《马说》问答题
马说复习题及答案
答案：B
4. “千里马常有，而伯乐不常有”这句话的意思是？
A. 千里马很多，伯乐很少
B. 有才能的人很多，但发现他们的人很少
C. 马很多，但好马二、填空题
1. 马说中提到“______”，说明有才能的人很多，但能够发现并重用他们的人很少。
答案：千里马常有，而伯乐不常有
2. “食马者不知其能千里而食也”这句话反映了作者对当时社会现象的什么看法？
答案：这句话反映了作者对当时社会现象的批评，指出那些不识才、不重才的人，他们不懂得如何发现和利用人才，导致许多有才能的人被埋没。
四、论述题
1. 结合马说全文，谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。
答案：这句话强调了发现和培养人才的重要性。在社会中，有才能的人很多，但是如果没有像伯乐这样的人去发现和培养他们，这些人才就无法得到发挥。因此，社会需要更多的伯乐，去发现和培养那些有潜力的人才，让他们能够发挥自己的才能，为社会做出贡献。这也提醒我们，在个人发展和社会进步中，不仅要注重自身的才能发展，还要注重对人才的发现和培养。
马说复习题及答案
一、选择题
1. 马说中“千里马”指的是什么？
A. 真正的马
B. 有才能的人
C. 跑得快的马
D. 马的品种
答案：B
2. “伯乐”在文中比喻什么？
A. 马贩子
B. 善于发现人才的人
C. 马的主人
D. 马的饲养员
答案：B
3. 文中“食马者”指的是谁？
A. 马的饲养员
B. 马的主人
C. 马的骑手
2. 文中“______”一词，表达了作者对那些不识才、不重才的人的批评。
答案：食马者不知其能千里而食也
3. “______”这句话，强调了发现和培养人才的重要性。
《马说》 问答题 礼节性默写
《马说》世上有了伯乐，这样之后才会有千里马。
千里马经常有，但是伯乐却不会经常有。
因此，即使是很名贵的马，也只能是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。
（可是）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
( 所以)这样的马，即使有日行千里的本领，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要它跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?鞭打它，不按照（驱使千里马）的正确的方法；喂养它，又不能竭尽它的才能；听它嘶叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉!难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识别千里马啊！《马说》世上有了伯乐，这样之后才会有千里马。
千里马经常有，但是伯乐却不会经常有。
因此，即使是很名贵的马，也只能是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。
（可是）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
( 所以)这样的马，即使有日行千里的本领，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要它跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?鞭打它，不按照（驱使千里马）的正确的方法；喂养它，又不能竭尽它的才能；听它嘶叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉!难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识别千里马啊！《马说》世上有了伯乐，这样之后才会有千里马。
千里马经常有，但是伯乐却不会经常有。
因此，即使是很名贵的马，也只能是在仆役的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。
日行千里的马，有时一顿能吃下一石粮食。
（可是）喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
( 所以)这样的马，即使有日行千里的本领，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要它跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?鞭打它，不按照（驱使千里马）的正确的方法；喂养它，又不能竭尽它的才能；听它嘶叫，却不能通晓它的意思，（反而）拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉!难道真的没有千里马吗?其实是他们真不识别千里马啊！《马说》世上有了伯乐，这样之后才会有千里马。
马说练习题及答案 (2)
