常见心理问题与危机应对形成性考核题目

心理与健康平时作业（一）——心理学基础知识部分一、名词解释（每小题2分，共20分）1、反射：2、应激：3、感觉与知觉：4、需要和动机：5、能力和智力：6、成就动机：7、意志：8、创造性思维：9、回忆：10、气质：二、单项选择题（每小题1分，共10分）1、办事优柔寡断、顾虑重重是缺乏哪种良好意志品质的表现（）A、自觉性B、果断性C、自制性D、坚持性2、下列哪种人格特征受社会环境的影响最大（）A、气质B、性格C、能力D、智力3、“情急生智”所描述的是下列哪种情绪状态（）A、心境B、激情C、应激D、热情4、“手舞足蹈、挺胸阔步”等属于人的（）A、面部表情B、体态表情C、言语表情D、不是表情5、做梦是一种（）A、无意想象B、有意想象C、幻想D、空想6、考试中的名词解释，主要与学生记忆活动中哪种现象有关（）。

A、识记B、保持C、再认D、再现7、某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有外倾性。

则该生气质属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质8、教师用红笔批改作业，这是运用知觉的（）。

Ａ、整体性Ｂ、理解性Ｃ、选择性Ｄ、恒常性9、勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。

这些反应的是（）特征。

Ａ、能力Ｂ、气质Ｃ、性格Ｄ、情感10、放在水中的筷子，看上去是弯的，但我们认为它是直的。

这是知觉的（）。

Ａ、选择性Ｂ、理解性Ｃ、整体性Ｄ、恒常性三、填空题（每空1分，共40分）1、心理是脑的机能，是（）在脑中的反应，因此，脑是心理的（）。

2、心理学是研究（）及其（）的一门科学。

3、心理学心理学研究必须遵循两个基本原则：一是（），二是（）。

4、人的大脑与外界的一切沟通都是在（）被感觉之后，通过（）去完成的。

5、神经系统活动的基本过程是（）和（）。

6、感觉是人脑对直接作用于感官的客观事物的（）反映，知觉人脑对直接作用于感官的客观事物（）的反映。

7、知觉是人对客观事物和机体自身状态的整体反映，它具有选择性、整体性、（）和（）等基本特征。

8、对过去经历过的事件再度出现时仍能认识，叫做（），而对过去经历过的事件在头脑中再度重现，叫做（）。

9、著名的艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们：遗忘的数量总是伴随时间的前进而（），其变化的速度总是（），说明遗忘发展的进程是不均衡的。

