教学管理系统的设计与实现
「《教学管理系统》分析设计与实现」
「《教学管理系统》分析设计与实现」教学管理系统是一种用于管理学校和教育机构的软件系统，它可以集成教育资源、教师管理、学生管理和课程管理等功能，提高学校运作的效率和管理的便利性。
本文将针对教学管理系统的分析、设计和实现进行详细探讨，以期达到1200字以上的要求。
一、分析阶段在分析阶段，我们需要明确教学管理系统的目标和功能，了解用户的需求和期望，以便为后续的设计和实现提供指导。
首先，我们可以进行需求调研，与用户进行访谈，了解他们对教学管理系统的期望和需求，例如系统应该具备哪些功能，能够解决哪些问题。
其次，我们需要对系统进行分析，确定系统的主要模块和相互关系。
例如，系统可以包括学生管理模块、教师管理模块、课程管理模块、成绩管理模块和资源管理模块等，这些模块之间存在一定的依赖关系和交互。
最后，我们可以使用UML工具进行用例建模，明确系统的功能要求和角色的关系。
例如，系统的用例可以包括学生注册、学生选课、教师发布课程、教师评分等，这些用例可以通过图表形式展示，并与系统的主要模块相对应。
二、设计阶段在设计阶段，我们需要根据分析阶段的结果进行系统的整体设计和细节设计。
首先，我们可以根据用例模型进行系统的概念设计。
例如，我们可以使用类图来描述系统的各个模块和它们之间的关系，明确类之间的属性和方法。
其次，我们可以进行系统的详细设计，包括数据库设计和界面设计。
例如，我们可以设计数据库表结构，如学生表、教师表、课程表和成绩表等，明确它们之间的关系和属性。
同时，我们还需要设计用户界面，以便用户可以方便地使用系统的各项功能。
最后，我们可以根据设计结果撰写详细的设计文档，包括系统的概念设计、数据库设计和界面设计，以便为后续的实现提供参考和指导。
三、实现阶段在实现阶段，我们需要基于设计阶段的结果进行系统的编码和测试。
首先，我们可以选择合适的开发工具和技术栈，如Java、Python、Ruby 等，以及MySQL、Oracle等数据库。
基于Web的教学管理系统的设计与实现
2、功能模块设计
（1）用户注册与登录模块：用户可通过或邮箱进行注册，并使用注册信息 登录系统。
（2）课程模块：包括课程介绍、教学计划、学习资料下载等功能。
（3）成绩模块：学生可查询成绩，教师可录入成绩。同时，管理员可对成 绩进行管理。
（4）在线互动模块：提供在线聊天、在线答疑等功能，方便学生与教师进 行实时交流。
一、需求分析
在基于Web的教学管理系统中，用户主要包括学生、教师和管理员三类。针 对不同用户，系统需满足以下需求：
1、学生需求
（1）在线选课：学生可根据个人兴趣和需求，在系统中选择喜欢的课程。 （2）成绩查询：学生可以实时查询课程成绩及个人学习进度。
（3）在线互动：学生可在系统中与教师进行实时交流，解决学习疑惑。
2、性能测试：测试系统在高负载情况下的响应速度和稳定性。 3、安全测试：测试系统的安全性，包括用户身份验证、数据加密等方面。
4、兼容性测试：测试系统在不同浏览器和操作系统下的兼容性。通过以上 测试，确保系统能够满足用户需求，达到预期目标。
参考内容
基于WEB的教学管理系统是一种利用现代信息技术手段，对教学活动进行全 面管理的系统。它可以通过网络实现教学资源的管理、教学计划的制定、教学活 动的实施和评估等功能，从而有效地提高教学质量和效率。
设计基于WEB的教学管理系统时，首先需要明确系统的功能需求。系统的功 能需求包括以下几个方面：
1、用户登录：系统需要提供用户登录功能，用户可以通过输入用户名和密 码进行登录，以验证身份并获得相应的权限。
2、教学资源管理：系统需要提供教学资源管理功能，包括上传、下载和管 理教学资源等功能，方便教师和学生进行资源的共享和应用。
基于Web的教学管理系统的设计 与实现
《课程教学管理系统的设计与实现》范文
《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着教育信息化的深入推进，传统的课程教学管理模式已无法满足现代教育的发展需求。
为此，课程教学管理系统的设计与实现显得尤为重要。
本文旨在详细介绍一个高效、智能的课程教学管理系统的设计与实现过程，为相关教育机构提供参考。
二、系统设计背景与目标课程教学管理系统的设计背景是应对教育信息化的发展趋势，解决传统教学管理中的低效、混乱等问题。
