创新班主任工作之我见
初中班主任工作之我见-班主任工作记录内容
初中班主任工作之我见:班主任工作记录内容初中班主任工作之我见学校教育教学质量的提高受到多种因素的制约，其中良好班风、学风的树立在诸多影响因素中起着根本性的作用。
因为只有形成了良好班风、学风，学生的成长才有了肥沃的土壤，学校教育教学质量的提高才具备了坚实的基础。
因此，加强班主任队伍建设是一个成功的校长必须首先做好的工作。
那么才能管理好一个班级，下面谈几点本人的看法：一、要具备高度的责任感和使命感班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。
一个优秀的班主任能够为学生创造一个最佳的发展环境，使每个学生在和谐和充满挑战的氛围下快乐学习、开心生活，茁壮成长。
因此，班主任必须清醒的认识到自己肩上责任的重大。
首先，班主任要摆正自己的位置。
班主任是要培养学生的集体主义精神，让学生学会在集体中和谐共处、团结协作、愉快生活。
当一个班集体解散之后，学生心中永久保留的是集体荣誉感，他会时时刻刻牢记自己是集体中的一员，处处维护小到单位，大到国家和民族的利益。
在学生集体主义精神的培养过程中，班主任的思想言行对学生起着潜移默化的巨大影响作用。
其次，班主任要有目的、有计划、创造性的开展工作。
一个学校让干什么才干什么，问题出现了才去处理，工作盲目，不能防患于未然的班主任绝对不是一个称职的班主任。
要知道我们的工作对象是一个个活生生的人，而不是产品。
产品的质量出了问题可以重新生产，而学生的不良习惯一旦养成则很难改变。
因此，班主任必须致力于学生良好学习、行为习惯的养成教育。
工作要有目的、有计划，要持之以恒，不能有丝毫的松懈。
再次，班主任要对每一个学生负责。
既然家长和学校把一个班的孩子交给了我们。
我们就要对他们负责。
每一个孩子都是父母的心头肉，都寄托着家长太多的希望。
人生百态，各如其面，每个孩子都有其独特的个性特征，学习成绩、智力水平高低不同，兴趣爱好、行为习惯千差万别。
但不管怎样，每个孩子都是其家长的掌上明珠。
一个班主任是一个班级所有学生家长集体的化身，是父母之爱的集大成者。
年班主任工作创优心得体会
2024年班主任工作创优心得体会
作为一位班主任，我在2024年的工作中总结出的创优心得体会如下：
1. 了解学生的个性特点：每个学生都有自己独特的个性和特点，作为班主任，我要努
力了解每个学生的性格、兴趣爱好和学习方式，并针对不同的学生采取不同的教育方
法和策略，从而更好地激发他们的学习潜力。
2. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的师生关系是促进学生成长发展的关键。
我
注重与学生之间的沟通和交流，关心他们的成长和困惑，帮助他们解决问题和取得进步。
同时，我也注重与家长之间的沟通，共同关心学生的学习和发展。
3. 创设积极向上的学习环境：为了激发学生的学习兴趣和积极性，我通过多种方式创
设积极向上的学习环境。
例如，定期组织课外活动，丰富学生的课余生活；精心设计
教学内容和教学方式，使学习更加生动有趣；设置相应的学习目标和奖励机制，激励
学生持续努力。
4. 做好班级管理和组织工作：班级管理和组织工作是班主任工作中必不可少的一部分。
我要严格要求学生的纪律和行为规范，组织好班级各项活动和考试，并及时与学校和
家长进行沟通，确保班级工作的顺利进行。
5. 注重学生心理健康教育：在2024年，社会竞争压力可能会更大，学生的心理健康
问题也可能更加突出。
作为班主任，我要注重学生的心理健康教育，关注他们的情绪
变化和心理压力，并引导他们正确面对挑战和困难。
总之，作为一位班主任，我将继续努力，创造更好的工作方法和教育方式，让学生在2024年取得更好的学习成果和发展。
新时期班主任工作之我见
新时期班主任工作之我见第一，注重学生情感教育。
现在的学生在成长过程中面临着越来越多的社会压力和学习压力，他们往往因为这些压力而感到焦虑不安，这时候作为班主任就应该注重对学生的情感引导和教育。
在班级管理中必须要真正了解学生，耐心倾听他们在学习和生活中所遇到的问题，同时要给予他们巨大的关心与支持，让孩子们感受到班主任的爱，增强他们的自信心、勇气、决心和自尊心。
班主任应该时刻关注每一个学生的心理变化，以及对学生们的合理引导和帮助，在心理方面针对性地开展教育活动和心理辅导，帮助学生有效地缓解压力，从而健康地成长。
