幼儿园幼儿生活习惯的养成
幼儿园生活习惯培养：从小事做起,养成好习惯
幼儿园生活习惯培养：从小事做起，养成好习惯在幼儿园阶段，孩子们正处于生活习惯养成的关键时期。
培养良好的生活习惯对于他们的成长和发展至关重要。
从小事做起，引导幼儿养成良好的生活习惯，将对他们的未来产生深远的影响。
1. 规律作息在幼儿园，规律的作息习惯是孩子们养成的第一步。
通过早睡早起、按时吃饭等规律生活的训练，可以帮助孩子们建立良好的生物钟，有助于身体健康的发育。
规律的作息也有利于孩子们专注注意力，提高学习效率。
2. 饮食习惯在幼儿园期间，培养孩子们健康的饮食习惯非常重要。
通过定时进餐、多样化的饮食等方式，引导孩子们养成爱吃蔬菜水果、不挑食的好习惯。
教育他们不要吃太多零食和垃圾食品，养成良好的饮食习惯。
3. 个人卫生在幼儿园，培养孩子们良好的个人卫生习惯至关重要。
教育他们养成勤洗手、勤换衣服、勤洗澡的好习惯，帮助他们养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
4. 礼貌待人在幼儿园，孩子们需要学会礼貌待人的基本原则。
培养孩子们尊敬师长、友善同学的良好态度，不打架、不说脏话、不欺负小动物等，有助于他们养成良好的行为举止习惯。
5. 学习习惯在幼儿园期间，培养孩子们良好的学习习惯对于他们的学习能力和兴趣培养至关重要。
教育他们养成爱读书、认真听讲、遵守纪律的好习惯，帮助他们养成独立学习的意识和能力。
总结回顾幼儿园生活习惯的培养是一个需要从小事做起的过程，通过规律作息、健康饮食、个人卫生、礼貌待人和学习习惯等方面的引导，可以帮助孩子们养成良好的生活习惯。
这些良好的生活习惯将伴随他们成长，并影响其未来的发展方向。
在我看来，幼儿园生活习惯的培养应该注重温柔教育，通过爱心、耐心和耐心的引导，让孩子们在快乐成长的过程中逐渐养成良好的生活习惯。
家长和老师的示范和引导也是非常重要的，他们需要成为孩子们学习养成好习惯的榜样，为他们的健康成长保驾护航。
以上是对幼儿园生活习惯培养的一些个人观点和理解，希望对您有所帮助。
幼儿园是孩子们生活的第一个社会化场所，也是他们成长的起点。
幼儿园好习惯养成：培养良好生活习惯方案
幼儿园好习惯养成：培养良好生活习惯方案在幼儿园阶段，培养良好的生活习惯对孩子的成长至关重要。
这不仅可以帮助他们养成良好的生活习惯，还可以为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
下面，我将为您介绍一些在幼儿园阶段培养好习惯的方案。
一、每日生活习惯培养1. 早睡早起在幼儿园阶段，建立良好的睡眠习惯非常重要。
为了帮助孩子养成早睡早起的习惯，可以在晚上为他们安排舒适的睡眠环境，并确保他们按时入睡。
早上起床后，可以与孩子一起制定起床后的日常活动计划，让他们逐渐养成早起的好习惯。
2. 自我卫生教导幼儿培养自我卫生习惯是非常重要的。
老师可以通过游戏、歌曲等形式，教导孩子洗手、刷牙、洗脸等日常卫生习惯，并定期进行检查和引导，鼓励他们养成良好的自我卫生习惯。
3. 定时饮食在幼儿园阶段，孩子的饮食习惯对身体健康和成长发育有着重要的影响。
老师可以制定定时的饮食计划，包括早餐、午餐、小吃等，帮助孩子养成定时进餐的好习惯，并教导他们逐渐培养健康饮食的习惯。
二、行为习惯培养1. 礼貌待人在幼儿园阶段，培养孩子的社交行为习惯非常重要。
老师可以通过模仿、角色扮演等活动，教导孩子学会礼貌用语、行为规范等，培养他们良好的社交行为习惯，提升他们的人际交往能力。
2. 合作共享在团队合作和资源共享的活动中，可以教导孩子学会与他人合作、共享，培养他们团队意识和共享精神，帮助他们养成积极向上的行为习惯。
3. 自律自控在幼儿园阶段，教导孩子养成自律自控的行为习惯非常重要。
老师可以通过游戏、活动等形式，教导孩子做事有计划、有目标，克服困难，提升他们的自我管理能力。
总结回顾：在幼儿园阶段，培养良好的生活习惯对孩子的成长发育和学习都至关重要。
