中考化学燃烧和灭火
中考化学重点考点—燃烧与灭火
中考化学重点考点—燃烧与灭火
纸火锅在一些地方悄然兴起，纸火锅的材料是普通的纸，使用时不会点燃的原因是（）A.纸火锅里的汤使纸与空气隔绝7.1燃烧与灭火B.纸火锅被加热时纸的着火点升高了C.纸火
锅的纸不是可燃物D.纸火锅里的汤汽化吸热，使温度达不到
纸的着火点考点：燃烧与燃烧的条件.专题：化学与生活.分析：根据燃烧的条件(燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点)解答本题.解答：解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物;②氧气或空气;③达到燃烧所需的最低温度即着火点，纸火锅使用时不会点燃的原因是温度没有达到着火点，用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是（）A.供的氧气少B.供的氧气多C.使蜡烛着火点降低D.使温度降到着火点以下考点：灭火的原
理和方法.专题：化学与生活.分析：灭火的原理有：(1)与空气(或氧气)隔绝.(2)降温到可燃物的着火点以下.(3)清除可燃物;可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变.解答：解：A、用扇子扇灭燃着的蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，而不是供的氧气少，故选项错误.B、用扇子扇灭燃着
的蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，而不是供的氧气多，故选项错误.C、着火点是物质本身的一种固有属性，一般不会改变，用扇子扇灭燃着的蜡烛没有降低蜡烛的着火点，故选项错误.D、用扇子扇灭燃着的蜡烛，吹走了蜡烛火焰的热量，降低了蜡烛的温度，导致可燃物的温度降到了其着火点以下，故选项正确.相关推荐中考化学知识考点复习：身边的化学物质中考化学考点训练：走进溶液世界。
九年级上册化学-燃烧与灭火
三、白磷在水中燃烧
白磷着火点：40℃， 红磷着火点：200℃
白磷的燃烧条件
助燃剂 √ （氧气） 温度达到着火点 √ （80℃） 可燃物 √ （白磷）
燃烧
四、灭火的原理和方法
灭火的原理：破坏已形成 的燃烧条件 灭火的方法：降温法、隔 离法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
遇到火灾怎么逃生
1.要了解和熟悉环境 2.是利用标志引导从疏散通道脱险，“紧急出 口”“安全通道”等 3.保护呼吸系统
课题一 燃烧与灭火
主讲人：付伟
学习要求
要求掌握：燃烧的现象与条件、灭火 重点讲解：白磷在水中燃烧
一、燃烧的现象
1.温度(热)：物质燃烧时，必然有热量释放，使物体 的周边环境温度升高 2.燃烧主体与烟雾。一般燃烧物体在开始燃烧时都将 释放出燃烧气体。 3.火焰。火焰是物质着火产生的灼热发光的气体部分， 也是物质的全燃部分。
三层或三层以上楼层不可跳楼
二、燃烧的条件
(1)可燃物:凡能与氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质， 一般都是可燃物质，如木材，纸张，汽油，酒精，煤 气等。 (2)助燃物:凡能帮助和支持燃烧的物质叫助燃物，一 般指氧和氧化剂。 (3)火源:凡能引起可燃物质燃烧的能源都叫火源，如 明火，摩擦，冲击，电火花等等。
“燃烧”推动历史前进
九年级燃烧与灭火归纳总结
九年级燃烧与灭火归纳总结燃烧与灭火是我们日常生活中经常遇到的现象和问题，正确的了解和掌握燃烧与灭火的知识，能够有效地保护我们的生命和财产安全。
在这篇文章中，我将对九年级燃烧与灭火的相关知识进行归纳总结。
一、燃烧的基本要素燃烧是一种化学反应，需要具备三个基本要素：可燃物质、助燃剂和氧气（氧气可来自空气中或其他氧化剂）。
缺一不可，只有同时满足这三个要素，燃烧才能进行。
二、燃烧的类型根据燃烧过程中可燃物质的状态和形式，燃烧可分为明火燃烧和隐火燃烧。
明火燃烧是指可燃物质明显燃烧并伴有明火现象，而隐火燃烧是指可燃物质在表面上没有明显的燃烧现象，但在微观层面仍在进行氧化反应。
三、燃烧的过程燃烧的过程可以分为三个阶段：引燃阶段、传播阶段和燃尽阶段。
引燃阶段是点燃可燃物质，给燃烧提供起源，传播阶段是燃烧向周围物质传播，燃尽阶段则是可燃物质完全燃烧并释放出能量。
四、燃烧的危害燃烧不受控制会造成严重的危害。
燃烧能够释放出大量的热能和有毒气体，导致火灾扩大，危及人们的生命和财产安全。
此外，燃烧还会造成环境污染，产生大量的烟雾和灰尘，对大气和水源造成污染。
五、灭火的基本方法为了防止火灾发生和控制火势，我们需要掌握灭火的基本方法。
常见的灭火方法有：冷却灭火法、隔离灭火法、扑灭灭火法和抑制灭火法。
