幼儿园观摩交流学习简报
幼儿园观摩课简报
幼儿园观摩课简报1.幼儿园开展观摩课活动,怎么写一篇报道为了更好地推进教科研活动的深入开展，进一步提高教师的教育教学水平，促进园内教师之间的经验交流，新店镇中心幼儿园举行了为期三天的教师观摩课评比活动。
12名教师参与本次活动。
在活动中，各位教师精心准备，各尽所能，积极发挥聪明才智，把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了一堂堂精彩的集体教学活动。
这次活动，老师们还打破了以前的传统教法，自己制作课件，开展多媒体教学活动，鲜艳的图片、生动的视频，吸引了孩子们的视野。
观摩活动后，园领导组织上课教师和听课教师进行说课和评课交流。
交流中，教师们尽情阐述自己的反思和观点，对其中的不足之处给予了可行的改进建议，使执教老师在自身原有基础上获得较大的进步和提升，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
2.作为一名新幼儿教师,观摩幼儿园一日活动的感受“一日活动皆课程”意味着幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育价值。
平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，但如何提高一日活动的质量是我们一直所最求的，也就是优化一日活动。
我在工作中一直努力追求着快乐的工作，让孩子快乐的成长，并在一日活动中养成良好的行为习惯。
在活动中我主要从细节入手，让我和孩子一起成长。
一、注重细节，把优化一日活动落实到计划之中。
不管什么样的活动都离不开周密的计划，只有做到心中有数才会临危不乱。
孩子从一入园就在我们的视线之中，既要让孩子快乐的游戏、生活、活动又要让孩子得到发展和提高。
所以在一日活动中既有计划又体现幼儿的自主性。
如在安排幼儿自选游戏中，不但要有老师提供的材料，也要有体现幼儿自主性选择的材料：玩某某材料、玩某某材料等。
这个等就充分体现以幼儿为主体，给幼儿自主选择的机会。
在计划中注意各个活动的整体性、有效性和各个环节衔接性，并充分体现每个活动和环节的教育价值。
二、注重细节，分解每一个活动并落实到实处。
“把一日活动当课上，把课当游戏做”真正体现了老师的教育观和儿童观。
幼儿园教师观摩学习会简报 幼儿园教师观摩
学习会简报一、观摩学习会时间和地点本次观摩学习会于xxx上午在我园大班教室举行，参会教师包括全园各班主任和教师。
二、观摩学习会主要内容1. 教学主题：情感教育在幼儿园教学中的落实本次观摩学习会以情感教育为主题，旨在通过观摩优秀教师的教学案例，加深教师对情感教育的理解，提高情感教育教学质量。
2. 教学案例共享教师通过PPT展示了自己在教学中的一些情感教育案例，包括教师如何引导幼儿处理情绪、如何培养幼儿的合作意识和团队精神等。
教师还结合实际教学情况，共享了自己在教学中的心得体会和困惑，引发了其他教师的共鸣和讨论。
3. 观摩优秀教师课堂本次观摩学习会还安排了观摩优秀教师的课堂环节。
通过观摩优秀教师的实际教学过程，其他教师不仅可以感受到优秀教师的教学风采，还可以学习到优秀教师的教学方法和技巧。
三、观摩学习会收获与体会1. 收获通过本次观摩学习会，教师们深刻认识到情感教育在幼儿园教学中的重要性。
教师们纷纷表示将充分借鉴本次观摩学习会中共享的教学案例和优秀教师的教学经验，加强幼儿的情感教育，助力幼儿全面发展。
2. 体会通过观摩学习会，教师们感受到了广泛交流的重要性，认识到只有不断地学习和借鉴他人的优点，才能不断提升自己的教育教学水平。
教师们也意识到，情感教育的重要性不亚于学习知识，情感教育对幼儿的成长和发展具有至关重要的作用。
四、观摩学习会总结与展望本次观摩学习会取得了良好的效果，教师们纷纷表示希望能够定期举办观摩学习会，不断提升教学水平，给幼儿提供更优质的教育教学服务。
通过本次观摩学习会，教师们深刻认识到情感教育在幼儿园教学中的不可替代性，明确了今后的教学方向和目标。
也更加坚定了教师们在情感教育上的决心和信心。
在今后的工作中，我们将继续加强对幼儿情感教育的重视，不断提升自身的专业水准，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。
五、参会教师感言参会教师们纷纷表示，通过本次观摩学习会，深受启发和教育，帮助他们更好地认识到情感教育在幼儿教育中的重要性，也收获了很多宝贵的经验和教训。
幼儿园接待观摩活动简报：教学互动与经验交流
