化学肥料人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料_ppt08年新收集的课件
提高题： 为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥， 某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将 有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加澄清石灰水 有氨味 ① 加盐酸 ② 无氨味
溶于水后再加氯化钡溶液
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
三、钾肥（白色，易溶于水）
1、钾肥的主要作用
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬 ，增强 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和 淀粉的生成。
2、主要物质
硫酸钾、氯化钾、碳酸钾
3、缺乏时的表现
茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。
棉花缺钾叶片 棉花缺钾叶片
思考与练习
2、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细小 ，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问： （1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（ ）元素 和（ ）元素。 （2）某生产资料公司的化肥价格如下： 肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾 价格(元/ 吨) 1200 150 1000 350 800 650
土壤供钾水平不同对水稻的影响
大豆缺钾叶片
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料
同时含有两种或两种以上的营养 元素，能同时均匀地供给多 种养分，有效成分高。 如：磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、 硝酸钾等
讨论：
化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献； 同时，不当使用也对人类健康和生态 环境产生危害。
所含营养元素种类少，但 常含多种营养元素，营养 营养元素的含量大 元素含量较少 一般易溶于水，易于被作 一般较难溶于水，经腐熟 物吸收，肥效较快 后逐步转化为可溶于水、能被作 物吸收的物质，肥效较慢但较长 便于工业生产，成本较高 有些品种化肥如长期大量 便于就地取材，成本低廉
能改良土壤结构
六、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 灼烧. 氮肥可燃烧或熔化起泡或冒烟;钾肥不 燃烧,在灼烧时可跳动或有炸裂声. 4. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
P79 活动与探究
氮肥 外 观 气 味 溶 解 性
化肥的保存： （1）阴凉、干燥、防晒、防潮 （2）避免与碱性物质混放
小结
常见化肥的种类与作用
种类
物质
尿素、氨水、 铵盐、硝酸盐
磷矿粉、钙镁 磷肥、过磷酸 钙 硫酸钾、氯化 钾
在植物生长中的作用
能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿
能促进作物根系发达，增 强抗寒抗旱能力，能促进 作物提早成熟，子粒饱满 能保证各种代谢过程的顺 利进行
大多数不溶 于水或部分 溶于水
放出有刺激性 无具有刺激性气 加熟石灰 气味的氨气 味的氨气放出 可用于检验铵
态氮肥
3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法： （1）观察样品的颜色和气味： 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥； 有明显氨臭味的是碳酸氢铵。 （2）加熟石灰研磨： 能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵盐）。
3、缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
缺氮的棉花
缺氮的玉米
缺氮的马铃薯
思考：我们知道空气中有大量的氮气， 植物能不能吸收氮气并使之转化为氮 肥呢？
氮的固定：
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸 收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮的 化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
③ 有气体产生
④ 无气体产生
⑤ 有白色沉淀
⑥ 无白色沉淀
学以至用
春天孕育着丰收的希望，请参 照所学过的知识，结合你家 近年来庄稼的长势，为家长 作出一份合理施肥的建议。
造成土壤板结， 破坏土壤内部的 空间结构。
污染地下水源，污染生活饮用水。
水的富营养化
除了化肥之外，农药对农业的高产丰收也具有重要的作 用。
但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对 自然环境的污染和对人体健康的危害。 P78 图11-14 农药在自然界中的转移
五、农家肥
对比化学肥料和农家肥料的一些特点 化学肥料 农家肥料
（2）草木灰（主要成分K2CO3，pH＞7）
不能淋雨，不能与铵盐混合使用以免减低肥效；
（3）氮肥要早晚施、开沟施，并及时盖土，避免失效。
（4）硫酸铵、硝酸铵等不宜长期大量使用，以免增加土壤酸 性；
（5）有机肥（主要成分是人畜粪便及植物体的天然肥料） 和化肥混合使用（如磷肥），减少剧毒农药的使用开发 高效、低毒的农药； （6）大力发展无土栽培植物；
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
NH4HCO3常温下就能分解： 白色 白色 灰白色 灰白色 白色 NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑
晶体 晶体 粉末 粉末 晶体 明显 刺鼻 氨味 溶于水 无气味 无气味 无气味
白色 晶体
无气味 溶于水
溶于水 溶于水
请同学们阅读教材第76页一77页并思考
（1）农作物所需要的营养元素有哪些？
（2）农民经常使用的化肥有哪些？
（3）什么是复合肥？
农作物生长所需要的营养元素有
C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等 C、H、O（作物从 空气和水中获得）
Ca、Mg （在土 壤中获 得）
农作物 最需要 补充的 是N、P 、K
化肥与环境
1. 有利：提高农作物产量 2. 不利：
（1）一些重金属元素、有毒有机物和放射性物质，污染土 壤；
（2）因某些成分的积累、流失或变化，引起土壤酸化、水 体的富营养化和大气环境的污染。 3. 注意合理使用农药和化肥。
不合理使用化肥的可能后果
引起虫害。 人们在农田中使用了 大量的化肥，从而造 成植物体内的营养物 质过多，使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖 的环境，从而引起虫 害。
自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物
途径二：雷雨肥庄稼
N2+O2 ===== 2NO
或高温
放电
氮肥施用时的注意事项：
因为铵态（NH4+)氮肥遇碱性物质会放出氨气，例如： Ca(OH)2,K2CO3的溶液，从而使肥分流失。所以铵态 氮肥不能和碱性物质一起混合施用。
铵盐的检验
观察实验： 1、把氯化铵固体和氢氧化钙固体在研钵中混合研磨，闻放出 的气味。
氮肥
磷肥
化学肥料 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、 锰肥等 农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
肥料
一、氮肥(白色，易溶于水）
1、氮肥的主要作用：
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使作物 的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
2、主要物质
尿素 氨水 铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵） 硝酸盐（如：硝酸钾、硝酸钙）
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色 茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
氮 肥
磷 肥 钾 肥
复合 磷酸二氢铵、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均
思考与练习
1、已知含铵根离子（NH4+）的盐能与碱反应生成一 种新的盐和氨水（NH3·H2O），氨水具有挥发性， 加热时分解生成氨气（NH3）和水，氨气遇水又会 结合成氨水。氨水的溶液中存在着少量的OH—离子 而显碱性。请挑选仪器、设计实验来验证：氯化铵、 硝酸铵、硫酸铵等铵盐中含有铵根离子。
2.
氮肥
硫酸铵 (NH4)2SO 氯化铵 尿素
钾肥
硫酸钾 氯化钾
加 熟石灰 研磨
4
NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4
有氨味
KCl
有氨味
无气味
无气味 无气味
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
氮肥 看外观
加水 灼烧 白色晶体 全部溶于水 不燃烧，熔化 不燃烧，跳动 起泡或冒烟 或有爆裂声
钾肥
磷肥 灰白色粉末
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑， 他还需要买的另种一化肥是（ ）
开阔视野
近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的 元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ； （2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类 生长过快的营养元素是（填元素名称） N、 P ； （3）为什么河水的“水华”现象会发生在枯水期，而不 会发生在汛期？ （4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
浓碱溶液
铵盐
铵盐和碱的反应原理:
2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3 ↑
注意!施用铵盐时不要和碱性物质一起施用
二、磷肥（灰白色，大多不溶于水）
1、磷肥的主要作用：
磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力， 还能促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 （增产）
2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙 3、缺乏时的表现 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵NH4Cl、硝酸铵 NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： ①OH－ [ NaOH 或 Ca(OH)2 ]； ②Ba2+ [ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ]； ③Ag+ [ AgNO3 ]
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【人教版】九年级化学下册：第11单元 课题2《化学肥料》教学课件(共20张PPT)
A. KNO3
B. KCl
C. Ca(H2PO4)2 D. CO(NH2)2
常见离子的鉴别
H+
OH-
1、紫色石蕊试剂 2、活泼金属 3、CuO Fe2O3 4、Cu（OH）2 Fe（OH）3 5、CaCO36、测PH
1、紫色石蕊试剂或无色酚酞试剂
2、氯化铁或硫酸铜溶液
提高：
