描写心理活动的精彩片段

外貌语言动作心理描写作文100字

描写人物的动作：教室里打得乌烟瘴气.毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着.看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”.我们几个也都像木头一样，钉在那里了. 描写人物的语言：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿. 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我看好？旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风.”

谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳. “是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢.” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的.你凭什么，做了坏事，还要狡辩.” 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “我，……没看见.”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚. 描写人物的神态：哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖.一天下午，哥哥要洗头了.他吩咐我给他拿肥皂换水.我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你.一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是.我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了.哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空.他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪.他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜.。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心理很嫉妒.

有一天周瑜和诸葛亮商议军事，决定水上于曹军作战，用箭.诸葛亮答应三天造好十万支箭，并立下了军令状.周瑜告诉鲁肃说，他要故意迟延造箭，好定诸葛亮的罪.诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船，每条船要有30名军士，一千多个草把子排在船两旁，船要用青布幔子遮起来.鲁肃答应了.前两天诸葛亮都没有动静，到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭.这时江上雾大，天还没亮，这时诸葛亮把船靠近曹军水寨，然后擂鼓呐喊，曹操看不见虚实，不敢轻易出动.只好射箭，就这样，不一会诸葛亮就得了十万支箭，曹操知道上了当想追也来不及了.

描写心理活动的精彩片段

心理描写

例一：内心独白

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

例二：幻觉描写

我好似看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

例三：环境描写

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙〞的发试卷的声音，“哗啦！〞我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

例四：言行描写

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4〞字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪〞的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48〞，我“唉〞了一声便瘫在桌上。

例五：修辞描写

我极想翻开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。

小学作文心理描写精彩片段

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小学作文心理描写精彩片段

我受到了批评?

上第一堂课时，因为我思想开小差，被老师点名。我后悔死了，在众目睽睽之下挨批，这可是我有生以来破天荒头一遭啊。我低着头迈着极慢的步子朝墙边走去。我真想哭一通。我极力地克制着自己，可眼泪老在眼圈里打转。当老师在大庭广众之下批评我时，我这个自尊心很强的孩子，终于再也忍不住了，泪水像断了线的珠子扑簌簌地往下落。我暗暗责备自己：“唉！你是怎么搞的，临近考试，你上课却不专心听讲，这是多么大的过失啊。老师要是在手册的操行评语栏里写上?上课不专心听讲?，你怎么拿去给父母看啊！”这时咸咸的泪水流到我的嘴角，我紧咬嘴唇，强制自己。这是老师对你的严格要求，有什么好哭的。大丈夫顶天立地，绝不能哭，再者说，倘若被同学们看见了，一定是会嘲笑你的。对，我抹干泪水，但仍红着脸，低着头。这时，有不少同学偷偷朝我这里看。唉，今天可不是个吉利日子，但这个念头刚一出现，就又立刻在我的脑海里消失。不，今天是个难忘的日子，它激励我向上，激励我奋进。?

〔评语〕写自己的心理活动，要注意把心理活动和神态结合起来写。老师批评我上课不注意听讲，我掉了眼泪，暗暗责备自己。“咸咸的泪水流到我的嘴角”，“我紧咬嘴唇，强制自己”。后来，“我抹干眼泪，但仍红着脸，低着头”。把心理活动和神态结合起来写，使二者互相映衬，产生更加感人的艺术效果。?

改选??

开学不久，班里就进行了改选。那天，班里气氛热烈，同学们发言踊跃：?“我选王强”。?“我选李莉”。?“不，我同意张红。”?……?我伸长脖子，竖着耳朵仔细静听着，焦急地盼望着能听到我的名字。可是听了老半天竟没有一个人提我。我心想：我当了4年中队长，难道这回真的被一抹到底吗？尽管这时我的心已凉了半截，但仍抱有一线希望，默默地安慰着自己，别急！关键的时候还没到，说不定咱还能来个竞选连任呢！话虽这么说，但心里却忐忑不安，表决的时候终于到了，我强打着精神，凝神注目。可万万没有想到我居然只得了可怜的一票。我头上像挨了一闷棍，昏昏沉沉，一颗悬着的心也“咯噔”一下沉了下来。?“大家再想一想，谁还有补充意见？”这时新接班的宋老师开了腔，眼睛还直瞟我。我只觉得脸上火辣辣的，屁股上也如坐针毡一样难受。?但我稍稍镇定了一下，转念一想：嘿，管它呢，不当干部更好，我还不受那份窝囊气呢！?“如果没有相反的意见，下面就开始选小队长！”宋老师的

