2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》
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中考物理备考复习课件声现象 人教版优秀课件
A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
D
7.（11西宁）超声波是人耳听不见的声音，但它有管饭的应 用，在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器 D.潜艇上的声呐系统
D
课堂互动
1、关于声现象，下列说法正确的是（ B ） A．物体不振动可能也会发出声音 B．声音在空气和水中的传播速度不同 C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共 场所说话音调放低些
5、编钟是我国春秋战国时代的乐器 (如图1—3)。敲击大小不同的钟能 发出不同 音调的声音。
课堂互动
6、如图1—4，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸 出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重 拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度不同。变钢尺伸 出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不 同．(选填“音调”、“响度”或“音色”)
三、声音的特性:音调、响度、音色
1．音调是指声音的高低，由发声体振动 的频率来决定;频率越高，音调越高。 （1）人类听觉范围：20Hz~20000Hz （2）超声波：频率大于20000Hz的声 （3）次声波：频率小于20Hz的声 （4）超声波和次声波人类都听不到
2、响度是指声音的强弱，由发声体振动 的振幅来决定：振幅越大，响度越大； 还与发声体距离的远近有关：发声体离 得越近，响度越大。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
中考物理总复习《声现象》课件
定义
物理学角度 环境保护角度
声源做无规则振动时产生的声音
凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音,以及对人们要听的声音 产生干扰的声音
等级 人们用声强级客观描述声音的强弱,单位:分贝(符号为dB)。0 dB是人刚能听到的最微弱的声 划分 音; 90 dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
控制 途径
①在 声源 ②在 传播 ③在 人耳
[答案]A [解析]立交桥上安装隔音墙是可以在传播 途径中减弱噪声,故A正确;“禁止大声喧 哗”中的“大”是指声音的响度大,因此 “禁止大声喧哗”标志是提醒人们要降 低发声的响度,故B错误;高于20000 Hz的 声波是超声波,低于20 Hz的声波是次声波, 因此次声波的频率低于超声波的频率,故 C错误;因每个人的音色都不同,所以我们 才可“闻其声,辨其人”,故D错误。
图1-5
[答案]D [解析]禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。 工人戴上防噪声耳罩是在人耳处减 弱噪声,A不符合题意;在道路旁设置 隔音板以及上课时关闭教室的门窗 都是在传播过程中减弱噪声,B、C不 符合题意;在摩托车上安装消声器是 在声源处减弱噪声,与禁鸣喇叭控制 噪声的方法相同,D符合题意。
热点考向探究
【变式1】 [2018·盐城市盐都区一模] 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动,优美的舞曲声 是由于扬声器纸盆的 振动 产生的,而且能传播较远的距离,是因为它的 响度 大。为了不 影响周围居民的生活和休息,跳舞时将音箱的音量调小,这是在 声源 处减弱噪声。
热点考向探究
【变式2】 [2018·盐城市亭湖区校级一模] 小明家临街而住, 于是在家装了一个噪声监测仪,如图1-6所示,在监测仪上看到 显示的数字,请你替它补上单位:54.4 dB 。利用噪声监测 仪 不能 (选填“能”或“不能”)减弱噪声,噪声 不能 ( 选填“能”或“不能”)在真空中传播。
2023年中考物理复习专题课件★★声现象(共22张PPT)
物理学角度：发声体做2□1无规则振动时发出的声音
噪声
环保角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声 定义
音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音(优美的音
乐有时也会是噪声)
⇨ 1．(人教八上 P29 图 2.1－6 改编)如图所示，是某同学击鼓表演的场景．鼓 声是由鼓面振动产生的，鼓声是通过空空气气传到人耳的．
命题点 3：声的利用 4．(2021·贵阳)近期报道十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几 百公里．一路上大象的很多活动似乎在“悄无声息”中进行，实际上它 们可以用低于 20 Hz 的次声波交流． 5．(2018·贵阳)用手机通话和面对面说话，都是信息交流方式，传递信 息时前者主要靠电磁波，后者主要靠声波．从传递能量的形式看，电磁 波传递的是电电磁磁能，声波传递的是声能．
4．(人教八上 P37 动手动脑学物理 T3 改编)生活中经常用“高”“低” 来形容声音，如“女高音”的“高”是指声音的音音调调；唱歌比赛活动时， 演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低” 描述的是声音的响 度度．区分鼓声和其他乐器声是根据乐器发出声音的 音色不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)
果应用了这一知识的是
（C ）
A．发电机
B．望远镜
C．真空玻璃
D．体温计
命题点 2：声音的特性 3．(2022·六盘水)编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编 钟能发出悦耳动听的声音．下列关于编钟的说法正确的是 （ A ） A．敲击大小不同的编钟可以改变音调 B．编钟的声音传播速度是 3×108 m/s C．用不同力度敲击编钟可以改变音色 D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度