马说练习题及答案一、选择题1.下面哪种动物是马的近亲？a.骡子b.狗c.猫d.鸟2.马属于哪一类动物？a.食肉动物b.食草动物c.食虫动物d.杂食动物3.马在睡觉时会站立吗？a.会b.不会4.马的怀孕周期一般是多久？a.1个月b.3个月c.6个月d.12个月5.下面哪种运动可以让马身体得到锻炼？a.蹦床b.游泳c.跑步机d.躲避球二、填空题1.马通常用什么方式进行交流？答案：通过姿态、行为和声音交流。
2.马一般每天需要多少小时的休息时间？答案：马每天需要大约 2-3 小时的休息时间。
3.马的身体有多少种基本颜色？答案：马的身体有大约 17 种基本颜色。
4.马的体重一般在多少千克左右？答案：马的体重一般在 400 到 1000 千克之间。
5.马的嗅觉和听觉相对来说较为发达，但它们的视力相对较差，通常只能看到多远的物体？答案：马通常只能看到大约 25 米远的物体。
三、简答题1.请简单介绍一下马的特点和习性。
答：马是一种大型哺乳动物，拥有强健的四肢和敏捷的奔跑能力。
它们是食草动物，以青草和植物为主要食物。
马的社交结构比较复杂，通常以群体生活为主，有明确的社交等级和领导者。
除了奔跑速度快外，马还具有良好的耐力和适应力，能在各种地形和气候条件下生存和工作。
马的嗅觉和听觉相对发达，可以通过呼吸、鼻子的摩擦声和尾巴的摆动来进行交流。
然而，马的视力相对较差，主要依赖听觉和嗅觉来感知周围环境。
2.马在人类社会中有哪些用途？答：马在人类社会中有多种用途。
在古代，马是人类重要的交通工具之一，被用于拉车和骑行。
随着现代交通工具的出现，马在交通方面的作用逐渐减小，但仍然在一些地方被用于旅游观光或农业劳动。
此外，马还被用于运动竞技。
马术是一项古老而广泛的运动，包括马的驯服、驾驭和驾车比赛等。
马匹在一些赛马场地上进行比赛，吸引了许多观众。
此外，马还被用于警察和军队等部门。
警察常常骑马巡逻，增加警力的覆盖范围和效果。
在军队中，马被用于运输和作战等方面。
马说练习题与答案
马说练习题及答案1．用原文语句回答下列问题。
⑴千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。
⑵千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。
⑶千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。
⑷点明全文主旨的句子是：__________________________________________。
2．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。
说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？伯乐：识别人才，利用人才的封建统治者。
千里马：有才能的人。
食马者和策马者：埋没人才，愚妄浅薄的统治者。
3．首句“世有伯乐，然后有千里马”在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。
指明千里马对伯乐的依赖关系。
4．本文结尾两句，对全文有什么作用？点明文章主旨。
“不知马”三个字是文章主旨所在。
5．古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感慨。
请写出其中的两人及他们发出的感慨。
刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
6．在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。
其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。
再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。
马说考题及答案
韩愈马说考题及答案马说【作者】韩愈世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！问题与答案1、解释下列句子中加点的词。
（1）一食或尽粟一石（）（2）且欲与常马等不可得（）（3）策之不以其道（）（4）安求其能千里也（）提示：此题主要考查对文中实词的掌握情况。
答案：（1）有时（2）等同，一样（3）方法（4）怎么2、本文选自______________，作者是________朝的________家和________家________（人名），字_________。
河南河阳（今孟县）人，祖籍昌黎，世称________，因官吏部侍郎，又称________。
文学主张上强调________，________，________。
提出________、________的口号。
杜牧把韩文与杜诗并列，称为________；苏轼称他________。
他和________、________、________、________、________、________、________、一起称为“唐宋八大家”。
