四下综合实践课教案新部编本
小学四年级综合实践课教案新部编本我们一起玩游戏
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校综合课《我们一起玩游戏》教学设计甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘 甘甘甘甘甘甘甘:甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘:1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘一、甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘二、甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘5甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘4甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘1甘甘甘甘甘甘甘甘甘2甘甘甘甘甘甘甘甘甘3甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘 甘甘甘甘……甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘甘。
全册新教科版四年级下册实践活动教案
全册新教科版四年级下册实践活动教案活动目标：1. 让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识。
3. 提高学生的综合素质，使学生在实践中成长。
活动内容：第一单元：走进春天1. 活动主题：春天的观察与描述2. 活动目标：学会用望远镜观察春天的景物，能够用语言生动描述春天的特点。
3. 活动步骤：a. 组织学生到户外观察春天的景物，如花草、树木、小动物等。
b. 学生用望远镜观察，并记录下观察到的春天的特点。
c. 学生回到教室，分组讨论并展示观察结果，用语言描述春天的特点。
4. 评价方法：观察记录表、小组讨论表现。
第二单元：我们的地球1. 活动主题：地球的结构与特点2. 活动目标：了解地球的结构，认识地球的特点。
3. 活动步骤：a. 教师通过地球仪、图片等教具，讲解地球的结构，如地壳、地幔、地核等。
b. 学生分组讨论地球的特点，如地球的自转、公转、气候变化等。
c. 学生制作手工作品，展示对地球结构与特点的理解。
4. 评价方法：手工作品展示、小组讨论表现。
第三单元：爱护环境1. 活动主题：环保意识的培养2. 活动目标：培养学生环保意识，倡导绿色生活。
3. 活动步骤：a. 教师通过案例、图片等素材，引导学生认识到环境污染的严重性。
b. 学生分组讨论环保措施，如减少一次性用品使用、垃圾分类等。
c. 学生制作宣传海报，向全校师生宣传环保理念。
4. 评价方法：宣传海报创意与制作质量。
第四单元：健康生活1. 活动主题：健康饮食与运动2. 活动目标：培养学生健康饮食与运动的意识，提高身体素质。
3. 活动步骤：a. 教师讲解健康饮食与运动的重要性，引导学生树立健康生活观念。
b. 学生分组讨论健康饮食与运动的实际行动，如合理搭配膳食、坚持锻炼等。
c. 学生进行体质测试，了解自己的身体素质，制定合适的锻炼计划。
4. 评价方法：体质测试结果、锻炼计划实施情况。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动包饺子(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动——包饺子一、教学目标1. 让学生了解中国传统节日——春节的习俗，传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。
二、教学内容1. 了解饺子的起源、制作方法和寓意。
2. 学会包饺子的基本技能。
3. 体验团队合作完成任务的乐趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握包饺子的基本技能，了解饺子的寓意。
