四年级下册综合实践活动教案全部
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。
方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）
四年级下册综合实践课教案（大全五篇）第一篇：四年级下册综合实践课教案综合实践活动设计四年级主题活动一：粮食知多少活动目标：1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感和珍惜农民的劳动成果。
2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。
1、猜谜语。
黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。
（稻谷）2、表演《一粒米的自述》。
（揭示课题）（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。
我呀来得不呀不容易。
）3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。
（出示图片）（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）4、朗读古诗《悯农》。
（锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
）5、指导看书。
二、交流、汇报调查结果。
1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。
三、讨论如何爱惜粮食。
1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。
2、全班交流。
3、读儿歌《爱惜粮食》。
喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来。
白白的大米哪里来？金黄的谷子碾出来？金黄的谷子哪里来？农民伯伯种出来。
一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。
四、设计警示语、制作宣传画：小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活动延伸：1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。
2、制定一份爱惜粮食的计划书。
3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。
附警示语：1、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2、节约粮食光荣，浪费粮食可耻。
3、请吃完你的半碗饭。
4、粒粒大米见真情。
5、节约粮食光荣，乱倒饭菜可耻。
6、丢掉一团饭，浪费父母血汗。
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集
新教科版四年级下册：综合实践活动教案全集教案1：环保总动员活动目标1. 知识与技能：学生能够理解环保的重要性，学会简单的环保知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生环保意识，养成环保习惯。
活动准备1. 课前让学生收集有关环保的资料。
2. 准备相关环保视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个环保视频引入主题，让学生谈谈对环保的看法。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论环保的重要性以及我们应该如何做。
3. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果。
4. 总结：教师总结学生的观点，强调环保的重要性，并提出具体的环保建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案2：我们的节日活动目标1. 知识与技能：学生了解中国传统节日的来历和习俗。
2. 过程与方法：通过调查、采访等方式，培养学生获取和处理信息的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱传统文化的情感。
活动准备1. 课前让学生调查、收集有关中国传统节日的资料。
2. 准备相关节日视频素材。
活动过程1. 导入：通过一个节日视频引入主题，让学生谈谈自己最喜欢的节日。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论中国传统节日的来历和习俗。
