高中研究性学习课题登记表
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高中研究性课题研究报告表格
高中研究性课题研究报告表格
一、研究背景与意义
序号内容
1 课题名称：
2 课题背景：
3 研究目的：
4 研究意义：
二、相关理论及研究综述
序号内容
1 相关理论概述：
2 前人研究综述：
三、研究设计与方法
序号内容
1 研究设计：
2 研究对象：
3 数据采集方法：
4 数据分析方法：
四、实验结果与分析
序号内容
1 实验组设计及操作细节：
2 对照组设计及操作细节：
3 数据收集与整理结果：
4 数据分析结果及讨论：
五、结论与展望
序号内容
1 实验结论：
2 研究局限性与不足：
3 进一步展望：
六、参考文献
按照引文格式列举所参考的文献。
以上为《高中研究性课题研究报告表格》的基本框架，具体填写内容需根据实际研究情况进行调整。
白象中学2006学年高一研究性学习课题登记表
3
朱冬冬、 郑夏丹、 金丹、 黄凯妍、 某河（湖、池、井）污染现状、水 朱冬冬 倪晓鸽、宋蒙蒙、蔡东、郑彬、 施晓微 质分析与整治设想 柳百程 北白象镇生活垃圾的调查与分析 杨扬 杨扬、杨攀、高如娜、吴温乐、 陈泽、叶茹、林茂谧、叶佩思、 蔡思 潘赞
4
5
家族企业发展研究
叶蓓蓓
叶蓓蓓、 叶炳云、 张俊、 徐勤展、 黄炳武 王雷静、王蒙蒙 朱琴
圆锥为什么会向“上”滚
王罗罗、陈景、林凯丽、林寒 王罗罗 峥、杨凯洲、林群益、陈彬彬、 高晓丹 陈酝博 徐明 徐明、郑惠、叶飘梦、张玉琴、 陈娜、吴文正、王东杰、张蕊 袁健 蕊、潘媛青
7
甬台温高速公路对白象镇的影响
班级：高一（10）班 组号 1 课题题目
班长： 陈朴 组长 组员名单 指导师 刘宋梁
农村垃圾处理的现状和危害及改 吴琼洁、郑旭蓓、潘央培、林 吴琼洁 进意见 雪羊、黄怡璐、陈舒洁 焦蒙君、孙欣欣、高茜茜、陈 焦蒙君 乐乐、 朱茜梦、 卓佑强、 钱灿、 余贤乐、黄圆庆 林赢洲 林赢洲、朱刘慧、郑龙陇、郑 友伟、陈浩、南文海
2
余杭晓、吴甫、赵云云、范蒙 余杭晓 阁、黄翡翡、陈露、黄泽峰、 王蓓蕾 南瑞璋 李程云、林冰佳、刘蓓思、高 李程云 敏哲、朱依伊、翁宇静、秦倩 余黎晓 倩、陈琼洁 郑丽露 郑丽露、钱云思、蒋乐丹、邵 余黎晓 闪闪、林璇止、蔡云云 叶统、黄展、杨一帆、杨凯泉、 陈彬雷、陈奕皓、陈立铁、郑 叶建国 志豪
6
中国古代货币的演进历程
班级：高一（6）班பைடு நூலகம்组号 1 课题题目 香烟对人体的危害
2
深水良港——七里港
3
家乡可开发的旅游资源
周雨馨、郑法朋、汤玲丽、陈 周雨馨 旭、陈丽如、余亦威、金豪烈、 苏样样 黄超超、潘维之 刘海滨、周朝克、叶晓斌、高 刘海滨 阳、杨木易、钱亦明、陈伟、 钱云河 杨信杰、刘德荣 赵帅 赵帅、胡倩倩、姜德杰、严威 迪、支树晗、王亦取、卢亚妮、 沈文东 陈瑶、王培慈
中学研究性学习空白表格全套
在正常情况下，人们可以通过一日三餐来满足对营养素的生理需要，没有必要再去吃零食。
我们学生正是长知识、长身体的时期，由于早餐简单而营养较差，或口味单调影响食欲，造成早餐吃得少就匆匆赶去上学，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第三、四节课的学习效果。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一矛盾。
“研究性学习”活动情况记录表
课题名称
活动时间
活动地点
参加成员
活动内容
目标完成情况
活动反思
备注：课题研究过程中小组集体活动不少于3次
“研究性学习”咨询导师（专家）记录表
课题名称
咨询学生
指导教师（专家）
（注：需本人签名）
咨询地点
时 间
咨询内容
咨询答复
要点
咨询效果
评价
备注：课题研究过程中咨询指导教师（专家）不少于2次
“研究性学习”心得与体会
班级姓名时间
参加课题名称：
研究心得与体会：（500字以上，可另附页）
学年学期年级
张家港市乐余高级中学“研究性学习”
成材料
课题名称
组 长
组 员
指导教师
序号
名称
数量
备注
一
开题报告
二
结题成果报告
三
过程性资料（调查表、活动记录等）
四
导师指导记录及评价
五
小组成员心得体会
六
研究成果评定
一、开题报告（若空间不够，可另附页）
课题
名称
指导
老师
组 长
组 员
