冬奥会吉祥物教育案例
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材六年级上册第一单元《可爱的吉祥物》，具体内容为《冬奥会吉祥物——冰墩墩》。
通过本课的学习，学生将了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点及其象征意义，掌握吉祥物设计的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会及冰墩墩的基本知识，提高学生对冰雪运动的热爱。
2. 培养学生观察、分析、创新能力，学会运用美术语言表达个人情感。
3. 引导学生通过动手实践，创作出具有个性和创意的吉祥物作品。
三、教学难点与重点教学难点：冰墩墩形象的创意设计，以及吉祥物寓意的表达。
教学重点：学习冰墩墩的设计方法，掌握吉祥物的创作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：冬奥会吉祥物冰墩墩图片、设计草图、美术教材、多媒体设备等。
学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、水彩等）、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬奥会吉祥物冰墩墩的图片，引导学生关注冰雪运动，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）介绍冰墩墩的设计理念、形象特点及象征意义，分析其美术元素，让学生了解吉祥物设计的基本方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生观察冰墩墩图片，分析其特点，进行草图设计。
（2）学生根据草图，运用绘画、剪贴等手法，创作自己的吉祥物作品。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，分享设计思路和寓意，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《冬奥会吉祥物——冰墩墩》2. 内容：（1）冰墩墩设计理念（2）冰墩墩形象特点（3）吉祥物设计方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求形象生动、寓意深刻。
2. 答案示例：学生可以设计一个名为“火焰鸟”的吉祥物，象征勇敢、热情、活力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生对吉祥物设计的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注国内外各类体育赛事的吉祥物设计，了解其背后的文化内涵，提高自己的审美能力。
冬奥会吉祥物教育案例教学内容
冬奥会吉祥物教育案例龙文区朝阳中心小学冬奥会吉祥物教育案例指导老师：郭艺娟我心中的冬奥吉祥物一、主题背景：2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。
他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。
这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。
而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。
体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。
这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。
我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。
让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会二、主题目标1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。
四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。
五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。
三、活动过程：1、吉祥物是什么？引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。
我心中的冬奥吉祥物.教学案例
《我心中的冬奥会吉祥物》教学案例柳嘉镇一小张淑珍◎教学目标：1、通过对本课的学习，了解吉祥物设计的作用、意义。
2、运用吉祥物的设计要求，为2022年北京冬奥会设计吉祥物，并能通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来。
3、在学习、制作的过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣。
◎教学重点：了解吉祥物设计的作用、意义，掌握吉祥物的设计要求。
◎教学难点：引导学生根据标志特点和用途，设计单纯明快、有创意的标志。