系统的设计目标在于实现教学资源的优化配置，提高教学管理的效率与质量，为教师、学生及学校管理者提供一个便捷、高效的教学管理平台。
三、系统需求分析在系统需求分析阶段，我们首先对教学管理的主要业务进行了全面的梳理，明确了系统的功能需求。
系统需要支持课程管理、教师管理、学生管理、教学资源管理、在线互动、成绩管理等多个模块。
同时，还需考虑系统的安全性、稳定性及可扩展性。
四、系统设计1. 系统架构设计：本系统采用B/S架构，以数据库为核心，结合前端展示与后端业务逻辑处理，实现教学管理的全面信息化。
2. 数据库设计：数据库是本系统的核心，我们设计了包括课程表、教师表、学生表、教学资源表、成绩表等多个数据表，以支持系统的各项功能。
3. 界面设计：系统界面设计简洁明了，操作便捷，符合用户的使用习惯。
同时，考虑到不同用户的角色与权限，设计了不同的操作界面。
五、系统功能实现1. 课程管理：包括课程的添加、编辑、删除、查询等功能，实现课程信息的动态管理。
2. 教师管理：包括教师信息的录入、修改、查询等功能，支持对教师资源的合理配置。
3. 学生管理：包括学生信息的录入、学籍管理、成绩查询等功能，实现学生信息的全面管理。
4. 教学资源管理：包括教学资源的上传、下载、分类、共享等功能，方便教师与学生获取教学资源。
5. 在线互动：支持师生之间的在线交流、答疑、讨论等功能，提高教学效果。
6. 成绩管理：包括成绩录入、查询、统计、分析等功能，为学校管理者提供决策支持。
《教务管理系统的设计与实现》范文
《教务管理系统的设计与实现》篇一一、引言教务管理系统作为教育信息化发展的重要一环，已成为教育领域内广泛使用的信息化管理工具。
该系统可以实现对教务信息的高效管理和利用，从而促进学校各项管理工作的科学化、规范化和高效化。
本文旨在详细阐述教务管理系统的设计与实现过程，以期望对未来相关系统的发展和优化提供有益的参考。
二、系统需求分析在进行教务管理系统的设计与实现之前，我们需要进行系统的需求分析。
该阶段主要包括明确系统的功能需求、用户需求以及非功能性需求。
1. 功能需求：教务管理系统应具备学生信息管理、课程管理、教学计划管理、成绩管理、教师资源管理等功能。
2. 用户需求：系统应满足学校领导、教务管理人员、教师、学生等不同用户群体的需求，提供便捷、直观的操作界面。
3. 非功能性需求：系统应具备良好的稳定性、安全性、可扩展性及易用性。
三、系统设计在明确了系统的需求之后，我们需要进行系统的设计。
系统设计主要包括数据库设计、系统架构设计、界面设计等方面。
1. 数据库设计：教务管理系统需要存储大量的教务信息，因此需要设计合理的数据库结构，以确保数据的准确性和高效性。
数据库设计应包括数据表的设计、数据字段的定义、索引的建立等。
2. 系统架构设计：系统架构设计是教务管理系统设计的关键环节。
我们采用B/S架构，将系统分为表示层、业务逻辑层和数据访问层，以提高系统的可维护性和可扩展性。
3. 界面设计：界面设计应遵循直观、易用的原则，为用户提供良好的操作体验。
界面设计应包括用户登录、主页面、各功能模块的布局和操作按钮的设计等。
四、系统实现在完成系统设计后，我们需要进行系统的实现。
系统实现主要包括编程实现、测试和优化等步骤。
1. 编程实现：根据系统设计和需求分析，使用合适的编程语言和开发工具进行编程实现。
在编程过程中，需要注意代码的可读性、可维护性和性能等方面的优化。
2. 测试：在编程实现完成后，我们需要对系统进行测试，以确保系统的功能正常、性能稳定。
《课程教学管理系统的设计与实现》范文
《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术和数字化时代的飞速发展，传统的教学方式已逐渐与现代教育理念相结合，以更高效、更智能的方式呈现。
在这样一个背景下，课程教学管理系统的设计与实现变得尤为重要。
该系统能够实现对课程资源的高效管理、优化教学过程以及提供数据支持，进而提高教学质量和管理效率。
本文将详细介绍课程教学管理系统的设计与实现过程。
二、系统需求分析首先，我们需要明确课程教学管理系统的基本需求。
主要包括：1. 课程资源管理：系统应支持课程资源的录入、编辑、删除和查询等功能，以便教师和学生能够方便地获取所需的教学资料。