幼儿园接待观摩活动简报：教学互动与经验交流一、活动概况1.1 活动时间：2022年10月15日1.2 活动地点：XX幼儿园1.3 参与人员：我校教师团队及来自其他幼儿园的观摩老师1.4 活动目的：促进教师之间的交流与学习，共同提升教学能力二、活动内容2.1 教学互动在活动中，我们观察到幼儿园教师们在课堂教学中注重与幼儿的互动。
他们善于利用各种教学工具和游戏形式，与孩子们进行交流互动，引导幼儿参与到课堂教学中，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习体验。
2.2 课堂氛围观摩活动中，幼儿园教室的课堂氛围轻松活泼、温馨和谐。
教师们用轻松幽默的语言与幼儿交流，让孩子们感受到学习的乐趣，营造了积极向上的学习氛围。
2.3 教学方法幼儿园的教师们善于采用多种教学方法，如游戏教学、情景教学等，灵活多样地引导幼儿学习，使孩子们在轻松愉快的氛围中获得知识。
2.4 观摩交流在观摩活动的交流环节，我校教师积极提问、共享观察心得和自己的教学经验，与来宾园的老师进行了深入的交流与研讨，获得了宝贵的教学经验和启发。
三、对活动的收获3.1 感悟互动教学的重要性，明确了教学中互动与交流对幼儿发展的重要意义。
3.2 深刻领悟到营造轻松愉快的教学氛围对孩子学习的积极影响，明白了学生在轻松的学习氛围中更容易接受知识。
3.3 从其他幼儿园的教学方法中汲取了灵感，对自身的教学形成了新的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3.4 与其他幼儿园的老师进行了交流，增强了团队合作意识，拓宽了教学视野，促进了教师专业素养的提升。
四、对家园共育的思考正如观摩活动中所学到的，家校合作对孩子的成长至关重要，我们需要更好地结合家庭教育，积极倡导与家长的交流，共同促进幼儿的全面发展。
五、总结通过此次观摩活动，我们受益匪浅，学到了许多宝贵的教育经验，也意识到了自身在教学方法和课堂管理上存在的不足。
我们将以此为契机，不断学习、改进教学方法，为每一个孩子提供更优质的教育服务。
幼儿园教学观摩活动简报详细内容
幼儿园教学观摩活动简报详细内容一、引言在现代社会中，教育被认为是孩子们未来发展的基石。
而幼儿园作为教育的第一步，承担着培养孩子们学习兴趣、社交能力和自理能力的重要责任。
对于幼儿园的教学质量和教学方法，一直备受社会各界的关注。
为了更好地了解和评估幼儿园教学的具体情况，教学观摩活动成为了一种常见的方式。
二、观摩活动内容与安排1. 观摩时间及地点：本次观摩活动安排在XX幼儿园，观摩时间为XX年XX月XX日上午8:00-11:00。
2. 观摩内容：（1）课堂教学：观摩老师将开展一堂以“培养孩子良好的卫生习惯”为主题的生活化教学活动。
（2）活动环节：观摩老师将安排孩子们进行创意美术活动，引导他们感知外部环境的美与丑。
3. 观摩流程及安排：（1） 8:00-8:30：观摩老师介绍本次教学内容及目标。
（2） 8:30-9:30：参与观摩教学课程。
（3） 9:30-10:00：观摩教师点评和总结本次课堂教学情况。
（4） 10:00-11:00：观摩孩子们的创意美术活动。
三、观摩体会和反思通过这次观摩活动，我对幼儿园的教学工作有了更深入的了解。
在课堂教学环节，观摩老师精心设计了生活化的教学活动，通过引导孩子们自己动手、动脑，培养孩子良好的卫生习惯。
这种教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，更加增强了他们的实践能力。
在创意美术活动环节，观摩老师采用了材料多样化、题材丰富化的方式，让孩子们在活动中尽情展现自己的创造力。
通过这一活动，孩子们既增强了对美的感知，又提高了自身的动手能力。
然而，在观摩过程中，我们也发现了一些问题。
比如在课堂教学中，部分孩子对于活动内容的理解欠缺，或者说课堂教学的方式与他们的接受程度不够匹配。
在创意美术活动环节，有个别孩子表现出了缺乏合作精神和耐心等问题。
这都需要幼儿园的教师们在今后的教学工作中加以重视和改进。
四、总结与展望通过本次观摩活动，我深刻地认识到幼儿园教学工作不仅仅是灌输知识，更重要的是培养孩子们的综合能力。
幼儿园连片教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，加强幼儿园之间的交流与合作，促进教师专业成长，XX区XX幼儿园于XX年XX月XX日开展了幼儿园连片教研活动。
