外研社六下英语教学计划
外研社六下英语教学工作计划
一、教学目标1. 提高学生的英语听说读写能力，为学生的终身学习奠定基础。
2. 培养学生的英语思维，提高学生的跨文化交际能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣。
4. 帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的全面发展奠定基础。
二、学生基本情况分析本学期我所教授的六年级下册英语课程，学生整体英语水平参差不齐。
部分学生英语基础较好，具备较强的听说读写能力；而部分学生英语基础薄弱，学习积极性不高。
针对这一情况，我将采取分层教学，关注每个学生的学习需求，努力提高教学质量。
三、教材分析本册教材内容丰富，贴近生活，旨在提高学生的英语实际运用能力。
教材分为12个单元，每个单元包括听说读写四个方面，旨在培养学生的综合语言运用能力。
四、教学措施1. 优化课堂教学，提高课堂效率。
采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 分层教学，关注学生个体差异。
针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 加强听说训练，提高学生的口语表达能力。
通过课堂活动、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语水平。
4. 注重读写训练，提高学生的阅读和写作能力。
通过阅读课文、课后练习、写作活动等，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
5. 强化基础知识，为学生的后续学习打下坚实基础。
定期进行词汇、语法等基础知识的复习和巩固，提高学生的英语综合运用能力。
6. 定期进行教学反思，不断调整教学策略。
关注学生的学习反馈，针对存在的问题及时调整教学方法，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期所学内容，进行基础知识巩固，调整学生学习状态。
2. 第5-8周：学习本册第1-3单元，注重听说读写能力的培养。
3. 第9-12周：学习本册第4-6单元，提高学生的综合语言运用能力。
4. 第13-16周：学习本册第7-9单元，加强听说读写训练。
外研版(一起)六年级英语下半学期教学方案
外研版(一起)六年级英语下半学期教学方案一、教学目标1. 帮助学生巩固并扩展所学的基础英语知识和技能。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高他们的综合运用英语的能力。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的积极性。
二、教学内容1. Unit 7: My Family- 词汇：family members, brother, sister, father, mother, grandparents- 句型：This is my family. I have a brother and a sister. My father is a doctor. My mother is a teacher. I love my family.- 活动：听音辨词，角色扮演，家庭成员画像展示等。
2. Unit 8: At the Zoo- 词汇：zoo, lion, tiger, elephant, giraffe, monkey- 句型：Look at the lion. It's big. I like monkeys. They're funny.- 活动：观察动物图片，描述动物特征，模仿动物动作等。
3. Unit 9: At the Farm- 词汇：farm, cow, chicken, pig, sheep, duck- 句型：I can see cows on the farm. The pig is pink. The ducks are swimming.- 活动：观察农场图片，描述农场动物和场景，完成农场任务等。
4. Unit 10: At the Park- 词汇：park, slide, swing, seesaw, sandbox, kite- 句型：Let's go to the park. I can slide. Look at the kite in the sky.- 活动：观察公园设施图片，描述公园活动，设计自己的公园游乐设施等。
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册
外研版(一起)英语教学计划-六年级下册教学目标- 帮助学生掌握六年级下册的英语知识点和语法规则- 提高学生的听、说、读、写能力- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心- 培养学生良好的学习习惯和合作能力教学内容- 复习和巩固六年级上册的知识点- 学习新的词汇和语法- 听说读写的综合训练- 阅读理解和写作练习- 口语对话和听力训练教学方法- 采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和思维能力- 结合课堂教学和小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识- 创设情境和游戏化教学，增加学生的参与度和互动性- 通过多媒体教学和实践活动，提高学生的学习效果和记忆力教学步骤1. 复习上册知识点：通过复习上册的重点词汇、语法和句型，巩固学生的基础知识。
2. 学习新的词汇和语法：引入新的词汇和语法知识，通过师生互动和小组活动，使学生能够理解和运用。
3. 听说读写的综合训练：通过听力练习、口语对话和阅读训练，提高学生的听、说、读能力，并鼓励他们进行写作练习。
4. 阅读理解和写作练习：通过阅读文章和写作任务，培养学生的阅读理解能力和写作表达能力。
5. 口语对话和听力训练：组织学生进行口语对话和听力练习，加强他们的口语交流和听力理解能力。
6. 总结和评价：对学生的学习情况进行总结和评价，鼓励他们的努力，并提出下一阶段的学习目标。
教学评估- 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和合作精神。
- 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识点的掌握程度。