2023年中考物理复习专题课件★★ 声现象
2020年人教版中考物理专题复习课件《声现象》(共18张PPT)
长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病； 1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、医学诊断。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
声音是由物体的振动产生的，即振动停止，发声也停止。
（1）响度指声音的强弱（或大小）
（2）在传播过程中减弱噪声； （1）响度指声音的强弱（或大小）
3、人耳是怎样听到声音的。 如果暴露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 中考物理专题复习课件《声现象》
（3）在人耳处减弱噪声。 （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（2）在介质中声音是以波的形式传播的。 （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大，响度越大；
听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。 （1）音调是声音的高低，它与物体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫
（Hz）。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
（1）声音的传播需要介质：真空不能传声。
（2）人耳的听声过程： ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
2、噪声的等级与危害： ② 有传播声音的介质；
3③、人听耳觉是器怎官样完听好到。声外音的界。 传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动，
（2）人耳的听声过程：
这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
人教版物理中考第一轮复习课件 声现象
A．振幅
B．频率
C．材料
D．结构
2．(202X·宜昌)生活中经常用“高”来形容声音，以下的“高”
描述音调的是( A )
A．男高音歌唱家
B．请勿在公共场合高声喧哗
C．引吭高歌
D．不敢高声语，恐惊天上人
3．(202X·徐州)小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和 直接听到的声音不同。在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录 音机音量是由自己调节的，所以不是声音的__响__度___不同；询问其他同学， 得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的__音__调___不同； 由此可以推断是声音的__音__色___不同。
3．(202X·聊城)“公共场所，请勿高声喧哗”，这是提醒大家要控制
声音的( C )
A．传播
B．音调
C．响度
D．音色
4．(202X·金昌)智能手机有一个功能叫“智慧语音”，它可以通过识
别声音实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的__音__色___(选填“音
调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的。
8．(202X·郴州)下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是( A ) A．高速公路旁安装隔音墙——在传播过程中减弱噪声 B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声 C．关闭房间的门窗——在声源处减弱噪声 D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声
声音特性的辨识及影响因素
在下列各小题的横线上将声音的特性补充完整。 声纹锁是根据_____音__色来辨别主人的声音。 声乐中的高音和低音，是指声音的_____音__调。 “闻其声而知其人”是根据声音的_____音__色来辨别的。 调节小提琴的琴弦松紧可以改变声音的_____音__调。
2020年中考物理复习 第2章 声现象(共30张PPT)
响亮或微弱
音色 声音的品质与特色
发声体的材料、结 构
悦耳动听
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第8页
改变 改变发声体的松紧、长 方法 短、粗细等
拨动长度、粗细不同的 生活 古筝琴弦；依次敲击相 实例 同的装有不同高度水的
杯子
改变用力的大小、距声 改变发声体的材料、
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第7页
知识点2 声音的特性
特性
音调
定义 声音的⑭_高__低___
影响 发声体振动的频率：频 因素 率越大，音调越⑯_高___
细或低沉、“女高音、 描述
男低音”
响度 声音的⑮_强__弱___ a.发声体振动的振幅：振 幅越大，响度越⑰_大___ b.距离发声体的距离：距 离越近，响度越⑱_大___
第4页
知识点1 声音的产生与传播 1 ． 产 生 ： 声 音 是 由 物 体 ① 振动 产 生 的 ， 一 切 正 在 发 声 的 物 体 都 在 ② 振动 ，③ 振动 停止，发声也就停止． 2．传播 (1)条件：声音的传播需要④ 介质 .传声的介质既可以是气体、固体，也可以 是液体，真空⑤ 不能 (选填“能”或“不能”)传声． (2)形式：声音以⑥ 波 的形式传播，我们把它叫做声波．
(4)回声 a．产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑬ 反射 ，回声 就是被反射回来的声音．
b．应用：回声测距离 s＝12vt(t 为发出声波信号到接收到发射信号的时间).