2. 学生信息管理：系统应能够记录学生的基本信息、成绩、学习进度等，以便教师及时掌握学生的学习情况。
3. 课程安排与排课：系统应支持课程的安排与排课功能，以便教务管理人员能够合理安排教师的教学任务。
4. 互动交流平台：系统应提供师生之间的互动交流平台，如在线问答、讨论区等，以促进师生之间的交流与沟通。
5. 数据统计与分析：系统应具备数据统计与分析功能，以便教务管理人员根据数据进行教学评估、决策支持等。
三、系统设计在需求分析的基础上，我们进行系统设计。
主要包括以下几个方面：1. 系统架构设计：采用B/S架构，以便用户通过浏览器访问系统。
同时，采用数据库技术进行数据存储与管理。
2. 数据库设计：设计合理的数据库结构，包括表结构、字段等，以支持系统的各项功能。
3. 功能模块设计：根据需求分析，设计课程资源管理、学生信息管理、课程安排与排课、互动交流平台、数据统计与分析等模块。
4. 界面设计：设计直观、友好的用户界面，以便用户能够方便地使用系统。
四、系统实现在系统设计的基础上，我们进行系统实现。
主要包括以下几个方面：1. 开发环境搭建：搭建开发环境，包括操作系统、开发工具、数据库等。
2. 编程实现：根据设计文档，使用合适的编程语言和技术进行编程实现。
3. 数据库连接与操作：实现数据库的连接与操作，包括数据的增删改查等功能。
智慧校园教学管理系统设计与实现
智慧校園教學管理系統設計與實現近年来，随着信息技术的迅速发展，智慧校园建设已然成为教育领域的热点话题。
智慧校园是指通过数字化、网络化、智能化等手段，将学校的教学、管理、服务等方面进行整合和优化，提高学校的信息化水平和教学效果。
对于智慧校园中的教学管理系统，其必不可少的是其设计与实现。
一、智慧校园教学管理系统的设计智慧校园教学管理系统主要涵盖教学资源的管理、教学过程的监控和教务管理三大方面。
其设计原则应当是系统性、规范化、可操作性及普适性。
首先，系统性是指该系统应当具备整体性和协调性，能够将教学资源、教学过程和教务管理三大方面整合起来，形成一个完整、紧密的教学管理系统。
其次，规范化是指该系统应当遵循教学质量标准、规范化的管理流程以及信息化安全性标准。
涵盖了学校的管理规范和行业标准，保证教学过程及信息管理的规范性。
再次，可操作性是指该系统应当应对用户的使用需要，简单明了、易学易用、交互友好，符合多数用户使用习惯。
设置展示内容和交互功能，需反映教学过程的特点，辅助师生进行教学管理及学习。
最后，普适性是指该系统应当可以同时服务于教育机构的多个对象，如校方、师生、家长等等。
二、智慧校园教学管理系统的实现在设计完成后，需要将教学管理系统实现。
其实现主要分为以下几个步骤：1.需求分析。
需求分析是教学管理系统设计和实现的第一步，包括了用户对系统的需求评估、需求设计和需求确认等内容。
2.系统设计。
在需求分析的基础上，进行教学管理系统的功能设计，确定系统模块、技术架构、安全策略等，最后完成系统流程图、数据流图甚至原型图设计。
3.编码实现。
在系统设计完成后，通过具体的编程实现开发，完成系统的各项功能需求。
4.测试与交付。
完成教学管理系统编码实现后，需要进行测试与交付，保证系统功能及性能稳定、安全性高、用户体验好。
5.运行与维护。
保证教学管理系统的正常运行及持续更新，系统维护就是对这样一个目标进行不断地追求。
相关技术人员需要及时维护系统的稳定性、安全性、以及及时更新鲜活的教学资源。
教学管理系统的设计与实现(排课系统)毕业论文
《排课系统》第一章系统概述1.1系统开发背景及目的意义1。
1。
1 系统开发背景计算机的发展至今已有很长的历史了,但是真正将计算机技术应用到生活实践中来,时期还不是很长.现在社会的发展趋势越来越体现出计算机技术的重要性，许多的计算机产品，相关软件的研制开发，越来越受到人们的青睐,计算机也越来越接近人们的生活了。
将计算机技术应用到实际生活中，这一研究是现在最热门的研究课题。
作为学生接触最多的也就是教育与教学,在这一环节当中学习计算机，利用计算机相当重要，利用计算机进行网上课堂,网络学习,少去了老师和学生之间的很多不便，例如：时间上的自由选择、学生面对老师的一种紧张和窘迫、学习和解答的及时和快捷等等问题。
在计算机软件教学上都可以省去这些不必要的麻烦.计算机教学现在各大高校以及企事业单位中也已经较多的开始应用了。
