幼儿读物和爸爸妈妈交朋友
小学三年级心理健康教育辅导活动课《和爸爸妈妈交朋友》教学设计
小学三年级心理健康教育第十三课《和爸爸妈妈交朋友》教学设计教学目标：1．使学生知道家庭成员之间要互相关心、互相理解、平等相待。
2．了解一些与父母交流沟通的方式，与父母交朋友。
3．引导学生用恰当的方式处理与家庭成员之间的矛盾，学习与家庭成员交流沟通的方法。
4．使学生懂得在家庭生活中要讲道德，有责任感，为家庭生活增添欢乐。
教学策略：从学生实际入手，通过交流、讨论等形式，引导学生了解一些与父母沟通的方式，愿意并能用恰当的方式和父母交朋友。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入伴着《我爱爸爸，我爱妈妈》的音乐，展示家庭亲情和温暖。
师：请同学们认真欣赏图片，谈谈你的感受[这几组图片展示的顺序是有用意的，先展示几幅父母哺育孩子成长，关爱孩子的图片，让孩子感受到自己是在父母的呵护下长大的；最后展示几幅孩子与父母亲切交流、互相游戏的图片，让学生感受到和父母一起玩耍、一起交流也是非常开心的事。
]二、揭示课题，开展问题研究师：同学们，你能和爸爸妈妈交朋友吗？谁来谈谈，你和爸爸妈妈交朋友有什么感受？师：看来很多同学在平时都愿意和父母交朋友，其实与父母交朋友是一件很容易的事，他们比任何人都关心你们，他们也有很多喜怒哀乐要对我们说，经常与父母沟通交流，就会交上朋友的。
1、那么爸爸妈妈到底可不可以成为我们的好朋友呢？请同学们仔细想一想。
2、认为爸爸妈妈可以成为我们的好朋友的请举手。
那认为不可以的呢？3、这样吧，我想先问问认为可以和爸爸妈妈成为好朋友的同学，你们和爸爸妈妈是好朋友了吗？你是怎么和爸爸妈妈成为好朋友的呢？可以围绕刚才大家说的这些举几个你和爸爸妈妈成为好朋友的例子。
师小结：同学们，看来只要家庭成员之间平等相待、相互关心、相互理解，与父母交朋友真的是很容易的。
更重要的是，在交流中，增进了家庭成员间的感情，我们的生活会更加快乐！三、表演体验，深化认识1．师：同学们，你们是在什么情况下与爸爸妈妈交流的呢？是怎样交流的？谁能举一个自己的例子，给大家讲一讲2．下面就请同学们以小组为单位，互相讲一讲自己与父母交流的故事，其它同学可以谈一谈自己听后的感受师小结：是啊，不论在什么情况下，只要你想与父母交流了，都可以主动地与他们沟通。
幼儿园大班主题探究活动案例：我和图书交朋友(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班主题探究活动案例：我和图书交朋友(四篇)目录：幼儿园大班主题探究活动案例：我和图书交朋友一幼儿园大班主题探索案例：服装二幼儿园大班主题活动教案：《好朋友》三幼儿园大班主题活动教案：我们在春天里四幼儿园大班主题探究活动案例：我和图书交朋友一设计意图：图书区是幼儿园活动区当中非常重要的一个区域，随着对区域活动越来越深入的研究，我们认为：图书区应不只是可以看书、简单获取知识的区域，它应有更深更为广阔的探究价值和辐射空间。
每天幼儿都会去图书区看书，无论是加餐后、区域活动时，还是自由活动时和离园时，他们都会主动选择图书区。
虽然幼儿看书的兴趣一直很浓厚，但是，图书区的作用确不应仅仅如此。
于是，根据幼儿的兴趣，结合班级图书区的实际情况，带着对图书探究的欲望，我们确立了“我和图书交朋友” 的主题活动。
力求真正以“图书”为点，进行全面的、辐射式的主题活动。
活动总目标：1、通过参观，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。
并能通过与管理员的现场交流，了解图书管理员的工作及具体分工。
2、了解图书的演变过程，知道图书经历了龟壳刻字、竹子刻字、手抄草书、到今天的印刷术的漫长演变过程。
3、知道书是由封面、目录、正文、封底四部分组成。
学习正确的看书方法，懂得爱惜图书。