通过每日生活习惯的培养和行为习惯的培养，可以帮助孩子养成早睡早起、自我卫生、定时饮食、礼貌待人、合作共享、自律自控等良好的生活习惯和行为习惯，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。
以上是我对幼儿园好习惯养成方案的一些观点和理解，希望能对您有所帮助。
幼儿园幼儿习惯养成标准
(一) 幼儿园幼儿习惯养成标准(1)入睡前整理好衣物摆在固定位置。
(2)入睡前小手空，不玩弄床上用品，保持肃静，不吵闹。
(3) 睡姿正确，右侧卧或者仰卧，不蒙头，不趴睡。
(1)爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁。
(2)不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐。
(3)进餐时保持肃静，不大声讲话，不东张西望，不顽耍。
(4)学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。
(1)幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前要举手。
(2) 排队入厕不推挤，上下台阶不滑倒，把好扶手慢慢走。
(3)掌握正确的入厕方法。
(4)便后在成人匡助下整理好衣裤。
(1)能认清自己的水杯，固定位置取放。
(2)知道按需求喝水，喝多少，接多少，不浪费水，冷热水要分清。
(3)不玩水，不打闹，双手端水杯。
喝水时，不说话，不走动，避免呛水。
(1)掌握穿脱衣服的方法，能够在成人匡助下穿脱好衣服。
(2)衣裤叠放要整齐。
(3)学会独立穿鞋子，分清摆布。
(1)知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成。
(2)知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。
(1)不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁。
(2)不在公共场所随地大小便。
(3)不在公共设施上乱写、乱画。
(4) 知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病从口入的道理。
(1)认识书的封面、封底、页码、书名等。
(2)幼儿喜欢看书，对书有兴趣。
(1)学会用右手轻轻捏住书的右下角，由右侧向左侧一页一页轻轻翻过。
(2)看完书后要物归原处，轻拿轻放。
(3)不撕书，不折书，不在书上乱涂乱画。
(1)学习正确的阅读坐姿：看书时，上身挺直，双腿放正。
阅读时注意眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。
(2)幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。
(1)不随便插话，不打断别人的讲话.(2)能认真倾听老师讲话,能够用完整的语言表达。
礼仪习惯养成标准：(1)入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。
(2) 能在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”。
幼儿园生活习惯养成指导方案 幼儿园生活习惯
养成指导方案一、引言在幼儿园期间，孩子们的生活习惯的养成对他们的成长和发展起着至关重要的作用。
良好的生活习惯不仅有助于孩子健康成长，还能为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。
幼儿园应该重视对孩子生活习惯的养成，并给予相应的指导和关怀。
二、早晨生活习惯养成指导方案1.早睡早起孩子应该养成早睡早起的习惯。
