部编版小学语文五年级上册第八单元25 古人谈读书课件
句意：心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然 不专心一意，却只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即 使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了， 眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？
朗读课文，思考：第三部分中，曾国藩是如何教导子孙读书的？
有志、有识、有恒 总述自己的观点：有志、有识、有恒
盖士人读书，第一要有志。，第二要有识，第三要有恒。
句意：读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要 有恒心。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不
敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆
无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不
可。
排比句，写出“有志”“有
识”“有恒”的重要性。
句意：有志向则自己不甘心为下流，有见识则知道学无止境， 不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没 有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2.借助注释，用自己的话说说课文大意。
解析：先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理 解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把 词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话 进行整理。
3.联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你 有启发？
解析：熟读课文，先在理解课文内容的基础上想一想，课 文讲了哪些读书方法？你理解这些读书方法吗？再联系实际， 想想你是怎么读书的。最后说说这些读书方法对你有哪些启发。
三、《论语》这三则，让我们明白了读书要___谦__虚___、 ___勤__奋___、____求__实____三个方面；朱熹告诉我们，读书要 有___三__到___；曾国藩告诉我们，读书人要有___三__有______。
谦虚 勤奋 求实 三到 三有
课后作业
搜集有关学习的名言，把它抄下来，背一背。
课后习题解析
随堂小练
一、给加粗字选择正确读音。
可耻（cǐ √chǐ） 教诲（h√uì huǐ） 岂止（qí √qǐ） 往矣（√yǐ yì） 默而识之（zhǐ √zhì）
二、把下列句子补充完整，再写出句意。。 1.敏而好学，____不__耻__下__问____。 句意：_勤__奋__又__好__学__的__人__，__不__以__向__地__位__比__自__己__低__、__学__问____ __不__如__自__己__的__人__请__教__为__耻__。 2.余尝谓读书有三到，谓：__心__到____、_眼__到____、__口__到__。 句意：_读__书__要__专__心__一__致__、__必__定__用__心__思__考__，__用__眼__仔__细__看__，__ _用__口__诵__读__，__心__、__眼__、__口__都__要__到__位____。
课文讲解
朗读课文，思考：《论语》告诉我们怎样的学习态 度和方法？
谦虚好学
不以……为耻。
敏而好学，不耻下问。
喜好。
句意：才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如 自己的人请教为耻。
实事求是
知道。
同“智”，是智慧的意思。
知之为知之，不知为不知，是知也。
句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
在这醉春人春去芬去春芳春又的又回季回，节，新，新桃愿桃换你换旧生旧符活符。像。在春在那天那桃一桃花样花盛阳盛开光开的，的地心地方情方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 65、 莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期 日-J二 星ul二 期-20〇 二7二.14〇.2年 二02七 〇0月 年十 七四 月日 十四日
谓——（古文）说。
都是说，阐述
表达的意思
说
说——（现代文）语言表达。
1.余尝（ 谓 ）读书有三到。 2.妈妈（ 说 ），我们现在的生活很美好。
整体感知
这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论 语》，记录的孔子的__学__习__态__度__和__学__习__方__法____；第二 部分的作者是__朱__熹___；第三部分的作者是_曾__国__藩__。
学习不满足
学习方法。
教学态度。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
好学精神。