4、能大胆想象，制作自己的图书，乐于与同伴分享交流。
5、幼儿学习简单的修补方法，提高幼儿动手操作、分类整理及与同伴合作交流的能力。
6、幼儿有阅读的兴趣，能爱护图书，体验看书的乐趣。
7、初步了解图书的价值，尝试使用货币购买图书，并知道根据自己的金额找零。
活动准备：1、联系图书馆2、书的演变资料图3、准备纸张、装订机等工具。
4、幼儿自己准备图书若干，并标记好价格。
活动一书的世界真奇妙活动目标：1、知道图书馆是藏书、借书、看书的地方。
图书馆里有书库、阅览室、借书处等，了解图书管理员的工作。
2、幼儿了解书的演变过程及产生过程，知道书是来之不易的。
3、知道图书有封面、封底、目录和正文组成，学习正确的看书姿势，懂得爱惜图书。
交朋友教案及反思
交朋友教案及反思交朋友教案及反思1设计背景刚刚开学不久，我们班来了很多新的小伙伴，她们对环境陌生、对我们也陌生，还会闹情绪。
因此我想通过《交朋友》的游戏让她们彼此认识、彼此交流成为好朋友，消除陌生感。
活动目标1、通过活动让他们学会如何交朋友、关爱他人、提高语言表达能力。
2、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点重点：学会交朋友、提高语言表单能力。
难点：消除彼此的陌生感，合作交流。
活动准备1、自编儿歌《交朋友》：伸出你的手，伸出我的手，我们一起走。
伸出你的脚，伸出我的脚，我们一起跳！跳！跳！2、各种小卡片如：小红花、小动物、苹果等。
活动过程1、我先从一首小朋友都很熟悉的歌曲（找朋友）开始导入课题。
2、放上挂图教一两次自编的儿歌，让他们熟悉儿歌内容。
3、让小朋友们围成一个圈手拉着手一边跟老师念一边跟老师做游戏。
4、把小朋友分成几个小组一半新的和一半旧的小朋友在一组，组织她们一起交流并相互赠送礼物(教师准备好的小卡片事先已一人一个)5、让小朋友再次巩固儿歌（找朋友）结束后让小朋友记得放学回家后与家人一起分享交朋友的乐趣。
教学反思本次活动幼儿从中学会了交朋友、学会了尊重彼此，游戏中乐其融融，玩得很开心，消除了彼此的陌生感。
唯一不足的是我没有考虑到中班年龄特点这个问题，活动时间太长，有些小朋友不久就累了，跳不动了。
我应该做一两次游戏后让小朋友坐在椅子上继续其他游戏互动交流。
交朋友教案及反思2活动目标1.倾听故事，感受和理解故事内容。
2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。
2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。
和爸爸妈妈交朋友优质课公开课教案 (1)
《和爸爸妈妈交朋友》优质课教案【活动目标】1、使学生知道家庭成员之间要互相关心、互相理解、平等相待。
2、了解一些与父母交流沟通的方式，与父母交朋友。
3、引导学生用恰当的方式处理与家庭成员之间发生的矛盾，学习与家庭成员交流沟通的方法。
4、使学生懂得在家庭生活中要讲道德，有责任感，为家庭生活增添欢乐。
【活动准备】1、学生搜集与父母长辈交流沟通的事例。
2、搜集学生与父母的部分照片，做成课件。
3、录制“学生与父母意见不一致”的视频。
【活动过程】一、创设情境，谈话导入1、同学们，我们每个人都有朋友，你能介绍一下自己的朋友吗？你们是怎么成为好朋友的？让多名学生交流回答。
2、教师小结：通过同学们的回答，老师明白了，原来啊，朋友之间要彼此了解，互相关心，互相帮助，或者有共同的爱好，在一起玩耍，有了小秘密或者烦恼可以互相诉说，这样就是好朋友了。
3、刚才大家说的好朋友都是自己的同学，除了同学以外，我们还可以和谁成为好朋友呢？4、刚才有同学提到了可以和自己的爸爸妈妈成为好朋友，你们想和爸爸、妈妈成为朋友吗？今天我们就一起来探讨《和爸爸妈妈交朋友》这个话题。
板书课题：和爸爸妈妈交朋友二、探究讨论。
1、请同学们观看一组照片。
幻灯播放本班两位同学与爸爸妈妈在一起谈心、交流、游戏的生活照片。