每天晚上保证充足的睡眠时间，早上按时起床。
教师可以通过早晨集体操、晨间会等活动，培养孩子们早起的好习惯。
2.自我清洁教育孩子养成自己刷牙、洗脸、洗手的习惯，培养他们的个人卫生意识。
教师应该给予孩子耐心细致的指导，帮助他们养成自我清洁的习惯。
3.整理个人物品教导孩子们学会整理自己的衣物、玩具等个人物品，培养他们的整洁意识和自理能力。
幼儿园可以设立专门的整理区域，教师引导孩子们在这里整理自己的物品。
三、饮食生活习惯养成指导方案1.定时定量孩子应该养成定时定量吃饭的习惯，避免饥饿或过饱。
教师应该关注孩子的饮食情况，引导他们养成规律的饮食习惯。
2.饮食均衡教育孩子们学会多样化饮食，吃水果、蔬菜、肉类等各种食物，保证营养的均衡摄入。
学校食堂应该提供多样化的饮食选择，引导孩子们形成健康的饮食习惯。
3.文明用餐教导孩子们文明用餐的习惯，不挑食、不浪费，注意餐桌礼仪。
教师可以在餐前进行文明用餐教育，引导孩子们形成良好的用餐习惯。
四、卫生生活习惯养成指导方案1.环境卫生教育孩子们要爱护环境，保持卫生。
通过开展环境整治活动、卫生巡逻等形式，培养孩子们爱护环境的意识和行为习惯。
2.垃圾分类教育孩子们垃圾应该分类投放，养成垃圾分类的好习惯。
学校可以设置垃圾分类投放箱，并进行垃圾分类知识的普及教育，引导孩子们养成垃圾分类的意识。
3.个人卫生教导孩子们养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
通过亲身示范和言传身教，教师帮助孩子们养成良好的个人卫生习惯。
五、睡眠生活习惯养成指导方案1.规律作息教育孩子们养成规律作息的习惯，保证每天充足的睡眠时间。
幼儿园健康生活习惯养成 幼儿园生活习惯
幼儿园是孩子接受教育的重要阶段，孩子在幼儿园的生活习惯的养成对其成长发育和身心健康有着重要的影响。
幼儿园健康生活习惯的养成显得尤为重要。
一、良好的饮食习惯1. 饮食均衡在幼儿园，孩子们需要培养良好的饮食习惯。
幼儿园应该提供营养均衡的饮食，多样化的食物能够保证每一位孩子都能获得足够的营养。
2. 餐桌礼仪幼儿园还应该着重培养孩子们的餐桌礼仪，教会他们用餐时的规范和礼貌，比如用餐时不说话、不乱动、不丢垃圾等。
二、健康的生活习惯1. 规律作息良好的作息习惯对幼儿的生长发育至关重要。
幼儿园应该制定规范的作息时间表，保证孩子有足够的休息时间，早睡早起，养成良好的作息习惯。
2. 室内外活动幼儿园需要注重孩子们的室内外活动，让他们在游戏中锻炼身体，增强体质。
定期开展户外活动，让孩子们呼吸新鲜空气，增强体质。
三、卫生习惯的养成1. 洗手习惯幼儿园应该注重教育孩子们养成勤洗手的习惯，在用餐、上厕所后都要求孩子们洗手，养成良好的卫生习惯。
2. 整理卫生教育孩子们爱护环境，保持教室和个人卫生，让他们养成整理书包、整理玩具、卫生环境等良好的习惯。
四、情绪管理1. 情绪表达幼儿园应该引导孩子们学会用适当的方式表达情感，学会说出自己的需求和感受，避免情绪压抑或过度发泄。
2. 安全感建立在幼儿园给孩子们提供良好的安全氛围，建立孩子的安全感，避免焦虑和恐惧情绪。
结语：幼儿园生活习惯的养成是一个循序渐进的过程，需要老师和家长共同配合，共同关注。
通过培养良好的饮食习惯、健康生活习惯、卫生习惯和情绪管理，可以帮助孩子们在幼儿园阶段建立健康的生活习惯，为他们的未来奠定良好的基础。
希望每一位孩子在幼儿园都能健康快乐地成长。
在幼儿园中，培养孩子们的生活习惯还需结合游戏和活动进行。
进行小组游戏和集体活动，可以锻炼孩子们的合作精神和团队意识，同时也培养他们的社交能力。
在这样的游戏和活动中，老师可以通过引导和示范，让孩子们养成良好的行为和态度，使他们在欢乐中潜移默化地获得生活习惯养成的积极影响。
幼儿园小朋友生活习惯养成计划 幼儿园生活习惯
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，学校和家长都希望孩子能在这个阶段养成良好的生活习惯。