第二，注重学科教育。
作为班主任，不仅需要关注学生的情感教育，还需要注重学科教育。
首先，班主任应该密切跟踪学生的学习进展，及时发现学生的问题，通过不同的方式和方法帮助学生克服困难，激发学生对学习的兴趣和热情。
同时，班主任要加强与科任老师的交流和合作，互相配合，提高学生学习的效率和成绩。
此外，班主任还要积极参加学校组织的教研活动、研讨会和培训学习，拓展自己的知识和技能，保持教育态势的前沿性和创新性，为学生提供一个广阔的学习空间。
第三，注重班级管理。
班主任的工作不仅要关注学生的情感教育和学科教育，还需要注重班级管理。
班主任应该对班级管理有一个全面的规划和布局，充分了解班级情况，制定切实可行的管理措施，严格要求学生的班级纪律，促进班级民主和谐。
班级管理的重中之重就是“日常化管理”，要使学生形成自律的习惯，帮助他们形成良好的行为习惯和文化素质，引导学生形成良好的学习和生活习惯，从而提高整个班级的整体素质。
总之，作为新时期的班主任，我们的责任是培养学生健康、快乐、开放、自信、勇敢的心态，同时使每一个学生充分发挥自己的潜力。
只有积极探索教育改革，真正做到“立誓为师，执教为民”，才能更好地完成这一光荣使命。
小学班主任管理工作创新之我见
些 教学后 记成 为 以后 教学应 吸取 的教 训，并在 以后 的教学
中加 以改进和 纠正 。就如在 学 “ 计算机 病毒 与危害 ”时 ， ４ １教 学 过程 中的 “ ． 亮点 ” 每 节 课 都 有 不 同 的成 功 之 处 ，都 会 产 生 一 些 能 达 有 的学生 家里 有 电脑 ，在平 时 的使用 当中总会 遇到这 样 、 到预 先 设 想 的 目的 、 引起 教 学 “ 振 效应 ” 的做 法 ， 如 那 样 的问题 ，而他们 描述得 又不 准确 ，在上课 过程 中他们 共 巧 妙 新 颖 的 引入 、形 象 贴切 的 比喻 、教 学难 点的 突破 、 束 语 等 ，将 这些 “ 点 ”记 录 下来 的 目的 是为 了供 以后 亮 便 会突发奇 想地 发 问，使 教师措手 不及 、哑 口无 言。 课 堂上 随 着 教 学 内容 的展开 、 问题 情境 的创 设 、一 直 观 教 具 的 合理 运 用 、 画 龙 点睛 的小 结 、 留有 悬 念 的 结 ４ ３教 学过 程 中的 “ 得” ． 偶 教 学时 参 考 。在 教 授 “电脑 的组 成 ”一课 中 ，将 电脑 的 些 偶 发 事件 的产 生 ， 教师 这 时 可 能会 产 生一 些 灵 感 。对 组 成 与 人 的 组成 形 象 贴 切地 融合 在 一 起 。 电脑 世 界 中 有 于 教 师 来 说 ，这 些 智 慧 的 闪光 点往 往 是 突如 其 来 、 转瞬 两 大 家 族 ，一个 是 硬 件 家族 ，一 个 是 软件 家 族 。人 也 一 即逝 ，如 不及 时 利 用 教学 后 记 去记 录 这 些 “ 得 ”，教 偶 样 ，一 个 是 身体 硬 件 ，一个 是思 想 软 件 。把 显 示 器 比作 师 就 可 能 再也 想 不 起 来 了 。这对 于 需 要 积 累教 学 实 践智
班主任工作之我见
班主任工作之我见班级是学校的最基本单位，班级工作的好坏直接关系到学校的稳定和和谐，作为一名班主任，在工作中怎样做才能让班级更好呢？笔者认为，应该做好以下几点：一、努力营造一种和谐稳定融洽的气氛，一个良好的班级，需要以良好的师生关系为纽带，以和谐的同学关系为支撑，人非草木，谁能无情，我经常对学生说，我所带的班级有一个优秀的传统，那就是重师生之情，重同学之情，只要这种良好的关系形成了，所有同学也就在不知不觉之中融入了这样一个班级体，会自觉地为班级的发展作出自己的一份努力。
二、以一颗平常的、火热的、包容的心对待学生，所谓平常心，就是在平常公平、公正地对待每一位学生，不论他（她）的成绩如何、原来在哪个班级，行为习惯如何，都要一视同仁，从平不给某些同学如成绩优异的班级干部等以特殊的权利，避免让其产生过分的优越感而影响与其他同学之间的关系。
所谓火热心，那就用笔者以前写过的几句格言来说吧：一，关心学生，是无须任何前提条件的；二，学生的心灵如一股清泉，老师则应撒几粒晶莹的珍珠在其中；三，对学生的爱当如潮水般奔袭而来，又应如春雨般润物无声。