3. 采访环节：每个小组选取一名代表去采访其他同学，了解他们喜欢的节日及原因。
4. 分享成果：每个小组选取一名代表分享他们的讨论和采访成果。
5. 总结：教师总结学生的观点，强调传统文化的重要性，并提出具体的建议。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在小组讨论和采访环节的积极参与情况。
2. 学生分享：评估学生在分享环节的表达能力。
教案3：健康生活我做主活动目标1. 知识与技能：学生了解健康生活的相关知识。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：提高学生健康意识，培养学生健康的生活习惯。
四年级下册综合实践全册教案[方案]
![四年级下册综合实践全册教案[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/ea3948f4dc88d0d233d4b14e852458fb760b3863.png)
四年级下册综合实践全册教案[方案]一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园活动一：了解校园布局活动二：调查校园环境活动三：设计校园文化活动2. 第二单元：家乡的风土人情活动一：了解家乡的习俗活动二：调查家乡的历史文化活动三：展示家乡的特色3. 第三单元：身边的科学活动一：观察身边的植物活动二：探索生活中的物理现象活动三：了解生活中的生物科技4. 第四单元：安全常识活动一：学习交通安全知识活动二：了解自然灾害防范措施活动三：演练应急逃生技能5. 第五单元：环保行动活动一：调查环境污染问题活动二：学习环保法律法规活动三：开展环保实践活动三、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学习、体验。
2. 小组合作学习：划分学习小组，培养学生团队协作能力。
3. 探究式学习：引导学生独立思考，发现问题、解决问题。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握相关知识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：对学生实践活动成果进行评价，总结经验教训。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：四年级下册综合实践教材。
2. 教辅资料：相关知识点的参考书籍、文章。
3. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。
4. 实物资源：所需调查、实践的物品和工具。
5. 人力资源：邀请相关领域的专家、学者进行讲座或指导。
六、教学安排1. 课时分配：每个单元活动平均分配课时，根据实际情况调整。
2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个活动的教学目标、内容和步骤。
3. 实践活动：结合课堂学习，安排适量的实践活动，让学生在实践中巩固知识。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】第一章：活动主题与目标一、活动主题：探索自然奥秘二、活动目标：1. 培养学生对自然的热爱和好奇心，激发探索欲望。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的习惯。
三、活动准备：1. 教师准备相关自然知识资料。
2. 学生准备观察记录本、画笔等。
四、活动过程：1. 导入：引导学生分享对自然现象的观察和疑问。
2. 探究：分组讨论，引导学生从多角度思考问题。
3. 实践：学生动手操作，进行观察和实验。
4. 总结：教师引导学生总结探究成果，培养学生总结归纳的能力。
五、作业布置：1. 观察一种自然现象，并记录下来。
2. 绘制一幅自然景观画。
第二章：活动主题与目标一、活动主题：传统文化我传承二、活动目标：1. 培养学生对传统文化的了解和尊重。
2. 培养学生传承传统文化的责任感。
3. 培养学生动手制作、创新能力。
三、活动准备：1. 教师准备传统文化资料和制作材料。
2. 学生准备制作工具。
四、活动过程：1. 导入：引导学生分享对传统文化的了解和感受。
2. 探究：分组讨论，引导学生了解传统文化的内涵。
3. 实践：学生动手制作，展示传统文化魅力。
4. 总结：教师引导学生总结活动收获，培养学生的传承意识。
五、作业布置：1. 调查一种传统文化，并制作手抄报。
2. 学习一首传统诗词，进行背诵和默写。