下面我们提出了一个幼儿园小朋友生活习惯养成计划，希望能对家长和老师有所帮助。
一、早晨起床习惯1.每天早晨起床后，小朋友应该及时整理床铺，将被子叠好，以养成整洁的习惯。
2.起床后立即洗漱，养成良好的个人卫生习惯，保持口气清新。
3.穿好整洁的衣服，做到容貌整洁，衣着得体。
二、饮食习惯1.饮食要有规律，不要挑食，多吃蔬菜水果，饮食要均衡。
2.就餐时要端坐，吃饭不要说话，小朋友要有礼貌，不要滥竽充数。
3.用餐后要主动收拾餐具，不留下任何饭菜渣滓。
三、午睡习惯1.每天午睡时间不要超过1个半小时，安静的环境有利于小朋友的午睡。
2.午睡时小朋友要躺好，不要边玩边睡，养成良好的午睡习惯。
四、玩耍习惯1.遵守游戏规则，不打架，不争抢，不损坏玩具，培养小朋友的合作意识和团队精神。
2.玩耍时要注意安全，不要攀爬高处，不要乱奔跑，不要随意触摸陌生物品。
五、教室习惯1.进入教室后要先敲门，并且根据老师的安排有序入座。
2.上课期间要认真听讲，不说闲话，不打闹。
3.上课期间要遵守纪律，不随意离开座位，不随意乱动。
六、洗手习惯1.每天洗手的次数不少于5次，养成经常洗手的习惯，保持手部清洁。
2.洗手时要用热水和肥皂，认真搓洗双手，养成良好的洗手习惯。
七、睡前习惯1.睡前整理玩具和书籍，保持房间整洁，培养孩子的自我管理能力。
2.睡前可以读一段故事书，有利于培养孩子的阅读习惯。
3.睡前再次洗漱，进入健康的睡眠状态。
这些生活习惯养成计划不仅仅适用于幼儿园小朋友，也可以作为家庭教育的一部分，帮助家长规范孩子的日常行为举止。
幼儿园老师也可以在日常教学中结合这些习惯，引导孩子们逐渐养成良好的生活习惯。
希望这个养成计划对于孩子们的成长有所帮助。
养成良好的生活习惯对幼儿园小朋友的成长和发展至关重要。
除了上面提到的习惯外，还有一些其他重要的生活习惯需要引起家长和老师的重视。
幼儿园养成健康生活习惯 幼儿园生活教育
幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，健康生活习惯的养成是幼儿园生活教育的重要内容。
本文将从营养饮食、良好卫生习惯、生活规律等方面探讨幼儿园如何帮助孩子养成健康生活习惯。
一、营养饮食1.1 营养均衡幼儿期是孩子生长发育的关键时期，合理的营养摄入对于孩子的发育至关重要。
幼儿园应当制定科学的膳食标准，确保孩子每天摄入足够的维生素、矿物质等营养物质。
1.2 饮食习惯幼儿园生活教育应该教育孩子养成良好的饮食习惯，远离垃圾食品和过多的零食，养成吃早餐、不挑食等良好的饮食习惯。
二、良好卫生习惯2.1 洗手习惯幼儿园应当重视教育孩子养成良好的洗手习惯，教育他们在饭前、饭后、上厕所后等关键时刻及时洗手，预防疾病传播。
2.2 口腔卫生幼儿园应加强口腔卫生教育，教育孩子正确刷牙、养成定期看牙医的习惯，培养孩子保持口腔清洁的习惯。
三、生活规律3.1 睡眠充足的睡眠对于孩子的生长发育至关重要，幼儿园应推动孩子养成早睡早起的良好作息习惯，保证他们每天有足够的睡眠时间。
3.2 运动幼儿园生活教育应该给予孩子充分的运动时间，引导他们喜欢运动的习惯，不让他们沉迷于电子产品和长时间的坐姿。
结语幼儿园生活教育对于孩子的成长至关重要，养成健康生活习惯是幼儿园生活教育的重要内容。
在未来的幼儿园生活教育中，我们期待能够看到更多的科学、系统、有趣的健康生活教育课程，帮助孩子们养成良好的生活习惯，健康快乐地成长。
延伸内容：四、心理健康4.1 情绪管理幼儿园生活教育应该教育孩子如何正确地表达情绪，让他们学会面对自己的情绪，并通过各种方式来进行调节，避免过度消极情绪的困扰。
4.2 社交能力幼儿园应该建立良好的社交环境，教育孩子学会与他人友好相处，培养良好的人际交往能力，增强他们的自信心和适应能力。
五、安全意识5.1 交通安全幼儿园生活教育应该培养孩子的交通安全意识，教导他们过马路时注意观察、等待绿灯等基本交通规则，提高他们在道路上的安全意识。
