意外伤害的预防与处理ppt课件
合集下载
幼儿意外伤害预防与处理PPT课件
社会预防措施
法律法规
政府应制定和完善关于幼儿安全的相 关法律法规，规范幼儿用品和游乐设 施的安全标准。
安全宣传
安全环境
政府和社会应共同努力，打造安全、 健康的公共环境，减少幼儿接触危险 物品和行为的机会。
媒体和社会组织应加强安全宣传，提 高公众对幼儿安全的认识和重视程度。
幼儿自身预防意识的培养
自我保护意识
教育幼儿认识常见的危险物品和 行为，提高自我保护意识。
基本技能掌握
教育幼儿掌握基本的安全知识和技 能，如交通安全、消防安全等。
应急处理能力
教育幼儿在遇到意外伤害时能够冷 静应对，掌握基本的应急处理技能。
03
幼儿意外伤害处理
急救基础知识
止血
对于小伤口，使用干净的纱布或绷带轻轻加压止血；对于大出血， 使用止血带或弹性绷带进行止血。
幼儿意外伤害预防与处理 ppt课件
目录
• 幼儿意外伤害概述 • 幼儿意外伤害预防 • 幼儿意外伤害处理 • 幼儿安全教育 • 案例分析
01
幼儿意外伤害概述
幼儿意外伤害的定义
幼儿意外伤害是指在幼儿期由于各种 原因导致的意外事件，包括跌倒、烧 烫伤、窒息、中毒等，这些事件可能 导致身体伤害、残疾甚至死亡。
定期评估
对幼儿的安全教育效果进行定期评估， 及时发现问题并调整教育方案，确保 安全教育的有效性。
05
案例分析
案例一：幼儿烧伤事故分析
总结词
疏于看护、缺乏安全教育
详细描述
家长疏于看护，幼儿独自接触火源导致烧伤，同时家长缺乏对幼儿的安全教育， 未能让幼儿认识到火的危险性。
案例二：幼儿溺水事故分析
总结词
保持呼吸道通畅
确保幼儿头部和颈部保持直线，避免呼吸道阻塞。
意外伤害的预防与自救宣传PPT
03
04
总结词
溺水是常见的意外事故，掌握 预防和自救技巧至关重要。
学习游泳
鼓励孩子学习游泳，提高水性 ，降低溺水风险。
注意安全区域
教育孩子不要在非游泳区域玩 耍，避免靠近水域。
紧急救援
如果不慎溺水，应立即拨打急 救电话，并采取适当的救援措
施。
交通事故
总结词
交通事故是常见的意外伤害， 提高安全意识是预防的关键。
意外伤害的预防与自 救宣传
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 意外伤害的预防 • 意外伤害的应对措施 • 常见意外伤害的预防与自救 • 提高公众的预防与自救意识
CHAPTER 01
意外伤害的预防
家庭安全
家居环境安全
浴室安全
确保家中地面干燥防滑，避免使用锐 利的家具边角，确保插座和电源安全 ，避免使用不稳定的家具或装饰。
自然环境安全
在户外活动中，教育孩子 注意防虫、防晒、防溺水 等安全事项，了解并避开 野生动物和植物的危险。
CHAPTER 02
意外伤害的应对措施
急救知识
止血
心肺复苏
对于出血伤口，应迅速采取止血措施，如 使用止血带或压迫止血，同时抬高受伤部 位以减少出血量。
在遇到呼吸、心跳骤停等紧急情况时，应 立即进行心肺复苏操作，包括胸外按压和 人工呼吸，以恢复患者的生命体征。
遵守交通规则
教育孩子遵守交通规则，如过 马路走人行横道、看红绿灯等 。
安全带与头盔
乘车或骑行时，应佩戴安全带 或头盔，确保安全。
紧急情况处理
如果不幸遭遇交通事故，应立 即拨打急救电话，并采取适当
的自救措施。
CHAPTER 04
提高公众的预防与自救意识
《避免校园意外伤害》课件
校园内可能发生火灾和地震等自 然灾害，由于学生缺乏应对措施
，容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练，确保学生 了解应对措施，同时加强消防和 抗震设施建设，提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件，威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集，容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备，如急救箱、灭火器等，并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案，明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施，确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时，教师们迅 