其中，冷却灭火法是通过降低燃烧物质的温度来灭火，隔离灭火法是将可燃物质与氧气隔离，扑灭灭火法是通过物理或化学方法扑灭火焰，抑制灭火法是通过添加化学物质来抑制火焰的燃烧。
六、灭火器的使用灭火器是常见的灭火工具，我们在学校和公共场所经常看到它们的身影。
常见的灭火器分为水灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等，针对不同类型的火灾选择适合的灭火器使用。
在使用灭火器时，需要注意正确的操作方法，保持冷静，并站在安全距离进行灭火。
七、火灾逃生和自救火灾发生时，我们应该迅速采取逃生和自救措施。
首先，我们要保持冷静，迅速判断火源位置和逃生通道。
然后，低姿势快速逃生，尽量避免吸入有毒烟雾和热气。
精品中考化学复习揭秘燃烧与灭火
揭秘燃烧与灭火一、燃烧及燃烧的条件1. 概念注意：更广义的燃烧指的是所有的发光、放热的剧烈的化学反应。
如氢气可以在氯气中燃烧，镁条可以在CO2中燃烧等。
2. 条件注意：着火点是物质本身的一种固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。
二、灭火的原理1. 原理：如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。
2. 常用的灭火方法注意：降低温度不是降低着火点，着火点是物质的固有属性，一般情况下是不会改变的。
灭火可采取隔绝氧气（或空气）、降低温度到可燃物着火点以下或清除可燃物三种措施中的任意一种，不必同时具备。
三、易燃物易爆物的安全知识1. 爆炸2. 爆炸极限人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的爆炸极限。
氢气的爆炸极限为4%～74.2%，当氢气的体积分数小于4%或者大于74.2%时，即使遇明火也不会发生爆炸。
3. 易燃物与易爆物易燃物质是指那些易燃的气体和液体，易爆物指受热或撞击时容易发生爆炸的物质。
贮存、运输、使用易燃物或易爆物时，必须要注意安全，防止发生燃烧甚至引发爆炸。
注意：爆炸并不是都是由燃烧引起的，例如，轮胎爆炸、气球爆炸等。
发生火灾时，从火场逃生要注意防火、防烟、防毒气，浓烟中避难时，不要钻入易燃物中，要尽量放低身体，并用多层湿毛巾捂住口鼻，防止中毒。
题型1 探究燃烧的条件例题1 （黑龙江龙东）为加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
某同学进行了探究实验：（1）用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻．．，观察到蘸酒精的棉花燃烧，另一个不燃烧，可以得出燃烧的条件之一是____________________；如果在酒精灯上加热时间较长，会发生的现象是____________________。
（2）如图1所示：将同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，可以观察到__________________，可以得出燃烧的条件之一是__________________。
初中化学燃烧条件与灭火原理
初中化学燃烧条件与灭火原理燃烧是一种常见的化学反应，在燃烧过程中，物质与氧气发生反应，释放出大量热能、光能等，并生成新的物质。
但燃烧过程也存在一定的危险性，因此我们需要了解燃烧的条件以及灭火的原理。
燃烧的条件主要包括燃料、助燃剂和着火点。
首先是燃料，燃料是支持燃烧反应的物质，常见的燃料有固体、液体和气体三种。
固体燃料如木材、纸张等；液体燃料如汽油、酒精等；气体燃料如天然气、甲烷等。
不同的燃料有不同的燃烧温度和燃烧速度。
其次是助燃剂，助燃剂是帮助燃烧过程进行更充分、更迅速的物质。
常见的助燃剂有空气、氧气等。
在常温常压下，空气中大约有21%的氧气，它是燃烧过程中最重要的助燃剂。
最后是着火点，着火点是指燃料与助燃剂的混合物开始发生自燃的最低温度。
当燃料与助燃剂的温度达到或超过着火点时，燃料即可自燃，并继续燃烧下去。
灭火是一种阻断或消除燃烧反应的过程，有许多种不同的灭火方法，主要包括物理灭火和化学灭火两种方式。
物理灭火是通过改变燃烧体系的热量、质量或速率等特性，使燃烧无法持续下去。
常见的物理灭火方法包括散热、隔离、降温和窒息。
散热是通过将燃烧体系与外界隔离，降低燃烧体系的温度以减缓或停止燃烧反应。
散热可以采用水冷和泡沫灭火器等方式。
隔离是通过切断燃烧体系与外界的接触，阻止火势的蔓延。
常见的隔离方式有使用防火门、窗、挡板等。
降温是通过降低燃烧体系的温度，使其低于着火点，从而使燃烧无法继续下去。
降温常用的方法包括使用水、细粉末、湿布覆盖等。
窒息是在燃烧体系中加入化学或物理物质，使其与燃料和助燃剂的反应发生，形成惰性物质以阻断或消除燃烧反应。