句意：默默地记住（所学的知识），勤奋学习而不满足，教 诲别人而不疲倦。
小练习：你还知道《论语》中的哪些句子？
学而时习之，不亦悦乎 ？
三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之。
朗读课文，思考：第二部分中，朱熹告诉我们怎样的学习观点？
“一”左右都要出头。
组词：教诲 诲人不倦
sòng
易写错
不要少些“丶”。
诵 组词：诵读 朗诵
kuī
窥
易写错
偏旁为“穴”。
组词：窥视 窥探
词语理解
敏： 聪敏。 耻： 以……为耻。 下问：向地位、学问不如自己的人请教。 厌： 满足。
诲： 教诲。 漫浪：随意。 恒： 恒心。
近义词辨析
相同点
不同点
谓
心到、眼到、口到
点明自己对读书的看法。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
句意：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。
从反面说明“心到”的重要性。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到 之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
正面强调“心到”的重要。
1.正确、流利朗读课文。背诵课文。
解析：本课讲的是读书方法，寓教于理。朗读时，首先要 读准字音，注意有些字和现代字的读音不同，如，“默而识之” 中的“识”在句中读“zhì”。再分析句子结构，结合句意进行 短句，把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓 的语调来读。
背诵课文要在熟读的基础上，理解文意，然后背诵。
知识拓展
鲁迅先生读书的“五到”：鲁迅先生之所以能写出 那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到 了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到 是讲读书时要精力集中，专心致志。口到就是读出声来， 有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注，善 于观察、善于发现。手到指边读边做笔记。脑到指的就 是我们要认真思考，而不是跟着作者的观点随波逐流， 将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l0-02:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月 望星十 的期四 人二日 。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。 会02成0功:28。7.14.202020:2872.01:42.82:0320072.104:2.2802200:280:32087.14.202020径，学海无涯苦作舟。——韩愈 为中华之崛起而读书。——周恩来 生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻 空余时间 耗费 在阅读价值不大的书籍上。
——罗斯金
课文导入 让我们读着这些有关读书的名言，继续走进课
文，学习我们的古人有关谈读书。
作者简介
朱熹（1130－1200），字元晦， 又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁， 谥文，世称朱文公。祖籍徽州府 婺源县（今江西省婺源），出生 于南剑州尤溪（今属福建省尤溪 县）。宋朝著名的理学家、思想 家、哲学家、教育家、诗人，闽 学派的代表人物，儒学集大成者， 世尊称为朱子。
曾国藩（1811年11月26 日－1872年3月12日）， 初名子城，字伯涵，号 涤生，宗圣曾子七十世 孙。中国晚清时期政治 家、战略家、理学家、 文学家、书法家 ，湘军
朗读课文，思考：第三部分中，曾国藩是如何教导子孙读书的？
有志、有识、有恒 总述自己的观点：有志、有识、有恒
盖士人读书，第一要有志。，第二要有识，第三要有恒。
句意：读书人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要 有恒心。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽，不
敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆
无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不
可。
排比句，写出“有志”“有
识”“有恒”的重要性。
句意：有志向则自己不甘心为下流，有见识则知道学无止境， 不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙观天，这都是没 有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三件缺一不可。
像在桃这花醉一人样芬美芳丽的，季感节谢，你愿的你阅生读活。像春天一样阳光，心情 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的280季::3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2d.07a2.y10,4TJ2uu0el.sy7d.11a44y,2,20J0.u72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
