、机械运动：定义：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动
2、参照物：定义：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作标准的物体叫参照物
选择原则：参照物的选取是任意的，视研究问题的方便而定。
3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
1、长度的单位：国际单位制：基本单位：米(m)
常用单位：千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
㎞ m dm ㎝ mm μm nm
换算关系：1km=1000m;
1m= 10 dm = 10 2㎝ = 103mm= 106 μm= 109nm
长度的测量：工具：刻度尺
使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。
测量的五会：会选：根据测量的实际需要选取适当的分度值和量程。
会放：刻度尺要与被测物体平行，刻度尺的一侧紧贴被测物。
会看：读数时，视线要与尺面垂直。
会读：读出精确值后，还要再估读到刻度尺分度值的下一位。
会记：会记录测量值，由精确值、估读值和单位组成。
测量的转化法：累积法：测量细铜丝的直径，纸张的厚度。
化曲为直：一段铁丝，可用细棉线。
化直为曲：测量操场的跑道。
2、时间的单位：国际制单位：秒（s）
常用单位：小时、分、 秒、
h min s
换算关系：1h=60min=3600
(完整)沪科版八年级物理(全一册)
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第一章打开物理世界的大门
1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。第二章运动的世界
一、动与静
1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动
（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量 1、长度的单位
1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm
2、时间的单位
1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度
1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）精确使用举措：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一名，并记下单位；④多次测量取匀称值。
3）精确记录测量成效：测量值=准确值+估读值+单位
4、用停表、秒表测时间
5、测量误差 1）误差：测量值与真实值之间的差异；
2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）
3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。三、快与慢（速度）
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沪科版初中物理目录
八年级上册 第一章
打开物理世界的大门
第一节 走进神奇
第二节 探索之路
第三节 站在巨人的肩膀上
第二章 运动的世界
第一节 动与静
第二节 长度与时间的测量
第三节 快与慢
第四节 科学探究:速度的变化
第三章 声的世界
第一节科学探究:声音的产生与传播
第二节 声音的特性
第三节 超声与次声
第四章 多彩的光
第一节 光的反射
第二节 平面镜成像
第三节 光的折射
第四节 光的色散
第五节 科学探究:凸透镜成像
第六节 神奇的"眼睛"
第五章 质量与密度
第一节 质量
第二节 学习使用天平和量筒
第三节 科学探究:物质的密度
第四节 密度知的应用
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
第二节 怎样描述力
第三节 弹力与弹簧测力计
第四节 来自地球的力
第五节 科学探究:摩擦力
八年级下册
第七章 力与运动
第一节科学探究:牛顿第一定律
第二节 力的合成
第三节 力的平衡
第八章 压强
第一节 压力的作用效果
第二节 科学探究:液体的压强
第三节 空气的"力量"
第四节 流体压强与流速的关系
第九章 密度与浮力
第一节 认识浮力
第二节 阿基米德原理
第三节 物体的浮与沉
第十章 机械与人
第一节科学探究:杠杆的平衡条件
第二节 滑轮及其应用
第三节 做功了吗
第四节 做功的快慢
第五节 机械的效率
第六节 合理利用机械能
第十一章 小粒子与大宇宙
第一节 走进微观
第二节 看不见运动
第三节 探索宇宙
九年级上册
第十二章 温度与物态变化
第一节 温度与温度计
第二节 熔化与凝固
第三节 汽化与液化
第四节 升华与凝华
第五节 全球变暖与水资源危机
第十三章 内能与热机
第一节 物体的内能
第二节 科学探究:物质的比热容
第三节 内燃机
第四节 热机效率和环境保护
第十四章 了解电路
安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第三章 声的世界学案(无答案) 沪科版
1 第三章 声的世界
学习目标
1.知道声音是物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外传播．
2.知道声音的传播需要介质，不同的介质传播声音的快慢不同，
3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。
课前准备
1．家庭小实验
在家中请你在碗中放入水，然后用筷子去敲击，在你听到声音的同时，你又会看到什么现象？
2.预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
合作探究
一、声音是是怎样产生的
活动1：声音大家都很熟悉，你能设计几个发声的小实验吗?