精彩描写片段

1 精彩片段一

捏着母亲的手指时，忽隐忽现，飘过来一股什么味道。我凑近点，味道更真切了，是那种很浓的油烟味，通常你突然走进一间陈旧的厨房时，就会闻到那种浓郁的味道。经年的菜油香、猪肉的膻气、大蒜叶子、香葱、煤气味、焦糊味……全部搀杂混合在一起，就是这种味道。是从母亲的袖子里飘出来的。

小时候，最喜欢拉着妈妈的手，四处走动。母亲自然垂下的手背，和我的头顶差不多高。不过，颠起脚尖，鼻子就可以凑到妈妈的袖口了，能闻见香喷喷的雪花膏的味道。那是多么好闻的香味啊。那时候，妈妈的手温润、光滑，越是寒冷的天，越是红彤彤的，透着可爱。除了雪花膏的味道外，妈妈的袖子上，还有晚饭的味道，喂鸭子的饲料味道，肥皂味，以及一点点酒香，那是爸爸端给妈妈的那杯酒，洒落下来的。但我似乎只在记忆里留下了雪花膏的味道，那是妈妈最喜欢搽的东西，很白，很糯，它弥漫的香味经久不息。那是年轻的妈妈留在我印象中最深刻的记忆。我已经很久很久没有闻过母亲袖子的味道了。从什么时候开始，母亲的袖子上，只留下了如此浓郁的日子的味道？（孙道荣《袖子的味道》）

精彩片段二

当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了?我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做?”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色；可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的?是在我不停歇的忙忙碌碌，侃侃而谈中，还是在我不舍昼夜的埋头写作中?是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致?是为了我那次重病内心焦虑而催白的?还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？

黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样 2 晃动着刺目、凄凉的，枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：

描写心理活动的精彩片段有哪些

导读：例一：内心独白

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

例二：幻觉描写

我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。

例三：环境描写

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

例四：言行描写

试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的`“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。

例五：修辞描写

我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。

【描写心理活动的精彩片段有哪些】

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描写心理活动的精彩段落

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〔描写心理活动的精彩段落〕

下面是小编整理的描写心理活动的精彩段落，欢迎阅读。

1、很奇怪，爱哭鼻子的我听到这样严厉的语句从父亲的嘴里说出，竟然没流泪，这连我自己都感到不解。也许，是早已在考完试时将泪流尽了。又也许，已经不知道该哭什么了吧，只是一个人痴痴的望着那些不该从何下手的书。

2、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能!我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，

2 8 我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

3、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。

4、那个小女孩的妈妈却没有说什么，嘴唇微微动了一下，对小女孩的话似乎既没表示认可，也没有训斥。我想那位老太太一定很生气，心里一定不好受，可老太太的表情却意外平静得很，似秋日的水波毫无波澜，似冬日的暖阳毫不灼人。

5、三年级的一天，在匆促之下交了作业，虽然完成了，

3 8 但是字迹依旧潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因贪玩而耽误了作业的完成，可依旧怀抱侥幸的心理，可能老师因工作繁忙，草草批改呢?可能老师遇到了什么开心的事呢?正想着种种可能，她便拿着一本练习本走了进来，是我的那本吗?

6、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

人物心理描写精彩片段人物心理活动描写

1 人物心理描写精彩片段

人物心理活动描写

人物心理活动描写》教学设计与反思海南农垦直属第一小学许明霞教学目标： 1、认识人物心理活动描写的基本形式和作用。 2、学习通过观察人物的外表了解人物的性格特点，体会人物内心，并能进行恰当的人物心理描写。教学过程：一、谈话导入。 1、老师今天突然把大家带到大教室来上课，你们想些什么？ 2、谁能猜猜老师此时想些什么吗？ 3、今天的课就与心理活动有关，把自己或别人心里的想法说出来或写出来就叫人物心理活动描写。（板书课题：人物心理活动描写）二、认识心理活动描写的基本形式和作用