第三章：活动主题与目标一、活动主题：环保行动我参与二、活动目标：1. 培养学生环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生团队合作，共同创造美好环境。
3. 培养学生动手操作，解决问题的能力。
三、活动准备：1. 教师准备环保资料和操作工具。
2. 学生准备劳动工具。
四、活动过程：1. 导入：引导学生分享对环保的认识和做法。
2. 探究：分组讨论，引导学生思考环保问题。
3. 实践：学生动手操作，进行环保实践活动。
4. 总结：教师引导学生总结活动成果，培养学生的环保行动力。
五、作业布置：1. 设计一个环保标语，并进行宣传。
四年级下册综合实践活动教案(最新8篇)
四年级下册综合实践活动教案（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下册综合实践活动教案【详细篇】
四年级下册综合实践活动教案【详细篇】一、活动主题：春天里的发现1. 活动目标：（1）让学生观察春天的自然环境，发现春天的特点和变化。
（2）培养学生的观察能力和表达能力。
（3）增强学生对春天的热爱和保护环境的意识。
2. 活动准备：（1）组织学生户外活动，准备观察春天的自然环境。
（2）准备纸张、画笔等绘画工具。
3. 活动过程：（1）引导学生观察春天的自然环境，如花草树木、气候变化等。
（2）让学生用画笔记录下春天的特点和变化。
（3）学生分享自己的绘画作品，大家共同交流春天的发现。
二、活动主题：我们的节日——端午节1. 活动目标：（1）让学生了解端午节的由来和习俗。
（2）培养学生的动手能力和团队合作精神。
（3）增强学生对传统文化的认识和热爱。
2. 活动准备：（1）准备端午节的相关资料，如故事、图片等。
（2）准备制作端午习俗的材料，如粽子的食材、编织五彩绳的工具等。
3. 活动过程：（1）老师讲解端午节的由来和习俗，引导学生了解端午节。
（2）学生动手制作粽子，体验端午习俗。
（3）学生编织五彩绳，互相赠送，寓意祝福。
三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，认识到自己的责任。
（2）培养学生的环保意识和行动力。
（3）增强学生的团队协作能力。
2. 活动准备：（1）准备环保宣传资料，如海报、视频等。
（2）准备清洁工具，如扫把、垃圾桶等。
3. 活动过程：（1）学生观看环保宣传资料，了解环保的重要性。
（2）学生分组进行校园环保清洁，体验环保行动。
（3）学生讨论如何在生活中做到环保，并制定环保计划。
四、活动主题：健康饮食我知道1. 活动目标：（1）让学生了解健康的饮食习惯和食物的营养价值。
（2）培养学生的健康饮食意识。
（3）增强学生的合作能力和演讲能力。
2. 活动准备：（1）准备健康饮食的相关资料，如食物营养知识、健康食谱等。
（2）准备展示用的食物和道具。
3. 活动过程：（1）学生了解健康饮食的原则和食物的营养价值。
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第一部分探究与实践第一单元养成.服务主题一美食文化活动设计思路：民以食为天”，自古以来美食就被世人津津乐道。
从古至今，许多文人雅士们热爱美食、赞颂美食，逐渐形成了一种美食文化。
这种文化在我们生活的这片沃土———美丽的新疆，也以它独特的魅力受到世人的推崇。
本次活动就是带领同学们对家乡的美食进行深入的探索研究，让同学们在实践活动中领略家乡最具传统魅力的特色饮食，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
活动目标：知识与技能：通过活动使学生了解新疆的特色美食。
过程与方法：在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、处理各种信息的方法。
情感态度与价值观：通过活动，培养学生接触社会、接触生活、主动与他人交流的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力，增强学生合作意识。
教学重点，难点：重点：掌握使用调查分析问卷。
难点：通过活动培养学生主动探索、热爱学习、热爱家乡的思想感情，并树立为宣传家乡做一些力所能及的事情的“主人翁”意识。
课时：一课时。
课型：新课。
教学具备：教科书，有关书籍。
教学方法：在综合实践活动实施过程中，教师更多的是带孩子去想，而不是带孩子去做，教师要把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。
在活动过程中要加强对学生进行活动方法与方式的指导，帮助学生找到适合自己的学习方式和实践方式。
