2014-2015学年度高一年级工作计划
2014-2015学年第二学期高一文综组工作计划
2014-2015学年第二学期高一文综组工作计划本组继续以推进中学素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。
以创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使历史教研组焕发出新的生机与活力。
一、基本情况分析1.学生基本情况分析高中的学生，随着学习内容的不断加深，对思维要求提高，往往难于适应这个阶段的学习。
我所任教的是是普高班，面对考试压力，要加大练习程度。
高一年级每个班近五六十个学生，生源质量参差不齐，教学上一定要进行分层次分阶段的巩固和提高。
针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
我们的学生在上课的时候没有学习兴趣，导致了上课走神，很是散漫，自由主义，不顾及是否影响到老师的教学和同学的学习。
如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。
这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。
因此，我的学生基础比较薄弱，一定要抓基础。
在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度补充与高中历史知识相关的知识，以便于使学生更好了解所学知充与高中经济知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知识。
针对一些成绩较好的学生又要进行一定的较难的作业布置和试卷布置，针对学情和特点，略讲某些章节，教学中一定要重点特出，详略得当，并以基础知识为主。
2.教材内容分析本学期所学内容为必修，内容包括古代中国经济·近代中国经济·资本主义世界经济·中国特色社会主义建设，本册内容以经济为主，通过本册内容的学习，使学生比较全教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与历史学科。
2014--2015学年度下学期高一下学期班级工作计划
2014--2015学年度下学期班主任工作计划高一一班龚兆清新学期伊始，为了进一步引导班级学生走上正确的思想、学习道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养奋发向上的班风，现制定本学期工作计划如下：一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差的现象。
本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
二、本学期目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、做好学生尤其是后分进来的学生的思想工作，建立良好的新型师生关系。
三，具体措施（一）继续抓好学生的思想工作（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。
（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。
（3）利用空余时间及时与家长交流情况，统一思想。
（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励他们再上一个台阶。
（5）尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。
（二）常规工作：（1）积极开展小组各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做优秀学。
（2）适当调整班干部组织机构，给后分进来的学生更多的机会。
定期举行班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性得处理班内事务，培养工作能力。
（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
（三）学风建设：1、经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
2014—2015学年下学期高一年级语文组工作计划
2014—2015 学年下学期高一年级语文组工作计划
下面是小编为大家整理的20142015 学年下学期高一年级语文组工作计划，希望对大家有帮助。
一、继续提前写完教案。
所谓提前，就是在开学前，至少写完一本语文书的教案。