◎教学过程：出示课题-我心中的冬奥会吉祥物。
一. 导入:师问: 你知道奥运会吗？试着说说你了解的奥运会以及奥林匹克精神.生说:奥林匹克精神是互相了解,友谊，团结和公平竟争的精神.师问: 什么是吉祥物？学生同座讨论后全班交流,纷纷说了知道的吉祥物.有的生说北京奥运会的福娃.师出示课件:2008年北京奥运会吉祥物的图片及设计历程，分析其设计过程和特点。
二.我为2022年北京冬奥会设计吉祥物1.课件出示2022年北京冬奥会的相关资料及图片。
让生了解2022年北京冬奥会事，增强学生的民族自豪感.2,.吉祥物有哪些特征？.吉祥物设计要把握的重点是什么？3.出示课件.让学生看看以往冬奥会吉祥物创作特点.让学生小组交流冬奥会吉祥物创作特点.老师巡视.抽学生在全班交流.有生说:吉祥物用了拟人.有生说:吉祥物色彩鲜艳.有生说:吉祥物线条流畅.还有生说:吉祥物多数是保护动物.....老师出示课件小结吉祥物的特点:吉祥物的种类：可以是人物、动物、植物、物品、联想等吉祥物的形象:活泼、可爱、充满灵气、卡通化、拟人化的形象。
吉祥物的颜色:色彩艳丽.4.快乐猜猜猜.吉祥物体现了什么精神？吉祥物，哪一个造型的动作最夸张？吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？1998长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？学生多数能说对.5. 老师出示课件吉祥物设计要素结合本国历史和文化,表现激励性，还可以有更多的寓意，比如对环境的保对传统文化的保护、对濒危动物的保护等等。
冬奥吉祥物 教案
冬奥吉祥物教案教案标题：冬奥吉祥物教案目标：1. 了解冬奥会吉祥物的概念和作用。
2. 探索冬奥会吉祥物的设计原则和创作过程。
3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。
教案步骤：导入活动：1. 让学生观看冬奥会吉祥物的图片或视频，引发他们对吉祥物的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论吉祥物的概念和作用，引导他们思考为什么吉祥物在大型体育赛事中如此重要。
知识讲解：3. 向学生介绍冬奥会吉祥物的历史和意义，解释吉祥物在传递文化、传达价值观和激发团队精神方面的作用。
4. 探讨吉祥物的设计原则，如形象鲜明、可爱可亲、易于辨认等。
创作活动：5. 分发纸和彩色铅笔，让学生开始设计自己的冬奥会吉祥物。
鼓励他们发挥想象力，创造独特的形象。
6. 引导学生思考吉祥物的特点和象征意义，帮助他们将这些元素融入到设计中。
7. 鼓励学生互相交流和分享自己的设计，提供互相反馈和建议。
展示与评价：8. 组织学生展示自己的吉祥物设计，并邀请其他同学进行评价和投票。
9. 鼓励学生就自己的设计进行反思和总结，讨论他们在设计过程中的收获和困难。
拓展活动：10. 邀请学生研究其他大型体育赛事的吉祥物设计，比较各个吉祥物的特点和风格。
11. 探讨吉祥物设计在不同文化背景下的差异和相似之处。
教案评估：12. 观察学生在设计过程中的创造力和表达能力。
13. 评估学生在展示和讨论中的参与度和批判思维能力。
教案延伸：- 鼓励学生利用其他媒介，如绘画、雕塑或数字设计软件，进一步完善自己的吉祥物设计。
- 组织学生合作，设计一套完整的冬奥会吉祥物形象，包括各个比赛项目的吉祥物。
教案备注：- 本教案适用于小学及中学各个年级的艺术课程，也可作为跨学科活动的一部分，结合语言、历史或地理等学科内容进行教学。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术，冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物——冰墩墩和雪容融，知道它们的外形特征和寓意。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿运用手工制作和绘画等方式，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
二、教学内容：1. 认识冰墩墩和雪容融，了解它们的外形特征和寓意。
2. 学习制作冰墩墩和雪容融的手工制品。
3. 运用绘画和手工制作的方式，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 课件：展示冰墩墩和雪容融的图片及制作过程。
2. 手工材料：彩泥、卡纸、颜料、画笔等。
3. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。
四、教学过程：1. 导入：通过课件展示冰墩墩和雪容融的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，了解它们的寓意。
2. 讲解：讲解冰墩墩和雪容融的制作过程，示范制作方法。
3. 操作：分组进行手工制作，引导幼儿动手操作，创作出自己喜欢的冬奥会吉祥物作品。
4. 绘画：在制作完成后，引导幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制冬奥会吉祥物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿绘制出的冬奥会吉祥物作品的创意和美观程度。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬奥会知识问答，加深他们对冬奥会的了解。
2. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
3. 开展冬奥会主题的亲子活动，促进家校互动。
七、教学总结：1. 总结本次活动的收获，强调幼儿在制作和绘画过程中的表现。
2. 鼓励幼儿积极参与今后的美术活动，不断提高自己的动手能力和创造力。
3. 感谢家长的配合和支持，期待家校共同促进幼儿的全面发展。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人介绍冬奥会吉祥物冰墩墩和雪容融。
2. 鼓励幼儿在家中尝试制作其他冬奥会相关的手工作品。
3. 引导幼儿观察家中的冬奥会相关物品，如海报、玩具等，并说出它们的寓意。
大班冬奥会吉祥物教案冰墩墩
大班冬奥会吉祥物教案冰墩墩教案标题：大班冬奥会吉祥物教案——冰墩墩教案目标：1. 让幼儿了解冬奥会吉祥物冰墩墩的形象、特点和寓意。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作冰墩墩模型，加深对吉祥物的理解和认知。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的合作能力和团队意识。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入冬奥会的概念，简单介绍冬奥会是什么以及吉祥物的作用。
- 提问：你们知道冬奥会的吉祥物是什么吗？它有什么特点？2. 介绍冰墩墩（10分钟）- 展示冰墩墩的图片或玩具模型，并简单介绍它的形象、特点和寓意。
- 通过提问引导幼儿观察和思考：冰墩墩是什么动物？它有什么特别的地方？它的形象给你什么感觉？3. 手工制作冰墩墩模型（20分钟）- 准备材料：彩纸、棉花、胶水、颜色笔等。
- 指导幼儿按照示范或图纸的指引，使用彩纸和棉花制作冰墩墩的模型。
- 鼓励幼儿发挥创造力，可以根据自己的想法为冰墩墩添加一些特色或装饰品。
4. 游戏活动：冰墩墩接力赛（15分钟）- 将幼儿分成若干小组，每组选择一名代表扮演冰墩墩。
- 设定一个起点和终点，每个小组的冰墩墩需要完成接力赛。
- 每个小组的冰墩墩在接力赛过程中需要完成一些简单的动作或任务，例如跳跃、拾取物品等。
- 鼓励幼儿团队合作，互相帮助，完成接力赛。
5. 总结（5分钟）- 让幼儿分享他们制作的冰墩墩模型和参与接力赛的感受。
- 引导幼儿总结冰墩墩的形象、特点和寓意。
- 提醒幼儿在日常生活中要关注冬奥会，支持中国冬奥会的举办。
教案扩展活动：1. 观看冬奥会相关的视频或图片，进一步了解冬奥会的项目和运动员。
2. 制作冰墩墩的手抄报，收集冬奥会的相关资料和图片，展示在教室中。
3. 组织幼儿进行吉祥物绘画比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，设计自己心目中的冬奥会吉祥物。
4. 进行冰上运动体验活动，如滑冰或冰球游戏，让幼儿亲身感受冬奥会的运动项目。
教案评估：1. 观察幼儿在制作冰墩墩模型时的参与程度和动手能力。
幼儿园美术《冬奥吉祥物》教案
美术欣赏冬奥吉祥物教案
一、活动目标：
1、初步了解2022年奥运吉祥物的名称及特点。
2、为中国举办2022年奥运会感到骄傲、自豪。
二、活动准备：
五环旗图片冰墩墩图片及实物
三、活动过程：
①、出示五环旗图片
1、问：这是什么旗帜上面有什么图案（小节：这是奥运五环旗，是由五种颜色的圆组成的。
）
2、问：2022年奥运会在哪举办？
（小节：2022年奥运会将在我们中国举办，小朋友高兴吗？设计师还为2022年奥运会设计了吉祥物，小朋友想知道吗？）
二、出示冰墩墩的图片，让幼儿了解冰墩墩的外形特征。
三、运用材料，绘画奥运纪念品
1、拓展经验：启发幼儿想像
2、师：今天我们运用一些你喜欢的材料来绘画，看谁漂亮，与别人不一样。
放音乐：幼儿绘画，教师重点指导。
四、展示作品，激发幼儿关注运情
1、请幼儿互相交流观看作品动态
2、展示作品师；今天我们为奥运做了这么有意义的事情，你们开心
吗？让我们一起为奥运加油为中国加油吧，喊口号做手势：奥运加油！中国加油！。
小班冬奥吉祥物主题教案
小班冬奥吉祥物主题教案【教学目标】1．让学生了解奥林匹克运动精神以及残疾人奥林匹克价值观。
2．掌握设计的方法步骤，会使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。
3．培养学生对优秀传统文化的自豪感。
【学具】绘图纸、铅笔、彩笔【教学过程】一、创设情景，发布任务2022年北京-张家口冬季奥运会第24届冬季奥林匹克运动会，简称“北京张家口冬奥会”，将在2022年02月04日～2022年02月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
二、引入新课，探索新知1、什么是吉祥物呢？（播放PPT，展示历届运动会和其它主题活动吉祥物盼盼、海宝等）通过“它们是干什么用的？都有哪些寓意呢？”等问题引导学生欣赏分析，得出结论: 吉祥物是人们为各种主题活动设计的标志性的形象，寓意欢乐、吉祥、好运、成功。