2.借助注释，用自己的话说说课文大意。
解析：先熟读课文，将每一句话都读通顺；再根据书下注释理 解句中词语的意思，难理解的在网上查找资料或查工具书，然后把 词语的意思连起来，初步读懂每句话所写的内容；然后用自己的话 进行整理。
3.联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你 有启发？
解析：熟读课文，先在理解课文内容的基础上想一想，课 文讲了哪些读书方法？你理解这些读书方法吗？再联系实际， 想想你是怎么读书的。最后说说这些读书方法对你有哪些启发。
三、《论语》这三则，让我们明白了读书要___谦__虚___、 ___勤__奋___、____求__实____三个方面；朱熹告诉我们，读书要 有___三__到___；曾国藩告诉我们，读书人要有___三__有______。
谦虚 勤奋 求实 三到 三有
课后作业
搜集有关学习的名言，把它抄下来，背一背。
课后习题解析
随堂小练
一、给加粗字选择正确读音。
可耻（cǐ √chǐ） 教诲（h√uì huǐ） 岂止（qí √qǐ） 往矣（√yǐ yì） 默而识之（zhǐ √zhì）
二、把下列句子补充完整，再写出句意。。 1.敏而好学，____不__耻__下__问____。 句意：_勤__奋__又__好__学__的__人__，__不__以__向__地__位__比__自__己__低__、__学__问____ __不__如__自__己__的__人__请__教__为__耻__。 2.余尝谓读书有三到，谓：__心__到____、_眼__到____、__口__到__。 句意：_读__书__要__专__心__一__致__、__必__定__用__心__思__考__，__用__眼__仔__细__看__，__ _用__口__诵__读__，__心__、__眼__、__口__都__要__到__位____。
课文讲解
朗读课文，思考：《论语》告诉我们怎样的学习态 度和方法？
谦虚好学
不以……为耻。
敏而好学，不耻下问。
喜好。
句意：才思敏捷而又喜爱学习，不以向地位、学问不如 自己的人请教为耻。
实事求是
知道。
同“智”，是智慧的意思。
知之为知之，不知为不知，是知也。
句意：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。
在这醉春人春去芬去春芳春又的又回季回，节，新，新桃愿桃换你换旧生旧符活符。像。在春在那天那桃一桃花样花盛阳盛开光开的，的地心地方情方，， 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a4。y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d01a:42y,,822J0u02l:y20871:/431,0422/20002:20087:/3104/2020 65、 莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-280。时7T.21u84e分.s2d01a24y0-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期 日-J二 星ul二 期-20〇 二7二.14〇.2年 二02七 〇0月 年十 七四 月日 十四日
谓——（古文）说。
都是说，阐述
表达的意思
说
说——（现代文）语言表达。
1.余尝（ 谓 ）读书有三到。 2.妈妈（ 说 ），我们现在的生活很美好。
整体感知
这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论 语》，记录的孔子的__学__习__态__度__和__学__习__方__法____；第二 部分的作者是__朱__熹___；第三部分的作者是_曾__国__藩__。
学习不满足
学习方法。
教学态度。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
好学精神。
句意：默默地记住（所学的知识），勤奋学习而不满足，教 诲别人而不疲倦。
小练习：你还知道《论语》中的哪些句子？
学而时习之，不亦悦乎 ？
三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者 而改之。
朗读课文，思考：第二部分中，朱熹告诉我们怎样的学习观点？
“一”左右都要出头。
组词：教诲 诲人不倦
sòng
易写错
不要少些“丶”。
诵 组词：诵读 朗诵
kuī
窥
易写错
偏旁为“穴”。
组词：窥视 窥探
词语理解
敏： 聪敏。 耻： 以……为耻。 下问：向地位、学问不如自己的人请教。 厌： 满足。
诲： 教诲。 漫浪：随意。 恒： 恒心。
近义词辨析
相同点
不同点
谓
心到、眼到、口到
点明自己对读书的看法。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
句意：我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。
从反面说明“心到”的重要性。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一， 却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到 之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