提示：此题主要考查与课文相关的文化文学常识，可根据书中注释完成。
答案：《昌黎先生集杂说》，唐，文学，哲学韩愈，退之，韩昌黎，韩吏部，文以载道，文道合一，以道为主，“惟陈言之务去”。
“辞必己出”、杜诗韩笔，“文起八代之衰”，柳宗元王安石、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩3、“说”是一种文体，可以________，也可以________，但都是为了说明________。
比如________、________等作品。
提示：此题主要考查“说”这个古文体。
马说练习题及答案
马说练习题及答案一、选择题1. 马说中提到的“千里马”是指什么？A. 一种名贵的马种B. 一种比喻，指有才能的人C. 一匹跑得很快的马D. 一种古代的交通工具2. “伯乐”在文中象征着什么？A. 一位善于相马的人B. 一位有眼光的领导者C. 一种古代的官职D. 一种马的品种3. 文中“食马者”指的是什么？A. 饲养马的人B. 那些不识才的人C. 马的主人D. 马的敌人4. “马之千里者”在文中的意义是什么？A. 马跑得快B. 马的价值C. 马的品种D. 马的寿命5. “策之不以其道”中的“策”是什么意思？A. 马鞭B. 马鞍C. 马的饲料D. 驾驭马的方法二、填空题6. “千里马常有，而伯乐不常有”这句话的意思是_________。
7. “食马者不知其能千里而食也”这句话表达的是_________。
8. “安求其能千里也？”这句话的意思是_________。
9. “策之不以其道，食之不能尽其材”中的“道”指的是_________。
10. “鸣之而不能通其意”这句话的意思是_________。
三、简答题11. 马说中提到的“千里马”和“伯乐”分别代表什么含义？12. 如何理解“食马者不知其能千里而食也”这句话？13. 文中“策之不以其道，食之不能尽其材”这句话告诉我们什么道理？14. 马说中“鸣之而不能通其意”这句话，作者想要表达什么？四、论述题15. 结合马说，谈谈你对“人才”和“识才”的理解。
答案：1. B2. B3. B4. B5. D6. 有才能的人很多，但能够识别并重用这些人才的人很少。
7. 那些不识才的人，不知道马有远行的能力，只是按照自己的意愿去喂养马。
8. 如何能够要求马跑得远呢？9. 正确的方法或途径。
10. 马发出叫声，但人们不能理解它的意思。
简答题答案：11. “千里马”代表有才能的人，“伯乐”代表能够识别并重用这些人才的人。
12. 这句话告诉我们，不识才的人不能认识到马的真正价值，只是根据自己的意愿去喂养马，导致马的才能不能得到发挥。
八下语文马说测试题及答案
八下语文马说测试题及答案一、选择题1. 《马说》一文中，作者通过马的比喻，表达了对哪种人的赞美？A. 有才能的人B. 有地位的人C. 有财富的人D. 有权力的人答案：A2. 在《马说》中，作者认为真正的伯乐具有什么样的特点？A. 善于发现马的潜力B. 善于驾驭马C. 善于训练马D. 善于买卖马答案：A3. 根据《马说》的描述，马的哪些特质是作者所赞赏的？A. 外表华丽B. 速度极快C. 忍耐力强D. 能负重远行答案：C4. 《马说》中，作者提到“千里马常有，而伯乐不常有”，这句话的含义是什么？A. 千里马很常见，伯乐很少见B. 有才能的人很多，但能发现这些才能的人很少C. 马很多，但能跑千里的马很少D. 伯乐很多，但千里马很少答案：B二、填空题5. 《马说》是一篇______文，通过马的比喻，作者表达了对______的赞美。
答案：寓言；有才能的人6. 在《马说》中，作者提到“食马者不知其能千里而食也”，这句话的含义是______。
答案：喂养马的人不知道马能跑千里的能力7. 作者在《马说》中提到“安求其能千里也？”，这句话的含义是______。
答案：怎么能要求马跑千里呢？三、简答题8. 请简述《马说》一文中，作者对“千里马”的描述。
答案：在《马说》中，作者将“千里马”比喻为有才能的人。
千里马不是靠外表华丽或速度极快来定义的，而是靠其内在的忍耐力和能负重远行的能力。
作者通过这种比喻，强调了真正有才能的人往往被忽视，而那些能够发现并利用这些才能的人（伯乐）更是难得。
9. 《马说》一文中，作者对“伯乐”的描述是什么？答案：在《马说》中，作者提到“伯乐不常有”，意指能够发现并欣赏有才能的人是非常难得的。
伯乐不仅需要有眼光，还需要有智慧和胸怀，才能识别并培养那些有潜力的“千里马”。
四、论述题10. 根据《马说》的内容，谈谈你对“千里马”和“伯乐”的理解。
答案：《马说》通过马的比喻，深刻地揭示了有才能的人往往被忽视的现象。
《马说》练习题及答案
《马说》练习题及答案《马说》练习题及答案「篇一」阅读两段文章，回答问题。
（甲）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。
”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。
（选自《战国策》）（注释）①比：副词，接连地。
②还：通“环”，环绕。
③朝：早晨。
④一旦：一天。