5.2 预防意外伤害幼儿园应该教育孩子常见的预防意外伤害知识，如火灾逃生、溺水预防、与陌生人接触等，帮助孩子建立正确的安全观念和应对突发事件的能力。
幼儿园生活习惯养成
幼儿园生活习惯养成幼儿园生活习惯的养成对孩子的成长和发展至关重要。
良好的生活习惯能够培养孩子的自理能力、规律性、合作意识和自信心，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
以下是一些关于幼儿园生活习惯养成的要点。
一、作息时间管理1. 早起习惯：培养孩子早起的习惯，可以让他们有足够的时间准备上学，还可以帮助他们建立规律的生活作息习惯。
2. 睡眠习惯：教导孩子按时睡觉、在固定的时间睡觉，充足的睡眠对于孩子的身心健康非常重要。
3. 饮食习惯：教导孩子有规律地进食，养成良好的饮食习惯，包括吃早餐、午餐和晚餐，食用多种营养均衡的食物。
二、个人卫生习惯1. 洗手习惯：教导孩子在特定时刻洗手，如餐前、餐后、上厕所后等，以养成良好的个人卫生习惯，预防疾病传播。
2. 牙齿清洁习惯：引导孩子养成每天刷牙两次的习惯，并教育他们正确的刷牙方式，保持口腔健康。
3. 整洁习惯：鼓励孩子将个人物品整理整齐，养成爱整洁的好习惯。
4. 上厕所习惯：教导孩子正确使用厕所，养成上厕所后洗手的习惯，并培养顺利完成大小便的能力。
三、社交行为习惯1. 合作习惯：鼓励孩子与同伴一起参加集体活动，学习合作，发展共同体意识。
2. 礼貌习惯：培养孩子有礼貌地与他人交流，学会谢谢、对不起等基本礼貌用语。
3. 分享习惯：教导孩子与他人分享自己的玩具、食物或者知识，培养他们的分享精神和待人友好的态度。
4. 尊重习惯：教育孩子要尊重他人的感受和意见，不侵犯他人的个人隐私。
四、注意力与集中力习惯1. 规律性：培养孩子按时完成任务的能力，并让他们知道集中注意力对于学习和解决问题的重要性。
2. 游戏时间管理：引导孩子合理安排游戏时间，防止他们过度沉迷于电子产品和游戏。
3. 学习环境：为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，有助于提高他们的注意力和专注力。
五、安全与自我保护习惯1. 火灾安全：教导孩子在火灾发生时如何迅速逃生，并让他们认识到火灾预防的重要性。
2. 交通安全：教育孩子在过马路时要牵手，等待红绿灯等交通安全常识。
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幼儿园幼儿生活习惯的养成
摘要
英国伟大的哲学家培根说过，“习惯是人生的主宰,人们应当努力追求的好习惯。
”而3－４岁的孩子正是人生习惯养成的最佳时期。
幼儿园在孩子小班、中班时期良好的习惯养成教育会使孩子终生受益。
关键词：幼儿园；习惯养成;家长
一、幼儿园阶段是培养幼儿生活习惯的关键期
１９87年10月，25位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。
有人问一位诺贝尔奖金获得者：“你在哪所大学、哪个实验室学到了你认为是最主要的东西?”这位白发苍苍的学者出人意料地回答说，是在“幼儿园”。
“在幼儿园学到了什么呢?”学者回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手;做错了事情要表示歉意;午饭后要休息;要注意观察周围的大自然。
从根本上说,我学到的全部东西就是这些。
”这位学者的答话，代表了到会科学家的普遍看法。
二、幼儿良好生活习惯存在的问题及原因分析
1、家长与老师的合作缺乏一致性
家园共育是幼儿习惯养成中的关键组成部分,加强幼儿园与家庭之间的联系是保证教育质量的关键所在。
在培养幼儿生活习惯的过程中,家长与老师之间的合作需要一致。
但现在很多幼儿的教育存在着家长与老师合作不一致的现象。
有的家长将习惯养成教育的责任全部推给老师,有的家长认为只要配合老师就行，这样就导致老师和家长在孩子的习惯养成中比较被动；更有一些家长放松对孩子的要求，使得老师在学校培养的习惯到家里不能执行。
