《荷花》类文阅读+同步练习(附答案)
部编版语三年级下册类文阅读＋同步练习（附答案）
3 荷花（类文阅读）
牵 牛 花（片段）
叶圣陶
手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不．胜．重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
即使没有花，兴趣未尝．．短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1.联系上下文写出加点词语的意思。
不胜：
未尝：
2.“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。
3.你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。
A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料 C.制作架子，期待开花 D.每日观赏，寄托心情
4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？
答案
1.承受不了，不能忍受。 并没有。
2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠
3.BC
4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。
从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。
紫 罗 兰
我赞美紫罗兰。
紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。
紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。
紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。
啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
1.根据短文内容填空。
第三自然段先写了紫罗兰花的 ，接着写了紫罗兰花的 ，最后写了紫罗兰花的 。
2.本文采用的结构方式是（ ）。
A.总—分—总 B.总—分 C.分—总
3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。
4.用“ ”画出本文的中心句。
答案 1.颜色 样子 味道
2.A
3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。
4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！
3 荷花（同步练习）
第一课时
1.照样子，写词语
例：挨挨挤挤
例：翩翩起舞
2. 课文共（ ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（ ）、（ ）、（ ）三部分。
3．在括号内填上恰当的量词。
一（ ）清香 一（ ）花瓣 一（ ）荷花
一（ ）大圆盘 一（ ）画 一（ ）微风
参考答案
1.密密麻麻 高高兴兴 平平安安
依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得
2.5， “初闻荷香”、“再赏荷姿”、“幻化荷花”
3.一（阵）清香 一（片）花瓣 一（朵）荷花
一（个）大圆盘 一（幅）画 一（阵）微风
第二课时
1.用“√”给下面的字选择正确的读音。
瓣（bàn bàng） 蓬（pén pénɡ）胀（ zhànɡ zànɡ）
裂（liè niè ） 姿（zhī zī） 随（shuí suí）
2.在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大圆盘 （ ）的小莲蓬 （ ）的衣裳 （ ）的快乐
3．填空：
（1）有的才展开（ ）花瓣儿。有的花瓣儿（ ）了，露出（ ）的小莲蓬。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。
（2）这么多的（ ），一朵有一朵的（ ）。看看（ ），很美；看看（ ），也很美。
4.写一首赞美荷花的小诗。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
参考答案
1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí
瓣 蓬 胀 裂 姿 随
2.碧绿 嫩黄 雪白 飞行
3.（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（全展开 ）了，露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。看看（这一朵），很美；看看（那一朵），也很美。