窒息常见的物质有二氧化碳、氮气等。
此外，化学灭火是通过添加一种化学物质，改变燃烧体系中燃料和氧气之间的化学反应，以达到灭火的目的。
常见的化学灭火方法有使用二氧化碳灭火器、干粉灭火器等。
总结起来，燃烧的条件包括燃料、助燃剂和着火点，而灭火的原理主要有物理灭火和化学灭火两种方式。
初三化学上《燃烧和灭火》知识点归纳及典例导析
燃烧和灭火【学习目标】１、掌握燃烧的条件和灭火的原理;了解一些防火和防爆的安全知识和灭火方法。
ﻫ2、通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程。
【要点梳理】要点一、燃烧的条件1。
燃烧:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
ﻫ2。
燃烧条件的探究: ﻫ(1)如下图所示,观察并分析热水中白磷、铜片上的白磷和红磷产生的不同现象。
考虑1:为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧？可燃物燃烧需要一定温度,即达到着火点(燃烧所需的最低温度叫着火点)。
白磷的着火点为40℃,而红磷的着火点为240℃,热水的温度大于４0℃,而达不到２４0℃,因此白磷燃烧而红磷不燃烧。
ﻫ考虑2:为什么铜片上的白磷燃烧,而热水中的白磷不燃烧？ﻫ可燃物燃烧需要氧气,铜片上的白磷和空气(氧气)接触,而热水中的白磷不跟空气(氧气)接触,因此铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧。
ﻫ考虑3:为什么本来在热水中不燃烧的白磷在通入空气(或氧气)后却燃烧起来？ﻫ在热水中温度尽管达到白磷的着火点,但没有氧气,白磷不能燃烧;当通入空气(或氧气)后,白磷跟氧气接触就燃烧起来。
((３)由上述实验得出物质燃烧需要三个条件:ﻫ①物质具有可燃性;②可燃物与空气或氧气接触;③可燃物达到它燃烧所需要的最低温度(即它的着火点)。
这三个条件缺少任何一项都不能燃烧。
ﻫ【要点诠释】ﻫ1、着火点是可燃物固有的性质,不随外界条件的改变而改变。
不同物质的着火点不同,每种物质具有对应的着火点、应该注意:一种物质的着火点并不是固定不变的,如关于固体物质,颗粒越小、表面积越大,着火点就越低,如炭粉的着火点比炭块的更低、ﻫ2。
空气或氧气在燃烧过程中起助燃剂的作用(支持燃烧),而不具有可燃性,但空气或氧气并不是唯一的助燃剂。
3、有些物质尽管不能在空气中燃烧,但能够在氧气中剧烈的燃烧,如:铁丝在空气中只能达到红热状态,在纯氧中能够剧烈的燃烧、火星四射,放出大量热,生成黑色固体。
初中化学中考复习 考点21 燃烧和灭火-备战2020年中考化学考点一遍过
考点21 燃烧和灭火一、燃烧及燃烧的条件1．燃烧概念：“一种发光、放热的剧烈的氧化反应”。
例如，电灯发光、原子弹爆炸（核反应）、萤火虫发光都不是燃烧。
2．燃烧应同时满足三个条件（1）物质具有可燃性。
（2）可燃物与氧气（或空气）接触。
（3）可燃物温度达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。
3．影响物质燃烧的三个因素（1）可燃物的性质。
（2）与氧气（或空气）的接触面积。
（3）氧气的浓度。
4．加快化学反应速率的方法（1）加催化剂。
（2）将固体或液体可燃物粉碎成更小的颗粒（或液滴），以达到增大可燃物与氧气的接触面积的效果。
（3）燃烧反应中增加氧气的浓度。
其它反应也可利用提高反应物浓度的方法来加快物质间的反应。
5．爆炸（1）爆炸不一定发生化学变化，也可能发生物理变化，如炎热的夏天，汽车轮胎爆炸。
（2）可燃性气体与空气形成混合气体，遇明火可能发生爆炸。
（3）可燃性气体在点燃或加热前，一定要检验气体的纯度。
（4）在可燃性气体泄漏或易燃易爆品泄漏时，要注意不能使用产生明火的东西外。
同时还要注意不能开灯或使用电器，以防因用电产生的电火花或热量将物质点燃引发火灾或爆炸。
二、灭火的原理和方法1．灭火的原理①隔绝氧气（或空气）；②将温度降低到可燃物的着火点以下；③清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
三者中满足其中一个条件即可灭火。
2．灭火的三种常用方法（1）隔离法：将已燃物与未燃物隔开，可以阻止燃烧区的扩大。
（2）窒息法：使燃烧物因缺少氧气助燃而熄灭。
（3）冷却法：通过降低燃烧物的温度至其着火点以下，终止燃烧。
3．用来灭火的物质用二氧化碳来灭火是由于二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，同时密度大于空气，能将可燃物与空气隔绝开来。
用水灭火是水受热汽化，吸热降低温度。
4．常用灭火器的灭火原理和适用范围（1）干粉灭火器：除扑灭一般可燃物外，可扑灭油、气引起的火灾。