这种现象存在的原因在于以下三点:一，家长对孩子习惯养成的不重视；二，家长不懂得教育孩子习惯养成的方式方法;三,家长对孩子过于溺爱。
２、家长与老师之间缺乏同步性
在一些认识幼儿习惯养成重要性的家长身上,有可能出现许多与教师配合不同步的现象。
有的家长希望孩子养成负责、勇敢的习性,但此时老师正在培养的是让幼儿养成干净、勤劳的习惯,这样就造成孩子无所适从,学习范围超出了其接受能力。
这种现象出现的原因在于以下三点:一、家长不懂得循序渐进的道理和科学的习惯养成教育方式;二、家长缺乏与学校的沟通;三，家长对孩子的观察不够细心和全面,也缺乏与孩子的沟通。
3、教师没有系统的培养观念
很多教师在培养孩子的习惯养成方面没有形成系统，培养计划杂乱无章。
如有的老师在教育孩子习惯养成时随意安排计划,让小班的学生锻炼勤劳朴实的习惯,让中班的孩子锻炼爱惜饭菜的习惯,明显偏离了孩子年龄段的特点。
这种现象出现的原因在于以下三点:一、教师对习惯养成教育没有掌握好;二、幼儿园在习惯养成方面没有形成完善的教学规划;三，教师没有经历过专业的培训。
三、幼儿习惯养成方法的探索
1、做好家长工作
对于家长与教师之间在孩子习惯养成方面不一致、不同步的现象，需要先从家长入手，做好家长的工作。
2、家长会培训
在开展家长会时,幼儿园可以专门组织幼儿习惯养成培训。
在培训上，需要做到以下四点：
(一)、幼儿园需要向家长介绍幼儿习惯养成的意义,让那些对孩子习惯养成持无所谓态度的家长了解到习惯养成对自己孩子将来发展的重大意义。
（二）、幼儿园需要向家长介绍幼儿习惯养成的目标,这样让那些对孩子接受习惯养成教育思路不清晰的家长可以明确孩子在幼儿园接受习惯养成的思路。
（三)、幼儿园需要向家长介绍幼儿习惯养成的计划,这样做的目的是让那些与教师阶段教育不协调的家长了解现在及以后孩子培养的步骤,配合好老师对孩子习惯养成的教育工作。
(四）、培训家长与老师沟通的能力，让部分粗心的家长能学会了解孩子学习的情况，根据孩子学习的情况进行家庭培养。
3、针对性指导
根据学生家长的性格特点,对学生家长进行针对性的指导。
在家长会上培训不到位的家长、个别来自较低阶层的家长，由于其理解能力、个人水平的原因，没有掌握幼儿习惯养成的习惯和技巧,可以针对性的对他们进行相关指导。
对于这些家长和他们的孩子,可以在家长会、课堂活动等时刻对他们的进步进行表扬,有针对性的提高他们对习惯养成教育的理解能力和参与热情。
有些家长由于工作原因将孩子交于长辈看管教育的，祖辈对孙辈的国度溺爱成为影响孩子习惯养成的障碍。
针对这种情况，可以进行家访、电话沟通等,让祖辈了解孩子在他们的溺爱下在习惯养成方面的不足,有条件的可以进行幼儿园生活视频录制，让祖辈更加直观的
看到自己孩子的缺陷所在，并给他们提出建议，让他们了解科学习惯养成教育给孩子带来的变化。
4、做好教师培训工作和习惯养成教育制度的建立工作
部分欠发达地区的幼儿园在师资力量、办学时间方面存在短板，没有形成有效的幼儿习惯养成培训系统。
对于这样的幼儿园来说,应当了解幼儿习惯养成教育的重要性,对幼儿教师进行专业化的培训。
这样的幼儿园多存在于贫困地区、偏远山区等,当地政府教育部门应当为此做出针对性的安排，首先在幼儿园审批上要有硬性规定，对没有完善的幼儿习惯养成教育系统的学校要进行整顿；如果地方条件确实满足不了，那么在培训制度上就要下足功夫,并定期进行检查。
结束
幼儿生活习惯的养成对幼儿成长来说具有非常深远的意义，它会影响幼儿的一生。
英国伟大的哲学家培根说过，“习惯是人生的主宰,人们应当努力追求的好习惯。
”而３-4岁的孩子正是人生习惯养成的最佳时期。
幼儿园在孩子小班、中班时期良好的习惯养成教育会使孩子终生受益。
张瑀心
2０16年６月23日
参考文献
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