4. 荷花
湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！
她乘坐一艘碧绿的小船，
一张娇嫩的小脸儿，
一头长长的秀发。
她，像公主一样温柔、美丽，
衣着并不华丽，
却显出了她的妩媚。
她的发上有一只金黄色的蝴蝶，
丝丝小风吹来，
蝴蝶动了，
把她身上的清香送向远方，
这姑娘就是荷花。
二年级上册语文类文阅读含参考答案（孔目小学陈瑞敏）
⼆年级上册语⽂类⽂阅读含参考答案（孔⽬⼩学陈瑞敏）
⼆年级上学期语⽂
类
⽂
阅
读
学⽣姓名：
指导家长：
（⼆①班陈瑞敏⽼师整理）2020年8⽉30⽇
类⽂阅读—1 ⼩蝌蚪找妈妈
⼩蝌蚪长⼤了
池塘⾥有许多⼩蝌蚪，它们正⽤细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！
写呀写，写出了⼀⾏⾏没有格式的⼩诗；
画呀画，画出了⼀池看不出谜底的图画。
⼩蝌蚪的画笔呀，⼀天⽐⼀天短，最后短得再也不能⽤了。
⼩鱼、⼩虾发现了，咬着⽿朵说：“哎呀，⼀定是⼩蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说⼩⽩兔因为说瞎话，断了尾巴！⼩蝌蚪⼀定⼲了什么坏事！”
起初，⼩蝌蚪也以为⾃⼰的尾巴丢了，在池塘⾥找呀找。后来，它⾼兴地笑了。妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长⼤了，就可以到岸上去找⼩朋友玩啦！”1.仿写词语。
⼀⾏⾏⼩诗⼀（）⼤树⼀（）⽩云2.⼩蝌蚪⽤当画笔，画出了看不出谜底的图画。
3.⽤“”画出妈妈说的话。我知道⼩蝌蚪⽣活在，⼩蝌蚪的妈妈是，妈妈可以到⽣活。
4.你知道⼩蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标⼀标序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
青蛙
我⾮常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛⾥，偶尔也叫⼏声。它们叫得最欢的时候是在⼤⾬过后。每当这时如果有⼀只叫，旁边的也就随着叫了起来。⼏⼗只甚⾄上百只青蛙“呱呱”叫个不
停，那声⾳能够传到⼏⾥地以外。
青蛙的⾝体胖胖的，它们披着绿
⾊的⾐裳，露着雪⽩的肚⽪。它们
的头⼜宽⼜扁，像⼀个三⾓形，⿎着
⼀双圆溜溜的⼤眼睛，长着⼀张⼤嘴巴。
农民伯伯说：⼀只青蛙⼀年之内最少可以消灭⼀万只害⾍。1.这篇短⽂⼀共有（）个⾃然段。
2.照样⼦，把词语补充完整。
⼜宽⼜扁的（头）⼜⼜的（）3.找出⽂中描写青蛙外形的句⼦，⽤“”画下来。
4.联系短⽂回答，当看见别⼈捕捉青蛙的时候，你怎样和他（她）讲道理呢？
类⽂阅读—2 我是什么
⼩⽔滴旅⾏记
⼩⽔滴告别⼤海妈妈去旅⾏。
太阳公公让⼩⽔滴变成⽔汽向空中飞去，⼩⽔滴来到了云妈妈的怀⾥。
《夜间飞行的秘密》类文阅读+同步练习（附答案）四年级上册部编语文
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）
类文阅读-6夜间飞行的秘密
“飞翔之王”：蜻蜓
蜻蜒被誉为昆虫里的“飞翔之王”。
在闷热的夏季里，暴雨将至或骤雨初歌，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞
机，而飞行技巧却远远高出于飞机之上。它能忽上忽下、忽快忽慢地飞行，它能微微抖动翅
膀来一个一百八十度的急转弯，它能悬在空中不移动位置，这时它的翅尖每秒钟要挥动30-50
次，作长“8”次运动。就这一手，大多数以飞翔著称的鸟类也望尘莫及。它可以长途飞行，
一小时飞行六七十公里而不着陆；也可以突然降落，停在一个尖尖的枝梢上，瞬间又飞得无
影无踪。唐诗中“蜻蜒飞上玉搔（sao）头”，生动地描写了这种“特技”表演。
蜻蜒飞得那么自由自在，是靠神经系统控制着翅膀的倾斜南度，微妙地与飞行速度和大
气气压相适应。蜻蜓这种“自动驾驶仪”比现代飞机灵巧得多。人们从仿生学的角度不断研
究昆虫的飞行与构造机能的特点，“移植”到飞机设计上加以应用。例如在空气动力学中有一
种“颤振"现象，如飞机机羽不能消除“颤振”，快速飞行时就会使机羽折断，招致机毁人亡。
蜻蜒则是消除颤振的“先驱者"，它的翅端前缘有一块色深加厚的部分，叫翅痣。这是保护薄
而韧的蜻蜒翅不致折损的关键，人们仿照翅痣，在飞机机羽上设计了加厚部分，于是战胜了
颤振，保证了快速型飞机的安全。（选自《开心趣味百科》）
1. 解释词语。
骤雨初歇：_____________________________________________________________________
自由自在：_____________________________________________________________________
2. 本文主要写了。文章用到的说明方 法有、、等。
3. 蜻蜓能做哪些“特技表演”呢？用“—”在文中画出来。再说一说，靖蜓能做这些