2、如何才能够创作出人见人爱的吉祥物呢？首先是务必明白什么样的吉祥物才能人见人爱？那么我们如何进行创作设计呢？①选择原型吉祥物原型的选择需要遵守两大原则：一要符合活动形象；二要是人们家喻户晓、喜闻乐见、亲善可爱的形象，可以是动物、植物、人物、物件或其它抽象形象。
例如北京奥运会吉祥物的原型选择的时候，龙被国人极力推崇，也是符合奥运精神的，但是外国人对龙的形象不太认可，在西方人眼里龙显得不够亲善。
因此设计者只好忍痛割爱，最终选择的五个原型都是全球人普遍认同的好形象：鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火，充分体现了公平竞争，互相理解，友谊团结的奥运精神。
同学们觉得2022年北京冬奥会选择什么东西作为吉祥物的创作原型比较好呢？②构思创意创意作业当然是最费脑细胞的活动，也是最难的工作。
一般而言。
可以在选定原型的基础上努力思考如何让这个原型有别于其他。
包括名称、形体、动作、③对原形进行大胆的拟人化的夸张变形对形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等进行拟人化处理，形象要大胆夸张，亲切生动，具有激励性和感染性。
④色彩处理一般而言，色彩搭配越简洁越好，能用两套色的就绝不用三套。
大班美术,冬奥会吉祥物教案
大班美术——冬奥会吉祥物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解2024年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，知道它们的外形特征和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿手部肌肉的灵活性和协调性，提高他们的绘画能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬奥会的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬奥会吉祥物的外形特征和寓意。
难点：帮助幼儿运用绘画材料创作出具有自己特色的冬奥会吉祥物作品。
三、教学准备：1. 教具：冬奥会吉祥物图片、绘画材料（如水彩笔、彩纸、剪刀等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示冬奥会吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：简要介绍冬奥会吉祥物的寓意，让幼儿了解它们与冬奥会的关系。
3. 示范：教师展示如何绘制冬奥会吉祥物，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师示范的步骤，自主绘制冬奥会吉祥物。
5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相评价。
五、作业布置：1. 完成一幅关于冬奥会吉祥物的绘画作品。
2. 回家后，与家长分享所学内容，让家长了解幼儿在美术课上的表现。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习效果，针对不足之处调整教学方法，以提高教学质量和幼儿的绘画能力。
六、教学评价：通过本次教学活动，评价幼儿对冬奥会吉祥物的认知程度，观察他们在绘画过程中的表现，包括观察力、动手能力和创造力。
鼓励幼儿积极参与课堂讨论，评价他们的表达能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织一次冬奥会主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿完成绘画作品，增进亲子关系。
3. 结合冬奥会相关知识，开展体育活动，让幼儿在锻炼身体的了解更多关于冬奥会的知识。
八、教学反馈：在课后向幼儿和家长收集反馈意见，了解他们对本次教学的看法和建议，以便于改进教学方法和内容。
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案
美术第一周《冬奥会吉祥物——冰墩墩》教案一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材五年级下册，第二章《可爱的卡通》，具体内容为《冬奥会吉祥物——冰墩墩》。
通过本节课的学习，学生将了解冬奥会吉祥物冰墩墩的设计理念、形象特点，掌握卡通形象的基本绘制方法。
二、教学目标1. 让学生了解冬奥会及冰墩墩的相关知识，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生对卡通形象的观察、欣赏和表现能力，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生的创意思维，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：冰墩墩形象的细节描绘，如五官、服装等。
教学重点：掌握卡通形象的基本绘制方法，培养学生的观察力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、冰墩墩图片。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示冰墩墩的图片，引导学生关注冬奥会吉祥物。