在工作中自己多考虑一些，考虑细致一些，对学生的优点与进步多发现一些，对他们的成长多关心一些，他们会明白老师的良苦用心的，如对学生的行为，我用“文静而不呆板，活泼而不张扬”来加以规范。
所谓的包容心，就是说学生总是难免会犯错误，对于它一定要冷处理，让他自己去认识错误，给他台阶，自己做保证，说明这保证的有效期是多长，一天、一个星期、一个月、一年还是一辈子。
这样他反而会改得更好。
三、努力培养、任用一批得力的班干部。
在班干部的选择与任用上，一定要注重他的工作能力、工作方法、细心、耐心和责任心，以及在同学中的影响与威信，如果一个班长只会用武力去征服其他同学，虽然在短期内收效显著，但时间一长便会适得其反，毕竟让学生心服口服才是最可靠最有效的，有了一批得力的班干部，班级工作的开展才能减少很多阻力。
班主任工作之我见
班主任工作之我见班主任是对学生进行思想教育、学习态度教育和学习方法教育的主要力量，也是同学接触最多的教师。
好的班主任应该是学生人生道路上的引路人、知心人。
在学校中，配备班主任一般都会选择思想进步，作风正派，工作能力较强的教师来承担。
一个好的班主任应当能够带好一个班，教育好一班人，并培养一个团结、健康、热情、向上的班集体。
好的班主任应当掌握科学的工作方法，使自己工作富有成效。
班主任要教育学生，首先要了解学生的情况，尤其是熟悉学生特点，这样工作起来才会有针对性。
教育效果才会更显著，对差生和“调皮生”要多加关心，施以“母爱”。
一、要爱岗敬业，对每个学生都要充满信心班主任要做好自己的本职工作，就得增强自身的师德师风意识，随时做学生的楷模，用爱心去融化他们那颗冰冷的心，主动与他们交朋友，尊重他们的人格和尊严，关心他们的学习生活，对班上的每一个学生要平等对待，避免对他们的训责和处罚。
例如，我班有个学生，在每个老师心目中，她都是一个极为调皮的学生，成绩又差，平时又不爱讲卫生，经常与老师唱对台戏，作业不按时完成，在学习上经常欠作业账，没有哪个老师不感到头疼。
我自从到此班后，经常主动找她谈心，交朋友。
课堂上尽量鼓励她，用一些具体事例启发她，渐渐地，把她从怕回答问题转为课堂上主动举手，甚至争着回答老师提出的问题，有时在学习上遇到困难时还主动到老师办公室来找老师讲解，并主动承担班上的卫生工作。
由此可见，对于差生教师只要善于用一颗温暖而赤诚的心去融化他们，就能够消除师生之间的对立，缩短师生之间的差距，建立融洽的师生之情，从而发挥后进生的特长为班级服务，使他们找回自尊心，成为一个合格的人才。
二、用爱心开启学生心灵爱学生是班主任开展教育工作的前提，也是教师职业道德的主要内容，是衡量教师职业的水准和标尺，是教师神圣职责的要求。
爱是一种动力，只有爱学生，班主任才可以信任，尊重学生。
只有爱学生，才可以正确对待学生，才可以像母亲那样给学生以呵护和支持。
班主任工作之我见
班主任工作之我见张巨发班主任工作，仁者见仁，智者见智。
有人说班主任要有爱心、责任心；有人说班主任要有很强的沟通协调能力和控制能力；有人说班主任要有很强的学科能力和善于了解学生的识人能力；有人说班主任要善于运用春风脱衣般的工作方法；有人说班主任要有民主素养，并以身作则，为人师表等等方面的能力、方法和品德。
当然愿意做好班主任工作并付之行动是前提，没有认真的态度，任何事都是很难做好的。
我认为要做好班主任工作，不仅要具备相应的素质，以下几点必须做到。
一、爱学生爱岗方能敬业。
爱学生，才有可能关心学生的生活、言行、学习等。
没有真正爱学生，是不可能得到学生尊重的。
在工作中也很难得到学生有效支持配合。
二、以身作则，为人师表要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生不留长发，不穿奇装异服，上学不迟到早退，不乱丢果皮纸屑等，自己必须做到。
当老师随手向窗外丢纸屑时，再教育学生将是苍白无力的。
厚德载物，有德方能为良师。
三、建立较强的班级组织有效的班级组织是进行有效班级管理的前提。
事事有人做，人人有事做。
具体说至少要做到以下几点：（1）选好班长选好班长。
班长能力强，认真负责，并组织形成团结合作的班委会，班主任方能放手，否则班主任做得累且效果差。
05级的学生，选戚姌做班长，余瑞荣为学习委员，她们能够有效的合作，带动一个负责的班委会，班里发生的情况我基本能及时了解，我的一些想法也能有效执行。