一、问题的提出（主题研究的背景、目的和意义）
某些病人，首先是糖尿病患者。糖尿病人一顿吃得多会造成血糖迅速持续升高，对病情不利。而将一日三餐的食量分为六餐或七餐来吃，即可解决糖尿病人忌讳的血糖持续迅速升高的问题。当然，餐间加吃的零食也是很讲究的，不是想吃什么就吃什么。再就是胃肠系统疾病，如胃炎等疾病患者的消化能力较弱，一次食入大量食物会加重胃肠负担，不仅消化吸收不理想，有时甚至会加重病情。因此也应该正餐不宜吃得过饱，餐间吃些零食。
我们学生正是长知识、长身体的时期，由于早餐简单而营养较差，或口味单调影响食欲，造成早餐吃得少就匆匆赶去上学，而未到午餐就感到肚子饿了，直接影响第三、四节课的学习效果。在这种情况下，如果在上午10点左右吃一点零食，就可以圆满地解决这一矛盾。
“研究性学习”活动情况记录表
课题名称
活动时间
活动地点
参加成员
活动内容
目标完成情况
活动反思
备注：课题研究过程中小组集体活动不少于3次
“研究性学习”咨询导师（专家）记录表
课题名称
咨询学生
指导教师（专家）
（注：需本人签名）
咨询地点
时 间
咨询内容
咨询答复
要点
咨询效果
评价
备注：课题研究过程中咨询指导教师（专家）不少于2次
“研究性学习”心得与体会
班级姓名时间
参加课题名称：
研究心得与体会：（500字以上，可另附页）
学年学期年级
张家港市乐余高级中学“研究性学习”
成材料
课题名称
组 长
组 员
指导教师
序号
名称
数量
备注
一
开题报告
二
结题成果报告
三
过程性资料（调查表、活动记录等）
四
导师指导记录及评价
五
小组成员心得体会
六
研究成果评定
一、开题报告（若空间不够，可另附页）
课题
名称
指导
老师
组 长
组 员
一、问题的提出（主题研究的背景、目的和意义）
某些病人，首先是糖尿病患者。糖尿病人一顿吃得多会造成血糖迅速持续升高，对病情不利。而将一日三餐的食量分为六餐或七餐来吃，即可解决糖尿病人忌讳的血糖持续迅速升高的问题。当然，餐间加吃的零食也是很讲究的，不是想吃什么就吃什么。再就是胃肠系统疾病，如胃炎等疾病患者的消化能力较弱，一次食入大量食物会加重胃肠负担，不仅消化吸收不理想，有时甚至会加重病情。因此也应该正餐不宜吃得过饱，餐间吃些零食。
研究性学习活动记录表1
我们围坐在一起，首先一致推举武天森同学为我们的组长，然后讨论了我们本次课题的主要研究内容，老师给了我们一些很好的建议，让我们更加了解了实际情况。然后每个同学对这次研究活动都阐述了自己的见解，组长综合了各方面的意见，确定好了研究课题定为县城高中生追求名牌服饰的调查研究。
接下来我们开始了对研究方法的讨论。大家一致认为问卷调查的方式是必不可少的，并且还应针对个人进行访谈调查，以便于更好的了解到实际的情况。
研究性
活动时间
2015.1.11
活动地点
高二数学组办公室
参加人员
全体组员辅导教师
一、活动目的（解决什么问题）
确定研究的问题，商讨研究方法，进行小组分工
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
小组讨论
三、活动过程
老师也过来对我们的讨论进行了指导，告诉我们一些信息，并帮助我们分析研究调查的一些细节问题。
以上便是第一天的活动记录。
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）第一天解决了一些基本问题，如研究课题，研究内容以及研究方法，计划第二天将问卷定稿，打印。
接下来我们开始了对研究方法的讨论。大家一致认为问卷调查的方式是必不可少的，并且还应针对个人进行访谈调查，以便于更好的了解到实际的情况。
研究性
活动时间
2015.1.11
活动地点
高二数学组办公室
参加人员
全体组员辅导教师
一、活动目的（解决什么问题）
确定研究的问题，商讨研究方法，进行小组分工
二、活动形式：（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）
小组讨论
三、活动过程
老师也过来对我们的讨论进行了指导，告诉我们一些信息，并帮助我们分析研究调查的一些细节问题。
以上便是第一天的活动记录。
四、活动结果：（得到什么结论、解决什么问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新的问题等）第一天解决了一些基本问题，如研究课题，研究内容以及研究方法，计划第二天将问卷定稿，打印。