本次活动对于四年级的学生来说，操作起来不是很困难，教师只需根据学生在操作过程中出现的问题给予相应的帮助和指导即可，更重要的是要引导学生积极主动地参与活动，努力去实践、去学习、去总结。
另外，这次活动需要留给学生充裕时间去实践，让他们利用课余时间走出学校，深入社会去调查研究，所以教师单方面的努力是不够的，还需要家长的支持和积极配合。
教学过程：（一）发现问题选择和确定一个适合学生研究的课题是关键性的一步。
人人都爱自己的家乡，提起家乡谁都会倍感亲切，选题时，教师可以通过一些视频资料来引导学生再次去领略家乡的美食，从而激发学生开展研究的兴趣。
总之，教师将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位。
要知道研究的主题虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。
（二）活动准备1.组建研究团队。
教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点等差异进行分组，这样有利于学生间的优势互补、相互促进和公平竞争。
研究小组内的成员可以根据主题活动的具体任务进行分工，如搜集资料、调查访问、成果展示等。
2.制订活动计划。
制订计划时要求细致具体，例如活动时间的安排、活动形式、活动内容等都要一一细化。
（三）实施阶段1.查阅和收集资料。
鼓励学生通过多种方式和渠道搜集信息，例如上网搜索、去图书馆翻阅文献、采访周围的人等。
2.发放和回收调查问卷、汇总和分析资料。
通过活动使学生学会进行简单的资料和问卷的汇总、整理、分析，并做出相应的解决办法。
3.此环节可以发动家长带领子去家乡的特色小吃街、美食文化广场等地调查访问，做好记录，用镜头记录下诱人的美食。
（四）汇报与展示成果展示环节，教师要充分尊重学生极富个性的自我表达方式，如亲自制作美食、演唱歌曲、绘画、举办摄影展、演讲、写作、表演小品或相声等。
（建议老师和学生及家长合作办一台关于新疆美食亚克西”的主题晚会）（五）活动评价教师应指导学生在交流中评价。
注意教师在评价活动中不是审判官的角色，而是学生评价活动的组织者、参与者、指导者。
（ 1 ）组织多元化的评价方式，将自我评价、小组评价、班级评价和教师评价有机结合，体现评价主体的多元化。
（ 2 ）注重学生评价中的诚信意识教育。
（ 3 ）要引导学生以欣赏、现别人优点的眼光去评价他人。
评价要公正客观，并提出合理化建议。
（如对合作意识和能力的评价、对自己和他人参与的主动性的评价、对自己和他人实践能力的评价等）（六）活动延伸此次活动只是个引子，除了美食，还有很多值得赞美的特色文化呢，例如，新疆的水果、干果、民族乐器等，引导学生要通过这次活动，向更多的人展示我们美丽的新疆，让美丽的新疆走出中国，迈向世界。
鼓励学生为家乡的展出谋划策，以小组为单位设计方案。
（七）活动注意事项此次活动个别学生可能要走出校园，走向街头巷尾进行调查，因而，安全保障是不能忽视的问题。
1.加强对学生进行安全教育，树立安全第一的思想。
2.需要外出调查活动的学生应在家长的支持和陪同下进行。
3.尊重少数民族的饮食文化习惯，注意饮食卫生安全。
作业：预习新课教研组长审批意见：课后反思：.第二单元生活.环境主题二身边的低碳生活活动设计思路：“身边的低碳生活”课题的提出是基于时代的展要求：当今世界，环境不断恶化，全球气候变暖，不可再生资源越来越少，而我们生活中却有许多浪费现象。
本活动便是希望学生能小手牵大手改变人们的生活习惯，多节约、少浪费，成为“低碳生活”的倡导者和实践者。
活动目标：知识与技能：通过活动让子们明白低碳生活的重要性和节水的方法。
能够用数字简要表达调查数据，简要表述调查的结果。
过程与方法：认识观察的重要性，初步学会观察和记录。
初步具有观察身边自然事物的能力。
在调查中学会与他人沟通和交流的能力。
情感态度与价值观：培养学生对调查获得的信息做简单归类与整理，并得出简单调查结论的能力。
养成节约用水的良好习惯，并能带动身边的人一起节约用水。
教学重难点：重点：认识观察的重要性，初步养成观察事物的习惯。
难点：初步学会观察和记录。
课时：一课时。
课型：新课。
教学具备：教科书。
教学指导方法：探究法，交流法。
家庭生活是综合实践活动中非常重要的探究题材。
“身边的低碳生活”这一活动主题与学生的生活有着紧密的联系，因而便于学生理解和接受，并有兴趣去开展探究活动。
教学过程：（一）发现问题本课例是以塔里木河水的不断减少引发学生认识到节水的必要性，认识到水并不是取之不尽、用之不竭的，水是不可再生资源，我们应该节约用水。
问题的引出，老师可以用资源包中的，也可以自己寻找能强烈引发学生“节水行动”的题材，建议最好选择老师和本校学生比较熟悉的题材。
如用严重缺水的图片和视频等。
若选择其他主题，在这个环节教师应鼓励学生可根据所选主题积极主动地去现问题。