正面强调“心到”的重要。
1.正确、流利朗读课文。背诵课文。
解析：本课讲的是读书方法，寓教于理。朗读时，首先要 读准字音，注意有些字和现代字的读音不同，如，“默而识之” 中的“识”在句中读“zhì”。再分析句子结构，结合句意进行 短句，把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓 的语调来读。
背诵课文要在熟读的基础上，理解文意，然后背诵。
知识拓展
鲁迅先生读书的“五到”：鲁迅先生之所以能写出 那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到 了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到 是讲读书时要精力集中，专心致志。口到就是读出声来， 有些文章还要大声有感情地朗读。眼到指目光专注，善 于观察、善于发现。手到指边读边做笔记。脑到指的就 是我们要认真思考，而不是跟着作者的观点随波逐流， 将自己的头脑当成了作者思想的跑马场。
亲爱的读者： 1、天盛生下年活兴不亡重相，来信匹，眼夫一泪有日，责难眼。再泪晨并20。不.7.及代14时表7.宜软14自弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。3002。J0u22l0-02:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月 望星十 的期四 人二日 。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。 会02成0功:28。7.14.202020:2872.01:42.82:0320072.104:2.2802200:280:32087.14.202020径，学海无涯苦作舟。——韩愈 为中华之崛起而读书。——周恩来 生命是短暂的，空余时间很少，因此我们不应把一刻 空余时间 耗费 在阅读价值不大的书籍上。
——罗斯金
课文导入 让我们读着这些有关读书的名言，继续走进课
文，学习我们的古人有关谈读书。
作者简介
朱熹（1130－1200），字元晦， 又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁， 谥文，世称朱文公。祖籍徽州府 婺源县（今江西省婺源），出生 于南剑州尤溪（今属福建省尤溪 县）。宋朝著名的理学家、思想 家、哲学家、教育家、诗人，闽 学派的代表人物，儒学集大成者， 世尊称为朱子。
曾国藩（1811年11月26 日－1872年3月12日）， 初名子城，字伯涵，号 涤生，宗圣曾子七十世 孙。中国晚清时期政治 家、战略家、理学家、 文学家、书法家 ，湘军
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25 古人谈读书 课件(共34张PPT).ppt
学习方法 学习态度
教的态度
喜欢古代文
天生
献或文化。 勉励
我非生而知之者,好古,敏以求之者也。
我不是天生就有知识的人，而
是喜欢古代文献，通过勤奋的追
求而获得知识。
道理：没有天生就知道
知识的圣人，像孔子这
样多知多智的人，之所
以能达到这一境界，也
是因为多听多记、勤奋
好学的缘故。
相似，如同
好像 不如；比不上 尚且仍然
读书需用心， 才能记得牢
语气词，意 为“吗”
三到中最重要的是什么？ 原因是什么？（用原文回答）
心到
三 到
眼到
口到
心不在此，则眼不看仔 细;心眼既不专一，却 只漫浪诵读，决不能记， 记亦不能久。
通过 “读书有三到”你明白了什么 道理？
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。 其中心到是最重要的，说明我们再读书学习的时 候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去 学习，把学习态度放到第一位。
（2）圈出不理解的词语或句子，小组讨论。
学法导读
初读课文，在把课文读正确、通顺的基础上，注意把握 停顿。再读课文，借助注释理解文意，了解词语的古今 异义现象，并联系自己的读书体会，说说课文中的读书 方法对你有何启发。最后，在理解记忆的基础上，背诵 课文，并学习作者用简洁生动的语言讲明道理的方法。
余/尝谓：读书/有三到， 谓/心到、眼到、口到。心
睡觉
吾尝终日不食，终日不寝,以思，无益，不如学也。
我曾经整天不吃，整夜不睡， 思考问题（但并）没有益处， 不如去学习。
说一说：通过阅读这段文章，你得到了哪些收获呢？
我们在学习上，要有良好的学习态度，请 教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就 是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心， 不能自满，不能患得患失。
统编版五年级语文上册25《古人谈读书》课件(共28张PPT)
读书感悟
读书是一个专心致志的过程，应 坚持心到、眼到、口到。不能随便阅 读，要用心阅读，思想集中了，眼就 会会看仔细，嘴就会读正确。
