中国教育现状调查问卷及其报告

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农村教育现状的调研报告(通用3篇)

农村教育现状的调研报告(通用3篇)

农村教育现状的调研报告(通用3篇)“留守儿童”现象突出。

篇一“留守儿童”是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地,并所以不能和父母双方共同生活在一齐的儿童。

据了解,目前我国进城的农民工1.5亿人,全国农村“留守儿童”规模已达2290万人,并且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。

农村教育的对象大多数都是留守儿童,在我们对兖州市农村学校的调查中,80%的学校反应留守儿童现象严重。

调查显示,有69.8%的监护人表示“很少与孩子谈心”,仅有11.3%的留守儿童表示“有烦恼的时候”和照顾我的人说说。

在教育态度方面,有70.8%的隔代亲人及73.1%的亲戚表示只照顾“吃穿睡觉”,别的很少管。

“这说明‘留守儿童’缺乏必要的家庭教育氛围,委托监护人难以尽到对孩子的全面教育职责。

”应对这个特殊的群体,我们的教师有着无以言状的苦楚。

某中学的王小平教师不久前曾遇见过一件值得我们深思的事。

学校为了便于管理,安排远的学生都住校,王教师是三年级的班主任,每一天晚上都会到寝室查夜,那天晚上,班上的一个女生不在寝室,王教师找遍了学校,也打电话问了不少的人,一夜无眠,第二天一早又急忙到她家里去问,却发现那女孩子偷偷的回家了,可是家里的大人却没想过教师会很焦急的寻找孩子。

可见,在对待孩子的教育问题上,爷爷奶奶的教育观点和方法与教师的教育观念和方法在很大程度上有着本质的冲突。

父母不在身边,一些“留守儿童”在日常生活中长期享受不到父母的关爱,遇到困难不能从父母那里找到感情支撑,也容易出现性格缺陷和心理危机。

调查证明,不少“留守儿童”的心理问题较为严重,有的任性、冷漠、自卑、自闭,有的内向、孤独、柔弱无助,有的甚至对父母充满怨恨和逆反心理,还有的因缺乏父母的监护而变得胆小,缺乏自信和心理安全感。

另外,“留守儿童”也容易受到他人的非法侵害或人身伤害。

“20xx年公安部有个调查,显示了两个‘大多数’,即全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村,其中大多数又是‘留守儿童’。

2023年中国农村教育的调查报告

2023年中国农村教育的调查报告

2023年中国农村教育的调查报告2023年中国农村教育的调查报告1教育是一个国家持续发展的关键。

在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。

我国是农业大国,农村人口占据8.8亿人,相应的农村教育更应加强。

农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。

这些问题不仅影响农村孩子接受教育,而且使农民对新知识的.吸收及民主与法治的贯彻实行造成障碍。

这不但是问题而且将是农村教育的危机。

1、农村义务教育:"基本普及"之后的问题自两年前政府宣布"基本普及了九年制义务教育"之后,许多担心中国农村教育问题的人士似乎松了一口气。

但是透过表面的"达标"我们会发现,农村的教育状况并没有登上一个"新的台阶"。

相反,在并没有根除导致问题的根源而又遭遇农村税费改革等新的制度环境时,它变得似乎更加突出了。

只是问题的表现形式不同而已。

首先,"基本普及"这一含糊的语义背后所隐藏的问题是,在15%的人口--大约为1亿8000万人--所居住的区域还远没有普及,这也就意味着每年有数百万少年儿童作为共和国的公民难以充分享受他们接受义务教育的权利。

即以官方公布的"学龄儿童"入学率达到99.1%来看,由于学龄儿童的基数过于庞大,没有入学的0.9%的儿童数量实际上超过了110万人。

这庞大人群的绝大多数当然是在农村,他们将成为未来的新文盲。

第二,正如20世纪90年代中后期各地政府的作为所显示的那样,这种"普及"是在压力型体制下"冲刺"的结果,一些县乡政府为了达成这一目标使用了各种手段,包括"弄虚作假"这一经典式的法宝。