2 1、人物心理活动描写有什么作用呢？请大家先阅读两个心理描写的片段 2、谁愿意来朗读一下片段中的人物心理活动部分呢？（指名朗读片段一） 3、一个人的性格怎样不仅可以从他的外表上去判断，内心怎样可能更能体现。但是如果你能通过读把这个人物的性格表现出来，那就是朗读高手啦。 4、再请生读片段一，并作简单点评。你有什么感受？（师根据学生回答板：环境，气氛） 5、谁愿意来读一读片段二？（指名读，并由写该片段的同学来作点评。） 6、师点评：通过刚才的阅读（片段二），如果是一位性格比较直率的同学你觉得他会怎么处理“啊，猫，你别走！”这一段？是的不同的性格，心理的想法也不一样。（师板：性格） 7、比较一下，这两处心理描写有什么不同？（师板：有提示语，直接写）三、心理活动描写片段训练。 1、看来心理活动描写很简单啊，你们想不想进行一下心理活动描写的测试呢？先说说我们自己。 2、讲台上示：文明中队流动红旗。

3 看着讲台上鲜艳的流动红旗，我不禁想： 3、是啊，对事情的态度不同，想的也就不同，态度决定一切嘛。（师板：态度） 4、自己当然知道自己是怎么想的了。那我们来猜一下别人的心理活动，如何？ 5、大屏幕示：家长会结束了，妈妈马上就要回来了，悲悲心神不宁地在房间里走来走去。哎，家长会结束了，妈妈马上就要回来了，欢欢兴高采烈地在房间里走来走去。哈！ 6、怎么样，有难度吗？给同学们提个醒，这两段话里都出现了人物的…… 7、请两生分别表演两种不同的动作与神态。请生点评。看我们还可以从仔细观察人物的动作，神态上去猜测人物的内心想法。（师：处境） 8、请生说想法。相同的事，人的处境不同，心里的想法不同，心理活动还真有意思，值得我们去好好的研究一下。四、心理活动描写训练。 1、想不想来一个更有意思的内容？请看大屏幕（示老夫子漫画《人吓人》，该漫画中人物的动、神态较丰富）。 2、用自己的话简单的说一说故事的内容。

水浒传描写心情或场面的句子

⽔浒传描写⼼情或场⾯的句⼦

1. ⽔浒传中⼈物描写或场⾯描写精彩的句⼦不少于20句

1、宋江：眼如龙凤，眉似卧蚕，滴溜溜两⽿悬珠，明皎皎双睛点漆。唇⽅⼝正，髭须地阁轻盈，额阔顶平，⽪⾁天仓饱满。

坐定时浑如虎相，⾛动时有若狼形。年及三旬，有养济万⼈之度量。⾝躯六尺，怀扫除四海之⼼机。上应星魁，感乾坤之秀

⽓；下临凡世，聚⼭狱之降灵。志⽓轩昂，胸襟秀丽。⼑笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。 18

2、武松：⾝躯凛凛，相貌堂堂。⼀双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云

之志⽓。⼼雄胆⼤，似撼天狮⼦下云端。⾻健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是⼈间太岁神。23

3、鲁智深：头裹芝⿇罗万字顶头⼱，脑后两个太原府纽丝⾦环，上穿⼀领鹦哥绿丝战袍，腰系⼀条⽂武双股鸦青绦，⾜穿⼀

双鹰⽖⽪四缝⼲黄靴。⽣得⾯圆⽿⼤，⿐直⼝⽅，腮边⼀部貉

2. ⽔浒传场⾯描写段落

细节描写（包括：⼼理、外貌、语⾔、动作……）武松打虎（⽚断） …… 那⼀阵风过了，只听得乱树背后⼀声响，跳出⼀只

吊晴⽩额⼤⾍来，武松见了，叫声："阿呀！"从青⽯上翻将下来，便拿那条哨棒在⼿⾥，闪在青⽯边。

那⼤⾍⼜饥⼜渴，把两只⽖在地下略按⼀按，纵⾝往上⼀扑，从半空⾥才窜将下来。武松被那⼀惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快；武松见⼤⾍扑来，只⼀闪，闪在⼤⾍背后。那⼤⾍背后看⼈最难，便把前⽖搭在地下，把腰胯⼀掀，掀将起

来。

武松⼜⼀闪，闪在⼀边。⼤⾍见掀他不着，⼤吼⼀声，却似半天⾥起个霹雳，振得⼭冈也动，这铁棒也似虎尾倒竖起来⼀剪。

武松却⼜闪在⼀边。原来那⼤⾍拿⼈只是⼀扑、⼀掀、⼀剪；三般都不着时，⽓性先⾃没了⼀半。

那⼤⾍⼜剪不着，再吼⼀声，⼀兜兜将回来。武松见那⼤⾍复翻⾝回来，双⼿轮起哨棒，尽平⽣⽓⼒，只⼀棒，从半空空劈将

下来。

只听得⼀声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，⼀棒劈不着⼤⾍；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨

环境作文之写关于有友情的作文必须有环境描写心理描写动作语言描写.