本次活动以“幼儿园区域活动设计与实施”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提高教师对区域活动的认识，提升区域活动的设计与实施能力。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园区域活动的认识，明确区域活动的重要性。
2. 学习和掌握区域活动的设计与实施方法，提升教师的专业素养。
3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动活动当天，来自XX区各幼儿园的园长、教师共计XX余人参加了观摩活动。
首先，观摩了XX幼儿园区域活动的开展情况。
活动中，教师们积极参与，孩子们在各个区域快乐地游戏，充分展示了区域活动的魅力。
2. 研讨交流观摩结束后，全体教师集中在会议室进行研讨交流。
首先，XX幼儿园园长对本次区域活动进行了总结，分享了活动中的亮点和不足。
接着，各幼儿园教师针对观摩活动中的问题进行了热烈的讨论，分享了各自在区域活动设计、实施过程中的经验和心得。
3. 专家讲座为了进一步提高教师的专业素养，本次活动邀请了XX大学教授进行专题讲座。
讲座主题为“幼儿园区域活动设计与实施”，教授从区域活动的定义、类型、设计原则、实施策略等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们受益匪浅。
4. 区域活动设计比赛为了激发教师创新区域活动的热情，本次活动还开展了区域活动设计比赛。
参赛教师们充分发挥自己的创意，设计出了一系列富有特色、贴近幼儿生活的区域活动方案。
经过评委们的认真评选，共评选出一、二、三等奖若干名。
四、活动成果1. 提高了教师对幼儿园区域活动的认识，明确了区域活动的重要性。
2. 学习和掌握了区域活动的设计与实施方法，提升了教师的专业素养。
3. 促进幼儿园之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。
4. 为幼儿园区域活动的开展提供了丰富的活动方案，为幼儿提供了更加丰富多彩的游戏环境。
幼儿园观摩交流活动简报
幼儿园观摩交流活动简报尊敬的领导、老师和亲爱的家长们：大家好！我是幼儿园XX班的小明，今天非常荣幸向大家汇报我们幼儿园举行的观摩交流活动。
本次观摩交流活动是为了让家长们更好地了解幼儿园的教育教学情况，发现孩子们在学习中的优点和问题，并且借此机会互相交流经验和学习。
活动内容主要包括了幼儿园的教学展示、家长和老师的座谈会。
教学展示环节，我们的老师们通过多种形式展示了幼儿园的教学内容和孩子们的学习成果。
首先，我们进行了一场精彩的剧场活动，孩子们扮演了不同的角色，展现了自己的表演才能和创造力。
接着，我们进行了一场动听的音乐比赛，孩子们用自己的歌声和乐器演奏给大家带来欢乐和感动。
最后，我们进行了一次简单的手工制作，孩子们用自己的小手巧妙地完成了一些可爱的手工作品。
这些展示活动给家长们展示了学校多样化的教学方法和丰富的教学内容。
座谈会环节，我们邀请了幼儿园的老师和家长代表进行座谈，大家畅所欲言地分享了各自的经验和感受。
家长们提出了一些关于教育教学方法、家庭配合等方面的问题，老师们也给出了耐心且详细的答复，并给出了一些建议和指导。
通过这次座谈会，家长们更加了解了我们幼儿园的办学理念和教育目标，双方也更加密切地合作起来。
在这次观摩交流活动中，家长们积极参与，给予了非常高的评价。
他们表示，通过这次活动，他们更加了解了孩子们在学校的学习情况，也更加了解了学校的教学理念和教学方法。
同时，他们也感受到了学校和家长的紧密联系和合作，相信孩子们的成长会得到更好的支持和指导。
最后，我代表全班同学感谢领导、老师和家长们对我们活动的关注和支持！我们会在老师和家长的引导下，继续努力学习，健康成长。
谢谢大家！。
幼儿园观摩简报范文
幼儿园观摩简报范文前几天，我有幸去了一家幼儿园进行观摩。
这一去，可真是让我大开眼界，也深深地感受到了小朋友们的纯真和活力。
一走进幼儿园，首先映入眼帘的是色彩斑斓的墙壁和充满童趣的装饰。
那一个个可爱的卡通形象，仿佛在向每一个人热情地打招呼，让人瞬间就被这欢快的氛围所感染。
我来到了小一班，正好赶上他们的户外活动时间。
小朋友们在老师的带领下，像一群欢快的小鸟一样奔向了操场。
有的小朋友迫不及待地冲向了滑梯，哧溜一下就滑了下来，脸上洋溢着开心的笑容；有的小朋友则选择了荡秋千，在空中高高飞起的那一刻，兴奋地尖叫着；还有几个小朋友围在一起，玩着“老鹰捉小鸡”的游戏，那紧张又刺激的样子，真让人忍俊不禁。
