人教版四年级下册综合实践活动教案复习进程
四年级下册综合实践计划及教案
四年级下册综合实践计划及教案一、综合实践主题：环保小卫士1. 目标：让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，培养学生的环保行为。
2. 活动安排：第一周：学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
第二周：观察身边的环保行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园环保行动，如绿化校园、节约用水用电等。
第四周：总结活动，展示学生的环保作品。
二、综合实践主题：我们的节日1. 目标：让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗，增强民族自豪感。
2. 活动安排：第一周：学习我国的传统文化，了解传统节日的来历和习俗。
第二周：选择一个喜欢的节日，进行小组讨论，分享节日的快乐。
第三周：开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。
第四周：总结活动，进行节日文化展示。
三、综合实践主题：健康生活2. 活动安排：第一周：学习健康知识，了解不良生活习惯的危害。
第二周：观察身边的健康行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园健康行动，如跑步、做运动等。
第四周：总结活动，展示学生的健康作品。
四、综合实践主题：小小科学家1. 目标：培养学生的科学兴趣，提高学生的科学探究能力。
2. 活动安排：第一周：学习科学知识，了解科学的奥秘。
第二周：进行科学实验，培养学生动手操作的能力。
第三周：开展科学主题活动，如科普讲座、参观科学馆等。
第四周：总结活动，展示学生的科学作品。
五、综合实践主题：爱心传递1. 目标：培养学生的爱心，学会关爱他人。
2. 活动安排：第一周：学习关爱知识，了解关爱他人的重要性。
第二周：观察身边的关爱行为，进行小组讨论，提出改进意见。
第三周：开展校园关爱行动，如帮助贫困同学、关爱动植物等。
第四周：总结活动，展示学生的关爱作品。
六、综合实践主题：美丽家乡1. 目标：让学生了解家乡的自然风光、历史文化，培养热爱家乡的情感。
2. 活动安排：第一周：学习家乡的自然地理知识，了解家乡的地理位置、气候特点等。
第二周：探究家乡的历史文化，了解家乡的名人、古迹、传统节日等。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高自己的综合实践能力。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、探究活动，培养团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对综合实践活动的兴趣，增强自信心，养成积极向上的态度。
二、教学内容1. 第五单元：春天的秘密教学目标：培养学生观察春天的能力，体验春天的美好。
教学活动：a. 春天植物观察：学生走出教室，观察校园里的植物，记录它们在春天的变化。
b. 春天诗歌朗诵：学生选择一首关于春天的诗歌进行朗诵，分享自己对春天的感受。
2. 第六单元：我们的地球教学目标：培养学生对地球的认识，增强环保意识。
教学活动：a. 地球科普知识讲解：学生通过查阅资料，了解地球的知识，进行分享。
b. 环保行动计划：学生分组讨论，制定出一份环保行动计划，落实到日常生活中。
三、教学方法1. 探究式学习：引导学生提出问题，通过小组合作、讨论，自主寻找答案。
2. 体验式学习：组织学生走出教室，参与实践活动，亲身体验，提高实践能力。
3. 互助式学习：鼓励学生互相帮助，共同进步，培养团队协作精神。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的团队协作、问题解决能力等进行评价。
2. 终结性评价：通过测试、作品展示等方式，对学生的知识掌握情况进行评价。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。
五、教学时间安排1. 第五单元：春天的秘密，共计4课时。
2. 第六单元：我们的地球，共计4课时。
六、第七单元：生活中的科学教学目标：培养学生对生活中科学现象的观察和思考能力，提高科学素养。
教学活动：a. 生活中的科学现象：学生观察生活中常见的科学现象，如水的沸腾、食物的腐烂等，并记录下来。
b. 科学小实验：学生分组进行科学小实验，亲身体验科学现象，如制作简易火山、探究浮力等。
七、第八单元：健康生活教学活动：a. 健康知识讲解：学生通过查阅资料，了解健康知识，如饮食、运动、睡眠等，并进行分享。
四年级下册综合实践教学计划及教案
四年级下册综合实践教学计划及教案(完整版)一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对综合实践活动的兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究活动，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。
二、教学内容1. 第五章：身边的食物(1) 了解常见食物的营养成分、食用价值和烹饪方法。
(2) 学会制作一道家常菜，分享给家人。
2. 第六章：节约用水(1) 了解我国水资源状况，认识到节约用水的重要性。
(2) 学会检查家中的水龙头，做到及时关闭，减少浪费。