而不择手段的结果是导致了许多后遗症,比如许多乡镇所背负的沉重的"教育债务",此外还包括入学率的下降和失学率的反弹。

两年前的一项抽样调查表明:在已经通过"普九"验收的1242个县中,失学率超过5%的有209个县,超过10%的有63个。

教育调查报告格范文

教育调查报告格范文

教育调查报告格范文一、调查背景教育是国家发展的重要支柱,也是每个家庭、每个人成长的重要环节。

因此,教育调查对于了解教育现状、发现问题、改进教育体系具有重要意义。

本次调查是对地区中小学教育状况进行的全面调查,旨在了解该地区学校教育的现状以及存在的问题,并提出相应的改进建议。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的形式,共发放500份问卷,覆盖该地区的中小学生、家长和教师群体。

问卷主要包括个人基本信息、教育资源、教育质量、教育管理、教育投入、教育需求和问题等方面的内容,采用多项选择、打分等方式进行统计分析。

三、调查结果分析1.教育资源根据调查结果显示,大部分中小学生的学校条件较好,如设备设施齐全、图书馆资源丰富等。

然而,仍有部分学校资源不足,如校舍狭窄、实验室设备陈旧等。

此外,在教师配备方面,部分学校教师数量较少,导致教育质量可能存在隐患。

2.教育质量调查结果显示,绝大部分家长对学校的教育质量比较满意,但仍有一部分家长认为教育质量有待提高。

教师教学水平和教学方法是影响教育质量的关键因素。

部分受访教师反映,他们需要进一步提升自身的教学能力和专业知识,加强教学方法的创新。

3.教育管理调查结果显示,教育管理在一些学校存在缺失的情况,如校长管理不力、班主任工作不到位等。

这些问题直接影响学校的教育质量和学生的学习积极性。

因此,学校需要加强管理能力,提升管理水平,确保教育管理的有效性和高效性。

4.教育投入调查结果显示,教育投入在该地区整体水平尚可,但仍有一些学校面临经费不足的问题。

教育经费的不足可能会限制学校的发展和教学质量的提升。

因此,政府应加大对教育的投入,在确保教育公平的同时,提高教育质量。

5.教育需求和问题家长对于教育的需求主要是提高教育质量、减轻学生课业负担和增加教育资源等。

学生则希望学校能提供更多的兴趣课程和实践机会。

教师则需求更多的专业培训和教学资源。

四、改进建议根据本次调查结果,提出以下建议:1.加大教育资源投入,优化学校设施设备,提高教师数量,改善教育硬件条件。

义务教育发展情况调查报告

义务教育发展情况调查报告

义务教育发展情况调查报告背景介绍义务教育是国家对全体儿童和青少年提供的免费教育,是中国教育体系中的重要组成部分。

为了解义务教育的发展情况和存在的问题,本次调查采集了相关数据并进行了分析,以便为义务教育改革与发展提供参考和建议。

调查方法本次调查采用了问卷调查的方式,涵盖了全国多个地区的学校、学生和家长。

问卷内容包括学校教育资源、教学质量、学生学习情况等方面的问题。

共计发放了500份问卷,回收了499份。

调查结果学校教育资源调查发现,大部分学校的教育资源相对匮乏。

其中,乡村地区的学校更加严重,师资力量短缺、教学设施简陋。

而城市学校虽然相对较好,但也存在教室座位不足和实验设备不完善等问题。

教学质量对于教学质量的评价,家长和学生意见存在一定的差异。

家长普遍认为,教学质量较差,缺乏启发式教学和能力培养,过多强调应试。

而学生则普遍反映教学内容过于枯燥,缺乏趣味性,课堂互动不足。

学生学习情况调查显示,学生的学习情况较为普遍。

大多数学生在语文和数学方面有一定的基础,但其他学科的学习成绩普遍较差。

此外,学生普遍存在厌学情绪,学习动力不足。