1.读万卷书，行万里路。——刘彝 2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 3.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦 4.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 5.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
古人读书 一
知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不厌。
同“智”，智慧。
知之为知之，不知为不知，是 知 也。
我会解释
此处指聪敏
以……为耻
敏 而 好 学，不 耻 下问。
喜好
向地位、学问不如 自己的人请教。
记住
满足
默而 识 之，学而不 厌，
诲 人不 倦。
人教版小学语文五年级
古人谈读书
手
书是人类文化的传承，是人类进步的阶 梯。我们都知道读书对于我们的成长至关重 要，但如何才能算是真正的会读书呢？
chǐ huì wèi sòng qǐ
耻 诲 谓诵岂
不耻下问 （chǐ） 默而识之 （zhì） 心即到矣 （yǐ） 终夜不寝 （qǐn） 眼口岂不到乎? （qǐ）
4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
成功的经验是好古，勤学。警告 人们，普通人通过自身的额努力也可 以成为有文化、有知识的人。
5.学如不及，犹恐失之。
真正有志于学的人，应当有着唯恐学不到、 学不会的紧急感。“学如不及”，体现的就是这 种为学不知满足的紧急感和主动进取的学习态度。
6.吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。
谢谢观看
手
4.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
部编版小学语文五年级上册 第八单元 《25 古人谈读书》(生字讲解课件)
25 古人谈读书
要注意仔细观看笔画顺序哦！
耻 诲谓诵 岂
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翘舌音
耻
chǐ 部首：耳 结构：左右
诲
组词：可耻 知耻
谓
形近字：址
诵 岂
“耳”中间两短横 字义：①耻辱。②羞愧。Biblioteka 分写横中线上下。笔顺：
耻
huì 部首：讠 结构：左右
诲
组词：教诲 诲人不倦
谓
形近字：悔
诵
字义：教导，劝说。
岂 左窄、短，右宽、长。
笔顺：
耻 诲 谓 诵 岂
笔顺：
qǐ
部首：山 结构：上下
组词：岂不 岂能
形近字：皑
上窄下宽。
字义：表示反问，相当于“哪
下部竖弯钩圆润。
里”“怎么”。
“每”横折钩略弯曲。
笔顺：
耻
wèi 部首：讠 结构：左右
诲
组词：所谓 称谓
谓
形近字：胃
诵 岂 “讠”略偏上；
字义：①说。②称，叫作。
“胃”上部宽于下部。
笔顺：
平舌音 后鼻音
耻
sònɡ 部首：讠 结构：左右
诲
组词：背诵 朗诵
谓
形近字：涌
诵 岂
右部点和中竖 字义：①读出声音来，念。
在一条线上。
②背诵。③称述，述说。
要注意仔细观看笔画顺序哦！
耻 诲谓诵 岂
点击汉字跳转学习！
翘舌音
耻
chǐ 部首：耳 结构：左右
诲
组词：可耻 知耻
谓
形近字：址
诵 岂
“耳”中间两短横 字义：①耻辱。②羞愧。Biblioteka 分写横中线上下。笔顺：
耻
huì 部首：讠 结构：左右
诲
组词：教诲 诲人不倦
谓
形近字：悔
诵
字义：教导，劝说。
岂 左窄、短，右宽、长。
笔顺：
耻 诲 谓 诵 岂
笔顺：
qǐ
部首：山 结构：上下
组词：岂不 岂能
形近字：皑
上窄下宽。
字义：表示反问，相当于“哪
下部竖弯钩圆润。
里”“怎么”。
“每”横折钩略弯曲。
笔顺：
耻
wèi 部首：讠 结构：左右
诲
组词：所谓 称谓
谓
形近字：胃
诵 岂 “讠”略偏上；
字义：①说。②称，叫作。
“胃”上部宽于下部。
笔顺：
平舌音 后鼻音
耻
sònɡ 部首：讠 结构：左右
诲
组词：背诵 朗诵
谓
形近字：涌
诵 岂
右部点和中竖 字义：①读出声音来，念。
在一条线上。
②背诵。③称述，述说。
统编版五年级语文上册25古人谈读书课件(共32张PPT)
作业：
1.背诵《论语》片段。 2.自制书签，选用《论语》里的读书名言 激励自己。
统编版小学语文五年级上册第八单元
25古人谈读书
第二课时
背诵《论语》片段
知之为
，
，
。
敏而好学，
。
，学而 ，诲人
。
我非
，好古，
。
学如
，
。
吾尝
，
，
，
，不
如学也。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口 到。心不在此,则眼不看仔细，心眼既不专 一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能 久也。三到之中，心到最急。心既到矣， 眼口岂不到乎?
敏而好学 好古
正确停顿
知之/为知之，不知/为不知，是知也。
我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。
吾尝/终日不食，终夜/不寝，以思，无益， 不如学也。
25 古人谈读书
知之为知之，不知为不知，是知① 也。
敏②而好③学，不耻 ④下问⑤。
默而识⑥之，学而不厌⑦，诲⑧人 不倦。
我非生而知之者，好古，敏⑨以求 之者也。
2.如何做到这“三到”呢? 第一要做到“心到”，就是要专心致志、精力集中，心思都用在
读书上。在此基础上，要运用我们的眼睛去看书，用我们的嘴巴去读 书，将知识牢牢地记住，这样就是做到了“三到”。 3.朱熹是如何来阐述自己的读书观点的?