（2）二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。
2023年中考化学高频考点突破--燃烧和灭火【附答案及解析】
2023年中考化学高频考点突破--燃烧和灭火一、单选题1．下列做法不正确的是（）A．乘坐公交车时，不携带鞭炮B．电器起火时，用水扑灭C．油锅起火时，盖上锅盖D．厨房燃气灶漏气时，应关闭阀门，打开窗户2．汽车自燃时，下列措施正确的是（）A．加速行驶，让风把火吹灭B．把引擎盖、车窗全部打开C．小火时，用灭火器对准火源喷灭火剂D．打开汽车空调，使温度降低至着火点以下3．下列说法中不正确的是（）A．使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火B．氯化铵（NH4Cl）等氮肥不能与熟石灰混合施用C．合金的许多性能一般比组成它们的纯金属更好D．铁在干燥的空气中比在潮湿的空气中更易生锈4．下列有关安全措施得当的是（）A．进入久未开启的菜窖，先做灯火实验B．档案材料着火，用水基灭火器扑灭C．浓硫酸粘在皮肤上，用稀的碱溶液冲洗D．天然气泄漏，开灯检查泄漏点5．如图是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是()A．只有左侧试管中的红磷能燃烧B．只有右侧试管中的白磷能燃烧C．磷燃烧的反应属于氧化反应D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染6．分析推理是化学学习中常用的思维方法．下列推埋正确的是（）A．碱性溶液能使酚酞试液变红．能使酚酞试液变红的溶液一定是碱性溶液B．燃烧都伴随着发光、放热现象．所以有发光、放热现象的变化就是燃烧C．盐是由金属阳离子和酸根阴离子构成的物质．硝酸铵中没有金属阳离子，不属于盐D．分子、原子都是不显电性的粒子．不显电性的粒子一定是分子或原子7．下列相关的解释或结论错误的是（）A．自行车轮胎暴晒后炸裂——分子间间隔变大B．水通电分解——在化学变化中，分子可以再分C．木柴架空燃烧会更旺——木柴与氧气的接触面积变大D．把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭——瓶中气体一定是CO28．如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的是（）A．探究锌和铜金属活泼性B．探究燃烧的条件C．测定空气中氧气的含量D．探究铁生锈的条件9．如图的实验设计不能实现其对应实验目的是（）A．测定空气中O2含量B．检验氢气的纯度C．探究燃烧的条件D．证明密度：CO2＞空气10．甘蔗林地失火时，为扑灭大火，可采取的灭火措施之一是A．隔离空气B．降低甘蔗叶的着火点C．砍伐一些甘蔗林，开辟防火隔离带D．使用鼓风机把火吹灭11．下列叙述中，不正确的是（）A．用浓硫酸可除去氢气中的水蒸气B．烧碱可用于焙制糕点C．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书档案火灾D．生石灰可在食品包装袋袋中做干燥剂12．根据如图所示化学实验现象及分析，说法正确的是（）A．黄铜比纯铜硬度小B．呼出的气体中二氧化碳含量比空气高C．浓氨水变成红色，分子在不断地运动D．说明燃烧的条件二、填空题13．第一次世界大战时，德军使用的黄绿色毒气就是氯气．氯气的密度远大于空气，有毒，并具有强烈刺激性，人吸入少量氯气会使鼻和喉头的黏膜受到刺激，引起胸部疼痛和咳嗽，吸入大量氯气会中毒致死．战争中，敌方若使用氯气，人在逃离时应该怎样做？（1）迎风逃离还是逆风逃离？．（2）往高处逃还是往低处逃？．（3）生活中，室内发生火灾时也会产生大量的有毒气体，在逃生时除应用湿毛巾捂住口鼻处，还应．14．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．查阅资料：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．交流与讨论：白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将下表补充完整．现象解释a试管中白磷燃烧，热水中的白磷没有燃烧．b试管中红磷b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因分别是．没有燃烧．是 ．（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 ．拓展与迁移：实验小结时，小朱同学说：“待a 试管冷却后，如果将试管倒立，试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a 试管内液体的体积会是多少呢？大家争论后，出现两种预测．甲：接近试管容积的15；乙：不一定接近试管容积的15． 你赞同的预测是 （填“甲”或“乙”），理由是 ．15．某学生在做镁带燃烧的实验时，先用火柴去点燃镁带，镁条并没有燃烧，后改用酒精灯去点燃镁带，镁带燃烧了．请你用学过的知识分析原因．．16．如图是家庭用电熨斗构件示意图，据图回答下列问题：（1）不锈钢属于 （填 “纯净物”、“混合物”）。