教育改革建议基于调查结果,我们提出以下教育改革建议:1.提高教育资源配置。

加大对乡村学校的投入,改善其教育设施,加强师资培训,提高教师素质。

2.优化教学质量评价体系。

建立多元化的评价体系,不仅从学生的考试成绩出发,还要考虑学生的综合能力和创造力的培养。

3.推进教学改革。

鼓励教师采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。

4.加强家庭教育。

鼓励家长参与学生的学习,加强家校合作,共同关注学生的全面发展。

5.关注学生的心理健康。

建立完善的心理健康教育体系,帮助学生解决学业和生活中的心理问题。

结论通过本次调查,我们可以看到当前义务教育存在多方面的问题,包括教育资源不足、教学质量不高以及学生学习情况较差等。

为了提高义务教育的发展水平,我们需要加大对教育的投入力度,优化教育评价体系,推进教学改革,并加强家庭教育和学生心理健康教育,以促进每个学生全面健康发展。

基础教育调查报告

基础教育调查报告

基础教育调查报告近年来,我国基础教育领域的发展备受关注。

为了全面了解基础教育的现状和问题,我们进行了一项深入调查并整理了以下报告。

一、教育资源不均衡调查结果显示,我国基础教育资源在城乡之间存在明显的不均衡。

城市地区的学校设施、师资力量、教育经费等方面明显优于农村地区。

这种不均衡导致了城乡学生之间的教育机会差距,严重影响了农村学生的学习效果和未来发展。

二、教育改革亟待加强调查显示,当前我国基础教育仍存在一些亟待改革的问题。

教育教学质量不高、学生课业负担过重、教育评价机制不合理等,都成为教育发展的瓶颈。

因此,教育改革迫在眉睫,需要各级政府和教育部门共同努力,加强制度建设和政策调整,提高基础教育质量。

三、家校合作有待加强调查表明,家长在学生教育中扮演着重要角色。

然而,目前家校合作存在一定程度的薄弱。

部分家长对孩子的学习重视程度不够,缺乏对教育的正确引导;同时,一些学校也存在师生之间沟通不畅、家长参与程度不高等问题。

建议学校和家长加强沟通联系,共同关注学生成长。

四、学生心理健康问题凸显调查显示,近年来学生心理健康问题日益突出。

学生面临着考试压力、升学压力、人际关系问题等挑战,心理健康问题逐渐成为基础教育领域的一大难题。

建议学校开设心理健康课程,加强对学生心理健康的关注和引导,保障学生全面健康成长。

五、教育公平需不断强化调查结果显示,教育公平是基础教育发展的核心价值。

然而,当前社会中教育资源分配不均、教育机会不同等问题依然存在,影响着教育公平的实现。

建议政府和社会各界加大对教育公平的投入,确保每个学生享有平等的教育权利。

综上所述,基础教育领域存在不少问题和挑战,需要全社会共同努力来解决。

我们希望通过这份调查报告,引起更多人对基础教育问题的重视,促进教育事业的健康发展。

愿我们的教育能够更美好,让每个孩子都能接受优质教育,实现自身的梦想。

教育调查报告范文

教育调查报告范文

教育调查报告范文教育是一个社会发展的基石,对个体的成长和社会的进步有着重要的影响。

为了了解当前教育状况,我进行了一项教育调查,并撰写了以下报告。

调查范围和方法我的调查范围主要涵盖小学、中学和大学三个阶段的教育。

通过问卷调查和面对面访谈的方式,我对包括学生、教师、家长和教育专家在内的不同群体进行了调查。

调查结果一、学生的学习压力普遍较大在调查中,绝大多数学生表示他们感受到了学习压力。

他们认为学业负担过重,很难在课程之外寻找到时间进行兴趣爱好和社交活动。

尤其是在中学和大学阶段,学生们面临着升学考试和就业压力,导致他们普遍感到焦虑和压抑。