运用计算机进行教学环节的管理和实践更是方便多多,省去了以前很多的麻烦手续，省去了不必要的诸多申请和批准，现在运用计算机教学来提高教学效率，提高教学质量，培养相对的办事能力，同时也锻炼了自主开发应用计算机的一种兴趣和潜力。
计算机的大容量硬盘存储，高性能高效率的CPU处理器，为现代化的教学管理提供了完备的后备力量，为用户省去了后顾之忧。
而且计算机的的功能齐全比我们人力的要快很多倍，省去了很多的人力劳动，进一步真正实现了自动化的教学和管理。
基于现代化教学和临沂师范学院实际情况的要求，开发了该院系教学管理系统.1.1。
2系统开发的目的意义随着计算机的普及和发展，人们开始利用计算机解决越来越多的实际问题，虽然现在软件的数量如雨后春笋，但依然不能满足用户的各种需要，尤其是用于学校院系教学管理方面的软件。
为了适应这个高科技的信息时代发展，有力地促进教学内容、教学方法改革的力度，满足学校的教学管理要求，实现学校教学管理低成本投入，提高办公效率。
最大限度地适应于各种软硬件环境,兼顾不同学科的教学特点,适用于不同水平用户群的通用性要求，以尽可能低廉的投入而获得尽可能高效的教学效益的经济性要求。
《教务管理系统的设计与实现》范文
《教务管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着教育信息化的不断推进，教务管理系统已成为学校管理的重要工具。
教务管理系统能够有效地整合、管理和分析教务数据，提高教务工作的效率和质量。
本文将详细介绍教务管理系统的设计与实现过程，包括系统需求分析、系统设计、系统实现和系统测试等环节。
二、系统需求分析1. 业务需求分析教务管理系统的业务需求主要包括学生信息管理、课程管理、教师管理、教学计划管理、成绩管理等方面。
系统需要能够支持学校教务部门对各项业务进行高效、准确的管理。
2. 用户需求分析教务管理系统的用户主要包括学校教务管理人员、教师、学生和家长等。
系统需要提供友好的操作界面，满足不同用户的需求，如查询成绩、查看课程安排、提交作业等。
三、系统设计1. 系统架构设计教务管理系统采用B/S架构，即浏览器/服务器架构。
系统后端采用Java语言开发，使用Spring Boot框架，数据库采用MySQL。
前端采用HTML5、CSS3和JavaScript等技术，实现页面的交互和展示。
2. 数据库设计数据库是教务管理系统的核心，需要设计合理的数据库表结构来存储学生信息、课程信息、教师信息、成绩等数据。
数据库表设计应遵循三范式，确保数据的完整性和一致性。
3. 功能模块设计根据业务需求和用户需求，教务管理系统需要设计以下几个功能模块：学生信息管理模块、课程管理模块、教师管理模块、教学计划管理模块、成绩管理模块等。
每个模块都需要进行详细的功能设计和界面设计。
四、系统实现1. 后端实现后端采用Java语言和Spring Boot框架进行开发。
首先，根据数据库设计创建数据库表，并编写数据访问层代码，实现数据的增删改查操作。
然后，根据功能模块设计编写业务逻辑层代码，实现各项业务功能。
最后，编写接口层代码，提供API接口供前端调用。
2. 前端实现前端采用HTML5、CSS3和JavaScript等技术进行开发。
首先，根据界面设计绘制页面布局和样式。
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教学管理系统的设计与实现一、概述随着学校教务的越来越繁重，学校的学生，教师，课程的日益增多，因此对它们的管理问题也是日益突显，所以需要一个专业的应用程序对它们实施系统的管理。
为方便对学校日常工作进行高效的管理，设计此数据库以提高学校的管理效率。
随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。
而建立教学管理信息系统是一个很好的解决办法。
本系统——教学管理系统就是为了实现对它们的管理而专门设计的。
本教学管理系统是用Sybase公司的PowerBuilder数据库应用开发工具而开发的。
它主要包括学生管理、成绩管理、班级管理、课程管理和教师管理。
它是通过对学校日常教学管理中的课程、选课、学生、班级、教师、成绩等相关内容进行分析，完成具有学生管理、成绩管理、班级管理、教师管理、课程管理等相关功能的小型数据库管理应用系统。