（二）活动准备组建团队时老师提前落实学生们的分工情况，了解他们这样分工的原因，明确每个组员具体干什么？团队组建好后，老师应指导学生围绕所确定的主题制订本小组的活动方案。
（三）实施阶段1.问卷调查通过问卷，调查身边人们节水的意识和节水方法。
在调查中，学生也在思考他自己做到了吗？别人没做到自己应该怎样做到？因而调查的过程也是对自己习惯的思考和反思。
对调查结果的分析更会加深学生对他人节水意识的了解和对自己节水意识和习惯的认识。
这一活动，老师一定要让学生自己去调查，也可安排学生提前进行调查，若没有提前安排可选择一小组现场调查，一定要落实。
感兴趣的学生还可以调查其他班的情况。
调查后数据的整理也很重要，老师应指导学生用数据简要地表述调查的结果。
2.查阅和收集资料资源包中给出了新疆水资源现状和一些节约用水方法的示例。
这部分内容孩子可以上网查，也可以查阅书籍。
老师可以指导学生查阅本地的水资源状况，在查阅过程中让子们感受节水的重要性以及怎样节水，并培养节约用水的习惯。
3.实地调查记录实地调查记录分为两部分，一部分是我”家一周用水情况的记录。
这部分内容主要让学生通过对自己家中一周用水情况的观察和记录，现自己浪费水的不良习惯。
在观察和记录过程中学生若能现自己不经意的行为可能浪费水也可能节约水，那在以后的生活中能从小事做起，自发地参与到节水行动中就更好了。
也可能有的学生在实际的观察和记录中会发现适合自己的节水方法。
这一活动的落实可能有困难，老师应鼓励学生坚持做好一周的收集活动。
此外，也可借助学校在世界节水日开展的活动，培养学生观察身边自然事物的习惯。
另一部分内容是观察和记录生活中的浪费现象。
这部分内容，学生可采用拍摄照片或视频记录自己看到的现象，从而激他们的节水意识。
4.交流和讨论经历了以上的活动后，学生在这一环节一定有许多想说的，可先让学生们在本小组中交流，之后再选一名组员在全班交流。
这个环节可给学生充足的时间。
（四）汇报与展示进行成果展示可采用多种方式，如办小报、写倡议书、设计节水标语和宣传画等。
这部分内容也可与学校的德育活动相联系，把学生的活动成果在橱窗中进行展示，从而让更多的人参与到节水活动中来。
倡议书的书写不做细致的要求，只要是学生发自内心的真实感受，能说明倡议的原因和希望则可。
（五）总结评价综合实践活动的评价应处理好过程与结果的关系，重视过程，兼顾结果。
要重视学生活动过程的评价，突出对学生活动体验和收获的评价，应注重评价学生活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，而不仅是针对他们得出的结论，即使活动是失败的，也应从学生获得了宝贵经验的角度视之为重要成果，肯定其活动的价值。
在评价中关注子实践后的变化，尤其在节水行动中自己能自觉地养成一种节水的良好习惯。
六、活动注意事项1.在调查活动中一定要实事求是，填写内容要真实。
2.在活动中老师应积极地引导、评价和管理学生的实践活动。
尤其在交流活动中组织子们积极投入，对于积极发言、善于倾听的子及时鼓励，对善于给他人好的建议的子及时表扬。
作业：复习教研组长审批意见：课后反思：.第三单元人文.社会主题三学会制订计划活动设计思路：这一单元的内容主要是通过主题活动让学生体会计划的重要性以及如何制订计划。
从学科特性出通过实践、调查、收集、计划、交流、完善、终结、展示等活动步骤，引导学生们循序渐进地体验掌握制订计划活动，努力做到活动与情感融合并进。
四年级学生步入小学中段的学习时期，同学们有一定的综合实践能力，但老师的引领极为重要，既要给学生们充分活动自由，又要给予活动方法上及时的帮助和指导。
活动目标：知识与技能：懂得计划是什么以及计划的重要性。
过程与方法：引导学生在查找、总结、交流等参与活动中自主学习，提高创新能力。
情感态度与价值观：激发学生参与实践活动的兴趣。
培养学生主动参与意识和集体合作精神。
培养学生的责任心。
培养学生的合作能力。
教学重点难点：重点：学习制订一日游计划，通过制订旅游计划的实践活动，掌握如何制订各项计划。
难点：通过旅游计划制订的活动掌握制订各项计划的方法。
课时：一课时。
课型：新课。
教学具备：教科书，插图。
教学指导方法：探究法，交流法。
综合实践活动课程是综合性学科，不能当成一门具有独立知识体系的学科来教，它虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够具体复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课堂实施策略。
本课在综合实践课程中，不是针对某一知识领域的具体学习，也不是对某种现象的具体研究，这一课的落脚点在于培养学生们从小养成做事有计划的好习惯，让子们体会到实践活动的快乐，培养他们的自主学习能力、合作意识以及责任心。