第一，提出观点——读书有三到，心到、眼到、口到;接着从正反 两个方面，先说“心不到”会导致怎样的学习结果，再说“心到了” 又会产生怎样的读书效果，从而说明在读书三到中，“心到”最为重 要。这样从正反两个角度阐述观点，具有很强的说服力。真是有略有 详,重点突出。
看仔细，心眼既不专一，却只漫 便。
部编版小学五年级语文上册第25课《古人谈读书》优秀课件
观察下面的生字，说一说写这些字要注意些什么，并 交流怎样把生字写正确、美观。
学写字
耻 诲 谓诵
岂恒 窥皆 缺
指导书写“皆”。
皆
是“白”，不要 写成“日”。
指导书写“窥”。
第九笔 捺变点。
窥
第十二笔写舒展， 在“丶”下收笔。
指导书写“岂”。
岂
竖弯钩的竖要短， 弯钩要长，托住上 部。
指导书写“缺”。
大。
要紧
三到之中，心到最急。
三到之中，心到最重要 。
通过 “读书有三到”你明白了什么道理？ （课后第三题）
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。 其中心到是最重要的，说明我们在读书学习 的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是 要用心去学习，把学习态度放到第一位。
下等，劣等
有志则不甘为下流；
大意：有志向就不甘心成为下等。
背诵指导（课后第一题） 试着填一填，相信你一定能很快背诵下来。
敏而好学，不耻下问 。 知之为_知__之____，不知为_不__知___， 是知也 。 __默__而__识__之__，学而__不__厌__，诲人 不倦 。
说一说：通过阅读这段文章，你得到 了哪些收获呢？（课后第三题）
我们在学习上，要有良好的学习态度， 请教问题要不耻下问。对于不明白的问题， 懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识 牢记于心，不能自满。
第一课时
初读课文 扫清障碍
明确要求，练习读课文。 ①自读课文，借助注释，读准字音。 ②同桌互读，互相纠正读音。
学认字
耳＋止＝耻。 chǐ
敏而好学，不耻下问
组词:“羞耻、 耻辱”。
意思：“羞辱、 侮辱”
学认字
熟字去偏旁：挨-扌＝矣。
小学五年级语文上册-古人谈读书-课件
偷偷地。 用鞭子打。 心神安适。
就。
形容极度迷恋某种事物。
同“何”，怎么，为什么 。
王冕是诸暨县人。
晚上偷偷出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。
王冕学习勤奋（刻苦）专心。从“夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读 之，琅琅达旦”可以看出他勤奋（刻苦）；从“佛像多土偶，狞恶可怖，冕 小儿，恬若不见”，可以看出他很专心。
chǐ 耻辱 sònɡ 背诵
huì 教诲 qǐ 岂止
wèi 称谓
读书方法Βιβλιοθήκη 可耻 地址 称谓 胃口教诲 后悔 背诵 水桶
B A
C
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 我曾经整天不吃，整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。 既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，一定不能记住。
部编版小学五年级语文上册第25课《古人谈读书》精品课件(共76张PPT)
2．拓展：利用所学方法，课后自行预习后部分内容。
、读一读，写一写。
xiū chǐ jiào huì shǎo
suǒ wèi
héng xīn
kuī shì
quē
（羞 耻） （教 诲） （ 所 谓 ） （ 恒 心 ） （ 窥 视 ） （ 缺 少 ） 二、根据提示默写句子。
——［战国］孟子
读书破万卷，下笔如有神。
——［唐］杜甫
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——［北宋］苏轼
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——［南宋］朱熹
名人读书的方法
◎ 欧阳修“计字日读”法：即每日定量计字， 日积月累，就能将一部部书籍背熟。
◎ 鲁迅“五到法”：“五到”即心到、眼到、 口到、手到、脑到。其中“手到”是指边读书 边做笔记；“脑到”是指善于动脑，勤思考， 多分析。
课文学习 • 教师抽读，检测效果
要求：教师在班级抽测学生朗读，检查朗 读效果并对学生朗读情况予以评价、指导。
指导生字书写
chǐ
wèi
huì
sòng
qǐ
耻谓诲 诵 岂
héng
kuī
jiē
quē
恒 窥皆缺
课堂总结
1．本堂课内容：运用小古文学习的方法将课文读通、读 顺、读流利，对课文中出现的生字予以巩固练习。
B.流水
C.等级
三、用自己的话说说下面句子的意思。