基本要求：1、完成学生、班级、课程等表的维护2、完成成绩表的浏览查找3、完成成绩表的维护4、按班级、按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率5、统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩。
6、查询教师的授课情况7、完成注册用户管理功能二、需求分析1、本系统是开发目标是有效管理学生，教师，课程等信息，实现这些信息的数据录入、浏览、修改、查询等，从而实现对信息的规范化、系统化、自动化管理。
根据对终端用户的调研，得出下面的需求分析说明文本：（１）由于学生等信息具有一定的保密性，为了便于管理，应该为用户设置密码保护，以提高系统的数据安全性。
（２）使用该系统，能够对学生，教师信息时行记录，并能够非常方便地浏览、添加、编辑和查询。
（３）使用该系统，能够对学生的成绩信息非常方便地浏览、添加、编辑和查询，实现对成绩的有效管理，方便教师查看。
（４）学校的班级是不断增加的，有些班级还要撤编，所以应用程序应该能够方便地对学生班级进行添加、编辑、删除。
（５）课程信息描述了课程名称、授课教师等重要教学方面的信息，应该方便进行管理。
2、根据系统设计规化出的实体有学生实体，班级实体，课程实体，教师实体，各实体的Ｅ-Ｒ图如下：图1 学生实体E-R图图2 班级实体E-R图图3 课程实体E-R图图4 教师实体E-R图图5 各实体联系E-R图三、数据字典经过可行性分析和初步需求调查，抽象出该子系统业务流程图，如图6所示。
下面，结合该实例具体情况，给出具体需求。
图6教学管理业务流程图经分析之后，本系统要用到六个基本表：学生信息表，班级信息表，课程信息表，教师信息表，成绩信息表，用户表学生信息表：定义了学生的学号，姓名，性别，出生日期，班级号，总学分班级信息表：定义了班级的班级号，班级名，学院，专业，人数课程信息表：定义了课程的课程号，课程名，学时，学分，开课学期，教师号教师信息表：定义了教师的教师号，教师名，性别，职称成绩信息表：定义了学生的学号，课程号，分数，学期，班级号用户表：教学管理系统注册用户使用四、数据库逻辑设计根据图5得出各个关系模式：学生信息表（学号，姓名，性别，出生日期，班级号，总学分）班级信息表（班级号，班级名，学院，专业，人数）课程信息表（课程号，课程名，学时，学分，开课学期，教师号）教师信息表（教师号，教师名，性别，职称）成绩信息表（学号，课程号，分数，学期，班级号）用户表（用户名，密码）其中用户表是教学管理系统注册用户使用的。
由关系模式得出关系表，如下：表１stu学生信息表表6 user用户信息表五、软件功能设计１、登录到教学管理系统可以完成系统管理功能，学生管理功能，成绩管理功能，班级管理功能，班级管理功能，课程管理功能和教师管理功能（如图6）。
系统管理：可以实现用户的添加和修改密码。
学生管理：可以对学生的记录进行添加，删除，修改和查询。
还可以统计某学生，某学期的所有课程的平均成绩。
成绩管理：可以对成绩记录进行添加，删除，修改和查询。
还可以统计某学生、某学期的所有课程的平均成绩及按班级，按课程计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率。
班级管理：可以对成绩记录进行添加，删除，修改和查询。
课程管理：可以对课程记录进行添加，删除，修改和查询。
教师管理：可以对课程记录进行添加，删除，修改和查询及教师授课情况的查询。
图7 软件功能图２、软件功能介绍（１）首先进入用户登录界面，在该界面输入有效的用户名与密码，单击“确认”登录。
图8 用户登录界面（2）进入教学管理系统主应用界面后，单击对应的菜单栏选项，选择所需的操作。
图9 主页面(3)打开学生管理菜单可以对学生的记录进行添加、删除、修改和查询。
图10 学生管理页面可以对学生的姓名和班级分别进行查询。
图11 学生查询页面(4)打开成绩管理菜单可以对成绩的记录进行添加、删除、修改和查询。
图12 成绩管理页面可以对学号，课程号分别查询，也可以学号、课程号一起查询。