写关于有友情的作文必须有环境描写心理描写动作语言描写.

【篇一：片段作文之心理描写】

片段作文之心理描写

【题型示例】

阅读下面的材料，写一段150字左右的心理描写。（10分）

张晓萌骑单车上学，路上不小心碰倒了一位痴呆老人，张晓萌将老人送到医院就诊，却被医院和老人的家人误认为助人为乐的人，并送了一封表扬信到学校。班主任老师在班上当众表扬了张晓萌，同学们也热情鼓掌，面对此情此景，张晓萌该怎么办呢？要求：1、运用心理描写写出张晓萌此时的内心感受。

2、描写中必须运用比喻和烘托的手法。

答案示例：

面对大家的掌声，张晓萌觉得有些慌，心里就好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳，教室里的空气仿佛异常闷热，张晓萌的额头冒出了汗。怎么办呢？对不对同学们说出真实情况？张晓萌虽然心里特别渴望同学们的这种掌声，但是，她知道，如果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，承受的，将是内心深处道德的谴责！我可以不要表扬，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！这样想着，她站了起来，把真实情况告诉了大家。她感觉到大家似乎楞了一下，但片刻后，掌声更加热烈地想起，她从大家的眼神里看到了另一种敬佩。风吹过，是很细腻的和风，张晓萌感受到了内心深处的舒畅??

解析：

1. 心理描写：张晓萌从犹豫到坚决的心理变化 2. 比喻：“心里好像藏着一只小兔子??”

烘托：“空气”、“和风”等环境烘托

【解题攻略】

一．什么是心理描写？

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的方式有内心独白、动作暗示、景物烘托、心里概述等。

二．心理描写方法 1．内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段；

例如要描写一位同学的紧张心理就可以这样写：

我不停地在心里念叨：?阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！?

描写忐忑不安的作文(7篇)

1 描写忐忑不安的作文（7篇）

大家都处理过作文。作文要求有完整的篇章结构，要避免出现没完没了的作文。我相信写作是很多人头疼的事情。以下是精心整理的描述不安的短文[7篇范文]，仅供参考，欢迎阅读。

不知道什么时候，那一片野荷在我心中慢慢成长，渐渐成为我心中最美的回忆。-铭文

夏天很热，但总是很忙。所以我一直在追求一种心境，我想:淡忘这份苦恼吧！没有目的地可走，没有想象中的旅行，但它总是在消磨这个难以忍受的夏日。遇见她只是个意外。因为野草丛生的野塘，清澈的溪水，你绽放的美丽。这一刻让我震惊。成了我最美好的回忆。

低塘的浅水侧四周杂草丛生，水好浅，绿油油的一片景象。不管杂草长得多长，它们都不会长到水里，水里也没有草的痕迹。只有野荷傲然立于此角，彰显自己的风采。微风吹来，一股莲香穿透鼻尖...

我陶醉的闭上眼睛，想知道杭州西湖的清荷会是什么样子。在那里，柳条必须是绿色的，在水边荡漾，打破了桥梁。它是一朵无尽的莲花，盛开而芬芳。荷叶就像圆盘，有的漂浮在水面上，有的高高耸立在水面上，整个湖绿得醉人，沁人心脾，水的清凉使本来就美丽的荷花呈现出一种独特的自然美，而我们面前的荷塘低而小，但它的魅力却是那么的艳丽醉人。我被她迷住了。

早晨，它是寂静的。清晨的露珠在它的眉眼间飞舞，一些蜻蜓顽皮地游荡。太阳升起的时候，露水很容易干，转眼就已经是中午了。当它在阳光下时，一些水滴闪闪发光，产生了光。它不畏惧阳光，因为水中的根可以源源不断地给荷花浇水，荷花开得更盛，白的是红的，真的是“出淤泥而不染，涟漪清而不妖”！水下鱼虾悠哉游哉，真是和谐的一幕。

这几天，夏天一如既往的好，荷花怀里的小荷花渐渐成熟，荷花花瓣在清澈的水面上漂浮。最后，她默默的倒下，而生命则唱出莲花无尽的诗情。

奶奶家养了一只可爱的小狗。穿着一件“黄毛大衣”，感觉很柔软。头上长着一对耷拉下来的大耳朵，圆圆的脸上长着两只像黑葡萄一样的眼睛，水汪汪的。在湿漉漉的鼻子下面，有一张大大的嘴巴，后面长着两排又尖又白的牙齿和一条短短的尾巴。