初中化学燃烧与灭火的原理知识点
初中化学燃烧与灭火的原理知识点在初中化学的学习中，燃烧与灭火的原理可是相当重要且有趣的一部分。
先来说说燃烧吧。
燃烧这玩意儿，简单来说就是一种剧烈的氧化反应，会发光发热。
就像咱们过年放的烟花，那“噼里啪啦”的，多热闹！那为啥会燃烧呢？这就得提到燃烧的三个条件啦，可燃物、氧气（或空气）以及达到可燃物的着火点。
这三个条件缺一不可，少了谁都没法让燃烧发生。
就说可燃物吧，像木头、纸张、汽油这些，都能烧起来。
我记得有一次，我在家里点蜡烛玩。
那蜡烛就是可燃物啊，我把它放在桌子上，看着那小小的火苗一跳一跳的，觉得特别神奇。
可我一个不小心，把蜡烛碰倒了，蜡油滴到了作业本上。
哎呀，那作业本可就遭了殃，一下子就被点着了。
我当时就慌了神，手忙脚乱地想要灭火。
这时候氧气也很关键。
燃烧需要氧气来支持。
你想想，如果把燃烧的东西放在一个没有氧气的环境里，它还能烧得起来吗？就好像把蜡烛放在一个密封的玻璃罩子里，蜡烛燃烧一会儿就会熄灭，因为里面的氧气被消耗完啦。
还有着火点，每种物质都有自己的着火点。
比如纸的着火点就比木头低，所以纸更容易被点燃。
我曾经试过用打火机去点一张纸和一块木头，纸一下子就着了，可那木头只是被熏黑了一点，根本烧不起来。
再说说灭火的原理。
灭火其实就是破坏燃烧的条件。
比如说，用水灭火，就是把温度降低到可燃物的着火点以下。
有一回，我家厨房锅里的油着火了，我妈可着急了，差点就用水去浇。
还好我爸在旁边，赶紧拿锅盖把锅盖上，隔绝了氧气，火这才灭了。
还有用灭火器灭火，那里面装的干粉或者二氧化碳能起到隔绝氧气或者降低温度的作用。
我们学校组织过消防演习，专门给我们演示了怎么用灭火器。
我当时还亲手试了试，感觉特别有成就感。
还有一种灭火方法就是清除可燃物。
比如森林着火的时候，消防员会开辟隔离带，把还没有着火的树木和着火的区域隔离开，这样火就烧不过去啦。
总之，燃烧与灭火的原理在生活中到处都能用到。
学会了这些知识，不仅能在考试中拿高分，还能在关键时刻保护自己和家人的安全。
燃烧和灭火
燃烧和灭火【知识要点】一、燃烧的条件1．概念燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，是我们经常接触到的一种化学变化。
说明：燃烧的共同特征——发光、发热。
反应的实质——剧烈的氧化反应。
2．燃烧需要的三个条件【实验】如图所示，在烧杯中放入一定量的热水，在烧杯上放一块薄铜片，在铜片的两端分别放一小粒白磷和一小堆红磷，在烧杯中A处也放一小粒白磷，过一会儿后只有薄铜片上的白磷燃烧起来而烧杯中的白磷和铜片上的红磷不燃烧。
通过以上实验可以说明，燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可。
白磷在水中燃烧（1）有可燃物；（2）与充足的氧气（或空气）接触；（3）温度达到物质燃烧时所需的最低温度（也叫着火点）。
燃烧必须同时具备这三个条件才能进行，若缺少任何一个条件燃烧就不能进行。
二、灭火的原理和方法灭火的原理是由燃烧的条件决定的，即破坏燃烧的条件之一，就可以灭火。
可见，燃烧的条件和灭火的原理是从不同的角度来说明同一问题，两者不是相互割裂的。
原理一：清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离。
原理二：将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
原理三：将可燃物温度降到着火点以下。
例如：实验室熄灭酒精灯时，是用灯帽盖灭，原理是为了使可燃物与氧气隔绝。
又如：柴垛失火，人们一般都是用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点；也可以迅速的转移走未烧着的柴禾，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
常见的灭火器简介灭火器一般是指装有灭火剂的消防器材。
常用的灭火剂为二氧化碳或能产生二氧化碳的物质。
因为二氧化碳一般情况下本身不燃烧，也不支持燃烧，又比空气重，能够覆盖在燃着的物体表面，从而隔绝空气，使火熄灭。
（1）泡沫灭火器灭火器内分别装有硫酸铝溶液和碳酸氢钠溶液，使用时将灭火器倒置，两种溶液混合发生下列化学反应。
Al2(SO4)3+6NaHCO3＝2Al(OH)3↓+3Na2SO4+6CO2↑产生的大量二氧化碳气体带着泡沫喷到燃烧物表面，达到灭火的目的。