二、教师的教育教学水平有待提高大部分被调查的教师承认他们在教育教学方面存在一定的挑战。

尽管教育部门开展了一系列的培训和提升教师教育水平的政策,但教师们普遍表示他们需要更多的支持和资源,以提高自己的专业能力。

三、教育资源的不均衡分配在城乡差异和教育资源不均衡的问题上,调查结果也得到了一定的印证。

一些调查对象认为,在一线城市和发达地区,教育资源相对丰富,而在农村和欠发达地区,教育资源相对匮乏。

这种不均衡的分配导致了城乡教育差距的扩大,制约了农村学生的发展。

四、家庭教育需要加强调查中,不少家长表示他们对于如何教育孩子感到困惑。

他们希望能够得到更多的家庭教育指导和资源,以帮助他们更好地培养孩子的品德和能力。

同时,也有一些家长承认他们在孩子的教育上存在着一定的过度干预,限制了孩子的发展空间。

结论与建议基于以上的调查结果,我得出以下结论和建议:一、减轻学生的学习压力学生的学习压力是当前教育面临的一大问题。

我建议教育部门能够优化课程设置,减少课业负担,给予学生更多的自主学习和发展的机会。

同时,家长也应该调整对孩子的期望值,为他们创造一个轻松、有趣的学习环境。

二、提高教师的教育教学水平教师是教育的关键因素之一,他们的教育教学水平直接关系到学生的学习效果。

我建议教育部门加大对教师的培训力度,提供更多的专业发展机会和资源,以提高教师的教育水平。

教育现状调研报告

教育现状调研报告

教育现状调研报告
《教育现状调研报告》
在当今社会,教育被普遍认为是推动社会发展与个人成长的重要力量。

然而,教育的现状却受到了广泛关注和批评。

针对这一问题,我们进行了一项关于教育现状的调研报告,以了解其存在的问题并提出改进建议。

一方面,教育资源分配不均是一个普遍存在的问题。

在一些地区,高质量的教育资源丰富,而在其他地区,学校设施陈旧,师资力量不足,导致教育水平的差异化严重。

另一方面,教育的过度竞争和应试教育导致学生的心理健康问题日益严重,严重影响了他们的全面发展。

此外,教育内容的单一化也是当前教育现状的一个问题。

过于注重学科知识的传授和考试成绩,忽视了学生们的创造力和实践能力的培养,导致学生的综合素质受限。

为了解决这些问题,我们提出了以下建议:一是要加大对教育资源的公平分配力度,确保每个学生都能够获得良好的教育资源;二是要改革教育评价体系,减少应试教育对学生的不良影响;三是要促进教育内容的多样化发展,注重培养学生的实践能力和创造力。

总的来说,教育现状的调研报告为我们提供了深刻的启示,教育改革需要全社会的参与和共同努力。

只有通过不懈的努力和
持续的改革,才能建设更加公平、有效和富有活力的教育体系,为每一个学生创造更好的成长环境。

教育实习调查报告——当前教育体制下的教育现状

教育实习调查报告——当前教育体制下的教育现状

教育实习调查报告——当前教育体制下的教育现状调查对象:教育实习生调查目的:了解当前教育体制下的教育现状,包括教育教学方式、学生表现、教师教育水平等。

调查内容:1. 教育教学方式- 课堂教学模式:传统讲授、小组合作、讨论等- 教育技术应用:电子板书、多媒体教具、在线资源等- 潜在问题:教育教学方式是否满足学生需求,是否注重培养学生创新思维和实践能力等。

2. 学生表现- 学生学习动力:主动性、积极性、独立学习能力等- 学生学习情况:学习成绩、学习兴趣、学习压力等- 潜在问题:学生学习动力是否比较低下,学生学习负担是否过重等。

3. 教师教育水平- 教师培训情况:参加各类教育培训、进修等- 教师教育能力:教育理论知识、教育实践经验等- 潜在问题:教师教育水平是否与学生发展需求相匹配,教师教育能力是否有待提升等。