“特技表演”的根本原因是什么？
部编版一年级语文下册第4课《四个太阳》类文阅读练习题(附答案)
部编版一年级语文下册
第4课《四个太阳》类文阅读练习题（附答案）
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩。
瞧，她把嘴巴鼓得圆圆的，朝（zhāo cháo）着身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改为一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越高兴，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一块儿滚进大海中。
啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。
1.选择括号中正确的读音，用“√”标出来。
2.短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了什么？在对应的事物后面的（ ）里画“○”。
棉花（ ） 小白兔（ ） 荷花（ ）
七个小矮人（ ） 白雪公主（ ） 白浪花（ ）
4.你喜欢太阳娃娃吗？为什么？
参考答案：
1. cháo cháng 2.4 2
3.小白兔（ ○ ） 荷花（ ○ ）
白雪公主（ ○ ） 白浪花（ ○ ）
4.示例：我觉得太阳娃娃很淘气，很好玩，我很喜欢她。
太阳是大家的
从东山升起的太阳，
到西山就要落下。
西边天上的朵朵白云，
变成了红彤彤的晚霞。
她把金光洒向鲜花，
她把小树往高处拔，
她陪小朋友在田野玩耍，
看她们扬起快乐的浪花。
太阳就要从西山落下，
她要趁我们睡觉的时候，
走向另一个国家，
那里的朋友和鲜花，
正在睡梦中等她。
1.从儿歌中找出相对的词语写在括号里。
东—（ ） 升—（ ）
2.照样子，写词语。
红彤彤
3.读短文，填一填。
太阳把洒向鲜花，把往高处拔，陪在田野玩耍……
4.大家都说“阳光比金子更宝贵”，你能说一说阳光的重要性吗？
五年级上册部编语文《古诗三首》类文阅读+同步练习(附答案)
五年级上册部编语文《古诗三首》类文阅读+同步练习(附答案)
五年级上册部编语文《古诗三首》类文阅读+同步练习(附答案)
古诗是中华文化的瑰宝，它以优美的语言和深远的意境展示了古人的智慧与情感。在五年级上册部编语文教材中，我们学习了三首经典的古诗，它们分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《将进酒》。通过阅读这几首古诗，并进行相应的同步练习，我们不仅可以增进对中华文化的了解，还能提高自己的文学素养。
《登鹳雀楼》是王之涣所创作的一首古诗，描绘了人们热爱自然风光、向往美好生活的愿望。我们可以从这首诗中感受到作者对于自然景色的热爱和向往。同时，诗中的借景抒情手法使得整首诗既有写景的特点，又充满了诗人对于人生的思考。通过阅读这首诗，我们学会了通过描绘自然风光来表达自己的情感和愿望，也让我们对于诗歌的艺术形式有了更深入的了解。
同步练习题一：
请根据诗意填写下列诗句中所缺的词语。
1. 江 __ __ 无行 __ __ 处， __ __ 飞（身处何地，身临其境）。
2. 白日 __ __ 千 __ __ ， __ __ 尽无穷（昼夜交替，不停地）。
3. 登临 __ __ 雀 __ __ ，欣见万 __ 千 __ __（鹳雀楼的名字，众多的人）。 4. __ __ 胡得 __ __ 心， __ __ 当时 __ __ __。（怎么又能安心，所以当时怎么样）。
《静夜思》是唐代诗人李白所创作的一首短小精悍的古诗，通过简洁的语言和深刻的意境展示了作者在寂静的夜晚中对于家乡和亲人的思念之情。这首诗以自然景物为背景，通过描写月光和梧桐树，营造出一种安静、思索的氛围。诗人以他独特的笔触将自己内心的情感表达得淋漓尽致，读者能够感受到他对于家乡的眷恋和思念。通过阅读这首诗，我们不仅能够感受到作者的情感和意境，同时也了解到了如何通过简练的词句表达自己的情感。
同步练习题二：
请根据诗意填写下列诗句中所缺的词语。
1. __ __ 夜 __ __ 疑 __ __ ， __ __ 直 __ __ __ __（寒冷的夜晚，远看像）。
部编版语文二年级下册 第六单元课内阅读和类文阅读真题(含答案)
部编版二年级下册语文六单元课内外阅读测试
（15《古诗两首》16《雷雨》17《要是你在野外迷了路》18.《太空生活趣事多》园地6）
第一部分 课内阅读
15.《古诗两首》
一、阅读古诗，完成练习。
晓出净慈寺送林子方
[宋]杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是宋代诗人 。这首诗描写的是 (地点) (季节)的美丽景色。
2.给下列加点字选择正确的解释。(填序号)
（1）毕竟西湖六月中( ) ①竟然 ②到底
（2）风光不与四时同( ) ①时间 ②季节
3.根据诗意写出诗句。
（1）碧绿的荷叶无穷无尽,在阳光的照映下,荷花显得格外红艳。
. .
