读懂孩子,解开孩子行为背后的心理密码
《读懂孩子行为》读后感
《读懂孩子行为》读后感读后感一嘿，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《读懂孩子行为》。
读这本书的时候，我就感觉像是打开了一个全新的世界。
以前啊，看到孩子的一些行为，我总是觉得莫名其妙，搞不懂他们为啥要这样。
但这本书就像一把神奇的钥匙，帮我解开了好多谜团。
比如说，孩子有时候会莫名其妙地发脾气，以前我可能会觉得这孩子怎么这么任性。
但现在我知道啦，也许是他们有自己的小烦恼，只是还不会表达。
这让我以后再遇到这种情况，会先耐下心来，试着听听他们的心声。
还有啊，书里提到孩子的一些小动作，像是咬手指、眨眼睛，可能都隐藏着他们内心的小情绪或者小需求。
这让我明白，不能只看表面，得细心去观察和感受。
以后啊，我可得把书里学到的知识都用起来，做一个更贴心的大人，陪伴孩子们快乐成长！读后感二亲爱的小伙伴们，今天我要和你们聊聊我读《读懂孩子行为》的感受。
刚翻开这本书的时候，我心里还在想，能有多大的惊喜呢？结果，越读越入迷，简直停不下来！你知道吗？以前孩子一哭闹，我就头大，觉得他们就是在无理取闹。
可这本书告诉我，孩子的哭闹可能是在寻求关注，或者是他们不知道怎么表达自己的感受。
哎呀，原来是我误会他们啦！还有那些孩子不愿意分享玩具的时候，我以前会觉得他们小气。
但现在我懂了，那是他们还没建立起足够的安全感，觉得分享了就会失去。
这本书让我明白了，每个孩子的行为背后都有原因，我们不能简单地去批评或者指责。
要蹲下来，用他们的视角去看世界。
而且哦，我发现当我开始试着去读懂孩子的行为后，我和孩子之间的关系变得更亲密啦！他们更愿意和我交流，我也更能感受到他们的喜怒哀乐。
读懂孩子行为密码,轻松做父母
读懂孩子行为密码,轻松做父母
1.了解孩子的复杂感受：认真聆听孩子，尊重他们的想法，理解他们
的复杂情绪，安慰他们的愤怒、担忧、沮丧、困惑等情绪，使他们有安全感。
2.明确孩子的需求：坚持给予孩子尊重、关心、分享、归属感，重视
孩子的需求，让孩子有被爱和被认可的感受，回应他们的需求，及时纠正
他们不良行为。
3.营造良好氛围：保持家庭和谐，发展孩子的自信心和独立能力，鼓
励孩子参与家庭活动，不断培养孩子正能量，教会孩子正确行为应激能力，减少孩子的焦虑和抑郁，为孩子搭建一个安全幸福的环境。
4.拓宽孩子的视野：给予孩子充足的学习机会，全面提升他们的视野，引导孩子认识自我，学习把握自己的情绪，激励孩子去发现和勇敢去尝试。
5.形成条件反射：设定标准，给予一定惩罚，但要有比例，循序渐进，依据孩子的行为情况，实施和谐化管教，传达父母的期望，培养孩子的自律，培养惩罚的条件反射能力，正确引导孩子的行为。
儿童心理学的突破解读孩子行为背后的心理需求
儿童心理学的突破解读孩子行为背后的心理需求儿童的行为常常让人难以理解，有时他们的举止甚至看起来毫无逻辑可言。
然而，深入了解儿童心理学可以帮助我们解读孩子行为背后的心理需求。
本文将探讨儿童心理学在解读孩子行为方面的突破，以及如何更好地满足他们的心理需求。
一、儿童行为背后的情感需求儿童的行为往往与他们的情感需求有着密切的联系。
例如，一个孩子可能会表现出独立和反抗的行为，这实际上是他们渴望获得更多的自主权和控制力。
他们想要证明自己的价值和能力。
理解这一点，我们可以采取措施，帮助孩子建立积极的自我认知，增强自信心。
二、儿童行为背后的认知需求儿童在成长过程中面临着各种认知需求。
他们渴望探索和理解周围的世界，希望获得新知识和技能。
在这个过程中，他们可能会表现出好奇心、求知欲和学习动力。
作为家长或教育者，我们应该提供积极的学习环境，促进他们的学习兴趣和学术成就。
三、儿童行为背后的社交需求人是社会性的动物，儿童也不例外。
他们渴望与他人建立联系和互动，希望获得友谊和归属感。
因此，他们可能会表现出求助行为、合作行为和社交行为。
理解儿童行为背后的社交需求，我们可以为他们提供适当的社交机会，培养他们的社交技能和亲社会行为。
四、儿童行为背后的自尊需求自尊是儿童心理发展中非常重要的一个方面。
他们希望被他人认同、赞赏和尊重。
因此，他们可能会表现出追求成就、博得他人赞许和避免失败的行为。
作为家长或教育者，我们应该鼓励和正面地反馈儿童的努力和成就，帮助他们建立健康的自我价值感。
五、儿童行为背后的安全需求儿童对安全的需求是他们行为背后的重要驱动力之一。
他们希望获得身体上和心理上的安全感。
例如，他们可能会表现出依赖行为、回避危险和追求亲情的行为。
我们应该提供一个稳定和温暖的环境，使他们感到安全，以促进他们健康的成长和发展。
结论儿童心理学为我们提供了解读孩子行为背后心理需求的突破点。
深入了解儿童的情感、认知、社交、自尊和安全需求，有助于我们更好地满足他们的心理需求，提供支持和引导，促进他们健康的成长和发展。
读懂孩子,解开孩子行为背后的心理密码
读懂孩子,解开孩子行为背后的心理密码孩子是父母爱情的结晶，更是父母奋斗的动力、甚至是生命的全部。