1.知之为知之，不知为不知，是知也。 ____知__道__就__是__知__道__，__不__知__道__就__是__不__知__道__，__这__ 才__是__真__正__的__智__慧__。________________________
2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。 ____既__然__思__想__和__眼__睛__不__集__中__，__就__只__能__随__随__便__ 便__地__诵__读__，__绝__对__不__能__记__住__。________________
、读一读，写一写。
xiū chǐ jiào huì shǎo
suǒ wèi
héng xīn
kuī shì
quē
（羞 耻） （教 诲） （ 所 谓 ） （ 恒 心 ） （ 窥 视 ） （ 缺 少 ） 二、根据提示默写句子。
——［战国］孟子
读书破万卷，下笔如有神。
——［唐］杜甫
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——［北宋］苏轼
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——［南宋］朱熹
名人读书的方法
◎ 欧阳修“计字日读”法：即每日定量计字， 日积月累，就能将一部部书籍背熟。
◎ 鲁迅“五到法”：“五到”即心到、眼到、 口到、手到、脑到。其中“手到”是指边读书 边做笔记；“脑到”是指善于动脑，勤思考， 多分析。
课文学习 • 教师抽读，检测效果
要求：教师在班级抽测学生朗读，检查朗 读效果并对学生朗读情况予以评价、指导。
指导生字书写
chǐ
wèi
huì
sòng
qǐ
耻谓诲 诵 岂
héng
kuī
jiē
quē
恒 窥皆缺
课堂总结
1．本堂课内容：运用小古文学习的方法将课文读通、读 顺、读流利，对课文中出现的生字予以巩固练习。
B.流水
C.等级
三、用自己的话说说下面句子的意思。
1.知之为知之，不知为不知，是知也。 ____知__道__就__是__知__道__，__不__知__道__就__是__不__知__道__，__这__ 才__是__真__正__的__智__慧__。________________________
2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。 ____既__然__思__想__和__眼__睛__不__集__中__，__就__只__能__随__随__便__ 便__地__诵__读__，__绝__对__不__能__记__住__。________________
2019年部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》优质课件
士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要 有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学 无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井蛙 观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事 情。这三件缺一不可。
课文讲解
读书感悟
志向、见识、恒心这三条都是士人读书所必须 的条件，缺一不可。因有志向而向上；因有见识而学 无止境；因有恒心而没有成不了的事情。
诲人不倦 （uàn）
心即到矣
（yǐ）
眼口岂不到乎? （qǐ）
曾国藩
（fān）
课文讲解
古人谈读书 一
敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不厌。
课文讲解
我会解释
勤勉
以……为耻
向比自己地位低或
敏 而 好 学，不 耻 下问。 不如自己的人请教。
喜好
课文讲解
读
书
第三部分—有志、有识、有恒
主题归纳
这篇课文主要介绍了古人从不同的角度读书总 结出来的方法和心得。让我们跟随古人的读书方法， 在阅读中学会思考、学会发现，学会总结。
课后作业
想一想，你已经读了哪些书？有什么 经验？和大家交流一下吧。
人教部编版小学语文五年级
谢谢观看
手
读书是一个实事求是的过程，应坚持老老实实 的态度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂装懂。
课文讲解
3.默而识之，学而不厌，诲人不厌。
读书是一个日积月累的过程，也是一个需要静 下心来默默坚持的过程，所以要想读书好的第一步 是自己要能静下心来。要做到诲人不倦的另一个要 点就是要有爱心和耐心。
课文讲解
古人谈读书 二 余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只 漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中， 心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?