我们一个学期要学完两本语文课本，这学期要带领学生学完必修三、必修四。
必修三的内容，在这个寒假里，我已经基本写完了，《谏太宗十思疏》写完了，还有《廉颇蔺相如列传》和《鸿门宴》两课。
开学后，我会在闲暇之时，把必修三剩下的两篇课文以及必修四的内容写完。
二、继续在上每一节课之前不断补充教案，不断调整教案，把值得记录下来的内容及时记录下来，继续尊重理解喜爱学生，继续面批，继续布置少而精的作业，继续及时批改作业并及时在课堂上反馈。
三、本学期的课堂教学上要设计一个固定的教学环节，以此检测巩固学生的基础知识。
上学期的期末检测中，我所执教的两个班级语文第二卷的成绩很好，但是总成绩却没有估计的那幺理想，没有看到第一卷的各班成绩，估计应该是很不理想，所以计划在本学期重视基础知识的巩固。
初步设想就是学习莘县实验高中的做法，每节课的前十分钟找三四个同学到黑板上做小检测，我提前准备好检测内容，每个同学的检测内容各不相同。
检测内容则是课文上学过或者是教辅材料上的基础知识，比如字音、字形、成语解释或者近义词辨析、文言翻译等等。
2014—2015学年第二学期高一年级工作计划
2014—2015学年第二学期高一年级工作计划一、工作思路根据学校“坚持问题导向，强化责任担当，创新工作思路，提升工作效能，努力打造学校各项工作内涵发展、特色发展的升级版”学校工作的指导思想，高一年级本学期工作思路是:在总结工作，尤其是问题的基础上，强化、细化重点工作和问题的管理；在学校发展规划的框架下，完善年级工作思路，创造性、有效性的开展工作。
二、问题分析1、教师教学工作评价不够细致、精品课堂不多、“问题立教问题导学”理念理解还要加强、年轻教师培养力度不够。
2、班主任之间缺少经验交流，导师制开展流于表面。
3、教研活动流于形式，校本课程开发有所滞后。
4、年级在项目部建设、目标管理等特色工作开展的还不够好。
三、工作目标1、教学工作：提高教育教学质量,提高教学质量为目的，认真进行教育教学改革，在老师课堂教学方式的转变和学生学习方法上寻求突破。
2、德育工作：培养学生良好的思想品德、强烈的社会责任感、坚强的意志品质、健康的身心素质，帮助学生形成正确的人生观、价值观，从而树立正确的学习观。
加强教师的道德素养、心理素养和文化素养，使老师树立正确的道德观和教育观。
3、教研工作：强化教研,寻求突破。
有效推进校本课程教研活动。
4、学生管理：强化细节的管理，在精细化的管理中，不断提高学生的综合素养，促进学生的全面发展。
5、成立导师制项目部和选课走班项目部，培养特长生，成立年级宣传小组，更好的促进高一年级的工作。
四、重点工作及措施1、教学工作（1）细化对老师的评价。
对老师的评价如果按学校的框架,不足以充分体现一些具体的工作,所以，要根据年级的具体情况细化对老师的评价。
如，对老师代课、集体活动请假、劳动纪律、导师制推进情况等。
对考试成绩改变以往以平均分为主的评价方式,将结合优秀率、及格率、平均分、前三分之一、后三分之一等五个方面进行综合评价。
尤其是后三分之一和弱班、弱科、弱生的转化工作,作为评价重点。
同时,进一步完善“教学工作常规检查制度”,加大检查力度,年级除配合教务处还将自行对老师的备课、上课、作业批改等教学环节，进行不定时的检查，并对检查结果进行量化,作为评价的依据.（2）继续推进”问题立教问题导学”。
高一语文2014工作计划
高一语文2014—2015学年上学期工作计划2014-8一、指导思想1、精诚团结，集体攻坚；发挥优势，各司所长。
力争让每一位老师都能充分参与到教学计划制定、教学思路的确立、教学方法的研究当中2、根据基础年级教学实际，不急功近利，脚踏实地，狠抓基础，同时重视写作、阅读、鉴赏等方面素质的培养，整体提升学生语文学习能力。
3、加强教学互动，少讲多动，多练精评，让语文课象语文课，加强学科思维的培养。
二、重点工作1、通过重点文言文的诵读、讲评，提升文言语感，巩固文言现象、加强文言诵读能力。
2、通过教材文本、教材延伸、自编主题阅读材料等途径，训练学生阅读、鉴赏能力，增加阅读量，拓展知识面。
3、加强记叙文写作指导、写作训练，重视作文升格训练。
三、工作思路及措施。
1、加强集备和交流课研究，群策群力，不打个人战，消耗战。
集体研究下周所授内容、教学案编写、评价本周的交流课。
明确中心发言人，提前准备好发言稿，讨论研究各人所负责课文的授课重点、难点，授课方式，课时安排，授课目标。
2、讨论选出讲读文本，根据个人优势，确定每篇文章教学案的编写人员。
要求根据统一授课模式，认真编写，追求实用。
每一教学案后要精心选编练习题，既要扣紧课本，又要强化能力。
3、上好每一节课，不断提高课堂效率。
尤其是新授课，要先预习再讲评，先讨论再点拨，先回顾再学新。