3. 第七章：保护环境(1) 了解环境污染的来源及危害，认识到保护环境的重要性。
(2) 学会垃圾分类，参加一次环保公益活动。
4. 第八章：安全常识(1) 学习交通安全、防火、防溺水等基本安全知识。
(2) 学会自我保护，提高安全意识。
5. 第九章：传统节日(1) 了解我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
(2) 学会制作一种传统节日的手工艺品，如剪纸、灯笼等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注生活，发现并提出问题。
2. 运用小组合作探究法，培养学生团队协作、沟通交流的能力。
3. 实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。
4. 案例分析法，通过分析典型案例，使学生从中获得启示。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、合作、交流等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、解决问题的方案等。
3. 综合性评价：从知识、能力、情感等方面对学生进行全面评价。
五、教学时间1. 第五章：2课时2. 第六章：2课时3. 第七章：2课时4. 第八章：2课时5. 第九章：2课时六、第十章：我们的社区1. 内容：了解自己所在社区的基本情况，包括地理位置、历史文化、公共设施等。
学会与社区居民沟通交流，了解他们的需求和期望。
2. 教学方法：实地考察法：组织学生走出校园，对社区进行实地考察。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。
通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。
教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。
这将培养他们的分析思考和判断能力。
2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。
学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。
3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。
这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。
教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。
2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。
教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。
3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。
学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。
4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。
这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。
5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。
教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。
评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。
2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。
3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。
4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。
总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。
这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。
四年级下册综合实践计划及教案
四年级下册综合实践计划及教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握一定的综合实践技能，如观察、调查、实验等。
2. 过程与方法：培养学生的团队合作精神、问题解决能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容：1. 第一单元：我们的校园活动一：观察校园植物活动二：调查校园卫生状况活动三：设计校园绿化方案2. 第二单元：家庭成员活动一：了解家庭成员的职业活动二：调查家庭成员的生活习惯活动三：制作家庭成员关系图3. 第三单元：我们的社区活动一：参观社区设施活动二：调查社区居民需求活动三：提出社区改善建议4. 第四单元：节约资源活动一：观察生活中的浪费现象活动二：设计节约资源宣传标语活动三：开展节约资源实践活动5. 第五单元：环保小卫士活动一：学习环保知识活动二：调查周边环境状况活动三：制定环保行动计划三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，让学生通过观察、讨论实际案例，提高实践能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 利用角色扮演法，提高学生解决问题的趣味性。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、设计方案等。