音色 声音的品质与特色
发声体的材料、结 构
悦耳动听
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第8页
改变 改变发声体的松紧、长 方法 短、粗细等
拨动长度、粗细不同的 生活 古筝琴弦；依次敲击相 实例 同的装有不同高度水的
杯子
改变用力的大小、距声 改变发声体的材料、
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
中考命题·导向
知识要点·归纳
教材图片·解读 重点难点·突破 广西真题·精练
第一部分 教材同步复习
第7页
知识点2 声音的特性
特性
音调
定义 声音的⑭_高__低___
影响 发声体振动的频率：频 因素 率越大，音调越⑯_高___
细或低沉、“女高音、 描述
男低音”
响度 声音的⑮_强__弱___ a.发声体振动的振幅：振 幅越大，响度越⑰_大___ b.距离发声体的距离：距 离越近，响度越⑱_大___
第4页
知识点1 声音的产生与传播 1 ． 产 生 ： 声 音 是 由 物 体 ① 振动 产 生 的 ， 一 切 正 在 发 声 的 物 体 都 在 ② 振动 ，③ 振动 停止，发声也就停止． 2．传播 (1)条件：声音的传播需要④ 介质 .传声的介质既可以是气体、固体，也可以 是液体，真空⑤ 不能 (选填“能”或“不能”)传声． (2)形式：声音以⑥ 波 的形式传播，我们把它叫做声波．
(4)回声 a．产生原因：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被⑬ 反射 ，回声 就是被反射回来的声音．
b．应用：回声测距离 s＝12vt(t 为发出声波信号到接收到发射信号的时间).
2020 中考物理专题复习课件《声现象》(共31张PPT)
传播 传播速度受介质、温度的影响，15 真空中传播速度为 3×3×101808
速度 ℃空气中声速为 340 m/s
m/s
应用 倒车雷达
雷达、手机信号、微波炉
都可以传递信息和能量，但是声波不能传递视频、图像等信息
1．噪声 (1)定义：①物理学角度，发声体做 无无规规则则 振动时发出的声音；②环境保护的角 度， 妨妨碍碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起 干干扰扰作 用的声音． (2)图象：杂乱无章的波形．
专题1 声现象
声音的产生与传播 1．声音的产生 声音是由物体的 振振动动 产生的．一切发声的物体都在 振振动动 ，振动停止，发声 停止． 正在发声的物体叫做声源．
2．声音的传播 (1)条件：声音的传播需要 介介质质 ，真空不能传声． (2)形式：声音以 声声波波 的形式在介质中传播． 3．声速 (1)定义：声音在介质中的传播速度简称声速． (2)影响因素：声速的大小跟 介介质质种种类类 和 温温度度 有关． 一般情况下，v 固 ＞＞ v 液 ＞＞ v 气；15 ℃时，声音在空气中的传播速度是 334400mm//ss ．
6．听诊器是利用了声可以传递 信信息息 (填“信息”或“能量”)的性质；在医院里 经常有如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的 响度 (填“音 调”“响度”或“音色”)，以免影响他人，这是在 声声源源处处 减弱噪声．
甲
乙
7．在西安的孔庙里有一个大古钟，有人发现在敲击古钟时，撞击停止后，大钟“余 音未止”，其主要原因是( B )
4．甲同学将耳朵贴在一根 17 m 铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，则 声音通过空气 00..0055 s 后到达甲同学耳朵里；甲同学能听到 11 次敲击声．(空气中声 速为 340 m/s，铁中声速为 5 200 m/s)
2020年中考物理一轮复习：声、光专题复习(共44张PPT)
7、对实验装置进行了改进，将蜡烛换成带有 “F”形的LED灯、光屏贴上方格纸，请写出改进 后的优点。
①成像稳定、清晰。
②便于观察、比较像的 大小、正倒。 ③减少污染。
凸透镜成像的规律
课后自己尝试构建知识结构图
树形
思维导图
物理方法盘点
等效替代法
等效替代法是在保证某种效果（特性和关系） 相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理 过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题 和物理过程来研究和处理的方法，如探究平面镜成 像特点时，用玻璃板代替平面镜、用未点燃的蜡烛 确定像的位置都是等效替代法的应用。
探究凸透镜成像的规律
典型例题
2、俗话说：“闻其声知其人．”这句话是指即使
未看到人，也能分辨出熟人的声音，这主要是依据
声音的（ D ）
A．速度
B．响度
C．音调
D．音色
典型例题
3、生活中经常需要控制噪声。以下措施中，属于在
传播过程中减弱噪声的是（ A）
A.道路两旁栽行道树 B.考场周围禁鸣喇叭 C.机场员工佩戴耳罩 D.建筑工地限时工作
研究方法：推理法(或理想化实验法)
研究方法 ：控制变量法
实验回顾
利用钢尺可以研究哪些声学问题？
运用的研究方法？
声波与电磁波
不同点
声波
声在介质中的传播形式， 声波的传播需要介质， 不能在真空中传播。
电磁波
传播不需要介质， 可以在真空中传播