努力摒弃老师满堂讲，就课讲课，没有思维含量的旧课式。
让学生敢说、多说、会说，向新课标下的语文授课目标与能力方向前进。
4、抓好落实，重视检查。
要求讲过就查，讲过必会。
不放过不做作业的学生，不放过对知识似是而非的学生。
不怕麻烦，主动辅导。
5、每一期作文两两联合，两位老师共定写作内容，共编优秀作文，共写讲评案。
力争每一次作文解决一个问题。
尝试使用升级讲评法。
7、精选习题，夯实基础，拓展思维，提高解题能力把课文的基础内容处理成专题，集中复习，重点攻克。
能力题型，不搞题海战术，重视批改，重视自纠，重视审题、重视原因分析、重视逻辑归纳，把规范、思路贯穿到做题过程中，不凭想当然，不凭所谓直觉，知其然其所以然。
2014-2015高一语文教学计划
2013——2014学年度第一学期高一语文教学工作计划一、指导思想：培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。
二、对教师的要求1.用新的教学理念统领教学，注重学生的发展。
高中语文课程要坚持基础性和发展性的统一，在义务教育阶段学生语文学习的基础上，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。
2.搞好初高中衔接。
要了解初中语文教材，对教材的编写理念、编写体例、教学篇目和学习要求等做到心中有数。
3.认真学习、研究《普通高中语文课程标准（实验）》。
落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累。
整合”、“感受。
鉴赏”、“思考。
领悟”、“应用。
拓展”和“发现。
创新”五个方面得到发展。
4.深入钻研人教版语文课程标准实验教材。
全面理解作者编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学内容进行整合、取舍或调整，创造性地使用教材。
5..坚持开展校本教研活动，充分开发一切可以利用的课程资源，形成自己的教学特色。
教师要认真读书，钻研教材，促使自身文化素养和教学水平的提高，实现与新课程的同步发展。
同时，要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。
三、提高质量措施：（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
2014-2015年第一学期教学工作计划(高一)
2014年9月5日
6、坚持“扶优”与“转差”相结合，加强学法指导。尤其是努力做好后进生的转化工作，多同“后进生”谈话、谈心，建立良好的师生关系；加强对他们的学习辅导和方法指导，引导他们学会学习、爱好学习；善于发现他们的长处，帮助他们树立信心。
2014-2015学年第一学期教学进度计注
预备周
9.1-9．6
3、重视常规教学。认真备课、上课，精读精练，加强作业检查和课后辅导，强调学生对基本知识、基本技能的掌握，扎实打好基础。
4、加强学生能力培养。切实提高学生的阅读、理解能力和分析问题、解决问题的能力，以及自主学习、合作学习、终身学习的能力；培养学生的创新精神，提高学生创新能力和实践能力。
5、对学生加强学法指导，加强学生学习习惯的培养，引导他们自主学习，运用所知识解决实际问题，掌握理论联系实际的学习方法。
2014-2015年(高一)第一学期教学工作计划
学科:政治年级::高一班级: :4、5、8教师::舒象恒
本学期的
教学内容
高中政治必修1：《经济生活》，共4个单元、11课、22框及4个综合探究活动。
学情分析
本学期教学对象是高一4、5、8班。其中4、5班是实验班级，学生普遍基础较好，大部分学生学习态度端正、学习积极主动。8班是普通班级，多数学生学习态度较好，但学习方法有欠缺；其中有少部分学生的学习态度欠端正、学习欠主动。作为高一新生，总体欠缺抽象思维能力和辩证思维能力，尤其是缺乏理论联系实际分析问题和解决问题的能力。
15
12.14-12．20
月考及试卷讲评
16
12.21-12．27
第十一课：经济全球化与对外开放
17
12.28-1．3
复习第一单元及测试
2014—2015学年度第二学期高一数学教学工作计划
2014—2015学年度第二学期高一数学教学工作计划新的学期即将开始了，本学期我还是担任高一（6）,（9）两个班的数学教学工作，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生学习习惯不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学工作带来一定的难度，为把本学期教学工作做好，使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，制定教学计划如下：1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，这批高中生依旧爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。