3. 自我评价：鼓励学生对自己在实践活动中的表现进行反思和评价。
五、教学资源：1. 教材：《四年级下册综合实践教程》2. 教辅资料：相关调查表、实验器材、环保宣传资料等。
3. 网络资源：相关教育网站、环保网站等。
4. 实物资源：校园、家庭、社区等实践场所。
六、教学安排：1. 第一单元：我们的校园（2课时）课时1：观察校园植物，了解植物特点和生长环境。
课时2：调查校园卫生状况，提出改进措施。
2. 第二单元：家庭成员（2课时）课时1：了解家庭成员的职业，分析职业特点。
四年级下册综合实践全册教案[方案]
![四年级下册综合实践全册教案[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea3948f4dc88d0d233d4b14e852458fb760b3863.png)
四年级下册综合实践全册教案[方案]一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园活动一：了解校园布局活动二：调查校园环境活动三：设计校园文化活动2. 第二单元：家乡的风土人情活动一：了解家乡的习俗活动二：调查家乡的历史文化活动三：展示家乡的特色3. 第三单元：身边的科学活动一：观察身边的植物活动二：探索生活中的物理现象活动三：了解生活中的生物科技4. 第四单元：安全常识活动一：学习交通安全知识活动二：了解自然灾害防范措施活动三：演练应急逃生技能5. 第五单元：环保行动活动一：调查环境污染问题活动二：学习环保法律法规活动三：开展环保实践活动三、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学习、体验。
2. 小组合作学习：划分学习小组，培养学生团队协作能力。
3. 探究式学习：引导学生独立思考，发现问题、解决问题。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握相关知识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：对学生实践活动成果进行评价，总结经验教训。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：四年级下册综合实践教材。
2. 教辅资料：相关知识点的参考书籍、文章。
3. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。
4. 实物资源：所需调查、实践的物品和工具。
5. 人力资源：邀请相关领域的专家、学者进行讲座或指导。
六、教学安排1. 课时分配：每个单元活动平均分配课时，根据实际情况调整。
2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个活动的教学目标、内容和步骤。
3. 实践活动：结合课堂学习，安排适量的实践活动，让学生在实践中巩固知识。
小学四年级下册《综合实践》完整教案(全册)
小学综合实践活动教案（四年级第二学期）
学校:
姓名:
综合实践全册教材分析
综合实践单元分析
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第二阶段）
综合实践单元分析
综合实践教案（第三阶段）
综合实践单元分析
综合实践单元分析
综合实践教案（第四阶段）
综合实践教案（第五阶段）
综合实践单元分析
综合实践教案（第 一
阶段）
综合实践教案（第一阶段）
综合实践教案（第二阶段）
附表一:
“身边的民间习俗”研究方案
指导教师: 研究时间:
附表二:
家乡节日中的风俗习惯
附表三:
“家乡节日民俗的由来”采访记录表
附表四:
辩论会设计方案。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
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人教版四年级下册综合实践活动教案1、奇妙的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。
在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
课前准备:学生：1、布置学生业余时间，在家长的陪同下，到动物园或亲友家走一走，看一看有哪些可爱的动物，观察它们的样子，了解它们的生活习性。
2、通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，重点可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
活动时间：2课时活动过程:第一课时一、导入：蜂飞蝶舞、兽走鱼游、虫鸣鸟啼……同学们，你们知道吗?有上千万动物和我们一起生活在地球上。
让我们走进这生机勃勃而有奥妙无穷的动物世界，去结识众多可爱的生灵，去保护人类最亲密的朋友吧！二、分小组展示师：看了动物影片，大家都很激动啊。
今天有一个小朋友就带了几位游客来到了动物园……导游：欢迎大家来到奇妙的野生动物园，我们现在的位置是飞鸟馆。