速组织学生躲避到课桌下，并利 用三角区域进行保护，有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施，导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全，导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理，提 高师生安全意识，建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则，让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ，培养自我保护能力，预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
，容易造成严重后果。
预防措施
学校应加强应急演练，确保学生 了解应对措施，同时加强消防和 抗震设施建设，提高校园安全防
范能力。
食物中毒和传染病
总结词
01
校园内可能发生食物中毒和传染病等公共卫生事件，威胁学生
健康。
详细描述
02
校园内学生密集，容易发生食物中毒和传染病等公共卫生事件
配备急救设备
学校应配备必要的急救设备，如急救箱、灭火器等，并定期检查 其可用性。
安全疏散和撤离
制定安全疏散预案
学校应制定详细的安全疏散预案，明确疏散路线和程序。
定期进行疏散演练
学校应定期组织疏散演练，提高师生在紧急情况下的应对能力。
检查和维护疏散设施
学校应定期检查和维护疏散设施，确保其完好可用。
心理疏导和支持
案例二
某中学在地震发生时，教师们迅 速组织学生躲避到课桌下，并利 用三角区域进行保护，有效减少 了人员伤害。
安全事故的教训和反思
教训一
缺乏安全意识和防范措 施，导致意外发生时无 法及时应对。
教训二
学校安全管理制度不健 全，导致安全隐患长期 存在。
Hale Waihona Puke 反思加强学校安全管理，提 高师生安全意识，建立 健全安全管理制度。
始终强调安全第一的原则，让师生在 思想上高度重视安全问题。
培养自我保护能力
教育学生掌握基本的安全知识和技能 ，培养自我保护能力，预防意外伤害 。
意外伤害的危害
01
02
03
影响身体健康
意外伤害可能导致身体受 伤、残疾甚至死亡，严重 影响学生的身体健康。
影响心理健康
意外伤害培训课件ppt
安全意识有助于员工及时发现潜在危 险，采取措施避免伤害，保护自己和 他人的生命安全。
安全意识培养的方法和途径
安全培训
定期开展安全培训，向员工传 授安全知识和技能，提高安全
意识。
安全宣传
通过宣传栏、海报等形式宣传 安全文化，提醒员工注意安全 。
模拟演练
组织模拟演练，让员工在实际 操作中掌握应对突发状况的措 施，提高应急能力。
鼓励参与者继续学习安全知识，不断提高 自己的安全素养和应对能力。
THANKS
感谢观看
改进建议
针对部分参与者提出的问题和建议， 可在后续培训中进一步完善课程内容 和形式。
安全展望
安全意识提升
安全技能普及
通过本次培训，参与者对安全问题有了更 深刻的认识，将更加注重日常生活中的安 全防范。
希望未来能够开展更多类似的培训活动， 将安全技能普及到更广泛的人群中。
安全环境改善
持续学习与进步
期待社会各界共同努力，加强安全管理， 改善安全环境，减少意外伤害的发生。
使用合适的防护装备和工具 。
02
01
学习正确的应急处理和急救
技能。
03
定期检查工作环境和设备， 确保安全可靠。
04
05
建立安全管理制度和培训计 划，加强员工安全培训。
03
现场急救技能
心肺复苏技能
总结词
心肺复苏是紧急情况下挽救生命的关键措施，需要掌握正确的操作步骤和注意 事项。
详细描述
心肺复苏包括胸外按压、开放气道和人工呼吸三个步骤，目的是在心脏骤停的 情况下尽快恢复心跳和呼吸，挽救生命。在实施心肺复苏时，需要注意正确的 操作姿势和频率，并避免潜在风险。