为鉴别(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥， 某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将 有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：
（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（
）元素
和（
）元素。
（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350
800 650
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，
他还需要买的另种一化肥是（
H2SO4+2NH4HCO3==（NH4）2SO4+2CO2 +2H2O （2）将塑料筒挂在高处的原因是 CO2密度比空气大,悬挂在高处有利于CO2与蔬 菜叶面充分接触 （3）反应后的硫酸铵在农村还可用作 化肥
化学 肥料
磷(P)肥 Ca(H2PO4)2 钾(K)肥 K2SO4 、KCl 复合肥料 KNO3、 NH4H2PO4、 KH2PO4
微量元素肥料 含Cu、Mn、Zn等元素
（肥效强且快，但营养元素单一。）
请同学们分组阅读课本P80页， 看看这些营养元素对植物有哪些影响呢？
氮K黄元素缺乏 磷小
钾矮倒
氮肥能促使植物的茎、 叶生长茂盛，叶色浓绿。 农作物缺氮的表现：
第十一单元课题2 第一课时 化肥简介课件九年级化学人教版下册(共46张PPT)
氮肥 素。氮肥有促进植物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿，
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
提高植物蛋白质含量的作用。
（一）氮肥
一、常见化肥
铵盐（铵态氮肥）
尿素 CO(NH2)2
碳酸氢铵NH4HCO3
氯化铵NH4Cl
硝酸盐
氨水 NH3·H2O
硝酸铵NH4NO3
硝酸钠NaNO3
一、常见化肥
（一）氮肥
1.尿素：CO(NH2)2
①物理性质：白色、能溶于水、固体。 ②用途：使用量较大的一种氮肥，也是含氮量最高的氮肥。
练习
1.硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是_硝__酸__钾__和_磷__酸__铵__； 它们所含的营养元素分别是___K____和___N____，___P____和___N____。
2.草木灰是农家肥料，可以施用于缺钾的植物中，取一些草木灰 加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推测草木 灰的主要成分可能是__碳__酸钾_K_2_CO3 或 碳酸氢钾KH_C_O_3__。
化学肥料 （化肥）
以化学方法和物理 方法 制作而成
作物所需元素
需要量 较大
图片来源于片络
（一）氮肥
一、常见化肥
正常的棉花
缺氮的棉花 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
（一）氮肥
一、常见化肥
正
缺
常
氮
玉
玉
米
米
叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。
一、常见化肥
分类
主要作用
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元
（三）钾肥
一、常见化肥
正常的大豆
缺钾的大豆
叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
（三）钾肥
一、常见化肥
正 常 玉 米 茎秆笔直，不易倒伏。
2024年人教版初中化学九年级下册第十一单元_课题2_化学肥料课件-课件
[典例]氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，区别 下列相关化肥的方法可行的是( )
A．NH4Cl 与 KCl：看外观 B．NH4HCO3 与 KCl：加水 C．K2SO4 与 Ca3(PO4)2：闻气味 D．(NH4)2SO4 与 K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味 思路点拨：铵盐氮肥与熟石灰混合研磨有 NH3 生成。 答案：D
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天下所有来自父母我们，还在路上……
课题 2 化学肥料
1．__氮__肥___、___磷__肥__和__钾__肥__是最主要的化学肥料。 2．常见的氮肥有___尿__素___、氨水、铵盐以及__硝__酸__盐__。将 ___氮__气___转化为__氮__的__化__合__物___的方法叫做氮的固定。 3．有些化肥中同时含有_____两__种__或__两__种__以__上_____的营养元 素，叫做___复__合__肥__料___。
化肥的简易鉴别
1．氮肥、磷肥、钾肥的比较
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 尿素 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外观 白色晶体 白色晶体 灰白色粉末 灰白色粉末 白色晶体 白色晶体
气味 强烈气味 无味
无味
无味
无味 无味
溶解性 易溶 易溶
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
化学九年级人教版下册 第十一单元 课题2 化学肥料(共32张PPT)
一、化肥简介
农作物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的。因此， 要靠施肥来补充。最初，使用的肥料是人畜粪便、植物残体等 沤制的天然有机肥料（农家肥）。 随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，现在施用化肥 已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占 各增产因素总和的30%—60%。 农作物所需的营养元素有许多种，其中，氮、磷、钾的需要 量较大。因此，氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料。 作物生长需要三大宝，N、P、K肥不可少。
教学目标：
第2课时
了解常见化学肥料的简易鉴别方法。
三、化肥的简易鉴别：
1. 比较氮肥、磷肥和钾肥的一些物理性质。
氮 肥
看外观 闻气味 溶解性 ?