（2）两只黄鹂在翠绿的柳枝上鸣唱,一行白鹭飞上了高高的蓝天。
. .
二、阅读古诗，完成练习。
绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
1.照样子，写词语。
翠柳 ________ ________ ________
有声有色 ________ ________ ________
2.这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪个词可以看出?
. .
3.三、四两句,诗人用“______”和“______”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。
4.诗中荷花的特点是________________。
语文二年级下册小学《古诗二首》课后练习题和类文阅读题附加答案
古诗二首
第一课时
1.选择正确的读音。
慈（cí zī ） 毕（bì bǐ） 映（yìng yāng） 湖 （hú hù） 穷（qíng qióng）
2.选一选。
①“毕竟西湖六月中”中“毕竟”的意思是（ ）
A.了结 B.到底 C.必定
②“晓出”指的是（ ）
A.太阳刚升起B.太阳刚落下C.正午的太阳。
③“接天莲叶无穷碧”中的“穷”指（ ）
A.贫穷B.破旧C.极 尽
3.填一填，并说说诗句的意思。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这一句是详写西湖美景。诗句的意思是
_____________________________________________________________________
参考答案：
1. cí bì yìng hú qióng
2.①B②A③C
3. 碧绿的莲叶无边无际好像与天相接，在太阳的映照下荷花显得格外艳丽鲜红。
第二课时
1.看拼音写词语。
jué jù bāo hán shān lǐng wú guó
è
2.解释下列词语或诗句。
鸣： 含： 泊：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天：
3.填空。
这首诗描写色彩的词语有：___________________;描写动作的词语有：________________;表示数量的词语有：_____________________。
4.照样子写词语。
例子： 两个 ---- 一行
黄鹂----（ ） 千秋雪---（ ） 含----（ ）
翠柳----（ ） 窗-----（ ）
参考答案：
1.绝句 包含 山岭 吴国
2.鸣叫 包括 停泊 两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫,一行白鹭在蔚蓝的天空中飞翔.
3.黄 翠 白 青 鸣 上 含 泊 两个 一行
部编版一年级语文上册类文阅读-附答案
1
部编版一年级语文上册阅读材料
类文阅读-1 秋天
秋 叶
枫树的叶子像一个个小手掌，火红火红的。银杏树的叶子像一把把小扇子，金黄金黄的。秋风一吹，梧桐树的叶子像在漫天飞舞的一只只花蝴蝶。
秋天的树林美极了！
1.短文一共有
个自然段。第1自然段有 句话。
2.短文写了 种树叶，用 画出来。
3.根据短文内容连一连。
枫树叶 像小扇子
银杏叶 像花蝴蝶
梧桐叶 像小手掌 2
4.你喜欢秋天的树林吗？为什么？
我 秋天的树林，因为 。
《秋叶》参考答案
1.2 3
2.3 枫树的叶子 银杏树的叶子 梧桐树的叶子
3.枫树叶——像小手掌；银杏叶——像小扇子；梧桐叶——像花蝴蝶
4.喜欢 秋天的树林美极了！
类文阅读-2 小小的船
顽皮的月亮
夜静悄悄的，
只有一个月亮，
在黑乎乎的天空玩着。
瞧，
今天晚上的月亮多会玩啊！
跑到西，
跑到东，
这顽皮的月亮，
真拿他没办法。
1.请你写出与下列词语的意思相反的词。
东——（ ） 黑——（ ）
2.读一读短文，找一找，连一连。 3
静悄悄的 黑乎乎的 顽皮的
月亮 夜晚 天空
3.为什么说月亮很顽皮？（ ）（填序号）
①因为月亮跑到西，跑到东。
②因为月亮自己在天空玩。
《顽皮的月亮》参考答案
1.西 白
2.静悄悄的 黑乎乎的 顽皮的
月亮 夜晚 天空
3. ①
月 亮
天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
《落花生》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）
类文阅读-2 落花生
巴根草（节选）
巴根草,是与我最亲近的草。打小在农村生活，满山满坡满田埂，到处可见巴根草的身影。
初春时节，遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同时感知了回暖的地气，成片成片地露出头来，打量着苍茫大地。
盛夏，巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下，田埂、山坡,处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂，草儿迅速低矮下去，别担心，要不了一周，巴根草又会疯长起来，覆过人的脚面。