2. 教学难点：如何让学生在动手操作中体会到团队合作的重要性。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍饺子的起源和寓意，激发学生的学习兴趣。
2. 教师示范：教师现场演示包饺子的步骤，讲解注意事项。
3. 学生动手操作：学生在教师的指导下，分组进行包饺子活动。
每组选出一个组长，负责组织协调。
4. 交流分享：学生完成包饺子后，每组选代表分享自己的心得体会，其他同学补充。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行点评，强调团队合作的重要性，鼓励学生在生活中多参与劳动。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意关注每一个学生，确保他们都能掌握包饺子的基本技能。
2. 在教学过程中，教师要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在活动中体会到团结协作的重要性。
六、教学延伸1. 学生回家后，可以和家人一起包饺子，增进亲子关系。
2. 学生可以了解其他中国传统节日的习俗，丰富自己的知识储备。
3. 学生可以尝试自己设计饺子馅料，发挥创意，提高自己的生活技能。
通过本节课的学习，学生不仅学会了包饺子的技能，还了解了饺子的寓意，感受到了中国传统文化的魅力。
同时，他们在团队合作中提高了自己的动手操作能力，培养了热爱生活、热爱劳动的情感。
希望同学们能够将所学运用到生活中，传承和弘扬中华优秀传统文化。
重点关注的细节：教学过程在这个细节中，学生将实际动手操作，体验包饺子的过程。
这是整个教案中最为重要的环节，因为它直接关系到学生能否通过实践活动达到教学目标。
四年级综合实践教案(下册)
四年级综合实践教案(下册)目标本教案的主要目标是帮助四年级学生继续发展他们的综合实践技能。
通过本课程，学生将能够在独立思考和决策的基础上，进行简单的策略制定和实践操作，同时避免法律复杂性和不确定性。
教学内容1. 独立决策能力的培养：通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会在没有外界帮助的情况下做出独立决策。
这将培养他们的分析思考和判断能力。
2. 简单策略制定：通过实际例子和角色扮演，引导学生掌握简单策略制定的基本原则。
学生将学会在不涉及法律复杂性的情况下，制定解决问题的简单策略。
3. 实践操作：通过小组合作和实践活动，学生将有机会将他们学到的策略运用到实际生活中。
这将帮助他们提高实践操作的能力和自信心。
教学步骤1. 介绍课程目标和重要性：向学生解释本课程的目标和为什么学习综合实践技能对他们的未来发展很重要。
2. 案例分析和讨论：给学生提供一些实际案例，让他们在小组内进行讨论和分析。
教师可以提供一些引导性问题来帮助学生思考和做出决策。
3. 角色扮演活动：将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色，模拟实际情境。
学生需要根据他们所扮演的角色制定简单策略，并在小组内进行讨论和辩论。
4. 实践操作：安排一些实践活动，让学生能够将他们学到的策略应用到实际生活中。
这可以是一些简单的团队合作项目或个人任务。
5. 总结和反思：课程结束时，与学生一起回顾所学内容，并让他们分享他们的学习心得和反思。
教师可以提供一些反馈和建议，帮助学生进一步提高他们的综合实践能力。
评估方法为了评估学生对综合实践技能的掌握程度，可以采用以下评估方法：1. 案例分析和讨论的参与度和质量。
2. 角色扮演活动中制定的策略和讨论的质量。
3. 实践操作中任务完成的准确性和质量。
4. 反思作业：要求学生写一篇关于本课程学习心得和反思的作文。
总结通过本教案的实施，我们将帮助四年级学生进一步发展他们的综合实践技能。
这将为他们未来的学习和生活打下坚实的基础，培养他们的独立思考和决策能力。
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。
活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。
2. 准备相关环保视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。
3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。