10、艾宾浩斯遗忘曲线的横座标代表（），纵座标代表（）。

11、根据记忆过程息输入和编码的不同，储存时间长短不同，可以将记忆分为三种：感觉记忆、（）和（）。

12、记忆表象的基本特征是形象和（）。

注意的基本特征是（）和集中性。

13、思维是人们对事物的一般特征和事物之间规律的认识过程，它具有两个基本特征，即（）和（）。

14、现象是人脑对已有（）进行加工改造而创造出新形象的过程，它也是一种（）过程。

15、情感的交际功能主要是通过表情实现的，表情有三种形式，即面部表情、（）和（）。

16、美国心理学家马斯洛把人类需要按其重要的顺存分为五类，即最低层是（），最高层是（）。

17、动机是指直接推动人去行动以达到目的的部动力，（）和（）是动机产生的两个必要条件。

18、就群体来说，智力在人群中的表现服从（）的规律，智力测验的结果称为智商，用（）来表示。

19、《红楼梦》中的林黛玉和《水浒传》中的逵，其气质类型分别是（）和（）。

抑郁质，胆汁质20、性格的两重性是指（）和（）。

四、判断题（每小题1分，共10分）1、条件反射既是生理现象，又是心理现象。

（）2、心理是人脑对客观现实的反映，只要有了人脑和客观现实，就会产生人的心理。

（）3、一切条件反射都是在无条件反射的基础上形成的。

（）4、人脑对客观现实的反映，既有主观性，也有客观性。

（）5、感觉的适应都会引起感受性的降低。

（）6、灵感属于无意想象。

（）7、记忆中的再认容易，回忆难。

对客观事物能再认的并不一定能够回忆，而能够回忆的常常能再认。

（）8、思维的特征是直观性和概括性。

（）9、情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质容。

（）10、人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。

（）五、简答题（每小题5分，共20分）1、简述思维及其种类。

2、情绪与情感的区别有哪些？３、什么是意志？简要说明意志的品质。

４、什么是气质？它在人的实践活动中有什么作用？心理与健康平时作业（二）一、名词解释（每小题2分，共20分）1、健康：2、心理健康：3、心理异常：4、嫉妒：5、逆反心理：6、心理障碍：7、应激相关障碍：8、焦虑症：9、适应障碍：10、神经症：二、填空题（每空1分，共30分）1、躯体健康“五快”是指（）、（）、（）、（）、（）。

2、正常心理与异常心理的区分具有相对性，参考原则包括主观世界和客观世界的（）原则；心理活动的（）原则；人格的（）原则。

3、心理健康“三良好”包括：良好的（）、良好的（）、良好的（）。

4、婴儿时期（0~1岁半）心理发展的主要冲突是（）——（）。

5、儿童期（6~12岁）心理发展的主要冲突是（）——（）。

6、老年期（65岁以上）心理发展的主要冲突是（）——（）。

7、影响我们人际交往的常见心理问题主要包括（）、（）、（）、（）和（）。

8、失恋可分为（）与（）两种。

（）是指恋爱双方经过一阶段热恋以后的分手，而单相思在很大程度上是一种（）。

9、从心理学角度来说，心理异常是脑功能的机能失调，可以反映为对客观现实认识的紊乱、（）的歪曲和某些能力的异常，也可反映为（）和个人生活上的适应障碍。

10、急性应激反应的典型表现包括意识改变、（）和（）三个方面。

三、判断题（每小题1分，共5分）1、身体健康不一定心理健康，心理健康不一定身体健康。

（）2、心理异常的人就有心理障碍。

（）3、智商偏低的人比智商高的人更容易产生心理问题。

（）4、刚出生的婴儿以及脑损伤的人不会有心理问题。

（）5、认识到自身的自卑感有可能成为超越自我的动力。

（）四、简答题（每小题10分，共30分）1、简述人体健康的评定标准。

2、简述马斯洛心理健康的十项标准。

3、简述大学生婚前性行为的主要危害。

五、案例分析题（本题共15分）阅读案例并回答问题：玉，女生，19岁，某重点综合大学社会科学专业学生。

自幼学习上进，记忆力较强，深受老师的器重，每逢市里的一些学科竞赛，学校都推荐她参加，这对她的精神压力很大，她本人对数学兴趣不浓，但是教师仍然很看中她，自己认为这是一种荣誉，是学校和老师对自己的器重，也不好违抗。

考前一夜没睡，在考场上脑子很乱，原来复习过的容也想不起来了，急得浑身出汗，心慌意乱，勉强交了试卷，考试成绩失败。

从此以后出现了睡眠障碍。

考上大学以后，第一学期期末考试数学不及格，在中学学习时数学就不是强项，对数学不感兴趣，因而报考了社会科学专业，没想到这个系也要学习数理统计，数学和统计学在大一、大二两个学年都要学，这就给她带来了沉重的心理负担，每到期末复习考试临近期间就紧焦虑，还伴有严重的睡眠障碍。

1、玉主要的心理问题是什么？简要说明心理问题的根源及临床表现。

2、我们应当如何保持良好的心态？心理与健康平时作业（三）一、名词解释（每小题2分，共16分）1、恐怖症：2、神经性厌食症：3、人格障碍：4、药物依赖：5、戒断症：6、儿童多动综合征：7、心理学帮助：8、心理防御机制：二、填空题（每空1分，共40分）1、抑郁症的主要表现是四低，即（）降低、（）降低、（）降低、（）降低。