（2）提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特殊的意义？”2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师简要介绍冬奥会及冰墩墩的设计理念、形象特点。
（2）教师示范冰墩墩的绘制过程，强调绘制技巧和注意事项。
（3）学生跟随教师示范，进行冰墩墩的绘制练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习绘制冰墩墩，教师巡回指导。
（2）教师针对学生的作品进行评价，指出优点和不足。
4. 知识拓展（10分钟）（1）教师引导学生思考：除了冰墩墩，你们还知道哪些著名的卡通形象？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《冬奥会吉祥物——冰墩墩》2. 内容：（1）冰墩墩设计理念及形象特点（2）卡通形象绘制方法（3）爱国主义教育七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅冰墩墩的卡通形象。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，但在冰墩墩细节描绘方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他冬奥会吉祥物的资料，了解其设计理念，提高学生的审美鉴赏能力。
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龙文区朝阳中心小学
冬
奥
会
吉
祥
物
教
育
案
例
指导老师：***
我心中的冬奥吉祥物
一、主题背景：
2022年北京冬季奥运会（英语：XXIV Olympic Winter Games）第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
我们看到了运动员们在赛场上的拼搏和努力。
他们无论是受伤还是失误，都没有因此而停止努力。
这是一种为国争光的决心，一种永不言弃的恒心，也是一种对梦想的坚持和吃苦耐劳的品质。
而这种精神更应该被青少年们传承和发扬下去。
体育的功能不是单纯的强身健体，体育精神才是它的核心。
这种精神正随着我们的学校体育教育渗入到每个孩子的思想里，这样的体育才具有传承性。
我们期待奥运健儿们更精彩的表现，也希望我们的青少年会带来更多的惊喜。
让我们一起高喊冬奥会的口号：纯洁的冰雪,激情的约会
二、主题目标
1、是将奥林匹克教育纳入学校教育教学，在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
2、是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
3、是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东
道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。
四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。
五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。
三、活动过程：
1、吉祥物是什么？引出今天的主题“我心中的冬奥吉祥物”。
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含是期盼成功的愿望，可以是平面或是立体形态呈现。
2、谈谈历届冬奥会概况。
让学生体会奥运精神。
师：同学们，你们知道冬奥会是怎么开始的吗？
正式的冬季奥林匹克运动会始于1924年。
当时，在法国的夏蒙尼市承办了当时被称为“冬季运动周”的运动会，两年后国际奥委会正式将其更名为第1届冬季奥林匹克运动会。
师：几年一次冬奥会呢？
冬季奥运会最初规定每4年举行一次，与夏季奥运会在同年和同一国家举行。
从1928年的第2届冬奥会开始，冬季奥运会与夏季奥运
会的举办地点改在不同的国家举行。
1994年起，冬奥会与夏奥会以2年为相隔交叉举行。
为将冬奥会与夏奥会时间错开，故只有1992年
冬奥会与1994年冬奥会相隔2年。
师：上次冬奥会在哪里举行？
韩国平昌
师：上次冬奥会的吉祥物叫什么名字？
2018年平昌冬季奥运会吉祥物：
Soohorang
Soohorang是2018年平昌冬季奥运会吉祥物白老虎，象征着祈盼2018年平昌冬季奥运会暨冬季残奥会成功举办的民众意愿，是各界专家贡献的结晶。
3、课件呈现历届冬奥会吉祥物作为参考。
冬奥会吉祥物要体现奥运精神，体育精神。
所以我们可以根据奥运精神跟2022年是虎年来设计自己心目中的吉祥物。
4、国庆回家每位同学设计自己心目中的冬奥吉祥物。
5、国庆回来大家一起欣赏并评论最好最有寓意的作品。
四、教学反思：
在这次的教学中，让同学们再一次对冬奥会的认识，并了解什么是吉祥物，同学们对这次的活动表示特别喜欢与愉快。
学习到好多知识，并有了心目中自己对冬奥会吉祥物的定义。
并从这次的活动中提高了同学们的创造能力与审美观察能力。