- 测试和考试：定期进行测试和考试，评估学生的语言能力和学习成绩。
- 口语表达和听力理解能力：通过口语对话和听力练习，评估学生的口语表达和听力理解能力。
教学资源- 外研版(一起)英语教材六年级下册- 多媒体设备和教学软件- 练习册和作业本- 阅读材料和写作任务教学时间安排- 每周三节英语课，每节课45分钟- 每周一次练习和作业布置，每次约30分钟- 每月一次测试或考试，约60分钟以上是《外研版(一起)英语教学计划-六年级下册》的简要内容和安排，旨在帮助学生全面提高英语水平和学习能力。
外研版(一起)英语六年级下学期教育课程计划
外研版(一起)英语六年级下学期教育课程计划目标本学期的英语教育课程计划旨在帮助六年级学生提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的语言交际能力和跨文化意识。
课程安排第一单元：旅游- 课时：4周- 主要内容：介绍旅游相关的英语词汇和表达，学习如何制定旅行计划，了解世界各地的风景名胜。
- 教学重点：学生能够用英语描述旅行计划和旅游经历，学习旅游常用的交际用语。
- 教学方法：通过听说读写的综合训练，进行小组讨论和角色扮演。
第二单元：食物与健康- 课时：3周- 主要内容：学习与食物和健康相关的英语表达，了解不同国家的饮食文化，培养健康饮食习惯。
- 教学重点：学生能够用英语描述各种食物和饮食习惯，学习如何提出健康建议。
- 教学方法：通过听说读写的综合训练，进行小组讨论和角色扮演。
第三单元：环保- 课时：3周- 主要内容：学习与环保相关的英语词汇和表达，了解环境保护的重要性，培养环保意识。
- 教学重点：学生能够用英语描述环保问题和解决办法，学习环保口号和标志。
- 教学方法：通过听说读写的综合训练，进行小组讨论和角色扮演。
第四单元：欢乐童年- 课时：3周- 主要内容：学习与童年生活相关的英语表达，回顾和分享童年的快乐时光。
- 教学重点：学生能够用英语描述童年的经历和回忆，学习如何表达感受和情绪。
- 教学方法：通过听说读写的综合训练，进行小组讨论和角色扮演。
第五单元：传统节日- 课时：2周- 主要内容：学习中国和其他国家的传统节日，了解不同节日的由来和庆祝方式。
- 教学重点：学生能够用英语描述各种节日和庆祝活动，学习节日祝福语和礼仪。
- 教学方法：通过听说读写的综合训练，进行小组讨论和角色扮演。
第六单元：梦想与未来- 课时：3周- 主要内容：学习与梦想和未来相关的英语表达，培养学生的目标设定和规划能力。
- 教学重点：学生能够用英语描述自己的梦想和计划，学习如何给予鼓励和建议。
- 教学方法：通过听说读写的综合训练，进行小组讨论和角色扮演。
外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇）
外研版六年级英语下册教学计划外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇）时间一晃而过，我们的教学工作又迈入新的阶段，让我们一起来学习写教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家整理的外研版六年级英语下册教学计划（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
外研版六年级英语下册教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
三、班级学生情况分析本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
外研版(一起)六年级下册英语课程规划
外研版(一起)六年级下册英语课程规划目标本课程规划的目标是帮助六年级学生提高英语听说读写的能力，扩大词汇量和语法运用能力，培养他们对英语研究的兴趣和自信心，并为进一步研究英语打下坚实的基础。
教学内容1. 复和巩固基础知识：复并巩固六年级上册所学的英语知识，包括单词、短语、日常用语、基本句型和语法规则。
2. 扩大词汇量：通过阅读故事、课文和相关练，帮助学生扩大词汇量，掌握更多的常用单词和短语。
3. 提高听力能力：通过听力练，培养学生对英语语音和语调的敏感度，提高他们的听力理解能力。
4. 发展口语表达能力：通过对话练和角色扮演，帮助学生提高口语表达能力，培养他们用英语进行简单对话的能力。
5. 提升阅读理解能力：通过阅读短文、故事和相关练，帮助学生提升阅读理解能力，培养他们从英语文本中获取信息的能力。
6. 强化写作能力：通过写作练，培养学生的写作能力，让他们能够用简单的句子和词汇表达自己的想法和感受。
教学方法1. 互动式教学：通过小组活动、角色扮演和游戏等方式，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和积极性。
2. 多媒体教学：利用多媒体资源，如录音、视频和电子教具等，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
3. 情景教学：通过模拟真实情景，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。
4. 个性化教学：根据学生的不同水平和兴趣，采用差异化的教学方法和教材，满足每个学生的研究需求。
教学评估1. 日常表现评估：通过观察学生的听说读写表现，评估他们的英语能力和研究态度。
2. 测验和考试：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验和考试，检查学生对知识的掌握情况。
3. 作业评估：批改学生的作业，评估他们的写作和语法运用能力，并给予及时的反馈和指导。
教学资源1. 教科书：使用外研版(一起)六年级下册英语教材作为主要教学资源。
2. 多媒体资源：利用录音、视频和电子教具等多媒体资源辅助教学。
3. 阅读材料：准备一些适合六年级学生阅读的英语故事书和阅读材料，帮助他们提升阅读理解能力。
外研版(一起)六年级下册英语课程规划
外研版(一起)六年级下册英语课程规划一、课程简介外研版(一起)六年级下册英语课程是根据我国教育部门的要求和外研版英语教材的内容进行设计的。
本课程旨在帮助学生巩固和拓展所学知识，提高学生的英语应用能力，为升入初中做好充分准备。
二、课程目标1. 掌握本册书所涉及的基本单词、短语和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