1．解释下列划线词语的含义。
（1）才美不外见。
见：_____________（2）执策而临之。
临：_____________（3）愿子还而视之。
子：_____________（4）去而顾之。
顾： ____________2．翻译选文中划“ ”的句子。
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
_________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。
_________________________________________________3．（甲）文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情_________________________________________________4．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。
请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的.利或弊。
_________________________________________________参考答案：1．（1）见，通“现”，表现。
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《马说》
按原文回答问题：
1、本文的论点（本文的论证前提：本文点出千里马对伯乐的依赖关系）的一句是：世有伯乐，然后有千里马。
2、有位名人说过“世上不是没美，而是缺少发现”。
由此，我们能够联想到马说中的一句是：
千里马常有，而伯乐不常有。
3、写千里马终身遭遇的一句是：
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
4、千里马被埋没的直接原因：
食不饱，力不足，才美不外见。
5、写千里马因饥饿而无法发挥自己才能
的痛苦的是：
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
6、写出“食马者”平庸浅薄（“食马者”“不知马”的愚妄表现）的一句：
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
7、全文的主旨是（全文的主要结论）：
其真不知马也。
8、当今社会，你认为“千里马”应具有怎样的素质？
答：良好的心理素质，坚强的意志，丰厚的专业知识，有毛遂自荐的勇气。
9、如果你是一匹“千里马”，你打算怎么做？
答：毛遂自荐、展示自己、推销自己，以实现自己的人生价值，而不是一味等待伯乐发现。
10、从文中千里马的遭遇来看，人才展示才华需要什么？
答：民主宽松的政治环境，统治者的知人善任，给人才可以施展才华的机会和空间。
11、你如何理解本文托物的寓意？
答：以“伯乐”和“千里马”为喻，对在位的封建统治者不能识别人才，摧残埋没人才表达强烈的愤慨之情。
12、文章从正反两方面开展论述，关键是“难”字，请概括文中的“三难”，并理解作者的一种心理。
答：发现难，饲养难，使用难。
对人才遭遇
埋没的一种惋惜。
13、“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？
答：愤世嫉俗，对统治者埋没人才，不能重用人才的不满，对被压抑，被埋没人才的同情，以及自己怀才不遇的心情。
14、“世有伯乐，然后有千里马”包含了一个怎样的反题?说明什么？
答：没有伯乐，就没有千里马。
伯乐决定千里马的命运。
15、龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致?为什么?
答：一致，《马说》认为通过伯乐发现人才，龚自珍认为要不拘一格选拔人才，即应多途
径，多层次，多方面选拔人才，范围更广泛。
16、韩愈在《马说》中所要表达的正面见解是什么?
答：统治者要能发现人才，识别人才，重用人才。
17、本文中“伯乐”和“千里马”有什么喻意?
答：“伯乐”是发现，赏识、任用人才的人，“千里马”是人才，食马者不善于识别人才，却摧残人才，而且是愚妄浅薄的封建统治者。
18、作在文中借“千里马”不遇伯乐的种种遭遇，寄寓了他怎样的思想感情?
答：寄寓了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。
19、第三段中的四个“不”字有什么作用? 答：增强语势，痛斥统治者的昏庸浅薄，表达作者强烈的愤慨之情。
20、读了此文后，你认为千里马被埋没的原因是什么?
答：“食马者”即统治者的昏庸浅薄，不识人才，埋没甚至摧残人才。
21、“世有伯乐，然后有千里马。
”是否同意作者的观点?请结合社会发展实际谈谈你的观点。
答：我认为千里马自身素质更重要，千里马应具备自我推销的能力，不应一味的等待伯乐的赏识，应主动地寻找机会，展示自己。
22、请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启示。