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第七单元燃料及其利用
考点14 燃烧和灭火
一、选择题
1.（10福建省福州8．）英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。
这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。
自动灭火陶瓷砖的灭火原理是
A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝
C．降低燃烧物的着火点D．使燃烧物的温度降低到着火点以下
2.（10福建省晋江11.)在实验室中常将白磷浸泡在水中保存，其主要目的是
A.降低白磷的着火点
B.防止白磷与空气接触
C.使白磷与水结合成稳定的物质
D.将白磷溶解不易着火
3.（10，娄底13）燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。
燃烧需要具备的条件是
①可燃物②氧气或空气③温度达到着火点
A．①②B．②③C．①③D．①②③
4.（10南昌市）12．以下判断正确的是
A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧C．只有含碳元素的物质才能燃烧D．只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火5.（2010·辽宁鞍山，7）厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是
A．加少量水B．倒掉油C．倒人大量菜Ｄ．撒上沙子
6..(10无锡3)下列属于禁止烟火标志的是C
7.（10泰安）12.古语道：“人要实，火要虚”。
此话的意思是说，做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。
从燃烧条件看，“火要虚”的实质是A.增大可燃物的热值 B.增大可燃物与空气的接触面积
C.提高可燃物的着火点
D.提高空气中氧气的含量
8.（2010·辽宁鞍山，7）厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是
A．加少量水B．倒掉油C．倒人大量菜Ｄ．撒上沙子
9.（2010·甘肃兰州，7）学习化学的目的并不在于要成为化学家，重要的是善于用化学知
识去分析、解决生产生活中的问题。
从化学的角度看，下列说法中正确的是
A．夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查
B．人们每天的饮食中都应有蔬菜、水果，其目的是补充蛋白质
C．扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器
D．炒菜时油锅着火，可立即加水灭火
10.（10年云南玉溪9）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是()
A.为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物
B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点
C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物
D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度
11.（10株洲）5．下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是
A．剧毒品B．爆炸品C．禁止放易燃物D．禁止吸烟12.（10株洲）16．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是
A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷
B．实验2中自磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1
C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭
D．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点
13.(10哈尔滨2）.下列图标中属于消防安全标志的是（）
①②③④⑤
A.①②
B.③④⑤
C.①③⑤
D. ②④
14.（10龙岩市6）．燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反应。