其中，有一个叫明明的小男孩引起了我的注意。
他个头小小的，长得虎头虎脑，特别可爱。
明明一开始站在滑梯旁边，看着其他小朋友欢快地玩耍，似乎有些犹豫和害怕。
这时，老师走了过来，轻轻地摸了摸他的头，鼓励他说：“明明，勇敢一点，老师在旁边保护你。
”在老师的鼓励下，明明终于鼓起了勇气，慢慢地爬上了滑梯。
可是，当他坐在滑梯口准备往下滑的时候，又停住了，脸上露出了紧张的神情。
老师一直在下面给他加油打气：“明明，别怕，一滑就下来啦！”终于，明明闭上眼睛，“嗖”的一下滑了下来。
落地的那一刻，他先是愣了一下，然后突然哈哈大笑起来，一边跑一边喊：“我成功啦！我成功啦！”看着他那兴奋的样子，我也忍不住笑了起来。
户外活动结束后，小朋友们回到教室，开始了手工课。
老师给每个小朋友发了一张彩纸和一些剪刀、胶水，让他们自由发挥，制作自己喜欢的东西。
只见小朋友们纷纷动起手来，有的小朋友要做一朵花，有的小朋友要做一只小兔子，教室里充满了叽叽喳喳的讨论声。
坐在角落里的一个小女孩引起了我的注意，她叫小雨。
小雨安安静静地坐在那里，认真地思考着。
她先把彩纸对折了一下，然后用剪刀小心翼翼地剪出了一个半圆，接着又剪出了一些小三角形，当作花瓣。
在粘贴花瓣的时候，她遇到了一点小麻烦，胶水涂得太多了，花瓣粘在一起了。
幼儿园参观交流学习简报
幼儿园参观交流学习简报摘要本简报旨在总结和分享我们参观交流研究期间的经验和收获。
我们前往了XX幼儿园进行观摩和交流。
在参观过程中我们得到了宝贵的启发和研究机会。
以下是我们的观察和体会。
参观概述- 参观地点：XX幼儿园- 参观日期：XX年XX月XX日- 参观人员：我校幼儿园师生代表团观察和体会幼教理念XX幼儿园注重培养幼儿的自主研究能力和创造力。
他们采用了一系列富有启发性的教学方法，如多感官参与、角色扮演、探索式研究等。
这些方法激发了幼儿的研究兴趣，培养了他们的解决问题的能力。
教学环境XX幼儿园的教学环境非常温馨和安全。
教室布置得精心而温馨，给幼儿提供了一个舒适的研究空间。
他们注重环境的亲和力，为每个孩子提供个性化的研究和成长环境。
师资力量XX幼儿园的教师团队非常专业和充满爱心。
他们注重与幼儿的情感交流，并通过引导和激励的方式激发幼儿的研究潜力。
幼儿与教师之间的互动和信任关系使教学更加有趣和有效。
收获与启发通过参观交流，我们得到了以下收获和启发：- 研究了先进的幼教理念和教学方法，拓展了我们的教学思路；- 见证了优质的教学环境对幼儿研究的重要性；- 深刻体会到教师的专业能力和情感互动对幼儿成长的影响。
结论通过参观交流，我们不仅对幼儿教育有了更深刻的认识，也发现了自己存在的不足和改进的空间。
我们将继续努力，借鉴和运用所学，提供更优质的幼儿教育服务。
请大家共同努力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献！参考资料参观交流期间的笔记和观察记录。
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简报
第十三期
**幼儿园
办公室 2021年3月16日
美好•不期而遇
——赴**实验幼儿园交流学习活动
总有一些美好不期而遇，总有一些相遇带来前行的力量。
2021
年3月16日，在刘珺园长的带领下，**幼儿园19名教师及**幼教集团各成员园9人，到**实验幼儿园观摩学习。
此次外出参观学习受到**实验幼儿园园长、园务领导及骨干教师的热情接待，随后**实验幼儿园雷敏园长从幼儿园的基本情况、办园愿景、党建引领、师幼活动、取得的成绩等方面进行了分享交流；接着该园**老师与大家分享了本土特色班本课程——《玩转西兰卡普》；分享交流会结束后在**园长的陪同下我们对幼儿园室外的环境各特
色区域做了更深入的了解。
在参观园内环境时，教师们对园所环境创设的亮点、特色、区域活动和投放的材料进行详细的了解。
园所环境整体规划有艺术，表现形式多样，内容丰富有特色。
不管是从大的格局还是小的细节都能看到老师与幼儿富有创意的想法。
我园教师认真观察着区域设置，班级文化、环境特色、走廊设计、活动室布置等方面做了详细了解。
大家都被布局巧、情趣雅、艺术精的环境布置所吸引，认真地学习、仔细地拍照，生怕遗漏了某一处角落。
通过这种"走出去，引进来"的方式，打开了教师们的幼教理念、视野，触动了幼儿园教师追求优秀学前教育的向往，助推了教师的专业成长。
既学人之长，又因地制宜，不断创新，积极探索，创设出适合五幼自己的教育特色，遇到更好的自己。
（**幼儿园办公室供稿）。