4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。
2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。
活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。
2. 准备相关节日视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。
3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。
4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。
5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案
全套新教科版四年级下册综合实践活动教案一、活动目标知识与技能学生能够通过实践活动，加深对教材知识点的理解和运用，培养解决问题的能力。
过程与方法通过小组合作、讨论探究等形式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
情感态度价值观激发学生对学习的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，增强社会责任感。
二、活动主题与内容根据新教科版四年级下册教材内容，结合学生年龄特点和兴趣，设计以下主题活动：主题1：环保行动内容：了解环保知识，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。
主题2：科学探索内容：进行科学实验和观察，探索自然现象，培养科学思维。
主题3：传统文化内容：学习中国传统节日和民间艺术，如清明节扫墓、制作剪纸等。
主题4：关爱他人内容：学会关爱他人，开展志愿服务活动，如帮助贫困同学、慰问老人等。
三、活动步骤与方法步骤1：活动准备- 教师介绍活动主题和内容，引导学生明确活动目标。
- 学生分组，每组选定一个活动主题。
步骤2：活动实施- 学生根据选定的主题，进行资料收集、讨论和实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助。
步骤3：活动总结- 各组学生展示活动成果，分享活动心得。
- 教师对活动进行评价，总结学生的表现和收获。
步骤4：活动反馈- 学生填写活动反馈表，表达对活动的意见和建议。
- 教师根据学生反馈，调整后续活动安排。
四、活动评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在活动中的表现进行评价。
评价内容包括：1. 学生对活动主题的理解和运用程度。
2. 学生在活动中的参与度和合作意识。
3. 学生在活动中的创新能力和实践能力。
4. 学生对活动成果的展示和分享。
五、活动资源与工具1. 教材和相关书籍。
2. 网络资源，如环保知识网站、科学实验视频等。
3. 活动道具和材料，如实验器材、剪纸工具等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、注意事项1. 确保活动安全，教师要对学生进行安全教育，并在活动中加强监管。
四年级《综合实践》下册教案新部编本
活动探究
1、桥梁知识知多少。
2、汇报自己所在的家乡桥的分布、数量、现状和历史。
3、结合图片，以导游的形式介绍一些有名的桥。先分小组说一说，然后把句子整理好写到书中的作业纸上。
想一想：赞桥
1、诵读名人写桥的诗句
2、写一篇关于桥的小文章。
活动延伸：
1、做桥
请用不同的形式展示桥的各种模型，请老师和同学们评介。
你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？
后记
第2课时四年《综合实践活动》下册教案
课题：
第二课、餐巾折花
教学目标
知道餐巾折花是宴会和酒会使用的卫生用品，能给人美感。
知道餐巾折花的方法。
教学
重难点
掌握餐巾花的折法和步骤
工具பைடு நூலகம்材料
剪刀、餐巾、杯子等
教
学
过
程
一、谈话引入
教师板书课题，问：你们对这方面的知道了解多少？
二、学习新课
活动探究
1、你了解各种天气的成因吗？你可以通过多种方式收集你的资料，并把它记到书中的作业纸上。