咦，这边有几只小鸟在谈话，我们来听听。
鸽子：……啄木鸟：……麻雀：……游客：这些小动物真有趣啊！我们再看看那边吧。
导游：那边是世界之最的鸟类，他们现在正在争吵呢！驼鸟：……蜂鸟：……游客：其实我觉得他们都很可爱。
还有什么好地方啊？师参与：刚才同学们看到了这么多有趣的鸟，你喜欢其中的哪一种呢？为什么？导游：我们这里还有个动物游乐场，他们正在玩成语开火车游戏呢！小组成员玩游戏，老师放音乐。
游客：原来有关鸟类的成语和谚语那么多啊。
真好玩！导游：接下来我们要去的地方是森林王国，现在正是举行抢答赛的时候，我们赶快去看看。
游客：真是一场令人激动的比赛，动物们个个都讨人喜欢。
导游：现在是我们的最后一站海洋馆，在这里你们可以近距离的和动物们接触。
游客：请问你是谁？虎鲸：……游客：请问你是谁？鲨鱼：……游客：请问你是谁？海豚：……游客：这些鱼的体形都好大啊。
海洋里的小鱼们是什么样子的？导游：我们海洋馆里设置了一个热带鱼画展，一起去参观吧。
（游客：海底动物世界真是奇妙！真美丽！导游：除了这些漂亮的热带鱼，我们还有一个珊瑚岛，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜欢海底世界！导游：现在，我们的旅程就要结束了，最后是动物园为大家准备的一首歌，我们来听听吧。
播放音乐。
三、生介绍查询资料过程。
师：同学们的表现很出色，不知道你们在前几周的时间里进行了哪些准备呢？第二课时一、读课文1、动物小秘密。
2、动物的睡眠。
3、动物自疗之谜。
4、动物的巧妙合作。
5、动物谜语。
6、动物身上的科学。
7、哭泣的生命。
8、形形色色的生命。
二、谈谈体会这真是一趟有趣的旅行，大家看到了这么多有趣的动物，有什么想要说的吗？生谈体会。
师：大自然孕育了无数神奇而完美的生命，他们和人类都是亲密的好朋友，我们要和他们和谐相处。
最后，我们一起来唱唱这首歌曲吧。
（放音乐）三、课后实践了解青蛙到底吃什么。
2、我们只有一个地球活动目标：1、了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，体会“人类只有一个地球的含义”。
2、关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资源献计献策。
3、增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
活动重难点：重点：了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。
难点：增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入。
地球，在太阳系里只有一个，它是我们繁衍生息的场所，它就是我们可爱的家园。
我们应该为了家园的幸福美好、繁荣昌盛儿作出哪些贡献？今天，我们就来学习，第二课我们只有一个地球。
二、感受地球是我们美丽的家园1、引出地球2、了解地球：你都了解了地球妈妈的哪些呀？3、感受美丽：（1）学生说（2）看课件：美丽的地球、美丽的家园（3）说感受4、小结三、了解生活中存在的环境污染，资源的浪费现象1、师：是啊，正如同学们所说的，我们的地球是如此的生机勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……（出示哭泣的地球）2、是什么让我们的地球妈妈落泪了呢？3、学生说（环境污染，资源骤减等情况），教师着重引导让学生了解森林的重要性。
4、师小结：第二课时一、了解破坏环境，浪费资源给人类生活带来的危害1、师：课前老师请同学们做了一回小调查员，用你自己的方式去发现由于破坏环境，浪费资源带来的种种危害，下面把你了解到的情况在小组里交流一下，好吗？好了同学们，咱们先交流到这儿，好吗？谁愿意先来汇报一下你的发现？（学生汇报自己的调查）2、教师着重引导学生明白水资源的有限，人类的生活离不开这些有限的资源。
3、小结：二、读课文，了解课本介绍的知识。
1、戏说地球村的主要村民。
2、地球的寿命有多长。
3、要重视环境污染对健康的危害。
4、假如地球的寿命还有三天。
5、关注地球，引领未来。
三、填空。
1、地球上陆地由（）、（）、（）、（）、（）、（）和南极洲组成；海洋由太平洋（）、（）、（）组成。
2、伟大的祖国位于（）的东部，（）的西南岸。
我国有两条很有名的大河，北边的一条是（），南边的一条是（）。
四、设计节能宣传语环保好办法1、节能措施，环保好办法2、设计宣传语，宣传节约资源，保护环境。
3、揭开气象变化的神秘面纱活动目标：1、知识与能力引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
2、过程与方法引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解天气变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料；开展汇报与交流，加深学生对气象的了解。
3、情感态度与价值观培养学生对天气变化的关注；使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。
活动重点：引导学生关注气象，了解天气，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
活动时间：2课时活动过程：第一课时一、导入一、1、同学们，想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑夜组成的呢？我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化？为什么有春夏秋冬的更替？为什么会有阴天、晴天？为什么……今天我们就去探索答案。
