《解剖生理学基础》教案
《解剖生理学基础》实训指导书(136课时)
台山市敬修职业技术学校解剖生理学基础实训指导书目录实训一显微镜的构造和使用 2 实训二观察细胞、基本组织的结构 3 实训三骨及骨骼肌大体结构观察 5 实训四观察辨认神经系统标本7 实训五人体浅、深反射的检查8 实训六ABO 血型鉴定,出、凝血时间测定9 实训七血细胞显微镜下观察10 实训八观察心脏、血管的大体形态结构11 实训九人体心音听取12 实训十人体动脉血压的测量13 实训十一微循环血流观察14 实训十二呼吸系统结构观察和肺活量测定15 实训十三观察辨认消化器官大体标本16 实训十四观察辨认消化器官微细结构17 实训十五泌尿系统器官大体及微细结构观察18 实训十六影响尿生成的因素19实训十七感觉器官大体和微细结构观察20实训十八观察甲状腺、脑垂体、肾上腺的位置和形态21 实训十九观察甲状腺、脑垂体、肾上腺的微细结构22 实训二十观察辨认生殖器官大体及微细结构23 实训二十一观察辨认胚胎标本及模型24实训一显微镜的构造和使用一、实训目的了解显微镜的结构，初步学会显微镜的使用和保护二、实训准备光学显微镜、肾组织切片（HE染色）三、实训时间安排1、本次实训安排在学习第一章绪论之后。
2、实训时长为4学时。
四、实训注意事项实训中注意自我防护，遵守实验室规则，正确使用和保护好显微镜和相关标本。
五、实训步骤1、部分教学内容讲授2、示教讲解3、实验操作示范4、学生实操，观察标本并绘出镜下图5、做好课后作业，完成实训报告六、实训报告要求及成绩评定1、认真填写实训报告表中的各项内容。
2、按照实际操作的顺序把实训的过程填写好。
3、实训成绩是根据其完成程度与熟练与否评定。
附表1实训二观察细胞、基本组织的结构一、实训目的培养学生利用显微镜观察、辨认和描述主要组织微细结构的能力二、实训准备光学显微镜、胆囊切片（HE染色）、小肠切片（HE染色）、食管切片（HE染色）、疏松结缔组织辅片（经台盼蓝处理HE染色）三、实训时间安排1、本次实训安排在学习第一章绪论之后。
解剖生理学教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握人体基本结构、器官系统的组成和功能；（2）使学生了解人体各器官系统的生理活动规律；（3）培养学生运用解剖生理学知识分析问题和解决问题的能力。
2. 能力目标：（1）提高学生的观察能力、实验操作能力和分析问题能力；（2）培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对解剖生理学学习的兴趣；（2）培养学生严谨求实的科学态度和敬业精神。
二、教学内容1. 人体基本结构：骨骼、关节、肌肉、血管、神经等；2. 器官系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统等；3. 生理活动规律：人体生理功能的调节、适应与保护等。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解人体解剖生理学基本理论，提高学生的理论知识水平；2. 案例分析法：通过实际案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力；3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握实验技能，加深对理论知识的理解；4. 多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；5. 小组讨论法：培养学生团队协作精神，提高学生的表达能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过生动形象的故事或案例，激发学生的学习兴趣，引出本次课程的主题；2. 讲授新课：系统讲解人体解剖生理学基本理论，重点讲解难点和易错点；3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力；4. 实验教学：组织学生进行实验操作，指导学生掌握实验技能，加深对理论知识的理解；5. 多媒体教学：运用多媒体技术，展示人体解剖生理学相关图片、视频等，丰富教学内容；6. 小组讨论：分组讨论课程内容，培养学生团队协作精神，提高学生的表达能力和沟通能力；7. 总结回顾：总结本次课程的重点内容，引导学生回顾和巩固所学知识；8. 布置作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固学生的理论知识。
五、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、实验报告、作业完成情况等评价学生的学习效果；2. 教师评价：通过教学反思、同行评议等评价教师的教学水平和教学质量；3. 教学效果评价：通过学生的考试成绩、实际操作能力等评价教学效果。
人体解剖生理学教案
人体解剖生理学教案一、课程介绍1.1 课程名称：人体解剖生理学1.2 课程目标：使学生了解和掌握人体各系统的结构、功能和相互关系，为后续医学课程打下基础。
1.3 适用对象：医学院校学生二、教学内容2.1 教学大纲：第一部分：绪论1. 人体解剖生理学的研究内容与方法2. 人体解剖生理学的发展简史第二部分：运动系统1. 骨骼系统2. 肌肉系统第三部分：神经系统1. 脑2. 脊髓3. 神经系统周围部分第四部分：内分泌系统1. 内分泌腺2. 激素的作用第五部分：血液循环系统1. 心脏2. 血管3. 血液第六部分：呼吸系统1. 呼吸道2. 肺第七部分：消化系统1. 口腔2. 食管3. 胃4. 小肠5. 大肠6. 肝、胆、胰第八部分：泌尿系统1. 肾2. 输尿管3. 膀胱4. 尿道第九部分：生殖系统1. 男性生殖系统2. 女性生殖系统第十部分：感官系统1. 视觉器官2. 听觉器官3. 嗅觉器官第十一部分：神经系统与内分泌系统的调节1. 神经系统调节2. 内分泌系统调节第十二部分：局部解剖与器官移植1. 局部解剖2. 器官移植第十三部分：衰老与死亡1. 衰老2. 死亡2.2 教学重点与难点：重点：人体各系统的结构、功能和相互关系难点：人体各系统功能的调节机制三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握人体解剖生理学的基本知识。