如果伤口有衣物覆盖，不要强行脱掉，用剪刀轻轻剪开衣物边缘，避免触碰伤口。
意外伤害预防ppt课件
13
• 2.心肺复苏 2)建立呼吸：口对口呼吸，操作者先深 吸一口气，如患者是1岁以下婴儿，将 嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如是较大的婴 儿或儿童，用口对口封住，拇指和食 指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾； 将气吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。 停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然 呼气，排出肺内气体。重复操作。儿 童18-20次，婴儿可稍加快。
30
常见意外损伤和处理
(1) 鼻腔异物 发现小儿鼻内有异物时，不要用手去
掏，以防越掏越深。异物较小时，可 紧压小儿无异物的鼻孔，用力擤出， 也可用棉花或纸捻刺激鼻黏膜，使其 打喷嚏后喷出。如塞进了纸片或棉花 可用圆头镊子取出。若异物质地柔软， 甚至腐烂不易取出，或小儿哭闹不合 作，应去医院处理。
31
（5）心理-行为 ：有研究发现多动 的儿童由于易冲动、注意力分散、 活动较多、不注意周围环境状况， 因此比正常儿童更易发生意外损 伤。
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿童意外损伤及预防
（6）家庭-社会环境 ：社会经济状 况、人口密集、家庭收入、单 亲家庭、母亲文化程度、父亲 无工作等是儿童意外损伤的主 要社会环境。
9
常见意外损伤和处理-溺水
20
常见意外损伤和处理
(2) 如果烫伤的范围很小（硬币或邮票大 小），可用冷水冲洗创面，或将患部 浸入冷开水中，持续20～30min，可 以止痛，并缩小红肿范围，切勿随便 涂不洁的油或酱油等，以免引起感染。 烧伤后局部出现的水疱应加以保护， 可用干净纱布盖好，使疱内水慢慢吸 收，不应将其挑破，以免感染。
27
根据咬伤种类，可选用不同的方法：
(2) 毒蛇咬伤后发展很快，要及时救治。 当四肢被蛇咬伤时，首先用绷带或其 它布带扎紧伤口上部，以防止毒素向 体内其它部位扩散，每隔15～20min 放松1min左右，再扎紧。在防扩散同 时，迅速送往医院。保健工作者必须 知道本地区有关毒蛇的情况以及哪些 医院存有抗毒液的药物。
• 2.心肺复苏 2)建立呼吸：口对口呼吸，操作者先深 吸一口气，如患者是1岁以下婴儿，将 嘴覆盖婴儿的鼻和嘴；如是较大的婴 儿或儿童，用口对口封住，拇指和食 指紧捏住患儿的鼻子，保持其头后倾； 将气吹入，同时可见患儿的胸廓抬起。 停止吹气后，放开鼻孔，使患儿自然 呼气，排出肺内气体。重复操作。儿 童18-20次，婴儿可稍加快。
30
常见意外损伤和处理
(1) 鼻腔异物 发现小儿鼻内有异物时，不要用手去
掏，以防越掏越深。异物较小时，可 紧压小儿无异物的鼻孔，用力擤出， 也可用棉花或纸捻刺激鼻黏膜，使其 打喷嚏后喷出。如塞进了纸片或棉花 可用圆头镊子取出。若异物质地柔软， 甚至腐烂不易取出，或小儿哭闹不合 作，应去医院处理。
31
（5）心理-行为 ：有研究发现多动 的儿童由于易冲动、注意力分散、 活动较多、不注意周围环境状况， 因此比正常儿童更易发生意外损 伤。
8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
儿童意外损伤及预防
（6）家庭-社会环境 ：社会经济状 况、人口密集、家庭收入、单 亲家庭、母亲文化程度、父亲 无工作等是儿童意外损伤的主 要社会环境。
9
常见意外损伤和处理-溺水
20
常见意外损伤和处理
(2) 如果烫伤的范围很小（硬币或邮票大 小），可用冷水冲洗创面，或将患部 浸入冷开水中，持续20～30min，可 以止痛，并缩小红肿范围，切勿随便 涂不洁的油或酱油等，以免引起感染。 烧伤后局部出现的水疱应加以保护， 可用干净纱布盖好，使疱内水慢慢吸 收，不应将其挑破，以免感染。
27
根据咬伤种类，可选用不同的方法：