调查方法:问卷调查1. 样本选择:从不同年级、学科的教育实习生中随机选择一定数量的样本。

2. 问卷设计:设计一份包含上述问题的调查问卷,采用多项选择题和开放式问题,以便获得详细的反馈。

3. 调查实施:将问卷发送给样本对象,并设定一定的时间供其填写和回答开放式问题。

4. 数据分析:对问卷结果进行统计和分析,以了解教育教学方式、学生表现和教师教育水平的情况。

5. 结果总结:根据数据分析结果,撰写调查报告,总结当前教育体制下的教育现状,并提出可能的问题和改进建议。

调查报告撰写注意事项:1. 对数据进行合理的统计和分析,确保报告的客观性和准确性。

2. 报告中不仅要描述教育现状,还要深入分析问题的成因和可能的解决方案。

3. 结果总结部分应该有针对性地总结出关键问题,并提出可行的改进建议。

4. 报告应该具备清晰的结构,包括引言、调查目的和方法、结果分析和总结等部分。

5. 在总结部分可以适当结合自己的观点和经验,给出个人的建议和展望。

以上是对当前教育体制下的教育现状进行调查的报告内容和注意事项。

希望对您有帮助!。

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中国教育现状调查您好,我们现在正在进行中国教育的现状调查,非常感谢您百忙之中抽空参与本次调查1、您的性别(单选题*必答)○ 男○ 女2、您所在的年龄段(单选题*必答)○ 18岁以下○ 18~25岁○ 25~45岁○ 45岁以上3、您所在的地区(单选题*必答)○ 城市○ 农村4、您所在的地区教育水平?(单选题*必答)○ 非常高○ 比较高○ 一般○ 比较低○ 很低5、您的受教育程度(单选题*必答)○ 初中及以下○ 高中○ 大专○ 本科○ 硕士及以上6、您认为受教育的重要性?(单选题*必答)○ 非常重要○ 比较重要○ 不是很重要○ 不重要7、您认为家庭教育对一个人的影响?(单选题*必答)○ 非常大○ 比较大○ 一般○ 没影响8、您在成长中有受过老师很大的影响吗?(单选题*必答)○ 有,积极的影响○ 有,消极的影响○ 两者都有○ 没有受到过影响9、您认为教师在您的生命中扮演着什么样的角色(单选题*必答)○ 生命中的贵人,通过老师学到了许多人生哲理○ 生命中的过客,只负责教授学生知识○ 其他10、您认为发展职业教育是否重要(单选题*必答)○ 非常重要○ 比较重要○ 不是很重要○ 不重要11、家庭与学校应如何教育学生?(单选题*必答)○教育学生是学校的事○教育学生是家长的事○学校为主,家庭为辅○家庭为主,学校为主○两者权重相当12、您支持在中学分快慢班吗?(单选题*必答)○非常支持○比较支持○不是很支持○不支持13、您支持现今教育制度重英语而轻语文吗?(单选题*必答)○非常不支持○比较支持○不是很支持○非常不支持14、您认为现今的招生制度是否合理(单选题*必答)○合理○不合理○仍需改进15、若您对第14题的回答是不合理或仍需改进,您认为哪些方面不合理及16、您认为应该坚持传统教育还是应该发展、改革和创新(单选题*必答)○ 传统教育模式提高课堂效率、应该坚持○ 传统教育模式应该与现代教育融合○ 完全摒弃传统教育,实施改革创新○ 其它17、您对学校对学生考核方式、考核标准的看法是(多选题*必答)□考核方式过于单一,过分看重学科成绩□一考定终身,以考试来判断学生的好坏□缺少对于学生在品德、实践、创新能力方面的考察□考核方式相对公平□其他18、您对于应试教育的看法是(多选题*必答)□ 大量灌输学生知识□ 限制学生的发展□ 为以后的学习打下良好基础□ 磨练学生毅力□其他19、您认为中国现存教育制度导致的最严重的问题是?(单选题*必答)□学生创新能力低下□学生实践能力低下□学生分析解决问题的能力低下□学生应用知识的能力低下□其他20、您认为阻碍教育公平的主要因素是什么(多选题*必答)□ 城乡发展的不均匀□ 教育资源分配不合理□ 教育发展工作不到位□ 其它21、您对我国教育现状存在的问题有什么建议(多选题*必答)□ 从基础做起,改善各地区发展不均衡现象□ 加大教育经费的投入,改善偏远地区的教育环境□ 提高相关教师待遇,鼓励教师到偏远地区任教□ 严格把关教师质量□ 加大对教育方式改革的力度□ 其他:。