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（一）
课题名称：
课题编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
三、活动过程记录：
四、活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定目标和计划、出现了什么新问题等）：
五、活动的主要收获及体会：
指导教师意见：
指导教师签名：
年月日
兰州市第三中学高中年级研究性学习课程活动情况记录表（二）
课题名称：
课Байду номын сангаас编号：
参与活动的小组成员：
活动时间：年月日时至时
第次活动
地点：
一、活动目的（解决什么问题）：
二、活动形式（小组讨论、访问专家、实验研究、查阅资料、调查研究、实地测量等）及所需条件：
高中年级研究性学习课程活动情况记录表
课题编号：318020102
参与月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）:
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
有限 等待制 单
解决的问题：
1。继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5。搜集资料,准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
有限 等待制 单
解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型,找到了我们所需要的模型,即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1。对于排队论中出现的大量方程及参数,根据现有知识难以解决,需要借助资料及老师的帮助
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,，,，，，,,，,，，，,,,,，,，，，，，,，,，，,,，,，,，,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅,收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。
参与月徐文元李长江周楚翘
活动时间
2016年8月10日15时至19
第7次活动
地点：组员家里
一、活动目的（解决什么问题）:
1。解决城市街道上公共垃圾箱的合理分布问题
2．运用排队论的基本模型解决城市垃圾箱的合理规划问题，并运用信息技术展示成果
有限 等待制 单
解决的问题：
1。继续了解了排队论的基本概念和基本模型M/M/1/1
2.通过阅读相关资料确定了研究所需要的部分变量。
3．对已经可以查阅整理的数据进行了相关的处理
4.继续了解MATLAB的基本操作
5。搜集资料,准备着手论文撰写
已完成预期计划
出现的新问题：1.数据的整理及分析时所要使用的方法，如分层次分析法，准则层，方案层等，需要额外查阅资料进行了解后才能使用
有限 等待制 单
解决的问题：5T
1.了解了排队论的基本概念和基本模型,找到了我们所需要的模型,即单服务窗损失制排队论模型M/M/1/1
2.下载了整理数据及制作成果的软件MATLAB。
3.了解了部分参数代表的含义，但有些由于现有知识的不足尚未搞懂。
已完成预期计划
出现的新问题：1。对于排队论中出现的大量方程及参数,根据现有知识难以解决,需要借助资料及老师的帮助
2。在制作成果时可能会需要相关专业人才
,,,,，,，，，,,，,，，，,,,,，,，，，，，,，,，，,,，,，,，,,,五、活动的主要收获及体会：
收获：1.在研究过程中，查阅了大量的书籍，及国内外专家对排队论的研究及讲解，在这些资料中我们选取了部分通俗易懂的进行了解，艰难生涩的也有粗略的翻阅,收获了不少，也对自身的学识进行了深刻的认识，更加渴求知识。
研究性学习课题研究相关表格
课题研究
背景
研究目的
研究过程
概述
研究成果
研究体会
指导教师
意见
指导教师（签名）：
时间： 年 月 日
课题
指导教师
小组成员
组 长
组员
评价项目
评价要求
评价分数
(以下每项满分10分)
报告撰写