(2) 毒蛇咬伤后发展很快，要及时救治。 当四肢被蛇咬伤时，首先用绷带或其 它布带扎紧伤口上部，以防止毒素向 体内其它部位扩散，每隔15～20min 放松1min左右，再扎紧。在防扩散同 时，迅速送往医院。保健工作者必须 知道本地区有关毒蛇的情况以及哪些 医院存有抗毒液的药物。
《预防儿童意外伤害》课件
儿童意外伤害是指在儿童成长过程中，由于缺乏安全意识和自我保护能力，容 易发生各种非故意伤害事件。这些事件通常是由于生活中的一些常见风险因素 所导致，如家庭环境、学校环境、户外环境等。
儿童意外伤害的分类
总结词
儿童意外伤害可以根据不同的标准进行分类，如按伤害部位、按伤害性质、按伤害原因等。
详细描述
根据不同的分类标准，可以将儿童意外伤害分为多种类型。按伤害部位可以分为头部伤害、颈部伤害、躯干伤害 、四肢伤害等；按伤害性质可以分为机械性伤害、热力性伤害、电击性伤害等；按伤害原因可以分为家庭伤害、 校园伤害、道路伤害等。
意外伤害概述 • 常见儿童意外伤害及预防措施 • 家庭安全环境建设 • 儿童安全教育 • 儿童意外伤害的急救与处理
01
儿童意外伤害概述
儿童意外伤害的定义
总结词
儿童意外伤害是指儿童在日常生活中由于疏忽、缺乏经验或不可预见的原因而 发生的非故意伤害。
详细描述
儿童意外伤害的危害
总结词
儿童意外伤害对儿童的身心健康和生命 安全造成严重威胁，影响家庭和社会的 发展。
VS
详细描述
儿童意外伤害不仅会导致身体上的创伤和 疼痛，还可能引发心理上的创伤和恐惧， 影响儿童的成长和发展。同时，儿童意外 伤害也会给家庭和社会带来巨大的经济负 担和心理压力，影响社会的稳定和发展。 因此，预防儿童意外伤害是每个家庭和社 会成员都应该关注和重视的问题。
者需就医。
扭伤、拉伤
立即停止活动，冷敷受 伤部位，抬高受伤肢体
，严重者需就医。
窒息
立即进行心肺复苏，清 除口腔异物，必要时就
医。
急救处理的注意事项
保持冷静
在遇到儿童意外伤害时，保持冷 静非常重要，避免因慌乱而做出
儿童意外伤害的分类
总结词
儿童意外伤害可以根据不同的标准进行分类，如按伤害部位、按伤害性质、按伤害原因等。
详细描述
根据不同的分类标准，可以将儿童意外伤害分为多种类型。按伤害部位可以分为头部伤害、颈部伤害、躯干伤害 、四肢伤害等；按伤害性质可以分为机械性伤害、热力性伤害、电击性伤害等；按伤害原因可以分为家庭伤害、 校园伤害、道路伤害等。
意外伤害概述 • 常见儿童意外伤害及预防措施 • 家庭安全环境建设 • 儿童安全教育 • 儿童意外伤害的急救与处理
01
儿童意外伤害概述
儿童意外伤害的定义
总结词
儿童意外伤害是指儿童在日常生活中由于疏忽、缺乏经验或不可预见的原因而 发生的非故意伤害。
详细描述
儿童意外伤害的危害
总结词
儿童意外伤害对儿童的身心健康和生命 安全造成严重威胁，影响家庭和社会的 发展。
VS
详细描述
儿童意外伤害不仅会导致身体上的创伤和 疼痛，还可能引发心理上的创伤和恐惧， 影响儿童的成长和发展。同时，儿童意外 伤害也会给家庭和社会带来巨大的经济负 担和心理压力，影响社会的稳定和发展。 因此，预防儿童意外伤害是每个家庭和社 会成员都应该关注和重视的问题。
者需就医。
扭伤、拉伤
立即停止活动，冷敷受 伤部位，抬高受伤肢体
，严重者需就医。
窒息
立即进行心肺复苏，清 除口腔异物，必要时就
医。
急救处理的注意事项
保持冷静
在遇到儿童意外伤害时，保持冷 静非常重要，避免因慌乱而做出
幼儿园意外伤害的防范与处理知识PPT
（托班）等。
注意点：
1.睡觉前检查幼儿口腔内有无食物残留。 2.睡觉前将幼儿所戴的饰物取下。（教育幼儿来园不戴饰物。） 3.在幼儿午睡过程中老师加强巡视，每15分钟一次。（巡视重点：盖被情况、 身体不适幼儿的状况、及时发现异常情况。） 4.对高铺的幼儿要在老师的护理下上下床。
防止意外伤害
（四）运动环节意外伤害处理来自01首先轻轻拍打患者肩膀，检查患者是否有意识，禁忌不要在慌乱的状态中使劲摇 晃患者的身体，一面患者受到二次受伤
02
然后就是检查患者是否口腔里含有其它杂物，接着就是将患者头部偏侧一方，尽 可能的使患者口中的杂物清除，比如∶口香糖或者糖果之类的整块东西等
03
再者就是检查有无脉搏跳动，就准备实施胸外心脏按压，将两手交叉，前提让患 者身体平躺，手臂伸直，以每分钟80下左右的频率，根据患者的年纪，年幼这需 放快按压速度