调查报告1、调查目的:本次问卷调查目的主要是针对中国教育这一现状,调查每一位公民对此的基本感受以及一些看法及建议,有助于我们更好的了解中国教育现状。

2、调查对象情况分析:本次调查总共有87人参加,主要调查对象是在校本科生,还有一些是高中生、教师、其他打工群体。

本次调查男女比例接近3:7,其中18-25岁人群占接近80%,而在调查群体当中来自农村城市比例接近4:6,所在地区教育水平比较低的占14%,本科人数占83%,其中也有4%的人受教育程度达到硕士及以上。

3、调查结果情况分析:第6题选择第一项“受教育非常重要”的人数最多,原因:在现今这个信息化的时代,信息爆炸,许多工作都建立在知识的基础上,没有一点文化是很难胜任一些工作的。

受教育会打开我们的知识面,拓宽我们的视野,对于一个国家来说,教育也是国之根本,而且受教育对于普通民众来说是立足于社会的捷径,没有太多的关系,人脉提供给我们的时候,教育的培养会让我们受到一个较公平的待遇。

选择第三项“不是很重要”的人数最少,原因:这一项只有一个人选择,就如上述原因一致,教育在我们人生中还是一个比较重要的存在,认为其不是很重要的人也比较少第7题选择第一项“家庭教育对一个人的影响非常大”的人数最多,原因:家庭教育是一个人最先受到的教育,这种教育在他的性格塑造、人生观价值观的形成方面有至关重要的地位,如果家庭教育不足或者是受到一些消极的教育,对于此人的成长也是有非常消极的影响的,甚至这种阴影会伴随一生。

选择最后一项“没影响”的人数最少,原因:每一个人多少都会受到家庭教育的影响,而没影响的人也是比较少的。

第8题选择第一项“受到过老师积极的影响的人”最多,原因:老师不仅仅是一个知识传授者,他还在学生的成长过程中有一定的影响,比如小学生,他们在此阶段心智等尚未成熟,此时老师扮演的角色还是一个引导者,引导他们的行为,并且老师自身的品德行为等等也会给学生造成影响。

,从本题来看,现今我国教师拥有师德,带给学生们积极的影响的更多。

选择最后一项“没有受到影响”的人数最少,只有一个人,原因:无论老师的性格等是什么样的,在平时的讲课,接触过程中,会受到老师积极或者消极的影响。

第9题选择第一项“老师是生命中的贵客”人数最多,原因:从第八题的数据分析我们可以看到,受到老师积极影响的人数最多,从某一方面也可以看出老师在他们成长过程中不仅仅是教授了知识,且以身作则,为他们树立了一个良好的道德榜样。

选择第二项“老师是人生中的过客”人数最少,原因:在人的一生中,老师都是一个非常重要的存在。

第10题选择第一项“发展职业教育非常重要”的人数最多,原因:现今师资水平参差不齐,各个地方频繁曝出老师无师德,甚至伤害学生的新闻,因此要发展好教育,对于教师的职业培养以及筛选是非常重要的。

选择最后一项“不重要”的人数最少,只有一人,原因:如果不发展职业教育,老师基本素质不过关,会给学生们带去不好的影响,不全面的知识等等,会阻碍教育事业的发展。

第11题选择最后一项“两者权重相当”的人数最多,原因:在实际生活中,家庭教育是一个人最先受到的教育,最先影响了一个人的性格、人生观,而人在教育过程中受到的教育,对他们认识世界也是非常重要的,所以家长和学校在一个人的生命中起着同样重要的作用,于是在教育关系上,更多人选择家长和学校的教育一样重要。