秋风渐起，巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头，寻一条田埂，去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆，操起镰刀把（bà bǎ）用力敲去上面的泥土，把（bà bǎ）草儿摊在田埂上曝晒，只消半天工夫，草儿便干透，挑（tiǎo tiāo）回去堆到场地上，过冬就不愁了。
儿时的我曾悄悄问过母亲，田埂（gēng gěng）上的巴根草被锄后，春来田埂会不会光秃秃的。母亲说，巴根草命强，春天一到，又会长满一条条田埂。春日又至，如母所言，被锄头深翻过的田埂，又滋生出一派盎然．．的绿意。看去真是欣喜，那些被遗留在泥土里的巴根草根须，经过漫长隆冬的疗伤，又焕发出别样的生机，在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。
突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬，有筋一般的韧，当然配得上这样的别名。
（选自《立体的乡愁》合肥工业大学出版社）
1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。
2.写出下列词语的近义词。
迅速——（ ） 欣喜——（ ）
亲近——（ ） 滋生——（ ）
3.“盎然”的意思是 。用“盎然”一词造句： 。
部编版语文一年级下册类文阅读12篇(含答案)
1 部编版语文一年级下册类文阅读12篇（含答案）
1、生命的源泉
我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。
1.井边的石碑上正面刻着什么？用“ ”在文中画出来。
2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。
3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是 。
①水滴石穿 ② 饮水思源 ③落花流水
参考答案：
1.吃水不忘挖井人
2.清亮甘甜 没有碱味
3.②
2、感 谢
小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔；
鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅；
树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长；
花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳；
我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。
1.选一选。“大海的浩瀚”的意思是 。
①深蓝色的大海 ② 海水很咸 ③无边无际的大海
2.填一填。
蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的 ；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的 ；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们 。
2 3.写一写。
羊儿感谢草原，是小草的 ，让羊儿 。
小朋友感谢 ，是 的 ，让大家健康成长。
部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》类文阅读练习题(附答案)
部编版四年级语文下册
第9课《短诗三首》类文阅读练习题（附答案）
繁星（十）
（ ）的芽儿
和青年说
“发展你自己！ ”
（ ）的花儿
和青年说
“贡献你自己！ ”
（ ）的果儿
和青年说
“牺牲你自己！”
1.选择恰当的词语填在文中的括号里。
淡白 嫩绿 深红
2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。
3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从 到
。
4.理解诗歌，完成填空。
当你还是芽儿时，要
。
当你开出花儿时，要
。 当你成了果儿时，要
。
5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？
【参考答案】
1. 嫩绿 淡白 深红
2. 拟人 排比
3. 稚嫩 成熟
4. 尽量吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己 用自己的芳香愉悦世界 回报社会，为世界献出你的甘甜
5. 略
繁星（一五）
小孩子!
你可以进我的园，
你不要摘我的花——
看玫瑰的刺儿，
刺伤了你的手。 1.“摘”在诗中的意思是（ ）
①取 ②选取 ③摘借
2.诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是
，表达殷切叮嘱的句子是 。
3.这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。你从中明白了什么道理呢？