Байду номын сангаас
知识纵横
相同点
都可以传 递信息和 能量
典型例题
1、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 ___振_动____发声；小明不断用手指去控制琴弦长度 ，这样做的目的是为了改变声音的___音__调___；二 胡的声音是通过___空__气___传播到我们耳中的。
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专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（1）人耳的构造如图：
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。 （2）人耳的听声过程： 外界传来的声音，沿着耳道引起鼓膜振动， 这种振动经过听小骨及其它组织传给听觉神经， 听觉神经再把信号传给大脑，人就听到了声音。
② 工业噪声：纺织厂、机械车间的噪声； ③ 施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 ④ 社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、 商店、集贸市场里的喧哗声。
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》
专题一 声学与光学
考点4 噪声的控制与危害
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 3、人耳是怎样听到声音的。
（3）人耳的听声条件： ① 声源在振动发声； ② 有传播声音的介质； ③ 听觉器官完好。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征 1、音调：
（1）音调是声音的高低，它与物体振动的频 率有关，频率越高，音调越高，频率是描述物体 振动快慢的物理量，单位是赫兹，简称赫（Hz）。
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专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播 2、声音的传播： （1）声音的传播需要介质：真空不能传声。 （2）在介质中声音是以波的形式传播的。
专题一 声学与光学
考点1 声音的产生与传播
2、声音的传播： （3）声音在不同的介质中传播的速度不同， 声速还与介质的温度有关，一般来说，声音在 固体中最快，其次液体，气体中最慢。15℃时 空气中的声速为340 m/s。
2、噪声的等级与危害： 噪声达到70db会干扰谈话，影响工作效率； 长期生活在90db以上的噪声环境中，听力会受到 严重影响变产生神经衰弱、头痛等疾病；如果暴 露在150db的噪声环境里，鼓膜会破裂出血，双 耳完全失去听力。
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》(共 18张PPT)
中考物理专题复习课件 《声现象》
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》(共 18张PPT)
考点1 声音的产生与传播
1、声音的产生： 声音是由物体的振动产生的，即振动停止， 发声也停止。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、音调：
（2）人耳的听声频率范围是20Hz—— 20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫超声波，低 于20Hz的声音叫次声波。
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
2、响度： （1）响度指声音的强弱（或大小） （2）影响响度的因素一是振幅，振幅越大， 响度越大；二是离发声体的远近，离发声体越远， 声音越分散，响度越小。
考点4 噪声的控制与危害 1、噪声及噪声来源： （1）噪声：噪声是发声体做无规则振动时发 出的声音。 （2）噪声来源： ① 交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、 汽笛声等。
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》
专题一 声学与光学
考点4 噪声的控制与危害 1、噪声及噪声来源：
专题一 声学与光学
考点2 声音的特征
3、音色： 不同的发声物体由于材料、结构等不同，即 使音调、响度都相同，但发出的声音不同。音色 反应了声音的品质。
专题一 声学与光学
考点3 声的利用
1、声音传递信息：声呐探测、回声定位、 医学诊断。
2、声音传递能量：清洗精密仪器、除去人 体结石。
专题一 声学与光学
专题一 声学与光学
考点4 噪声的控制与危害 3、噪声的控制： （1）在声源处减弱噪声； （2）在传播过程中减弱噪声； （3）在人耳处减弱噪声。
2 0 2 0 年人教 版中考 物理专 题复习 课件《 声现象 》
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课后作业
完成课后复习试题