2、收集与天气有关的词语或谚语，比一比看谁收集到的多，并与大家一同来分享吧。
3、你知道如何预报天气吗？通过不同的方法收集相关的材料，并把你的收获写到书中的作业纸内再与同学们一起分享吧。
活动延伸：天气与生活
我们知道衣服上的沾上了污渍，就很不美观，一般的污渍用肥皂、洗衣粉不可以清除了，但是，也有它们解决不了的。这节课我们就来学习几种特殊污渍的处理方法。
二、学习新课
1、工具与材料
2、学与做
（1）先阅读教材，领会教材中所讲的几种去污的方法。
（2）点名说一说，不同的污渍分别用什么样的方法？
（3）实际操作一下，体会一下他们所讲的方法是否可用。
四年级下册综合实践活动教案
四年级下册综合实践活动教案
活动目的
通过本次活动，使学生能够灵活运用所学知识，提高动手操作
能力、团队协作能力和创新能力，增强对学科知识的综合运用能力，提高学生的综合素质。
活动主题
四年级下册综合实践活动教案以"春天来了"为主题，通过观察
春天的自然现象，感受春天的气息，体验春天的美好，从而培养学
生的观察力、动手操作能力和创新能力。
活动内容
1. 春天观察活动：组织学生到户外观察春天的自然现象，如花
朵的开放、树叶的生长等，并记录下来。
2. 春天创作活动：根据观察到的春天现象，学生可以进行绘画、手工制作等创作活动，展示春天的美好。
3. 春天探索活动：学生可以以小组为单位，进行春天相关的探
索活动，如研究春天的植物生长过程，春天的动物行为等。
4. 春天分享活动：学生可以将自己的观察、创作和探索结果进
行分享，提高学生的表达能力和交流能力。
活动步骤
1. 活动准备：教师为学生准备相关的观察工具，如望远镜、笔
记本等，并为学生提供安全指导。
2. 活动实施：学生按照活动内容进行观察、创作、探索和分享
活动。
3. 活动总结：教师引导学生对活动进行总结，鼓励学生分享自
己的收获和感受。
注意事项
1. 确保学生的安全，教师应全程监护。
2. 鼓励学生积极参与活动，培养学生的自主学习能力。
3. 教师应给予学生充分的指导，帮助学生完成活动。
4. 活动结束后，教师应及时对活动进行总结，鼓励学生提出建议和意见。
以上为四年级下册综合实践活动教案的初步设想，希望能得到您的指导和建议。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校四（下）综合实践活动课玩出来的精彩活动目的：1、让学生明白“玩”要有意义，“玩”要有目的，2、引导学生开展有益的游戏，在游戏中探索和发现问题。
活动准备：1、小游戏若干，手绢，弹珠、扑克牌、硬币活动重点、难点：有目的，有脑筋的游戏活动过程：一、故事导入：“玩出来的奇闻趣事”。
二、谈话明理。
1、谈谈你心中对“玩”的认识。
2、你真的会玩吗？描述你玩得最精彩的一次经历。
3、听了上面的故事，说说我们怎样来“玩”？三、寻找身过的游戏。
1、收集树叶：制作叶贴画，观察树叶，学做树叶书签。
2、废旧物品再利用“玩”出精彩。
3、说一说你们现在最喜欢玩什么？渴望“玩”什么？四、设计我心中的游戏。
1、游戏在我心中的地位，如何对待现在各种各样的游戏玩具？2、童年生活中心中最理想的游戏有哪些？3、游戏大比拼：游戏一：算24点；游戏二：夹弹珠；游戏三：手指造型与手法变换；游戏四：转币。
五、评选的最终意义。
健身又健脑玩出精彩玩出品位数独游戏：1、在9×9的大正方形中，每一行和每一列都必须填入1至9的数字，不能重复，也不能少。
2、在每一个由粗线隔开的小九宫格中，必须填入1至9数字，同样不能重复也不能少。
走进春天活动目标：1、引导儿童从自己身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察发现，认识春天的牲。
2、培养学生的观察能力，比较分析能力，语言表达能力，交往能力及审美能力。
3、通过观察春天，培养儿童热爱春天，爱大自然，爱家乡，爱祖国的情感及认真，细致的科学态度。
活动重点、难点：通过观察了明春天的特点，提高分析比较和语言表达能力。
活动时数：两课时第一课时：感受春天活动准备：准备制作风车，风筝的工具。
活动过程：一、寻找春天的活动，在校园寻找春天的足迹。
1、学前家长陪同下到野外感受春天的气息。
2、校园内观察，体验和感受春天时发生的细微变化。
3、根据个人兴趣，喜好做和春天有关的各种活动，感受春天的昂然生机。