针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
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面向全体夯实基础
分层推进稳步发展
——2014—2015学年度高一年级工作计划
高一年级是整个高中阶段的起始阶段,是直接影响学生高中三年学习的关键一年。
学生在高一的起步情况将直接影响高二、高三的学习。
从生源的角度讲，本届高一优质生源仍然不多，同时，2017年湖北省高考将如何改革，也还存在诸多疑问，因此，2014—2015学年度高一年级依然面临着严峻的挑战。
为了做好本年级各项工作，现制定工作计划如下：
一、指导思想
坚持以党的十八大精神为指导，牢固树立“为学校的发展服务，为教师、学生的成长服务”的根本目标，科学教育、精细管理、稳步提高；以教育改革的要求为指针，认真落实“夯实基础、凸显能力、面向全体”教学指导思想，全方位提升学生综合素质，稳步提高教育教学质量，促进学生全面发展，促进教师专业成长，为三年后的高考奠定坚实的基础。
二、工作目标
1、培养勤学善思、文明礼貌、积极向上的学生群体。
2、打造以身作则、甘于奉献、敢打敢拼的教师队伍。
3、创建团结奋进、务实创新、不断超越的和谐年级。
4、认真完成学校下达的各项工作目标。
三、工作思路和工作重点
1、积极营造“求真、务实、团结、创新”的和谐年级文化。
继续办好年级《简报》，以简报为平台，树立良好的舆论导向，为全体师生的发展服务。
2、进一步完善年级管理制度，强化年级、班级的日常管理,狠抓学生文明习惯的养成，倡导良好的班风、学风。
3、借鉴2014届及现高二、高三成功的教学管理经验，不断学习和汲取好的教学理念和教学方法，落实国家教育改革精神，提高教学效益。
4、指导学生完成学习方法的转变，培养学生良好的学习习惯，切实提高课堂教学效果。
四、工作措施
（一）学生管理工作
1、加强年级学生管理力度
（1）加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好青年班主任、新班主任的培养工作，注重信息交流，了解学生状态，定期召开班主任会议解决突出问题，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。
（2）强化学生管理,打造良好的年级学风。
①抓好入学教育，利用军训、“开学第一周”等活动，走好高中第一步,让学生一开始就养成良好的生活、行为和学习习惯，争做高素质的现代文明人。
要不但培养学生的文化素质，更重要的是培养学生的伦理道德素质，教育学生该做什么，不该做什么，加强基础文明教育和学校各项常规教育，让学生尽快地熟悉学校的各项常规。
②抓好人生规划的教育,让学生一开始就要制订“我的高中生活和奋斗目标”，发挥目标的激励作用，为实现目标、获得成功而努力奋斗。
③坚持不懈抓好班级常规管理，以学工处各种班级评比为抓手，加大早自习、课间、午休、晚自习的管理力度，形成良好的班风、学风。
④加强学生仪容仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰等现象坚决整治。
⑤加强法制教育和安全教育。
引导学生遵纪守法、热爱生活、珍惜生命。
对抽烟、打架斗殴、考试作弊等违纪等行为进行严格管理。
⑥大力整顿自习纪律，年级每天加强巡查。
把巡查记载结果作为班级评比的一项重要内容。
（3）创新家校沟通渠道，充分利用家长会、家访、校讯通等活动及工具，互通情况，让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。
（4）有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。
2、加强对学生学习方法的指导，因材施教
（1）高一年级当前工作的重点任务是：学习方法的转变、学习习惯的养成、学习信心的建立。
要让每个学生明确要有合理可行的学习计划,做好每一天的时间分配,要寻求适合自己的学科学习方法,要勤奋刻苦地学习。
（2）名校班要以高标准、严要求狠抓班风学风建设。
加强对学生的理想前途教育，增强学习的使命感,培养坚强的意志和毅力，发
挥尖子生“带”的作用。
其他班级的同学们要做到以下几点：第一，增强学习的紧迫感；第二，要有目标意识和方向感；第三，要养成良好的学习习惯，要在班级内组织“手拉手、一帮一结对子”、“勤奋学习、超越对手”等活动，激发学生的学习热情，端正学习目的，培养学生乐学、会学，使各层次学生成绩都有提高。