2、看他们和自己的父母相处的多开心呀！老师想采访一下照片中的同学，请问你和爸爸妈妈是好朋友吗？你们是怎么成为朋友的？3、我们班同学中，还有哪些同学已经和爸爸妈妈成为好朋友了？请举手4、你是如何与爸爸妈妈交朋友的？板书：交流沟通5、和爸爸妈妈交流很简单也很愉快，通过交流沟通，你了解爸爸妈妈的什么事情呢？爸爸妈妈又了解你的哪些事情呢？教师小结：其实，爸爸妈妈是最关心我们，也是最希望和我们成为朋友的人。
我们只要经常和爸爸妈妈交流沟通，就能成为朋友。
6、刚才有些同学没有举手，认为和爸爸妈妈是长辈，不可能成为好朋友，我想你一定有自己的原因，愿意跟我们说说吗？过渡语：当同学们与爸爸妈妈意见不一致，发生矛盾冲突时该怎么办呢？7、出示视频：（某同学与爸爸妈妈发生了矛盾冲突时该怎样去解决？）8、你们平时遇到过类似的烦恼吗？下面就请同学们在小组内诉说自己与父母交流的烦恼，让小组的同学帮你想办法解决。
大班亲子共读活动方案(5篇)
大班亲子共读活动方案活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及安排(一)、宣传发动阶段：____月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各年级初步确定推荐书目。
3、宣传发动，营造氛围(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。
向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)、实施操作阶段：____月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定10—____分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。
每个班级准备____个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)____个“流动小书包”在班级的____个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。
我与好书交朋友作文共九篇
我与好书交朋友我与好书交朋友（一）书是人类进步的阶梯！一本好书可以使人增长知识, 开阔眼界。
与书交朋友, 真是我一生的一大乐趣！记得小时候, 我总会看见姐姐沉迷在书上, 一看就是大半天, 陶醉的样子让我感到好奇。
那书里到底有什么呢？打开一看里面全是密密麻麻的文字。
姐姐说: “你长大了就会明白了。
”从此, 我就喜欢上了书。
随着年龄的增长, 我也看了不少的书, 我也学到了不少的知识, 这些足以证明我和书的友谊是多么的深。
为了书, 我还失去了一次玩的机会。
那是一个暑假, 好不容易可以有一次去山东济南大明湖玩的机会, 我给错过了。
爸爸妈妈打算周末去玩, 我高兴地一蹦三尺高！在周五的下午, 我来到了新华书店, 书店里的书都是新的, 我就更高兴了。
我在里面找了一本《时代广场的蟋蟀》, 包装十分别致, 使我爱不释手。
一看价钱只要18元, 我就立刻从兜里掏出18元给了售货员阿姨。
我下定决心, 不去玩了, 留在家里有“与书交朋友”（看书）。
我把这个想法告诉了爸爸妈妈, 他们同意让我留在家里, 社区知识的海洋。
我爱书, 因为书给我带来了快乐；我爱书, 因为书使我进步了；我爱书, 因为书让我成为了一名学者。
让我们与书交朋友吧！四年级:傅琳雯我与好书交朋友（二）若说风令人清爽, 雨令人销魂, 月令人缠绵, 书则宁静而淡雅, 用清新的书香撩起了我心中层层的恋意: 那段与书为伴的日子。
我与好书携手, 与好书交知心朋友。
斟一杯清茶。
今夜月光如水, 独坐庭院, 翻开那本厚重的书册, 品着茗之芳香。
轻风拂过, 院里的梨花碎了一地, 留下幽微的暗香在月光中浮动。