3.2 实验法：组织学生进行实验，观察人体各系统的结构与功能。
3.3 讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，提高学生的思维能力。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
4.2 考试成绩：包括期中和期末考试。
五、教学资源5.1 教材：选用权威、适合学生水平的教材。
5.2 辅助教材：如解剖图谱、生理实验指导等。
5.3 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资料。
5.4 实验室资源：保证学生有足够的时间进行实验操作。
六、教学安排6.1 课时安排：共计64课时，其中理论课48课时，实验课16课时。
《解剖生理学基础》教案
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
第周星期
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
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课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
第周星期
课堂教学计划
课 堂 教 学
计 划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
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第周星期
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
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课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划
课堂教学计划。
《解剖学基础》教案上
《解剖学基础》教案-上一、教学目标1. 了解人体解剖学的基本概念和研究方法。
2. 掌握人体解剖学的基本术语和方位术语。
3. 熟悉人体的轴与面、切面和断面。
4. 理解人体的骨骼系统和肌肉系统。
5. 掌握人体的主要器官和系统的结构与功能。
二、教学内容1. 人体解剖学的基本概念和研究方法定义和分类研究方法和技术2. 人体解剖学的基本术语和方位术语术语的定义和应用方位术语的表示和理解3. 人体的轴与面、切面和断面轴的分类和特点面的分类和特点切面和断面的概念和应用4. 骨骼系统骨的分类和结构骨连接的类型和功能主要骨骼的名称和位置5. 肌肉系统肌肉的分类和结构肌肉的作用和功能主要肌肉的名称和位置三、教学方法1. 讲授法：讲解人体解剖学的基本概念、术语和知识点。
2. 演示法：展示人体的骨骼和肌肉模型，进行实际操作演示。
3. 案例分析法：分析实际病例，引导学生运用解剖学知识进行分析和解决问题。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 作业和练习：布置相关的作业和练习题，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告的质量。
4. 考试成绩：进行笔试或实践操作考试，评估学生对知识的掌握和应用能力。
五、教学资源1. 教材：《解剖学基础》教材或相关参考书籍。
2. 模型：人体的骨骼和肌肉模型。
3. 图片和图表：相关的图片和图表，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 网络资源：提供相关的在线资源，供学生自主学习和参考。
六、教学资源（续）5. 多媒体教学工具：使用投影仪、电脑等多媒体教学工具，展示PPT、视频等教学资源，增强教学的生动性和直观性。
6. 虚拟解剖软件：利用虚拟解剖软件，让学生进行虚拟解剖操作，提高学生的实践操作能力。
七、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：章节一：2课时章节二：2课时章节三：2课时章节四：2课时章节五：2课时章节六：2课时章节七：2课时章节八：2课时章节九：2课时章节十：2课时八、教学活动1. 导入：通过引入实际案例、问题或图片等，引发学生对解剖学兴趣和思考。
人体解剖生理学教案
人体解剖生理学教案一、教学目标1. 了解人体的基本结构和功能，掌握人体的各个系统及其相互作用。
2. 熟悉人体解剖学的基本术语和表示方法，能够正确识别人体解剖图谱。
3. 通过对人体解剖生理学的学习，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 人体解剖学基本术语和表示方法2. 人体各系统的基本结构和功能3. 人体的轴线和面4. 人体器官的位置和毗邻关系5. 人体解剖图谱的识别和分析三、教学方法1. 采用讲授法，讲解人体解剖学的基本术语、表示方法和各系统的基本结构。
2. 采用示教法，展示人体解剖图谱，让学生直观地了解人体各器官的位置和毗邻关系。