2、躁狂发作的主要表现在三个方面：（）高涨、（）加快；（）增多。

3、睡眠障碍属于（）障碍、恶劣心境属于（）障碍、摩擦癖属于（）障碍、学校恐怖症属于（）障碍。

4、能够引起失眠的原因主要包括（）因素、（）因素和（）因素三个方面。

5、人格障碍是指人格明显偏离正常，其行为方式和处事习惯明显偏离社会文化，极其与众不同。

根据不同表现可将人格障碍分为反社会性人格障碍、（）、（）、（）、（）以及强迫型人格障碍。

6、性心理障碍也称为性变态，是指个体在性行为方面出现的（）及（），如同性恋、露阴癖等。

7、对阿片类物质依赖的治疗过程称为（），此过程一般是在国家指定的机构进行，包括（）、（）、（）三种方式；整个过程主要包括三个阶段：（）、（）和（）。

8、品行障碍与人格障碍在表现上非常相似，但人格障碍的诊断仅适合于（），而品行障碍的诊断则适合于（）。

9、心理学帮助的实质是（），其作用表现在（）、（）、（）三个方面。

10、知识获取型心理咨询与治疗的主要对象是（）；治疗康复型心理咨询与治疗的主要对象是（）。

11、不论进行何种心理咨询与治疗，治疗者都应遵循的六条原则是（）、原则、（）、（）、（）和（）。

三、简答题（每小题6分，共30分）1、简述性心理障碍的病因。

2、简述心理专业帮助与社会帮助的区别。

3、简述心理咨询与心理治疗的区别。

4、简述行为治疗方法的基本原则。

5、简述家庭治疗的主要原则四、案例分析题（第1小题8分，第2小题6分，本题共14分）1、阅读案例并回答问题：（8分）宋某，男，16岁，某职业高中学校高一学生。

近半年来，害怕接触陌生人，特别是陌生异性，已严重影响来访者的正常学习和生活。

心情较差，自认为目前的精神状态很不好，在公共场所及与人交往时产生强烈紧、恐惧感。

宋某父母都是普通工人，父亲性格向，抑郁，比较严肃，脾气暴躁。

母亲则性格外向活泼，敏感多疑。

在宋某五个月的时候，由于父母工作繁忙，他被送到了乡下的外婆家，一直到三岁多才跟父母一起生活，上幼儿园的时候不敢进去，怕与亲人分离，有比较强的不安全感。

童年都是在害怕、紧、恐惧情绪中度过的，心理比较脆弱，回到自己家后，总觉得跟母亲有一段距离，无法亲近。

七岁上学，表现出良好的学习能力，当选为班长，班上有一男同学的母亲在学校工作，由于与班主任有过节，对没选上这个男同学当班长有意见，故意将气撒在宋某身上（这是长大以后知道的），在学校公共场所刁难他，有一次当着同学的面，用书狠狠的拍了一下桌子，想教训宋某，虽然没有真打，但是当时候宋某很害怕，脑袋嗡的一响，有大难临头之感，当时老师还用严厉的眼光望着他，很吓人，从此以后看见生人的眼光就害怕，不敢看对方眼睛，觉得紧，不自主地逃脱。

宋某虽然小学时一直是班干部，但由于怕受挫折，怕不被人重视，担心自己表现不完美，从不发表自己的见解，压抑着个性。

上中学后，学习成绩一直比较好，但是中考失利，考入了职业高中，上了职业高中后，却不能很好的适应职业高中学校的生活，上课不敢回答问题，怕发言，害怕跟人交往甚至恐惧交往。

刚开始是不敢跟陌生人接触，然后不敢跟同学接触，后来严重的时候发展到不敢和好朋友接触，最后是连家人都不能接触。

问题：（1）宋某患有什么心理障碍？主要表现在哪几个方面？简要分析障碍原因。

（2）简要说明心理咨询治疗方案。

2、阅读案例并回答问题：（6分）6岁男孩佳的父母心情焦虑地带着孩子来到心理诊所咨询。

原来，他们的孩子与同龄的其他孩子相比，在某些方面很不一样，如注意力一会儿也不能集中，经常分不清左右，绘画、写字时常左右颠倒，平时容易发怒，动不动就大哭大闹，有时还有攻击行为。