统编版五年级语文上册25古人谈读书课件(共53张PPT)
作者简介
朱熹，南宋著名的理学家、思想家、哲 学家、教育家、诗人，众人尊称为朱子。其 理学思想对后世影响很大。朱熹著述很多， 有《四书章句集注》《太极图说解》《通书 解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑 有《朱子大全》等。
初读课文，学习字词
自由朗读第二则文言文， 读准字音，读通句子。
余尝谓/读书有三到，谓/心到、眼到、口到。心不
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中 心到是最重要的，说明我们在读书学 习的时候一 定要用心，把学习态度放在第一位。
拓展延伸，总结升华
这两则文言文告知了我们哪些读书态度和方法？
第一则文言文谈到的是读书态度和方法。我们在学习上，要 有良好的学习态度，请教问题时要不耻下问，对于不明白的问题 ，懂就是懂，不要不懂装懂，学习要把知识牢记于心，不能自满
6.读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家 7.读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根 8.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 9.人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》 10.读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
——王贞白《白鹿洞二首·其一》 11.富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》
思考：1.借助注释，用自己的话说说这首诗的意思。 2.诗句“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”运用了 什么修辞手法？抒发了诗人什么样的思想感情？
【注释】 ①每：时常。②亲：近。 ③三千字：此为泛指，并非确数。说明作者读书多且快，同时也 写出他那种如饥似渴的情态。 ④胸次：胸中，心里。⑤尘：杂念。 ⑥金鞍玉勒（lè）：饰金的马鞍，饰玉的马笼头。此泛指马鞍、 笼头的贵美。 ⑦庐：本指乡村一户人家所占的房地，引申为村房或小屋的通称。 这里指书房。
自读第一则文言文，注意读准字音， 读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
部编版(统编)小学语文五年级上册第八单元《25.古人谈读书【第3课时】》教学课件PPT
曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二 要有见识，第三要有恒心。有了志向就不会甘心做一个 地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有 了恒心就没有做不成的事情。要想有所成就，这三个方 面缺一不可。
联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 朱熹的“三到”读书法对我有启发。我有时候读书心不在焉，
——[清]曾国藩 译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了 志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境， 不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有 见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
这是课后第2题哦！
曾国藩提出的读书的“三有”你是怎么理解的？
思考：1.借助注释，用自己的话说说这首诗的意思。 2.诗句“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”运用了什么修辞方法？ 抒发了诗人什么样的思想感情？
一、给加点字注音。
诲( huì )人不倦 • 窥( kuī )天 • 不耻• ( chǐ )下问 所谓( wèi )
•
有恒• ( hénɡ )
诵( sònɡ )读 • 缺• ( quē )一不可 皆( jiē )无识者 •
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
有识则知学问无尽，不敢以一得. 自足。
dé (得到) 得 děi (就得)
注意加点字 的读音！
读一读：小学生就得. (děi)多读书，这样才能从书中得. (dé)
到更多的知识。
理解词语
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了一些与读书
有关的名句，希望同学们能够学会其中的读书 方法，用以指导自己以后的阅读。
联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。 朱熹的“三到”读书法对我有启发。我有时候读书心不在焉，
——[清]曾国藩 译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了 志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境， 不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有 见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。
这是课后第2题哦！
曾国藩提出的读书的“三有”你是怎么理解的？
思考：1.借助注释，用自己的话说说这首诗的意思。 2.诗句“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”运用了什么修辞方法？ 抒发了诗人什么样的思想感情？
一、给加点字注音。
诲( huì )人不倦 • 窥( kuī )天 • 不耻• ( chǐ )下问 所谓( wèi )
•
有恒• ( hénɡ )
诵( sònɡ )读 • 缺• ( quē )一不可 皆( jiē )无识者 •
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
有识则知学问无尽，不敢以一得. 自足。
dé (得到) 得 děi (就得)
注意加点字 的读音！
读一读：小学生就得. (děi)多读书，这样才能从书中得. (dé)
到更多的知识。
理解词语
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了一些与读书
有关的名句，希望同学们能够学会其中的读书 方法，用以指导自己以后的阅读。