小学六年级语文下册成长足迹(一)同步练习练习(含答案)
(类文阅读)部编版语文六年级下册-第六单元成长足迹 阅读练习题(附答案)
部编版语文六年级下册类文阅读-第六单元成长足迹练习题我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
小学六年级下册《成长足迹(一)》课堂练习
成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。
妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüè lüè)二、划去句子中括号里不合适的字。
1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。
2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。
3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。
4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。
三、选词填空。
进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。
惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。
养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。
四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。
1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。
( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。
( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。
( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。
( )五、联系课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。
2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。
六、按要求写句子。
1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为肯定句：3．田老师口才好。
田老师文笔好。
用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。
(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
小学六年级语文下册成长足迹(一)同步练习练习(含答案)
成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。
妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüè lüè)二、划去句子中括号里不合适的字。
1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。
2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。
3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。
4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。
三、选词填空。
进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。
惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。
养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。
四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。
1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。
( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。
( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。
( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。
( ) 五、联系课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。
2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。
六、按要求写句子。
1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为肯定句：3．田老师口才好。
田老师文笔好。
用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。
(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
2019年人教版语文六年级下册 成长足迹
2019年人教版语文六年级下册成长足迹1．把句子中的错别字用“”画出来，并改正在后面的括号里。
(1)表扬的话大多已经淡忘了，批评和惩诫的话我还真没有忘确。
( )( )(2)我的起蒙老师们在我童智的心灵中播下了美好的种子。
( )( )(3)所有的老师都认为达尔文姿质平庸，与聪明不粘边儿。
( )( )(4)坐在最未一排的蔡林站起来，恼火地丁着同桌看。
( )( )2．写出句子中加点词语的近义词。
(1)我还依稀．．记得那狭窄的天井，晦暗的教室。
( )(2)少年时代生活的情景，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想．．。
( )(3)我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持．．。
( )(4)《补考》竟赫然．．刊登在上海一家出版社的正式刊物上。
( )3．根据文义选词填空，按序号排列正确的一项是( )。
李老师对我们要求很( )，但教育我们又很注意方法。
即使我们犯了( )的错误，他也不是( )地训斥、( )地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了( )纪律的好习惯。
①严明②严格③严肃④严守⑤严厉⑥严重A.②⑥③⑤①B.②⑥⑤③①C.①⑥⑤③④D.②⑥⑤③④4．根据第一个字的提示，在下面的语段中填写合适的成语。
我们小学的张老师是个才．( )的人。
他最拿手的本事就是编一些引．( )的故事给我们听。
当他娓．( )地讲起来，有时引得我们哄．( )，有时却在关键地方戛．( )，让我们都迫．( )地盼望下一节课快点到来。
虽然他已经去世多年，但他的音．( )却不时浮现在我们眼前。
5．把下列俗语补充完整。
(1)十年树木，___________。
(2)有意栽花花不发，___________。
6.品读句子，完成练习。
(1)既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？①“老师们播下的种子”指的是_________________________。
“开花结果”的意思是______________________。
人教版小学语文六年级下册-练习试题成长足迹(一)
成长足迹（一）《难忘的启蒙》《老师领进门》一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。
妈妈喝．住他(hē hè)大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)晦．暗的教室(huǐ huì)残忍地虐．杀(nüèlüè)二、划去句子中括号里不合适的字。
1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。
2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。
3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。
4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。
三、选词填空。
进行举行举办1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。
惩罚惩办惩戒2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。
养育教育培育3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。
四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。
1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。
( )2．田老师执教40年，桃李满门。
( )3．我听得入迷，恍如身临其境。
( )4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
( )5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。
( ) 五、联系课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。
2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。
六、按要求写句子。
1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
缩句：2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为肯定句：3．田老师口才好。
田老师文笔好。
用恰当的关联词连成一句话：七、阅读课文片段，按要求答题。
(一)从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
我由此。
2020年部编版六年级语文下册第六单元《成长足迹》类文阅读训练及答案-精品
类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
部编版六年级语文下册第六单元《成长足迹》类文阅读训练及答案【2020最新汇编】
类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
2020年春季 部编人教版小学语文六年级下册 类文阅读-第六单元 成长足迹
类文阅读-第六单元成长足迹我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。
她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小（姆拇）指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。
老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。
从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。
我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。
她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。
她笑了，我也笑了。
下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①；②_______________________ _；③。
这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了，你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
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成长足迹（一）
《难忘的启蒙》《老师领进门》
一、给带点的字选择正确读音，打上“√”。
妈妈喝．住他(hē hè)
大学兄捅．了我一下(tōnɡ tǒnɡ)
晦．暗的教室(huǐ huì)
残忍地虐．杀(nüè lüè)
二、划去句子中括号里不合适的字。
1．从那以后，(慢、漫)长的岁月过去了，经(历、厉)的事情许多也(以、已)淡忘。
2．陈先生阅后在(末、未)尾批了“(嗅、臭)觉特长”四个字。
3．从(是、事)文学创(做、作)，(需、须)要丰富的想象力。
4．谈起往事，我深深感谢他在我那(幻、幼)小的心田上(播、插)下文学的种子。
三、选词填空。
进行举行举办
1．老师们曾组织全校的学生在这里( )过多次抗日讲演比赛。
惩罚惩办惩戒
2．虽然老师们都很喜欢我，可我还是免不了受到批评乃至( )。
养育教育培育
3．在这方面老师( )了我，给我开了窍。
四、判断下面哪几句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。
1．老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。
( ) 2．田老师执教40年，桃李满门。
( ) 3．我听得入迷，恍如身临其境。
( ) 4．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
( ) 5．遇到田老师拄杖散步，(我)仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。
( ) 五、联系课文内容填空。
1．《老师领进门》一文中田老师讲课的最大特色是。
2．《难忘的启蒙》一课中作者回忆了、、。
六、按要求写句子。
1．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。
缩句：
2．我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
改为肯定句：
3．田老师口才好。
田老师文笔好。
用恰当的关联词连成一句话：
七、阅读课文片段，按要求答题。
(一)
从五十年代后期开始，我也走上了我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。
我由此
想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。
既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？
1．“启蒙”的意思是
2．“我”受到的难忘的启蒙是指老师教育我
3．把最后一句话改成陈述句，使句子意思不变。
(二)
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的种子。
老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
1．田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言，是指。
2．最后一句在文中所起的作用是。
3．“插柳之恩，终身难忘”表达了作者怎样的感情？ ( ) A．对启蒙老师的深深怀念。
B．尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激。
参考答案
一、hè tǒnɡ huì nüè
二、划去：1．慢厉以
2．未臭
3．是做须
4．幻插
三、1．举行 2．惩戒 3．培育
四、1．√ 2．√ 4．√
五、1．每讲一课，都要编一个引人入胜的故事
2．抗日讲演比赛老师对“我”的两次批评老师对我们上日语课时逃课的宽容六、1．话回荡。
2．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
3．田老师不但口才好，而且文笔好。
七、(一)1．使初学的人得到基本的入门的知识
2．要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人
3．既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，那么我们播下的种子一定会在自己学生的身上开花结果。
(二)1．在老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下文学的种子
2．点明中心
3．B。