利用手中的器材：音叉、泡沫球、细线、锯条、直尺、小鼓、锣、录音机、扬声器、真空罩、抽气机、水槽、手机、塑料袋等，试一试并回答以下问题：
（1）你怎样使物体发声；能不能使正在发声的物体停止发声？
（2）观察物体发声时与不发声时有何区别？
（3）正在发声的物体有什么共同特征？
实验中，所有发声物体的共同点是
让它们不发声时又有什么特点
其中有的物体的振动幅度较大，能够直接观察到，有的物体振动非常微小，如；音叉的振动、录音机扬声器的振动，你是怎样判断的?试一试，说出你用的方法
2．请再举几个生活中存在振动时发声的例子。
二、探究声音是怎样传播的
活动2：实验探究
1．提出问题
声音在传播的时候有什么条件呢？ 说 明
让学生在问题的引导下，设计实验，发现规律，得出结论。训练学生的动手、动脑能力。
2
2．猜想与假设
根据上面的活动和你的生活经验，提出你的猜想：
3．制定计划与设计实验
⑴讨论：· 列举生活中哪些物质可以传播声音。
⑵根据以上思路，设计实验。
你们选用哪些器材：
⑶如何研究的，写出简单的过程
初中八年级上册物理知识点总结(沪科版)汇总
第一章 打开物理世界的大门
1、 著名科学家及其事迹
哥白尼 日心说 《天体运行论》
伽利略一一实验物理学先驱一一发明望远镜一一在比萨斜塔上亲自实验
牛顿一一经典物理学奠基人一一牛顿三定律一一发现万有引力一一站在巨人的肩膀上
爱因斯坦一一相对论
玻尔一一量子力学奠基人
居里夫人一一两次获诺贝尔奖一一镭的发现者
2、 物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
3、 科学探究七环节：提岀问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流 与合作。
第二章快与慢
第一节动与静
1、 机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
2、 参照物：
（1） 研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。
（2） 参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体不动。
（3） 参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能会不同。
（4） 静止的概念：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止。
（5） 世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，也就是说运动是绝对的。 第二节长度与时间的测量
1长度单位：
① 国际单位制中的单位：米（m）
② 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）
③ 换算关系：1km =10 m， 1m = 10dm = 100cm = 103mm = 106 gm = 109nm
2、 时间单位：
① 国际单位制的基本单位：秒（s）
② 常用单位：时（h），分（min），毫秒（ms），微秒（gs）。
3 6
③ 换算关系：1h=60min， 1min=60s， 1s =10 ms =10 g）o
3、 用刻度尺测长度：
（1）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。
人教版八年级物理第三章《物态变化》单元测试卷一
第1页（共30页） 人教版八年级物理第三章《物态变化》单元测试卷一 一．选择题（共25小题） 1．下列估测结果正确的是（ ） A．一般洗澡水的温度大约是60℃ B．中学生百米赛跑的速度大约是10m/s C．人心脏跳动一次的时间大约是3s D．乒乓球的直径大约是40mm 2．在恒温环境下将温度计放入一杯冰水混合物中，从温度计放入开始计时，放入时间足够长，下列哪幅图可表示温度计内液体的体积随时间变化的情况（ ） A．A B．B C．C D．D 3．自制温度计：如图所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶分别放入热水、冷水中。关于下列说法中错误的是（ ） A．小瓶放热水中，细管中的水柱上升 B．小瓶放冷水中，细管中的水柱上升 C．温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的 D．利用细玻璃管是将水的体积变化更便于观察 4．用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（ ）
第2页（共30页） A．温度计的感温泡可以碰到容器壁 B．将感温泡浸入热水马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏大 5．关于生活中常用的体温计与实验室常用的温度计，下列说法正确的是（ ） A．两者的测量范围相同 B．体温计不能离开人体后读数 C．使用前应该用沸水给体温计消毒 D．两者都是利用测温液体热胀冷缩的性质制成的 6．抗击疫情期间，某同学用一支已有示数为37.8℃的水银体温计去测体温，若没有将水银甩下去，结果测得自己的体温为37.8℃，则他的实际体温（ ） A．一定为37.8℃ B．一定高于37.8℃ C．一定低于37.8℃ D．一定不高于37.8℃ 7．夏天在饮料中加上几个冰块，会使饮料的温度下降.这样做一方面是因为冰块的温度比饮料低，另一方面是因为冰块（ ） A．液化放热 B．凝华放热 C．汽化吸热 D．熔化吸热 8．如图，民间艺人在制作“糖画”，只见他先将白糖熬成糖浆，再用勺子舀起来，接着手起勺落，用糖浆在光滑的大理石板上绘出图案。不一会，便凝结成了图中的“自行车”。此过程中，白糖发生的物态变化是（ ） A．先熔化后凝固 B．先熔化后凝华 C．先汽化后液化 D．先升华后液化 9．央视3•15晚会曝光黄金造假，个别不法商贩为牟取暴利，在黄金中掺入少量金属铱颗粒。已知黄金的熔点是1064℃，铱的熔点是2443℃。下列可以检测黄金中是否存在铱颗粒的是（ ） A．加热至1063℃ B．加热至1065℃ C．加热至2444℃ D．加热至3507℃