下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是
A．有些燃烧反应属于化合反应B．有些燃烧反应属于分解
C．有些燃烧反应属于置换反应D．有些燃烧反应属于复分解反应
15.（10天津市11）.下列措施安全的是
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
B.到溶洞里探险时用火把照明
C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
16.【10湖北十堰】9．根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正确的是：
A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B.家用电器着火时，立即用水浇灭
C.高层住房着火时，立即打开所有门窗
D.发现煤气泄露时，立即打开排风扇电源开关
17.【10新疆】9．根据右图所示的实验现象，下列判断正确
的是
A.现象①③说明白磷的着火点高于红磷的着火点
B.现象①②说明可燃物燃烧温度一定要达到着火点
C.现象②③说明白磷与红磷的着火点均高于80℃
D.现象①②③说明可燃物燃烧需要氧气，同时温度要达
到着火点
二、填空简答题题
1.（10邵阳24）某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。
就此事件回答下列问题：
（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。
（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。
（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。
A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。
（1）可燃物（2）开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足(3) A （4）降低温度至可燃物着火点以下
2.（10贵港17）（5分）生活中处处有化学，请用相关的知识回答下列问题：
（1）根据燃烧的条件分析：邻居由于吸烟，乱扔烟头，不慎引燃被子而发生火灾，则烟头在引发火灾中的作用是________________。
（2）熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，其灭火的原理是________________________。
（3）胃舒平的主要成分是Al(OH)3，用胃舒平治疗胃酸过多时发生反应的化学方程式为________________________________，该反应的基本类型为________反应。
（1）使可燃物达到着火点（2）将可燃物与空气（或氧气）隔绝（3）Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
3.（10大连52）.冬季可用煤炉取暖，分析下列做法或现象中的原理。
⑴生煤炉时，需先引燃木材。
⑵开始时煤燃烧较弱，过一会变得剧烈。
⑶煤层上方有时会出现蓝色火焰。
⑷用扇子扇炉火，越扇越旺。
答案：⑴提供热量使煤的温度达到着火点
⑵燃烧放热增多，大于了散热使更多的煤温度高于着火点，燃烧旺盛
⑶燃烧产生的二氧化碳被热的碳还原生成一氧化碳，一氧化碳燃烧
⑷增加空气量，助燃
三、探究题
1.（10宁夏19）．某学校化学学习小组设计出右图所示装置，并进行白磷燃烧实验。
（1）当烧杯内的水受热，温度计显示30℃时，打开活塞，在盛有水的试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。
锥形瓶内反应的化学方程式是：
___________________。
白磷未燃烧的原因
是。
（2）随着水温升高，温度计显示45℃时，再次打开活塞，白磷在
水里燃烧。
常言道，水火不相容。
水能灭火的原因
是。
而本实验中白磷在水里还能够燃烧的
原因是。
（3）本实验装置的A部分还可以用于制取的气体是，收集方法是；
也可用于制取气体，化学方程式是。
答案：（1）2H2O22H2O+O2↑（1分）；温度未达到白磷的着火点（1分）；
（2）可以使可燃物温度降至着火点以下和隔绝氧气（写出一条即可得分）（1分）；温度达到着火点，同时又与氧气充分接触（1分）；
（3）二氧化碳（1分）；向上排空气法（1分）；
氢气（1分）；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（1分）；
（本小题填写内容前后关系合理即得分）。