选择第一项“教育是学校的事”的人数最少,原因:教育不仅仅是知识上的教育,对于一个人的品质行为的教育也很重要,家庭这时候就发挥着至关重要的作用。

第12题选择第二项“比较支持分快慢班”的人数最多,原因:由于每个学生的知识水平、接受能力的差异,老师讲快了,有些学生可能跟不上,而分快慢班有利于学习效率的提高。

选择第四项“不支持”的人数最少:分快慢班在一定程度上是符合学生们的接受知识的水平的,有利于学习。

第13题选择第三项“不是很支持重英语轻语文”人数最多,原因:现今越来越多的家长送孩子们去学习英语反而忽视了语文,语文这一学科包含的不仅仅是知识技巧,更多的是中国的传统文化,经典解读,学习语文才是我们更应该重视的。

选择第一项“非常支持”人数最少:英语毕竟不是我国的语言,虽然学好了英语在有些方面有优势,但是这也不意味着忽视语文,这一现象在大学阶段尤为明显,语文课没有,英语反而是必修,于是对于大学生,大部分也认为应该正视语文。

第14题选择第三项“仍需改进”的人数最多,原因:现今招生仅仅是以分数划线,并没有考察学生品质方面,地区之间、城乡之间的招生差异也非常大,而且几乎是一次考试定生死,比较不公平,但是在另一方面,这种招生制度也是较为公平的,给那些只能用学习来改变自己命运的人提供了机会。

选择第二项“不合理”人数最少,原因:对于大部分人来说,现今招生制度虽有不足,但是还是相对公平。

第15题填空题,具体调查想法见14题第16题选择第三项“传统教育与现代教育融合”人数最多,原因:传统教育是一直流传下来的一个教育方式,之所以还在使用,就是有其优点,但是传统教育也需要跟上时代的变化,在保留传统教育引进现代教育,使之融合成为一个更适合于现代教学的模式是一个更好的方法。

选择第二项“摒弃传统教育”人数最少,原因:传统教育之所以保存至今,是因为它符合我国的一些教育特点和教育形式,我们需要做的就是取其精华去其糟粕。

第17题选择第三项“缺少对于学生在品德、实践、创新”人数最多,原因:现今考核方式大部分都是只看学生的成绩,导致了家长、老师只看重成绩,而不重视学生的其他方面,现今新闻上频频出现的大学生犯罪事件也与这分不开,于是对于大学生来说单单只注重成绩是非常片面的,应该把考核方式多元化。

选择“其他”人数最少,原因:以上选项包含大多看法第18题选择第一项“大量灌输学生知识”人数最多,原因:应试教育导致学生在中学不是为了学习知识而学习而是为了考试而学习,往往是被迫接受知识,然后不断地做题做题,并没有搞懂这一知识带给我们的思想启发。

而在这一教育形式下,老师也是用填鸭式教学来教授学生,大量灌输学生知识。

选择“其他”人数最少,原因:以上观点包含了大多数人的想法第19题选择第一项“学生创新能力低下”人数最多,原因:在中国现行教育下,学生往往被灌输大量知识,学习仅仅是为了考试,只注重对错,而不注重为什么,当然造成这一现象也有老师的责任,当学生提出了一个新的观点,老师只是站在教材或者是考试的角度上否定学生,在一定程度上扼杀了学生的创造力,而在实践能力、解决问题能力上虽有不足,但是创新能力是一个学生后天难以发展的。

选择最后一项“其他”人数最少,原因:以上问题包含多数情况。

第20题选择第二项“教育资源分配不合理”人数最多,原因:教育资源的分配不均衡是一个长期的问题,不论是城乡教育资源,还是同一个城市中心和偏僻一点的地方的教育资源都存在不合理分配的问题,而城乡发展不平衡虽然也是重要原因,但是相对而言有些学校或者是政府对于教育资源的管理是更重要的。

选择最后一项“其他”人数最少,原因:上述情况包含大部分。

第21题选择第二项“加大教育经费”的人数最多,原因:由于城乡发展的不均衡,农村对于教育资金的投入便更少,经费投入不够,教学设备、人员配备便不齐,于是要更好的解决农村教育问题,加大经费的投入,改善教育环境是非常重要的。

选择最后一项“其他”人数最少,原因;上述选项较全面。

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