4. 培养学生的跨文化交际意识，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 单词和短语：本册书共涉及150个单词和70个短语。
150个单词和70个短语。
2. 句型：本册书共涉及10个主要句型。
10个主要句型。
3. 语法：本册书主要讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时。
4. 功能项目：本册书共涉及5个功能项目，包括问候、介绍、询问、道别和道歉等。
5个功能项目，包括问候、介绍、询问、道别和道歉等。
5. 文化背景：本册书介绍了4个国家的风土人情、节日俗等。
4个国家的风土人情、节日习俗等。
四、教学安排1. 课时：本册书共需20课时。
20课时。
2. 教学模式：采用“情境教学法”和“任务型教学法”，以学生为主体，教师为指导。
3. 教学手段：利用多媒体教学设备，如PPT、视频、音频等，提高教学效果。
4. 教学评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的研究成果。
五、课程实施与评价1. 教师需提前备课，准备好教学素材和课件。
2. 教师在课堂上要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 教师要定期检查学生的作业，及时发现和解决问题。
5. 教师要定期进行课堂评价，了解学生的研究进度和效果。
6. 学生要按时完成作业，认真复所学知识。
7. 学生要积极参加课堂活动，提高自己的听、说、读、写能力。
8. 学生要主动向教师请教问题，及时消除研究中的困惑。
六、课程总结本课程结束后，学生应能熟练掌握所学知识，具备一定的英语应用能力。
外研版六年级英语教学计划(共9篇)
外研版六年级英语教学计划(共9篇)目标本教学计划旨在帮助六年级学生掌握外研版六年级英语教材的内容，并培养他们的英语听、说、读、写的能力。
通过九篇教学内容的学习，学生将能够熟练运用所学知识进行简单的交流和表达。
教学安排第一篇：Unit 1 My School Life- 学习目标：学习日常学校生活的表达方式，如询问上课时间、课程安排等。
- 教学重点：掌握日常学校生活的常用句型和词汇。
- 教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，培养学生的语言表达能力。
- 教学评估：通过课堂小组活动和练习题的完成情况进行评估。
第二篇：Unit 2 My Hobbies- 学习目标：学习各种爱好的表达方式，如运动、音乐、绘画等。
- 教学重点：掌握不同爱好的词汇和相关的动词短语。
- 教学方法：通过听力训练和口语交流，培养学生对各种爱好的理解和表达能力。
- 教学评估：通过学生的小组展示和问答等形式进行评估。
第三篇：Unit 3 At the Farm- 学习目标：学习农场的动植物名称和相应的句型。
- 教学重点：掌握农场动植物的词汇和相关句型。
- 教学方法：通过图片、实物展示和听力训练，培养学生对农场事物的认知和描述能力。
- 教学评估：通过学生的听力理解和口头回答问题的准确性进行评估。
- 学习目标：学习社区的各种场所和相关的交通方式。
- 教学重点：掌握社区场所和交通方式的词汇。
- 教学方法：通过图片、地图展示和听力训练，培养学生对社区场所和交通方式的理解和描述能力。
- 教学评估：通过学生的口头描述和书面练习进行评估。
第五篇：Unit 5 Our World- 学习目标：学习世界各地不同国家的名称和相关文化知识。
- 教学重点：掌握世界各国的名称和相关文化知识。
- 教学方法：通过图片、地图展示和听力训练，培养学生对不同国家的了解和表达能力。
- 教学评估：通过学生的口头回答问题和小组讨论进行评估。
第六篇：Unit 6 In the Zoo- 学习目标：学习动物的名称和相关句型。
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4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
２.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
学情分析
临近毕业，教学内容难度增大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，更加重视激发学生的学习兴趣，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，为顺利升入初中打好基础,特别是把好语音、书写和音标关。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，先布置他们摘抄。训练基础差的学生的口头表达能力，课堂上创造情境，让他们尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语言能力得到提升。
周课时数
2课时
学校审查意见
2017年2月17日
二、教学进度计划与实施
周次
教学内容
起止页数
课时
备注
（习作次数、作业布置等）
1
准备周
0
2
MI
2
3
MIM2
2
4
M2
2
5M326来自M3M427
M4
2
8
M5
2
9
M5M6
2
10
放假
0
11
M6M7
2
12
MM7
2
13
M8
2
14
M 9
2
15
M10
2
16
17
18
19
20
21
22
四、培“优”助“困”计划
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高综合运用语言能力。
重难点及措施
重难点：
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
措施：
１.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
清镇市第一实验小学2016--2017学年度第二学期
教学计划
任课教师：吴晓群
任教班级：六年级
任教学科：英语
2017年2月17日
一、教材分析及学情分析
主要教学内容
本册书共有11个模块，第11模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。
教学目标及要求
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。