班级学习上形成以余瑞荣为中心的上进的小团体。
08级与05级类似，只是学习上不仅女生形成了以赵雪为中心的小团体，而且男生也形成了以刘磊为中心的小团体，中午到班里去，经常被学生问得走不开。
08级的中考有四人超过霍邱一中统招线，其中赵雪被六安二中录取，刘磊700多分进入霍邱一中实验班，另有多人定向上一中，还有多人统招定向二中等。
而11级七年级选陈永诺当班长，开始尚能正常运转，几个月后，陈永诺就表现出怕耽搁时间，实则不愿为同学们服务。
我不得不换班长，于是让刘娟当班长。
新课程背景下班主任工作创新之我见
新课程背景下班主任工作创新之我见在新课程改革的大背景下，班主任工作越来越重要。
如何做好班主任工作，引导学生健康快乐地学习，是每位从事教育的工作者来说应该思考的问题。
本文运用文献资料法和分析调查法，并结合自己多年的工作经验，对班主任工作提出自己的创新观点和建议。
新课程改革班主任工作对策探讨一、前言班主任是一个班级的灵魂；班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任则是班级的组织者与建设者，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
而班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
新课程教育理念下，班主任的角色需要重新定位，工作职能需要重新构建，只有这样才能保证教育方针的贯彻及教育目标的实现。
二、新课程背景下小学班主任工作创新研究1.培养得力的班干部，创造优良的班风班干部是班主任管理班集体的左右手，班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。
每当学期之初，我以民主投票的方式评选班干部。
我的要求就是要选出责任心强，有管理能力且能以身作则的同学做班干部。
在平时工作中，我采用有的放矢、循循善诱的方法，鼓励班干部大胆进行班级管理，同时，不断教给他们一些灵活的管理方法。
我让每个班干部轮流当班主任，在每周班会上由班长总结上周情况，并且结合学校的各项评比制度，加强学生的自我监督管理。
他们在实际工作中得到锻炼，管理能力得到提高。
在班干部的带动下，同学们无形中自觉遵规守纪，全身心投入到了良好的班集体中。
此外，我还尤为注重培养同学们团结向上的集体荣誉和浓厚的学习氛围。
每当学校举行什么比赛时得到奖的，我就组织全班同学为他们庆贺，哪怕有时只是一阵热烈的掌声，学校举行集体比赛时，我就让全班同学都参加，上场的上场，场下的呐喊助威。
此外，注意照顾才能稍显欠缺或性格内向的学生，让他们不会在同龄人之中感到自卑，而是充分认识他人与自己不同的的长处与价值，让他们意识到自己同样有优秀之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创新班主任工作之我见
发表时间：2017-11-23T15:36:35.683Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2017年第7期（上）作者：明祖根
[导读] 要当好一个合格的班主任就要不断提升自己的工作能力，要做一名优秀的班主任，更当有新的作为，持之而不懈、爱之而不悔。
(四川省泸县潮河镇学校泸县 646100)
我们会时常抱怨：工作太累，学生难教，做老师难，做班主任更是难上加难。
看书、参加各种继续教育培训活动，听主题讲座，教师的专业发展必须不断充电，以保持教师视听的前沿，保障教师行动的绿色、高效。
最近，在听了专家们的教育经验后，笔者也开始反思自我的教育模式，我似乎有些明白：用传统的教育方法教新时期的学生，无疑给自己加了一把大锁，唯有与时俱进，才能做一名新时期的好班主任。
在这个快速前行的新时期，要当好一个合格的班主任就要不断提升自己的工作能力，要做一名优秀的班主任，更当有新的作为，持之而不懈、爱之而不悔。
一、做一名让孩子喜欢的班主任
喜欢是最好的开始，作为人育人的工作，教育更当如此。
你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子，体贴和关心孩子，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