（3）各学科要精心组织学习方法指导的讲座,让学生学会怎么学，反思怎样学才能事半功倍、提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。
按照新课标的要求，本学期教学工作的重要内容之一就是指导学生高效率地学习，有效果地学习，发展性地学习，在各个教学环节帮助学生优化学习方法，掌握学习技巧。
（4）反思使人进步，总结使人提高。
为了保证同学们能够养成反思、总结的好习惯，各班要指导学生利用好周练、月考后的总结；各班级每个月要利用一节班会课进行总结反思、经验交流，要求每个学生写好反思日记；年级定期召开全体学生会，开展学习经验交流，在学生中树立榜样。
（二）教学管理工作
1、积极营造“求真、务实、团结、创新”的和谐年级文化。
（1）利用学校温馨教室、办公室等评比活动，积极营造温馨、和谐的学习、办公环境。
（2）坚持对学生文化引领，精神激励，全方位关心关注学生的身心、学业发展。
（3）在教师管理过程中，坚持以人为本，真心相待，以各种教育教学及休闲活动，熔炼团队，凝聚智慧，共同营造和谐、进取的氛围。
2、加强年级教师教学管理
（1）加强教师队伍建设。
一流的教育需要一流的教师。
教育教学质量的提高，基础是教师，关键也是教师，特别是高一年级青年教师较多，因此加强教师师德建设，加强业务素质，尤其是业务指导培训在高一年级尤为重要。
高一年级要在教师中大力倡导“视校如家，视生如子，视质量如生命”的教育之风，引导广大教师要遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度，要安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，努力在精神境界上提高自己。
在提高业务素质方面，要采用各种教研培训等渠道，实施“三抓”——抓龙头(骨干教师)、抓重头(青年教师)、抓源头(全面提高教师素质)，使教师在实践中不断提高，自我完善。
（2）强化教研，服务教学
如何优化教学质量，提高教学效率，打造真正的高效课堂，是我们教学工作中始终需要思考和注意的问题。
教学研究一直是教学的一个重要内容。
在高一年级，我们要充分地利用、借鉴高二、高三经验，深入的研究教材，吃透教材，摸索出一套符合我们学生实际的教学方法，才能真正增强教学效率，提高教学质量，促进年级教学的发展。
（3）深化集体备课，向合作要效益
备课组建设是我们年级教学工作的重点之一，在本学期年级将进一步完善备课组工作。
做到一个坚持：坚持备课组长的核心地位，充分发挥备课组长和骨干教师在备课中的带头作用；两个提高：一是提高集体备课的效益，二是要把努力提高课堂40分钟效率作为集体备课的出发点和根本目标；三个备：备大纲，备学生，备教法；四个定：定时间，定地点，定课题，定主讲人；五个统一：统一进度、统一标
准、统一内容、统一作业、统一检查。
同时突出整体协作，鼓励争优冒尖。
一方面鼓励教师倾情奉献，争优拔尖，另一方面，备课组内实施必要的监督，减少非协作性的单兵作战。
（4）狠抓课堂教学,向四十分钟要质量。
根据四十九中的主体教学思想及深度教学理论，教学能否取得好的效率，关键在于是否激发了学生学习的积极性、主动性。
高一年级倡导一节课中新课讲授时间在30分钟之内。
教师要根据集体备课的要求，积极、稳健、循循善诱地进行教学，要始终贯彻师生“互动性原则”，多引导、多交流、多讨论，激发学生学习的积极性、主动性,杜绝“一言堂”、“满堂灌”的现象，形成师生互动、生生互动,共同创建优质课堂，达成有效教学，提高课堂效益。
（5）落实严格有序的训练，向训练要成绩。
各科教师要按照新课程要求和学生实际布置适量作业，并进行有效的训练,各科教师不得过多抢占学生自主学习的时间，书面作业要定时全批全改。
要做好数学的周清和部分学科的的单科测试。
五、主要工作安排
1、8月份：组织高一新生军训、开学工作、新生入学教育、组织学生学习学校各项规章制度、学生仪表检查、各班组织一次学法指导的主题班会。
2、9月份：庆祝教师节活动、做好新生心理疏导工作、、加强新生的行为规范教育。
3、10月份：国庆节，教学常规检查、期中考试。
4、11月份：期中考试成绩分析、各班学习经验交流主题班会。
5、12月份：年级班主任交流会、教学研讨会、元旦活动。
6、元月份：组织复习、迎接期末考试、布置寒假活动、学期考核汇总。
总之，在新的学期里，我们高一年级将齐心协力，完成好学校下达的各项任务，立足年级，服务大局，积极主动，勇于创新，将年级建成团结向上的集体，拼搏奋发的集体，和谐共进的集体，为学生和教师的成长，为四十九中的快速、科学发展作出应有的贡献。