运动环节：
由于在此环节中保护和运动不当，易造成幼儿骨折、脱臼、出鼻血及其他一些意 外状况。（比如抬轿子等活动）
注意点：
1.幼儿上下楼梯时，前后中各要有一位保教人员护送。 2.运动前老师要对幼儿进行安全教育。另外要检查运动器具的安全状况。 3.运动中老师要密切关注每一位幼儿的情况。如幼儿运动强度过大时要调整， 有吵闹现象要制止。
13、摔伤
头部出血的用消毒纱布覆盖伤口后送医院。头部未出血的要观察24小时，其间有嗜睡、意识模糊、呕吐的要送医院。
14、皮肤表层的割伤
保健室处理；深的割伤要包扎、止血后送医。
15、触电
保教老师要使用木棒等绝缘体让幼儿与电源分离，同时断开电源。
伤害 处理
04 日常注意事项
注意事项
注意事项
1、如给孩子量体温，不能将体温计插入孩子口腔中。 2、出现的意外事故将与考核直接挂钩。 3、教育孩子及家长：食物不入园危险物品不入园（打火机、珠子类饰品、刀剪、牙签、别针等）；要穿 宽松、棉质、装饰物简单的衣服和平底的运动鞋来园。特别是男孩不要穿前门襟带拉链的裤子。 4、带入园的药物不要进班，以免服错药。 5、孩子在发烧期间不要来园。防止高热惊厥、感染给其他小朋友。
注意点：
1.睡觉前检查幼儿口腔内有无食物残留。 2.睡觉前将幼儿所戴的饰物取下。（教育幼儿来园不戴饰物。） 3.在幼儿午睡过程中老师加强巡视，每15分钟一次。（巡视重点：盖被情况、 身体不适幼儿的状况、及时发现异常情况。） 4.对高铺的幼儿要在老师的护理下上下床。
防止意外伤害
（四）运动环节意外伤害处理来自01首先轻轻拍打患者肩膀，检查患者是否有意识，禁忌不要在慌乱的状态中使劲摇 晃患者的身体，一面患者受到二次受伤
02
然后就是检查患者是否口腔里含有其它杂物，接着就是将患者头部偏侧一方，尽 可能的使患者口中的杂物清除，比如∶口香糖或者糖果之类的整块东西等
03
再者就是检查有无脉搏跳动，就准备实施胸外心脏按压，将两手交叉，前提让患 者身体平躺，手臂伸直，以每分钟80下左右的频率，根据患者的年纪，年幼这需 放快按压速度
运动环节：
由于在此环节中保护和运动不当，易造成幼儿骨折、脱臼、出鼻血及其他一些意 外状况。（比如抬轿子等活动）
注意点：
1.幼儿上下楼梯时，前后中各要有一位保教人员护送。 2.运动前老师要对幼儿进行安全教育。另外要检查运动器具的安全状况。 3.运动中老师要密切关注每一位幼儿的情况。如幼儿运动强度过大时要调整， 有吵闹现象要制止。
13、摔伤
头部出血的用消毒纱布覆盖伤口后送医院。头部未出血的要观察24小时，其间有嗜睡、意识模糊、呕吐的要送医院。
14、皮肤表层的割伤
保健室处理；深的割伤要包扎、止血后送医。
15、触电
保教老师要使用木棒等绝缘体让幼儿与电源分离，同时断开电源。
伤害 处理
04 日常注意事项
注意事项
注意事项
1、如给孩子量体温，不能将体温计插入孩子口腔中。 2、出现的意外事故将与考核直接挂钩。 3、教育孩子及家长：食物不入园危险物品不入园（打火机、珠子类饰品、刀剪、牙签、别针等）；要穿 宽松、棉质、装饰物简单的衣服和平底的运动鞋来园。特别是男孩不要穿前门襟带拉链的裤子。 4、带入园的药物不要进班，以免服错药。 5、孩子在发烧期间不要来园。防止高热惊厥、感染给其他小朋友。
学生意外伤害事故预防办法PPT
THANKS
感谢观看
04
责任与追责
学校责任
提供安全教育
学校有责任为学生提供安全教育，包括交通安全 、防火防灾、防止意外伤害等基本知识。
维护校园安全
学校需确保校园内设施的安全性，定期检查和维 护校园设施，确保无安全隐患。
制定应急预案
学校应制定应对突发事件的预案，包括火灾、地 震等自然灾害以及校园暴力等事件的应对措施。
患应及时报告。
校警职责
02
校警需维护校园秩序，防止校园暴力事件发生，保障学生安全
。
医疗人员职责
03
学校合作的医疗机构需确保在发生意外伤害时能够及时提供医
疗救治。
05
案例分析
案例一：学生跌倒摔伤事故
总结词
疏于防范，地面湿滑导致学生摔倒受 伤。
详细描述
某学校因未及时清理地面积水，导致 学生课间活动时摔倒摔伤头部，送医 救治后无大碍。
案例二：学生食物中毒事故
总结词
食品安全管理不严，食材污染引发食物中毒。
详细描述