3. 采用案例分析法，分析实际案例，培养学生对人体解剖生理学的应用能力。
4. 采用小组讨论法，引导学生互相交流、讨论，提高学生的团队协作能力。
四、教学评估1. 课后作业：布置相关人体解剖生理学知识的课后作业，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，评估学生的学习积极性。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 期中期末考试：通过考试检验学生对人体解剖生理学的整体掌握情况。
五、教学资源1. 人体的解剖图谱和模型：用于直观展示人体各器官的位置和结构。
2. 教学PPT：涵盖人体解剖生理学的相关知识点，便于学生复习和巩固。
3. 案例素材：用于案例分析，增加学生对知识的实际应用能力。
4. 网络资源：提供丰富的解剖生理学相关资料，拓展学生的知识视野。
六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-8课时：讲解人体解剖学基本术语和表示方法，熟悉人体的轴线和面。
第9-16课时：讲解人体各系统的基本结构和功能，包括运动系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、免疫系统等。
第17-24课时：通过示教法和案例分析法，让学生了解人体器官的位置和毗邻关系，提高实际应用能力。
教案(解剖生理学基础)
时间分配 （分钟）
教学 媒体
评价
课后记：学生反映良好，无异常情况发生。
广东省台山市卫生职业技术学校教案
科目： 解剖生理学基础 授课次序: 授课班级 课 题 单元：第八章 消化系统 实验：体腔（胸、腹腔） 课 时 14 教师： 李薄冰 15药剂1.2班（分组） 1 实验
课时类型
教 学 的 重 点 难 点
重点：心脏的位置、形态和分布 难点：主要血管的位置、形态和分布
课时目标 1、结合标本能 观察和辨认体 腔内脏器与还 原。 2.学会描述纵 膈、横隔的技 能。
教学内容 一、视频：体腔（胸、腹腔） 二、标本：胸腔内各器官 三、标本：腹腔内各器官 四、消化所学知识 五、提问并解惑
教学 活动 观察 研讨 研讨 自由学习 谈话
时间分配 （分钟） 10 10 10 10 5
教学 媒体 录像 标本 标本 标本 标本
评价 1.观察学 生反应 2.上课笔 记检查 3.相关知 识提问
人体解剖生理学教案
人体解剖生理学教案第一章：人体的基本结构1.1 细胞与组织介绍细胞的概念、种类和功能介绍人体的基本组织类型，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织1.2 器官与系统介绍器官的概念和组成介绍人体主要器官系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和运动系统1.3 人体的空间定位介绍人体坐标系统和术语，如前、后、上、下、内、外等介绍人体各个部位的名称和位置第二章：运动系统2.1 骨骼系统介绍骨骼的组成、功能和分类介绍骨的基本结构和特点，如骨膜、骨质和骨髓介绍主要骨骼部位和骨骼肌的连接方式2.2 肌肉系统介绍肌肉的组成、功能和分类介绍肌肉的基本结构和特点，如肌腹和肌腱介绍主要肌肉群和肌肉的协调作用第三章：神经系统3.1 脑部介绍脑的结构和功能，如大脑、小脑和脑干介绍神经元的结构和功能介绍神经递质和神经纤维的传导过程3.2 脊髓与神经介绍脊髓的结构和功能介绍周围神经系统的结构和功能，如脊神经、脑神经和自主神经系统第四章：内分泌系统4.1 内分泌腺介绍主要内分泌腺的位置、结构和功能，如甲状腺、肾上腺、垂体和性腺介绍激素的种类和作用4.2 内分泌系统的调节介绍内分泌系统的调节机制，如负反馈和分级调节介绍内分泌疾病和治疗方法第五章：心血管系统5.1 心脏介绍心脏的结构和功能，如心房、心室、瓣膜和心脏的跳动介绍心脏的血液循环和冠状动脉的作用5.2 血管系统介绍血管的类型、结构和功能，如动脉、静脉和毛细血管介绍血液循环的途径和血液流动的原理第六章：消化系统6.1 口腔与食管介绍口腔的结构和功能，如牙齿、舌头和唾液腺介绍食管的结构和食物通过食管的过程6.2 胃与小肠介绍胃的结构和功能，如胃黏膜和胃酸的作用介绍小肠的结构和功能，如绒毛和吸收过程6.3 大肠与排泄介绍大肠的结构和功能，如吸收水分和形成粪便介绍排泄的过程和排便的控制第七章：呼吸系统7.1 鼻与喉介绍鼻的结构和功能，如嗅觉和过滤空气介绍喉的结构和功能，如声音的产生和呼吸道保护7.2 气管与肺介绍气管的结构和功能，如气道的分支和气体交换介绍肺的结构和功能，如肺泡和呼吸肌的作用7.3 呼吸调节介绍呼吸中枢和呼吸的调节机制，如潮气量和呼吸频率的控制第八章：泌尿系统8.1 肾脏与尿液形成介绍肾脏的结构和功能，如肾单位、滤过和重吸收过程介绍尿液的成分和排尿的意义8.2 输尿管、膀胱与尿道介绍输尿管的结构和功能，如输送尿液介绍膀胱的结构和功能，如储存尿液和排尿的控制8.3 泌尿系统的调节介绍泌尿系统的调节机制，如血压和体液平衡的影响第九章：人体防御系统9.1 免疫系统介绍免疫系统的组成，如淋巴结、脾脏和骨髓介绍免疫反应的类型和免疫球蛋白的作用9.2 炎症反应介绍炎症反应的机制和作用，如白细胞的迁移和炎症介质的释放9.3 抗感染与免疫疾病介绍抗感染免疫和免疫疾病的概念，如感染和自身免疫病的特点第十章：人体发育10.1 胚胎发育介绍胚胎发育的过程，如受精、胚胎分期和胎儿发育10.2 成长与衰老介绍生长的机制和影响因素，如营养和激素的作用介绍衰老的过程和老年人的生理变化10.3 性别差异与生殖发育介绍性别差异的生理基础和生殖发育的过程，如月经周期和生殖器官的发育重点和难点解析细胞的概念、种类和功能是理解人体结构的基础，需要重点掌握。