（学习制作风筝、风车、等简单的风力小玩具）二、学习制作风筝、放飞自制小风筝。
1、风筝制作的方法。
（1）“扎”艺：风筝的骨架是竹，质轻柔。
劈竹，措沿竹的自然纹程撕竹。
不是以刃切开。
（2）接绑扎：垂直连接；平行连接。
（3）糊纸（准备材料）①2根云杉木棒（0.6厘米厚，1厘米宽，90厘米长）②风筝材料。
（塑料）③绳子、剪刀、木尺、黏条、粉笔、木胶。
制作方法如图。
1、在木棒的两端锯一个缺口。
2、把木棒横放在另一根棒距端点20厘米的位置上。
3、用绳子出一个风筝的框架来。
第二课时：春的信息活动过程：一、在学生获取大量春的信息的基础上，展示自己的发现。
1、听乐曲“春天在哪里”进入情境。
2、汇报找春天的经过，并说上春天特征。
3、研究春天的特点。
①小组交流：展示收集的图片、照片、或实物资料（小瓶内的蚂蚁、蝌蚪、乌龟、各种花、蒜苗）②全班汇报，用一段通顺的话，告诉大家你的作品。
教师点技提示：你带来了什么？冬天时是怎么样的？现在和原来有什么变化？说明什么？4、归纳春天的特征：动物、植物、人、气候的变化5、讨论围绕春天，我们还可以开展的活动。
（1）种植、饲养活动，写好观察日记。
（2）以“春天”为主题的小报。
（3）春游活动，放风筝，踏青活动。
生活中的规则活动目标：1、了解规则的基本含义，作用及其存在形式，理解规则和制度是文明生活的保障。
2、通过列举日常生活中的事例，理解规则，法律是我们享有和行使权利的保障。
3、认识在家庭和学校中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。
4、正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看待问题和辩证思维的能力。
活动准备：了解生活中的规则活动过程：一、各知识点梳理：（1）没有规则不成方圆：规则：是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章规。
表现：规定不许，不能做什么，禁止性规定，或允许，能够做什么。
类型：成文的规则（明文规定），不成文规则（约定俗成规则）二、在规则中自由成长。
（1）保障社会成员的基本生活权利。
（2）只有遵纪守法才能获得最大的自由。
事例点拔：a、同名同姓，能由他人随意来更改吗？b、如果想用原来的某名，他该怎么办？（生回答：不正确，干涉他人的命名权。
方法（1）找学校领导或相关部门，（2）告诉监护人，维护自己的合法权益。
）事例二：游戏机室里沉迷的少年点拔：公民行使自己的权利必须在相应的允许范围内，沉迷游戏机室不符合义务教育法，未成年人保护法，预防未成年人犯罪的有关规定，是一种违法行为。
三、讨论所积累的生活中的规则。
1、法律、法规。
2、道德约束。
3、各种行业的规章制度。
做一个最好的你活动目标：1、引导学生认识自己，学会悦纳自我。
2、培养学生的自信心3、在阅读中成长，搜集自信名言和小故事。
活动重难点：培养学生自信心，增强自我认识活动过程：一、故事导入：支离疏的故事，生活中有些时候，我们会对自己不自信。
二、学生心理测试，根据自己的情况在（）中填“是”或“否”。
1、我觉得自己有不少优点。
（）2、我喜欢在课堂上回答问题。
（）3、与陌生人相处，我很少局促不安。
（）4、我的水伙伴很喜欢跟我一起玩。
（）5、无论学什么，我觉得自己经过努力，一定能学会。
（）6、我常常对自己的表现很满意。
（）7、我比较容易成为别人的好朋友。
（）8、我知道有些人不太喜欢我，但我并不为此而担忧。
（09、每次坐在考场上，我总是信心十足。
（）10、如果我做了件傻事，我会同在场的那些人一起大笑。
（）11、我心里觉得我会成为一个很棒的人。
（）12、尽管我还有不少毛病，但我肯定能改掉。
（）结果提示：9—12很自信，5—8比较自信4个以下有点不自信。
三、写一写，说一说。
1、我的优点和缺点。
2、小组交流，引导学生找到自己的优点，增强自信心。
四、课外作业1、制作一份自信小报。
小小日历有学问活动目的：1、通过日历探秘活动，激发学生主动探究科学问题的兴趣和意识。
2、认识各种各样的日历，知道日历在日常生活中作用。
通过实验研究。
3、启发学生从日历中发现，提出不懂的问题，并知道通过多途经去导找问题的答案。
培养学生善于发现问题，分析问题，解决问题的能力。
活动重点：了解日历，学会查看日历。
活动难点：从日历中发现，提出不懂的问题。
活动准备：1、师生共同搜集各种日历。