某学校食堂因未严格执行食品卫生管理规定，导致学生食用变质食物引发食物 中毒，多名学生出现腹泻、呕吐等症状。
案例三：学生溺水事故
总结词
安全教育缺失，学生私自下水游泳溺水。
详细描述
某学校学生在放学后私自到附近水库游泳，因无人看护导致溺水身亡。
强化校园安保
学校应加强校园安保工作 ，完善门禁制度，确保校 园安全无死角。
安全制度
制定安全管理制度
学校应制定完善的安全管理制度 ，明确各级管理人员和教师的安 全职责，确保安全工作落到实处
。
严格执行安全规定
学校应严格执行各项安全规定，对 违反规定的行为进行严肃处理，形 成有效的约束机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
19
20
溺水（drowning），又称淹溺， 指人淹没水中，由于呼吸道被外 物堵塞（湿溺水70-80%），或喉 头、气管发生反射性痉挛（干溺 水10-20%）而引起窒息和缺氧， 甚至造成呼吸停止和心脏停搏而 死亡。
21
据报道，美国每年因溺水而亡者近9000人，是 意外死亡的第三大原因。其男性溺死是女性的5 倍，男性溺死的高峰年龄段在15～19岁，女性 溺死在学龄前的1～4岁。成人溺死者中约45%伴 有酒精中毒。美国每年发生近乎溺死者约8万。
2006年据相关部门统计，每天约有45名学生 因意外伤害而死亡，也就是相当于每天有一个班 在消失，在全国各类安全事故中，学生死亡人数 超过了全年事故死亡总人数的60％。
有关专家指出，通过教育和学习，80%的意 外伤害是可以避免的。
5
1、不惊慌，要镇静。 2、不进食，不先搬。 4、急呼救，不留员。 5、大灾难，多报告。 6、边分类，边抢救。 7、先救命，原地施。 8、伤情稳，就近送。 9、统一令，不自行。
1
定义： 意外伤害是指突然发生和 意料不到的对人体的伤害，如溺水、 触电、交通事故及地震等。
2
3
人群分布：男>女； 15-19岁>1-4岁>10-14岁
场所分布： 儿童青少年：家庭>校内>上学途中>其它
公共场所
4
中国疾控中心最新公布的一项调查结果显示： 我国每年有超过二十万的儿童因意外伤害而死亡， 即每三位死亡儿童中就有一位是意外伤害所导致。 意外伤害已成为严重的公共卫生问题。
11
Hemilich maneuver 对病人冲击腹部及膈肌下软
组织，产生向上的压力，压迫两肺 下部，从而驱使肺部残留气体形成 一股气流，长驱直入气管，将堵塞 住气管、咽喉部的异物驱除。
也称“余气冲击法”
12
13
救护者双臂环抱腰部令患 者弯腰，头底张口；
一手握空心拳以拇指侧顶 住腹部正中线脐上两横指 处，剑突下；
上腹部倾压椅背：患者将上腹部迅 速倾压于椅背、桌角、铁杆和其他 硬物上，连续向内、向上冲击5次， 以造成人工咳嗽，驱出呼吸道异物。
10
1。拍背法 （1）意识尚清楚的患者：在患者肩胛区脊柱上给
予6--8次连续急促拍击。患者头部要保持在胸部 水平或低于胸部水平，充分利用重力使异物驱出 体外。
（2）意识不清的患者：应使患者屈膝蜷身，面向 急救者侧卧，头低于胸部水平，急救者以膝和大 腿抵住患者胸部，然后迅速、用力地拍背6--8次
6
呼吸梗阻常见于婴糼儿，但近年来资料发现 成年人尤其是老年人发生气管异物明显多于 儿童
食物团块完全堵塞声门或气管引起的窒息， 俗称“噎食”。
美国每年约有4000多人因噎食猝死，占猝死 病因第六位。其中至少有三分之一的噎食病 人被误诊为“餐馆冠心病”而延误了抢救时 机。
7
突然刺激性咳嗽，反射性呕吐，声音嘶哑， 呼吸困难；
另一手紧握该拳，快速向 内、向上冲击5次；
有节奏、有力地重复操作； 造成人工咳嗽，驱出异物。
14
仰卧位，头后仰，开放气道。 救护者骑跨在患者两大腿外侧； 用一手的掌根置于腹部正中线，
脐上两横指不触及剑突，另一 手置其上； 两手合力向上、向内冲击5次； 检查口腔，若异物冲出，速用 手取出； 检查呼吸心跳，若无即CPR。
24
不要心慌意乱，应保持头脑清醒。 采用仰面位，头顶向后，口鼻向上，
呼气宜浅，吸气宜深，身体浮于水面， 以待他人抢救。 不可将手上举或挣扎，举手反而易使 人下沉。
25