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第周星期
课堂教学计划
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第周星期
课堂教学计划
第一周星期一
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第周星期
课堂教学计划
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星期____
课堂教学计划
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课堂教学计划
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三、作业：P97思考题
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第周星期
、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
第周星期
、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
第周星期
、导入
PPT展示
、讲授新课
（一）概述
1. 系统组成
2. 循环途径
（二）循环系统的结构
1. 心脏
2. 血管
3. 淋巴
（三）心脏生理
1. 心肌细胞
2. 心肌
3. 心脏
4. 心排出量
5. 心音与心电图
（四）血管生理
1. 血压
2. 动脉血压
3. 静脉血压
4. 微循环
（五）心血管活动的调节
1. 神经调节
2. 体液调节
、作业：P129思考题
第—周星期_____
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第周星期
课堂教学计划
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2. 运输
（五）呼吸运动的调节
1. 中枢
2. 反射
三、作业：P145思考题
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、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
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第—周星期_____
、导入
PPT展示
、讲授新课
（一）概述
1. 组成
2. 意义
（二）消化器官的形态与结构
1. 消化管的一般结构
2. 消化管的各段结构
3. 消化腺的形态结构
4. 腹膜
（三）食物的消化
1. 口腔
2. 胃
3. 小肠
4. 大肠
（四）营养物质的吸收
1. 部位
2. 营养物质的吸收
（五）消化器官活动的调节
1. 神经调节
2. 体液调节
、作业：P165思考题
课堂教学计划
第—周星期____
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星期____
课堂教学计划
第周星期
课堂教学计划
第周星期
4. 排尿反射
三、作业：P187思考题
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、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
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、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
第—周星期_____
一、导入
PPT展示
二、讲授新课
（一）视觉器官
1眼的折光机能
2、视网膜的感光换能系统
3、视杆细胞的感光换能机制
4、视锥细胞的感光换能机制和色觉
（二）听觉器官
1概述
2、声音刺激、听力和听阈
3、声音的传递
4、耳蜗对声音的感受和分析
5、听觉传导通路
（三）皮肤
1微细结构
2附属结构
三、作业：P199思考题
课堂教学计戈
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第—周星期_____
2. 胰岛素
3. 胰高血糖素
三、作业：P213思考题
课堂教学计戈
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教学过程
、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
第—周星期_____
、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
第—周星期_____
、导入
PPT展示
、讲授新课
（一）概述
1. 组成
2. 性征
（二）男性生殖系统
1. 组成和结构
2. 生理功能
3. 调节
（三）女性生殖系统
1. 组成和结构
2. 生理功能
3. 月经周期
（四）生殖过程
1. 受精
2. 着床
3. 妊娠
4. 分娩
5. 授乳
（五）衰老与寿命
1. 概念
2. 寿命
3. 影响
4. 延缓衰老
、作业：P234思考题
课堂教学计戈【」
第—周星期_____
、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告
课堂教学计戈
第—周星期_____
、导入：实验操作示范
、实验步骤
1、示教讲解
2、部分教学内容讲授
3、分组操作
4、课堂作业
、作业：完成实训报告。