2、准备有关日历的资料，询问自己的生日公历和农历的日子。
活动时数：二课时活动过程：第一课时学会看日历活动过程：1、学生展示自己常见的各种日历在人们生活中的作用。
2、学会查看日历。
（1）认真观察，了解日历的内容。
（2）从公历和农历两个不同的方面，选择几个有代表性的日期练习查找。
a、自己的生日b、春节c、中国传统节日d、你所知道的一些节日（3）在实践中，总结查况日历的方法，培养研究，发现，归纳的能力。
3、寻找日历中的秘密。
（1）看日历之后，你还有什么不明的问题吗？（2）学生问题分类，引导探究。
课后小结学生提问：（1）为什么有公历还有农历？（2）为什么每个月的天数不一样时？（3）二月为什么是28天？（4）一个日期为什么七天？（5）农历的二十四节气又是怎么回事？第二课时日历控秘活动过程：一、说一说活动中你知道的日历的特点和作用。
1、日历种类：日历、台历、挂历、年历（一年一张）电子日历2、从一页日历中，你可以知道哪些信息？年份、月份、星期、日期、农历、节气、节日、等信息。
3、回顾上节课的质疑，相互简介日历。
二、说说你对日历问题的解答。
顺序：1、为什么有公历和农历之分？你还知道什么日历？（如傣历）公历，又称格列历，阳历，又名“太阳历”，以地球绕行太阳一周为一年，（365、24219天）每天少0.24219天，400年96.876，因此400年中有97年间年。
闰年是在2月未加上一天，每年366天，每四年一个闰年。
二、农历是什么？（学生交流）三、农历：又称夏历，中历、阳历、俗称阻历，实为阴阳历。
定法是依据朔望月周期而定，朔望月长约29天，所以农大月30天，小月29天，农历平年有12个月，今年354天或355天，闰年为13个月，闰年全年为383天或384天。
农历的特点：（1）农历与季节大体相符，长期以来能力多很好地指导农业生产。
3、二月只有28天？故事：罗马教皇，儒喀，恺撒创立。
4、二十四节气的来历（1）四季变化：（2）气温变化：（3）天气现象：（4）物候：惊蛰、清明、小满、芒种5、日历集锦*只要是闰月，不论它是闰几月，都只有一个节气。
*除闰年之外，一年中的第一天总是同最后一天的星期相同。
*任何一个世纪的第一天都不会是星期三，五或星期天。
*每隔28年日历中的月、日、星期的日子就会重复一次。
*只要不是闰年，1月1日是星期几，10月1日也是星期几，4月1日与7月1日，9月1日与12月1日也是如此。
6、设计自己的日历。
我们自己来办报活动目的：1、通过查找和收集报纸并从中选取受欢迎的素材，培养学生收集资料和处理信息的能力；同时培养学生的篇选，甄别能力。
2、通过学生“办报”的全过程，使学生体会相互支持的重要性，提高合作意识，培养群体意识和团队精神。
3、通过办报活动，在学生自主组织，策划，编撰出刊的过程中，培养学生勇于探索的精神，增强和提高善于发现问题，解决问题的能力。
活动准备：儿童喜闻乐见的报纸、杂志，学生分工。
活动内容：一、看一张报纸上有什么内容。
1、标一期报纸的主题、小标题、内容、主题设计、编辑策划、报头、边距、中缝、排版、栏图、题图。
2、职务：主编、编辑、美工、记者3、分工合作。
（讲解布局）a、对称式布局：左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b、均横式布局：一个版面，内容对称B、提示要求：每两个人制作一张8开式16开的小报。
二、根据分工分组。
1、学生以两人为一组，自由组合2、设计自己想要办的小报框架，版式。
三、板报基础知识。
1、主题：不宜繁多，应适时，及时，健康2、版式合理：新颖，吸引人的注意。
（1）围绕主题设计内容。
刊头：中间、中上部、左上角、右上角（2）编排有序，合理安排，报头、标题、文章、图片。
①先排重要的长文章，长短文章错开排；②主要文章一般排在整版的左上位置；③文章之间的标题要横排且错开，两个标题不要并在一起；④长文章要按题意配插图；⑤两篇文章之间要空两行，配上花边。
（3）标题醒目，刊头突出，字体美观，色彩丰富。
我为卡通狂活动目的：1、通过活动实践，引导学生讨论卡通故事和卡通人物，使学生从多角度，多方面去认识卡通形象，培养学生想象和分析问题能力。
2、通过制作卡通形象过程，提高设计和动手制作能力。
3、通过编卡通故事，开阔学生思维，激发他们各方面才智，获得设计创作的体验。
活动准备：1、思想准备，布置搜集有关卡通的资料，课前做好准备。