会游泳者，若小腿腓肠肌痉挛而 致淹溺，应息心静气，及时呼救， 同时自己将身体抱成一团，浮上 水面，深吸一口气，把脸浸入水 中，将痉挛（抽筋）下肢的拇趾 用力向前上方拉，使拇趾翘起来， 持续用力，直到剧痛消失，痉挛 也就停止。一次发作之后，同一 部位可再发痉挛，所以对疼痛部 位应充分按摩和慢慢向岸上游去，小腿腓肠肌痉挛自救方法 上岸后亦应再按摩和热敷患处。
特殊表现：“V”字手势，苦不堪言； 气道不完全阻塞：剧咳，咳嗽间隙有哮鸣
音；喘气，呼吸困难，面色青紫； 气道完全阻塞：面色灰暗，不能说话、咳
嗽、呼吸，失去知觉，窒息。
8
（一）现场诊断
一个意识清楚的人，尤其在进食时，突然强力咳 嗽，呼吸困难，或无法说话和咳嗽，出现痛苦的 表情和用手掐住自己的颈部。
亲眼目睹异物被吸入者。 凡昏迷患者在呼吸道被打开后，仍无法将空气
吹入肺内时。
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
咳嗽:自主咳嗽所产生的气流压力比 人工咳嗽高4--8倍，排除呼吸道异物 的效果较好。
腹部手拳冲击法：患者一手握空心 拳，拇指侧置腹部脐上两横指、剑 突下处，另一手紧握该拳，用力向 内、向上冲击5次，重复至异物排出。
两手掌根重叠，快速冲击 5次，冲击均匀，间隔清 楚；
重复至异物排出； CPR
17
不要惊慌或立即抱送医院！ 应在高声呼救的同时，开始急救！
18
救护者将婴儿身体骑跨在左前臂上，用左手掌固 定头颈，头低脚高；
用右手固定婴儿下颌角，头后仰打开气道； 两前臂将婴儿固定，翻转呈俯卧位； 手掌根叩击背部肩胛区4次； 两前臂将婴儿固定，翻转呈仰卧位； 两指冲击性按压两乳连线下一横指4次； 查口腔，若异物咯出，小手指取出； 若异物未能咯出，重复背部叩击和胸部冲击。
意外溺水是儿童意外伤害的首要死因。10个因 意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是 因为溺水身亡的。
22
儿童意外伤害（溺死）在中国
2000～2005年中国卫生部统计全国死亡统计数据（性别与城乡是2007年现场调2查3 ）
大量水、泥沙进入口鼻、气管和 肺，阻塞呼吸道引起窒息；
惊恐、寒冷使喉头痉挛，呼吸道 梗阻而窒息。
15
不宜用腹部冲击法者： 如：肥胖者或妊娠后期
救护者站于患者背后，双臂经患 者腋下环抱其胸部
一手握空心拳，拇指侧置患者胸 骨中部，避肋骨缘与剑突；
另一手紧握该拳，向内、向上冲 击5次；
重复操作，检查异物排出。
16
救护者骑跨在患者两大腿 外侧；
定位与胸外心脏按压部位 相同；
20
溺水（drowning），又称淹溺， 指人淹没水中，由于呼吸道被外 物堵塞（湿溺水70-80%），或喉 头、气管发生反射性痉挛（干溺 水10-20%）而引起窒息和缺氧， 甚至造成呼吸停止和心脏停搏而 死亡。
21
据报道，美国每年因溺水而亡者近9000人，是 意外死亡的第三大原因。其男性溺死是女性的5 倍，男性溺死的高峰年龄段在15～19岁，女性 溺死在学龄前的1～4岁。成人溺死者中约45%伴 有酒精中毒。美国每年发生近乎溺死者约8万。
2006年据相关部门统计，每天约有45名学生 因意外伤害而死亡，也就是相当于每天有一个班 在消失，在全国各类安全事故中，学生死亡人数 超过了全年事故死亡总人数的60％。
有关专家指出，通过教育和学习，80%的意 外伤害是可以避免的。
5
1、不惊慌，要镇静。 2、不进食，不先搬。 4、急呼救，不留员。 5、大灾难，多报告。 6、边分类，边抢救。 7、先救命，原地施。 8、伤情稳，就近送。 9、统一令，不自行。
1
定义： 意外伤害是指突然发生和 意料不到的对人体的伤害，如溺水、 触电、交通事故及地震等。
2
3
人群分布：男>女； 15-19岁>1-4岁>10-14岁
场所分布： 儿童青少年：家庭>校内>上学途中>其它
公共场所
4
中国疾控中心最新公布的一项调查结果显示： 我国每年有超过二十万的儿童因意外伤害而死亡， 即每三位死亡儿童中就有一位是意外伤害所导致。 意外伤害已成为严重的公共卫生问题。
11
Hemilich maneuver 对病人冲击腹部及膈肌下软
组织，产生向上的压力，压迫两肺 下部，从而驱使肺部残留气体形成 一股气流，长驱直入气管，将堵塞 住气管、咽喉部的异物驱除。
也称“余气冲击法”