2、确定主题：了解气象变化。
二、成立小组，拟定方案1、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。
2、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。
（教师适当指导）3、交流、整理活动方案（1）分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。
（2）修改完善活动方案。
（3）评选优秀小组。
三、各小组按活动计划进行实践活动1、天气现象研究（1）按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。
（2）利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。
（3）查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。
2、气象与日常生活（1）通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。
如：天气与身体健康（饮食、穿衣等）（2）调查天气变化与植物生长的关系，到城郊找菜农、花农实地调查、采访，做好采访记录。
（3）收集天气变化与动物活动有关的资料。
（4）按照小组成员的分工，将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。
3、气象变化观测（1）到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄录像资料，做好采访记录。
（2）写天气变化的观察日记。
（3）画每个季节的气温变化图。
4、了解天气途径（1）人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，填写调查记录表。
5、收集有关气象变化的古诗、谚语。
6、气象与环保（1）了解气象变化有哪些危害。
调查恶劣气象形成的原因。
（2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？（3）收集、整理资料，并试写一份宣传环保的倡议书。
四、整理调查资料，准备交流汇报。
第二课时一、汇报准备1、各小组作自我介绍。
这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色。
2、为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。
二、分组交流1、天气现象研究（1）汇报自然界有哪些天气现象及雾、霜、露、雨、雪等各种天气现象形成的原因。
（2）展示绘制的各种天气现象图标。
如：雨、雪、闪电等。
(3)用一个合适的词来形容你所看到的天气现象。
如晴天——艳阳高照。
2、气象与日常生活汇报气象与人类生活的关系，气象与植物生长以及气象与动物活动的关系。
如：天气与饮食、穿衣等。
3、气象变化观测展示到气象局采访工作人员怎样观测天气，拍摄的录像资料，及所做的采访记录。
4、了解天气方法（1）汇报人们想提前预知天气，可以通过那些方式获取信息？（2）调查不同年龄段的人群关注天气的方式，展示调查记录表。
5、谚语、古诗汇集收集的有关气象变化的谚语、古诗。
可分类汇报，如动物类气象谚语，农业生产类气象谚语等。
6、气象与环保（1）气象变化有哪些危害及恶劣气象形成的原因。
（2）气象环保应该采取哪些措施？小学生可以为气象环保做些什么？（3）出示宣传环保的倡议书。
三、畅谈收获与感想四、活动评价（评选优秀活动小组）（1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，评选这次活动中表现最优秀的两个小组。
（2）小组推选并公布结果。
五、活动总结这次综合实践活动，同学们积极收集、整理资料，认真汇报，在这个过程中，同学们的各种能力得到锻炼，特长得到充分发挥，老师为你们所取得的成绩感到骄傲，向你们表示祝贺，让我们和综合实践活动课一起成长，一起快乐！4、直面挫折活动目标：1、了解什么是挫折。
2、知道应对挫折的好方法。
活动重点：知道应对挫折的好方法。
活动准备：请同学们在网上或者报刊杂志中收集人们战胜挫折的经典故事，在班上召开一个故事会，看看谁讲的故事最好听、最有意义。
活动时间：2课时活动过程：一、谈话导入翻开历史，观察古今中外名人的人生道路，我们不难发现，他们无疑不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。
屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明乃著《国语》，司马迁腐刑而著《史记》，孙子膑足而著《兵法》。
是什么使他们经受住了挫折的考验，走上成功之路的？而我们在遭遇挫折时又该怎么做呢，今天我们就一起来探讨这个问题——直面挫折。
二、态度是关键教师：我们常说做一件事情能否成功，态度是关键。
接下来就请同学们看这则材料。
思考一下材料中的两位主人公对待挫折的态度分别是怎样的，你赞成谁的态度？这则材料给我们什么样的启示呢？1981年，发生了一场席卷美国的金融风暴，使得美国两个年轻人经历了同样的遭遇。
他们一位是26岁的青年弗莱克，一个百货商场的老总，曾被媒体称为最具潜力的年轻富翁；另一位叫乔布斯。