语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观点鲜明，有独到见解。
研究过程
按时、认真参加课题组的每一次活动；主动与指导老师探讨课题研究中的问题。
科学合理、能逐步展开。
活动组织
合理、有序、灵活、有计划性
活动形式
合理性、实践性、团结协作性
活动记录
活动记录真实、完整
综合评价
研究过程
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：___________________
年月日
研究性学习结题报告表
课题名称
指导教师
小组成员
组长
小组成员
开题报告
开题报告评价表
课题题目：
指导老师：
课题组成员
组 长
组 员
评价项目
评价要 求
评价分数
(以下每项满分10分)
立题的科学性
符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。
立题的可行性
课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。
意义
课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。
综合评价
开题报告
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：____________________
背景
研究目的
研究过程
概述
研究成果
研究体会
指导教师
意见
指导教师（签名）：
时间： 年 月 日
课题
指导教师
小组成员
组 长
组员
评价项目
评价要求
评价分数
(以下每项满分10分)
报告撰写
语言表达清楚，文字简洁、流畅，格式规范ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观点鲜明，有独到见解。
研究过程
按时、认真参加课题组的每一次活动；主动与指导老师探讨课题研究中的问题。
科学合理、能逐步展开。
活动组织
合理、有序、灵活、有计划性
活动形式
合理性、实践性、团结协作性
活动记录
活动记录真实、完整
综合评价
研究过程
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：___________________
年月日
研究性学习结题报告表
课题名称
指导教师
小组成员
组长
小组成员
开题报告
开题报告评价表
课题题目：
指导老师：
课题组成员
组 长
组 员
评价项目
评价要 求
评价分数
(以下每项满分10分)
立题的科学性
符合科学原理，遵循事物发展规律，研究方法科学，应用知识综合程度较高。
立题的可行性
课题要求与自身知识，能力状况及兴趣要求大致相当，力所能及。
意义
课题面向实际，注重实用性，有利于培养良好的研究意识，实践性较强。
综合评价
开题报告
成绩
成绩：____________________
指导教师或评审员签名：____________________
高中研究性学习活动记录表
课题组长
科目类型 研究方法 课题提出的 背景说明：
****高中研究性学习开题报告时间：组 员指导教师 预期成果形式
论文（ ） 软件（ ） 其他（ ）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意 见：
教师 签
年月日
课题题目课题题目课题组成员课题组长活动目的活动内容科目类型指导教师活动过程记录
****高中研究性学习活动情况记录表
年班 课题题目 课题组成员 活动目的 活动内容 活动过程记录：
研究时间：
年 月---
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签 名：
年月日
年班 课题题目
科目类型 研究方法 课题提出的 背景说明：
****高中研究性学习开题报告时间：组 员指导教师 预期成果形式
论文（ ） 软件（ ） 其他（ ）
任务分工：
活动步骤：
指导教师意 见：
教师 签
年月日
课题题目课题题目课题组成员课题组长活动目的活动内容科目类型指导教师活动过程记录
****高中研究性学习活动情况记录表
年班 课题题目 课题组成员 活动目的 活动内容 活动过程记录：
研究时间：
年 月---
年月
活动结果记录（解决的问题、得出的结论、出现的新问题等）：
指导教师意见：
教师签 名：
年月日
年班 课题题目