我翻弄着书页, 闻着淡淡的书墨香, 撷取文字中的精华。
我手捧一本《红楼梦》, 轻闭双眼, 独自做着那场红楼幽梦。
“一朝春尽红颜老, 花落人亡两不知。
”留下的是黛玉对落花的痴迷和对人生的长叹。
是呵, 花开了, 满园春色, 会吸引诗人驻足观看, 欣赏赋诗；但有一朝, 花无声无息地落了, 又有谁会知晓呢？人们只在乎眼前的美, 却徒然不知那美可能会转瞬即逝, 而逝后依旧无人理睬。
以书为友作文(13篇)
以书为友作文(13篇）以书为友作文1书是人的一生中不可缺的东西，“书中自有黄金屋”，“书是人类进步的阶梯”，等等都令人喜欢上了书。
我认为，书有一种奇妙的作用，他仿佛是一块吸铁石，会将喜爱书，把书当成朋友的人们牢牢的吸附在上面，密不可分，我就亲生体验过这种感觉。
那一天，是星期六，我妈妈终于给我从表哥那里借来了我盼望已久的书——《藏獒》讲的是藏獒在大雪灾中为了保护牧民，运送物资，抵御狼灾，不顾自身劳累与威胁在战斗中累死或者战死的事，当时妈妈刚刚把书放下，我便像得了宝似的抢了过来。
马上冲进自己的房间，认认真真的看了起来，刚进房间外面便响起了妈妈的唠叨声‘“看时不要囫囵吞枣”，“马上就要吃饭了”，而我却不以为然。
刚刚翻开书，我便被里面藏獒怎样想狼群进攻，怎样将一只只狼送进黄泉的情节给深深的吸引住了。
仿佛自己就站在战场边上，为一只只藏獒加油鼓劲，我的心情万分激动，简直忘了时间没在流逝，忘记了我周围的一切，这是外边已经夜幕降临了，我却浑然不知，这是我听见妈妈在对我的房间大叫，“沈力安好出来了，再不吃就要冷冷掉了！”我虽然回答：“哦”，但是屁股动也没有动一下，依然全神贯注地在看书，接下来妈妈就没有交过，大约过了40分钟吧！妈妈又对我的房间叫道：“我和爸爸出去一下，”说着只听“砰”一声，们关住。
我一想起刚刚妈妈叫我吃饭的话语，我的心不由的咯噔一下了，急忙和上书冲出去，看见已经快7点了，爸爸妈妈都出去了，于是我只能自己去厨房烧泡饭吃……这件事以后，我就和书结下了不解之缘，而书也正式成为了我的好朋友，成为我课余时间补充知识的好帮手。
以书为友作文2与书交朋友是我一生最大的快乐。
书是位无声的老师，是它教会了我许多知识和道理。
从小我就酷爱读书，从幼儿园小班开始妈妈就给我订了《幼儿画报》、《东方娃娃》等优秀幼儿读物;每次这些杂志一到，我就立刻缠着妈妈读给我听。
听得多了，我的问题也多了，大班时妈妈就给我买了《十万个为什么》、《百科全书》等知识类的书籍，从这些书里我得到了不少我以前不知道的知识。
爸爸妈妈写给幼儿园小朋友的信范文
爸爸妈妈写给幼儿园小朋友的信范文
亲爱的[小朋友名字]：
一、我们的小宝贝。
你在幼儿园过得怎么样呢？爸爸妈妈每天都在想念你。
你就像一个小小的精灵，进入了那个充满欢乐和新奇的幼儿园世界。
你知道吗？当你第一天背着小书包走进幼儿园的时候，爸爸妈妈心里既高兴又有点担心。
高兴的是你长大了，可以去认识更多的小伙伴，学习好多有趣的东西；担心的是怕你不适应，会想我们。
可是你比我们想象的要勇敢得多呢！
二、幼儿园的生活。
1. 关于交朋友。
在幼儿园里，你会遇到很多小伙伴。
和小伙伴们一起玩耍是很有趣的事情。
你要学会分享你的玩具和小零食，就像你在家和爸爸妈妈分享一样。
当你分享的时候，你会发现小伙伴们会更喜欢你，而且你也能得到他们分享的东西呢。
这是因为分享会让大家都感到快乐，每个人都有自己的小宝贝，当把这些小宝贝拿出来和大家一起玩的时候，快乐就会加倍。
2. 学习新东西。
3. 听老师的话。
三、我们的爱。
不管你在幼儿园里遇到什么事情，开心的或者不开心的，都要记得告诉爸爸妈妈哦。
我们永远是你的后盾，永远爱你。
如果你在幼儿园里不小心摔倒了，不要哭鼻子，要勇敢地站起来，就像你平时在家一样。
如果有小朋友欺负你，你要告诉老师，老师会帮助你的。
亲爱的宝贝，幼儿园的生活是很美好的。
你要尽情地享受这段时光，快快长大。
爱你的爸爸妈妈。
[日期]。