磷 肥
无 味
钾 肥
白色固体 无味 能溶于水
白色固体 灰白色粉末
能溶于水 大部分不溶于水
2. 取下列化肥各少量于研钵中，分别加入熟石灰粉末， 混合、研磨，能否嗅到气味？
化学肥料与农家肥的比较：
化学肥料 农家肥料 所含营养元素种类少，但 常含多种营养元素，营养元素含量 营养元素的含量高 较低 一般易溶于水，易被作物 一般较难溶于水，经腐熟后可溶于 吸收，肥效较快 水、能被作物吸收，肥效较慢 便于工业生产，成本较高 便于就地取材，成本低廉
有些品种化肥若长期大量 施用能使土壤板结 能改良土壤结构
（3）缺磷的表现： 生长迟缓、产量降低，植株瘦小，分蘖少，抗旱力差、易 受冻。
3、钾肥：
（1）常见的钾肥： K2SO4、KCl （2）钾肥的作用： 钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高，能保证各 种代谢过程顺利进行。钾肥能促进植物茎杆健壮、增强抗病 虫害和抗倒伏能力等。
（3）缺钾的表现： 茎杆软弱、叶片焦估。
人教九年级化学下册第十一单元课题2 化学肥料(共33张PPT)
磷肥
磷矿粉 钙镁磷 肥
过磷酸钙
生长迟缓、 产量降低。。
常见化肥的种类与作用
化肥的 种类 物质 在植物生长中的作用 缺乏时的表现
钾肥
氯化钾、 硫酸钾、 草木灰 （主要成 分是碳酸 钾）
钾肥能保证各种 代谢过程的顺利 进行、促进植物 生长、增强抗病 虫害和抗倒伏能 力。
茎秆软弱， 容易倒伏， 叶片的边缘 和尖端呈褐 色，并逐渐 焦枯。
认识化肥
这些植物怎么了
？
认识酸和碱
缺氮
缺氮
参照课本及查阅资料，小组合作探 究思考以下问题：
1、磷元素在植物体内的作用； 2、植物缺乏磷元素的症状； 3、常见的磷肥有哪些。
认识化肥
混合物
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。 Ca3（PO4）2
钙和镁的磷酸盐 Ca（H2PO4）2 CaSO4
常用磷肥：磷矿粉（磷酸钙）、钙镁磷肥、过磷酸钙（磷酸二氢钙和硫 酸钙的混合物） 过磷酸钙不能与碱性物质混合施用，如草木灰、熟石灰等。
•
3、各自的优缺点是什么？
肥料的种类
（ 农家 ）肥料 肥料 人、动物的粪便， 植物残体等制成。
化学肥料简称化肥。以矿物，水， （ 化学） 空气等为原料用化工方法人工制 肥料 成的含有农作物生长所需营养元 素的一种盐或者其它化合物。 包含（ 氮肥、磷肥、钾肥、复合肥 ）
对比化学肥料和农家肥料的一些特点
课题2 化学肥料
学习目标：
1、了解化学元素对植物生长的重要 性及常见化肥的种类和作用。
2、了解化肥、农药对环境的影响。
3、培养运用所学知识和技能解决实 际问题的能力。
教学重点和难点
重点：常见化肥的种类和作用 难点：能够区分各种肥料及判断农作物生病是缺哪种肥料， 并由此培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
化学肥料人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料_ppt08年新收集的课件
棉花缺钾叶片 棉花缺钾叶片
土壤供钾水平不同对水稻的影响
大豆缺钾叶片
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料
• 同时含有两种或两种以 上的营养元素，能同时 均匀地供给多种养分， 有效成分高。 • 如：磷酸二氢铵、磷酸 氢二铵、硝酸钾等
• 讨论： • 化肥的使用是利大于弊还是弊大于利？
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献； 同时，不当使用也对人类健康和生态 环境产生危害。
• 2、主要物质 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙 • 3、缺乏时的表现 植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
• 1、钾肥的主要作用
三、钾肥
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬 ，增强 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和 淀粉的生成。
• 2、主要物质 硫酸钾、氯化钾、碳酸钾 • 3、缺乏时的表现 茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。
请同学们阅读教材第80页并思考
（1）农作物所需要的营养元素有 哪些？ （2）农民经常使用的化肥有哪些？ （3）什么是复合肥？
氮肥
磷肥
化学肥料 钾肥 复合肥料 微量元素肥料:如钼肥、锌肥、 锰肥等 农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。
肥料
一、氮肥
• 1、氮肥的主要作用：
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能 促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
• 2、要物质
尿素 氨水 铵盐（如：硝酸铵、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵） 硝酸盐（如：硝酸钾、硝酸钙）
• 3、缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
缺氮的玉米
缺氮的马铃薯
人教版九年级下册化学 第十一单元 课题2 化学肥料 PPT
4.下列化肥不溶于水的是（C ）。
A.碳酸氢铵 B.氯化铵 C.磷矿粉 D.硫酸钾
5.分别向下列化肥中加入稀盐酸，有气体生成的是（ A）。
A.NH4HCO3 B.Ca3(PO4)2 C．K2SO4 D.KC1
8.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。