12
13
救护者双臂环抱腰部令患 者弯腰，头底张口；
一手握空心拳以拇指侧顶 住腹部正中线脐上两横指 处，剑突下；
上腹部倾压椅背：患者将上腹部迅 速倾压于椅背、桌角、铁杆和其他 硬物上，连续向内、向上冲击5次， 以造成人工咳嗽，驱出呼吸道异物。
10
1。拍背法 （1）意识尚清楚的患者：在患者肩胛区脊柱上给
予6--8次连续急促拍击。患者头部要保持在胸部 水平或低于胸部水平，充分利用重力使异物驱出 体外。
（2）意识不清的患者：应使患者屈膝蜷身，面向 急救者侧卧，头低于胸部水平，急救者以膝和大 腿抵住患者胸部，然后迅速、用力地拍背6--8次
6
呼吸梗阻常见于婴糼儿，但近年来资料发现 成年人尤其是老年人发生气管异物明显多于 儿童
食物团块完全堵塞声门或气管引起的窒息， 俗称“噎食”。
美国每年约有4000多人因噎食猝死，占猝死 病因第六位。其中至少有三分之一的噎食病 人被误诊为“餐馆冠心病”而延误了抢救时 机。
7
突然刺激性咳嗽，反射性呕吐，声音嘶哑， 呼吸困难；
另一手紧握该拳，快速向 内、向上冲击5次；
有节奏、有力地重复操作； 造成人工咳嗽，驱出异物。
14
仰卧位，头后仰，开放气道。 救护者骑跨在患者两大腿外侧； 用一手的掌根置于腹部正中线，
脐上两横指不触及剑突，另一 手置其上； 两手合力向上、向内冲击5次； 检查口腔，若异物冲出，速用 手取出； 检查呼吸心跳，若无即CPR。
24
不要心慌意乱，应保持头脑清醒。 采用仰面位，头顶向后，口鼻向上，
呼气宜浅，吸气宜深，身体浮于水面， 以待他人抢救。 不可将手上举或挣扎，举手反而易使 人下沉。
25
会游泳者，若小腿腓肠肌痉挛而 致淹溺，应息心静气，及时呼救， 同时自己将身体抱成一团，浮上 水面，深吸一口气，把脸浸入水 中，将痉挛（抽筋）下肢的拇趾 用力向前上方拉，使拇趾翘起来， 持续用力，直到剧痛消失，痉挛 也就停止。一次发作之后，同一 部位可再发痉挛，所以对疼痛部 位应充分按摩和慢慢向岸上游去，小腿腓肠肌痉挛自救方法 上岸后亦应再按摩和热敷患处。
特殊表现：“V”字手势，苦不堪言； 气道不完全阻塞：剧咳，咳嗽间隙有哮鸣
音；喘气，呼吸困难，面色青紫； 气道完全阻塞：面色灰暗，不能说话、咳
嗽、呼吸，失去知觉，窒息。
8
（一）现场诊断
一个意识清楚的人，尤其在进食时，突然强力咳 嗽，呼吸困难，或无法说话和咳嗽，出现痛苦的 表情和用手掐住自己的颈部。
亲眼目睹异物被吸入者。 凡昏迷患者在呼吸道被打开后，仍无法将空气
吹入肺内时。
9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
咳嗽:自主咳嗽所产生的气流压力比 人工咳嗽高4--8倍，排除呼吸道异物 的效果较好。
腹部手拳冲击法：患者一手握空心 拳，拇指侧置腹部脐上两横指、剑 突下处，另一手紧握该拳，用力向 内、向上冲击5次，重复至异物排出。
两手掌根重叠，快速冲击 5次，冲击均匀，间隔清 楚；
重复至异物排出； CPR
17
不要惊慌或立即抱送医院！ 应在高声呼救的同时，开始急救！
18
救护者将婴儿身体骑跨在左前臂上，用左手掌固 定头颈，头低脚高；
用右手固定婴儿下颌角，头后仰打开气道； 两前臂将婴儿固定，翻转呈俯卧位； 手掌根叩击背部肩胛区4次； 两前臂将婴儿固定，翻转呈仰卧位； 两指冲击性按压两乳连线下一横指4次； 查口腔，若异物咯出，小手指取出； 若异物未能咯出，重复背部叩击和胸部冲击。
意外溺水是儿童意外伤害的首要死因。10个因 意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是 因为溺水身亡的。
22
儿童意外伤害（溺死）在中国
2000～2005年中国卫生部统计全国死亡统计数据（性别与城乡是2007年现场调2查3 ）
大量水、泥沙进入口鼻、气管和 肺，阻塞呼吸道引起窒息；
惊恐、寒冷使喉头痉挛，呼吸道 梗阻而窒息。
15
不宜用腹部冲击法者： 如：肥胖者或妊娠后期
救护者站于患者背后，双臂经患 者腋下环抱其胸部
一手握空心拳，拇指侧置患者胸 骨中部，避肋骨缘与剑突；
另一手紧握该拳，向内、向上冲 击5次；
重复操作，检查异物排出。
16
救护者骑跨在患者两大腿 外侧；
定位与胸外心脏按压部位 相同；