图13 成绩查询页面1输入班级号、输入课程号计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率图14 成绩查询页面2统计某学生，某学期的所有课程的平均成绩图15 学期平均成绩查询页面(5) 打开班级管理菜单可以对班级的记录进行添加、删除、修改和查询。
图16 班级管理页面输入班级号，对班级所有信息进行查询图17 班级查询页面(6) 打开课程管理菜单可以对课程的记录进行添加、删除、修改和查询。
图18 课程管理页面输入课程号，对课程所有信息进行查询图19 课程查询页面(7) 打开教师管理菜单可以对教师的记录进行添加、删除、修改和查询。
图20 教师管理页面输入教师号，可对教师所授课程时行查询图21 教师查询页面六、程序源代码下面给出系统的部分设计图及部分源代码（1）在进行系统界面编程前，先建立数据库，并建立外键。
（2）数据库建立后，进行窗口编程。
首先建立一个新的工作空间和应用。
连接数据库，在应用的open事件下输入如下代码：(4)学生查询页面、成绩查询页面、班级查询页面、课程查询页面、教师查询页面功能类似，所以以学生查询页面为例，学生查询页面（图11）的代码如下：学生查询按钮cb_1的代码：('%'++'%','')班级查询按钮cb_２的代码：('','%'++'%')其中dw_1的DataObject属性为d_stu.(5)按班级号、按课程号计算平均成绩、最高成绩、最低成绩、及格率功能类似，所以以查询班级号的及格率为例，查询班级号的及格率页面（图14）的代码如下：的clicked事件下的代码为：integer count1,result,count2declare jisuan cursor forselect 分数 from scorewhere 班级号=:;open jisuan;fetch jisuan into :result;do while =0count2=count2+1if result>=60 thencount1=count1+1end iffetch jisuan into :result;loopclose jisuan;messagebox("提示","该班级的及格率是:"+string((count1/count2)*100)+'%')(6)查询教师授课成绩页面（图19）的代码如下：Teacher表与course表以教师号为外键建立关联。
按钮Cb_1的clicked事件下的代码：('%'++'%')其中dw_1的DataObject属性为d_shouke七、心得体会PowerBuilder开发工具是一款比较好用的开发工具，通过这次课程设计，我基本上掌握了PB开发工具的运用，能独立完成一些小型软件的设计了，不得不说，课程设计是一门必要的课程。
在做《教学管理系统》的这段时间里让我学会了很多，也懂得了很多。
通过这次课设让我更深刻的了解到了在课堂上的学习总是肤浅的，只有在实践中才能学到更多的东西，才能对书本上的知识理解的更透彻。
数据库理论是建数据库的基础，使数据库的建立更加完善，使数据库之间的联系更加紧密。
只有数据库组织数据还是远远不够的，因为人是最终用户，所以操作界面必须得友好，操作起来更加得心应手。
在本次课程设计过程中，我查阅了大量的关于教学管理系统的资料和网站，通过老师的指导和自己的努力，终于完成了本次课程设计。
希望在以后的学习生活当中能够再接再厉。
最后的结果固重要，但更重要的是它让自己了解了数据库设计的一般过程。
在接受客户的一个项目的时候，首先是进行系统分析。
首先分析其以后的销售情况以及技术可行性。
如果二者可行，我们接下来做的就是总体设计。
我们首先必须听取客户的要求，将其提出的功能按某种方式划分为几种模块。
这就是整体设计。
在对每一个模块进行细化形成最为简单的模块。
然后是考虑每一细化模块的算法并将其用语言刻画出来。
这就是详细设计。
这就迈出了最为关键的一步。
剩下的就是编译测试阶段。
这是编程的必经阶段，也是我们劳动结果的验金石。
只有得到我们期望的结果我们才算真正完成了任务。
克服困难，坚持不懈作为一个软件编程者更是必不可少的。
只有敢于对困难说不，我们才能成为真正的软件编程者。
不懈上帝是公平的，又付出就有回报。
眼前的困难只是你前进路上的绊脚石。
只要我们不怕痛，我们就能坚持的走下来，最终走向胜利。
人类需要处理的数据越来越多，对数据管理的要求也越来越重要。
软件的发展也从面向程序发展成为面向数据。