(1)硝酸铵属化学肥料中的 B (填序号)：
A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥
3.利用物理、化学性质的不同初步区分常 见化肥的方法。
巩固与提高
1.化学肥料对粮食增产起着重要作用，下列能作磷肥
的是（ D ）
A NH4HCO3
B CO（NH2）2 C KNO3 D Ca（H2PO4)2）
2.下列化肥中，属于复合肥料的是（ B ）
A NH4NO3
B NH4H2PO4 C CO（NH2）2 D K2SO4
混合物
缺磷
植株特别矮小， 叶片呈暗绿色，并出现 紫色
3、钾肥 – 茎
钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量 较高，钾具有保证各种代谢过程的顺利进行,促进 植物生长,增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
钾肥化学成分:硫酸钾(K2SO4)、氯化钾 (KCI)。
都是白色晶体
缺钾
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片边缘和尖端呈褐 色，并逐渐焦枯。
将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮 的固定。
知识积累:
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常 只能吸收化合物中氮元素，不能直接吸收空 气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为 含氮的化合物而吸收。
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的 固定。
2、磷肥 – 根
磷是植物内核酸.蛋白质和酶等多种重要化 合物的组成元素,磷可以促进作物，还可增强作 物的抗旱、抗寒能力。
人教版九年级化学下册课件：第十一单元课题2化学肥料 (共15张PPT)
精讲导学
一、化肥简介
1. 三种化肥的比较
氮肥 提供营 养元素 常见 种类 磷肥 钾肥 复合肥
N、P、K中的两 种或两种以上
磷酸二氢铵： N 4H2PO NH P 4 磷酸氢二铵： (NH P 4 N 4)2HPO 硝酸钾：KNO KN 3
N
尿素CO(NH N 2)2 N 3•H2O 氨水NH N 4HCO 、 铵盐NH NH N 4Cl N 4NO 硝酸盐NH N 3、 NaNO N 3
作物缺钾的症状：容易倒伏，抗病虫害能力弱。
CO(NH2)2
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
K2SO4
(NH4)2HPO4
NH4HCO3
钙和镁的 磷酸盐
KCl
KNO3
2. 施用化肥、农药的利与弊
除了化肥之外，农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来了对自然环 境的污染和对人体健康的危害。
“庄稼一枝花，全靠肥当家”
课题2
化学肥料
目标引学
1、了解化学肥料的种类。
2、了解化肥的作用、及使用化肥对环境的影响。
3、简单了解化肥的简易鉴别。
独立自学
独立自学2分钟 + 展示1分钟
阅读P80页化肥简介内容。完成下列练习 1、农作物生长需要多种元素，其中需求量较大，而土 壤中常缺少的主要是 N 、 P 、 K 元素，因此常见的化 肥主要是 氮肥 、 磷肥 、 钾肥 。 2、 氮肥是指含 N 的化合物，因此它为农作物提供的 营养元素是 N ；磷肥是指含 P 的化合物，因此它为 农作物提供的营养元素是 P ；钾肥是指含 K 的化合 物，因此它为农作物提供的营养元素是 K 。 复合肥 是指为农作物提供 N、P、K 中两种或两种以上营养元 素的化肥。
人教版九年级化学下册 第十一单元 课题2化学肥料 29张PPT
）
A．Ca3(PO4)2 C．K2SO4
B．KCl D．NH4HCO3
2.某农民地里由于缺钾而影响农作物淀粉的生成，他应给农
B 作物施（ ）
A、尿素
B、氯化钾
C、过磷酸钙
D、氢氧化钾
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学以致用
3.小红发现庭院所种植的植物许多倒伏了，并伴有叶
色发黄、植株矮小的现象。他应该选下列的哪种复合
D 肥料来进行施用( A．NH4Cl C．NaCl
灰白色，有残渣 磷肥
白色，全溶于水 氮肥、钾肥
加熟石灰研磨
有刺激性气味 铵态氮肥
无味 钾肥、……
√ 思考：现有失去标签的以下几种化肥：尿素、氯化铵、 √ √ √ 磷矿粉、碳酸氢铵、碳酸钾，你有什么办法区分？返回
氮肥的简易鉴别
氮肥中的氨水呈液态，碳酸氢铵有强烈的刺激性气味，可直接将它们与 其他氮肥相区别，其他常见氮肥可按下列步骤鉴别：
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学以致用
D 6.区别下列相关化肥的方法可行的是（ ）
A. NH4Cl与KCl：观察外观 B. NH4HCO3与KCl：加水 C. K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D. (NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
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归纳总结 一.化肥简介
氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
二.化肥、农药的施用的利与弊 三.合理施用化肥和农药
四、化肥的简易鉴别 ——物理方法
氮肥
碳酸氢铵
氯化铵
外观
白色晶体
气味 刺激性气味 无
溶解性
能溶于水
磷肥
磷矿粉
过磷酸钙
灰白色粉末
无
大多数不溶或部分溶于水
钾肥
硫酸钾
氯化钾
白色晶体