因为教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，而这，相对小学生理性不足感性为先的生理来说，更为关切。
鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
二、用爱去呵护学生
对于这个问题，我们不谈理论，不妨现身说法。
我想每个老师都有许多有关教育教学的故事。
虽然笔者的故事没有那么感天动地，但同样给我留下了美好的记忆。
记得本人刚接一年级时，面对一年级学生，他们是那么“年幼无知”，学习习惯和行为习惯都很差，都要老师慢慢地教，我想，那得需要多大的耐心呀。
为了完成教学任务，树立威信，有良好的课堂纪律，我每天板着脸上课，上课时只要有一个孩子说话或搞小动作，都会受到我严厉批评。
经过一段时间教育，我们班的纪律确实好多了，大部分学生的学习成绩也有所提高，但是他们很少主动亲近我，有时看到我就像老鼠见到猫一样。
我多少有些失落感，怎样才能让学生既听话又不怕我呢？我开始思考。
后来我主动和一些调皮孩子的家长聊天过后，才得知孩子对批评已经习以为常，越是骂他越没有改进的迹象，他们爱听表扬，喜欢被老师关注，“温严并用”这个词这时浮现出来，对了，我何不用表扬鼓励的话来代替训斥呢。
第二天的课堂上，我对影响课堂纪律的孩子说：“XXX，我相信你能做到，能做的更好。
”刚开始效果欠佳，但在以后的课堂上我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励机制，只要举手回答问题、遵守纪律、作业按时完成、作业工整者、知错就改者被表扬一次的就奖一颗五角星。
久而久之，只要我一说鼓励、表扬的话，他们就能迅速专注。
现在小朋友们都知道严厉的批评，并不是不爱他们，而是希望他们做得更好，从此他们对我的态度也既敬又亲了。
课间休息时还常常找我和他们一起做游戏，还给我讲同学之间发生的一些趣事。
虽然这些经历是老调重谈，但是日如一日送走一届又一届学生的老师们往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使课堂气氛冰如死水。
要知道良好的学习氛围和融洽的师生关系才能更好的激发学生的学习兴趣，发散他们的思维。
教师要善于发现孩子们身上的闪光点，对他们进行适当表扬和激励，因为你一句鼓励的话，或许就是孩子们奋发向上的动力。
三、正确引导学生，真正关爱学生
进入信息时代，多种媒体影响这些学生，学生对面鱼龙混杂的信息缺乏辨识、筛选能力，所以，作为新时期的班主任，肩负着正确引导学生的重任。
班主任要努力建立健全班集体，培养学生“做集体主人”的意识，教会他们学会生存，学会关心，学会学习，学会创新，学会合作，学会负责，使他们成为高素质的、学有所长进而全面发展的人才。
四、多与学生家长进行沟通交流，和他们一起探讨教子方法
中国社会独生子女已成主流，单亲家庭也相应增多，社会竞争也日趋激烈等等因素，使得孩子们难以满足情感的需要，而父母片面的过高的期望，使孩子情感异化。
压力过大，所以班主任多与家长交流沟通，使家长明白，我们不能培养只会看分数的人，而应培养复合型人才。
我们重点培养孩子的好习惯，注重德育教育，用正确的方法教育孩子，多一点鼓励，多一点宽容，多一点等待，用表扬唤醒孩子管理好自己。
要承认差异，要肩负起教育的责任，鼓励孩子做好自己，只有学校、家庭的教育方法达成共识，才更有助于提升我们的教育效果。
五、班主任要不断学习、与时俱进
如前所述，我们的教育对象是新时期的青年一代，那么我们就应时刻提醒自己跟上时代的步伐，加强理论和业务知识学习，向同行、身边的老教师、名师、专家、书本学习，并及时总结、及时改进，只有这样我们才会有正确的人生观，才会教给学会正确的人生观。
学习、反思、批判、行动，笔者体会更新：作为一个新时期的班主任，一定要不断坚持学习，坚持是一种永恒的动力。
作为人师，真是任重而道远。
有什么样的心态就会有什么样的生活，师者更当努力，成为一个好班主任，自立自强，不断完善自我，充实自我，让自己植根于校园这片肥沃的土壤中，立足脚下，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实。
总而言之，用我们的真爱去感动每个孩子，用我们的真诚去赢得每个孩子的信任。
果真如此了，我们才能当好一名成功的班主任：爱生、生爱、家长爱、爱学习！。