每个父母都爱自己的孩子，孩子的细微变化、孩子的一言一行都牵动着父母的神经，如何读懂孩子，怎样解开孩子行为背后的心理密码也就成为父母必修的一门功课，其实，孩子的撒谎、撒娇、哭、恐惧、害羞等等，每个行为背后都有着和大人不太一样的行为心理，我们要从小孩子的行为心理学入手，来慢慢解开每个孩子行为背后的心理密码....一、孩子行为背后的心理密码1－－－－撒谎"你听我说，我们家有三个电视机。
""哎呀，太棒了！""一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。
""那你每天晚上都可以看动画片啦。
""当然啦。
一吃完饭，就可以一直看到上床。
""你多美呀！"当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。
妈妈责备他"撒谎就是当小偷儿的开始。
"儿童的心理分析：儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。
对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。
"有三个电视机"这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。
讲这句话的孩子当时的心情就是希望"如果我家能有三个电视机该有多好呀！""如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！"他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了"有三个电视机"的语言表达形式。
幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为"主客观未分化心理"，是幼儿心理的一个特征。
妈妈的高招：儿童"说谎话"的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。
读懂孩子行为密码,轻松做父母
读懂孩子行为密码,轻松做父母
如何读懂孩子的行为密码，成为一位轻松的父母呢？
首先，了解孩子的行为表现，可以从孩子的日常生活中观察得出。
例如，当孩子面对新的人际关系时，他们可能会变得害羞或退缩；当孩子面对挫折或失败时，他们可能会表现出愤怒或沮丧。
其次，了解孩子的性格特点，可以帮助父母更好地理解孩子的行为。
例如，有些孩子天生活泼好动，可能需要更多的运动和活力消耗，而有些孩子则更喜欢安静和思考。
最后，父母应该学会与孩子沟通，了解他们的内心想法和感受。
这可以通过聆听和积极的问询来实现。
当孩子感受到父母的关心和支持时，他们更可能向父母敞开心扉，分享自己的内心世界。
总之，读懂孩子的行为密码需要父母的耐心和观察力，同时也需要父母与孩子的良好沟通。
通过这些方法，父母可以更好地理解孩子，从而成为一位轻松的父母。
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看懂孩子心灵密码心得体会
看懂孩子心灵密码心得体会孩子是世界上最纯真、最无害的存在，他们的内心存着许多深藏的秘密和感受。
作为成年人，我们需要用心去倾听他们的心声，读懂他们的内心世界，这就是孩子的心灵密码。
我从这本书中获得了很多启发和体会，下面我将和大家分享一些心得体会。
首先，孩子心灵的密码是由他们的行为和言辞中透露出来的。
孩子天真无邪，他们的言行往往是直接表达内心想法和情感的途径。
通过仔细观察他们的行为和听取他们的话语，我们能够一窥其内心的真实感受。
比如，当一个孩子在学校里经常搞淘气、捣蛋时，或许是因为他在家里缺乏关爱或者遭受了一些不愉快的经历，在学校里寻求注意力和认可。
我们作为成年人，不能简单地将孩子的行为定性为“破坏”、“捣乱”，而是要从他们的行为中读出他们真正的需要和情感。
另外，孩子的心灵密码往往隐藏在他们的言辞背后。
有时候，孩子可能无法准确表达自己的想法和感受，需要我们通过耐心倾听和细致观察来解读他们的心声。
比如，当一个孩子说“我不喜欢学习，我讨厌上学”，这背后可能是他在学习中遇到了困扰或者缺乏自信心。
我们需要敏锐地捕捉到他们的真实需求，并帮助他们找到解决问题的方法。
而不是简单地对其进行批评和指责。
孩子的行为和言辞都是他们心灵的表达方式，通过聆听和观察，我们能够更好地了解他们的内心世界。
我们作为成年人，应该尊重他们的感受和想法，给予他们足够的关注和关怀。
只有真正理解他们的需求，才能够建立起和孩子的良好沟通和信任关系。
此外，孩子的心灵密码还需要我们去解读其中的隐含信息。
有时候，孩子并不会直接地告诉我们他们的内心感受，而是通过一些细微的举动和非言语表达出来。
比如，当一个孩子突然变得沉默寡言，不再和人交流，这可能是因为他遭受了一些挫折或者创伤。
我们需要通过与孩子的互动和观察来找到他们心灵密码的暗示，并采取相应的措施去帮助他们。
最后，理解孩子的心灵密码不仅需要我们的耐心和观察力，还需要我们内心的共鸣和情感的共鸣。
只有当我们能够真正站在孩子的角度去感受他们的苦痛和快乐，才能够真正读懂孩子的内心世界。
解析儿童行为问题背后的心理需求
解析儿童行为问题背后的心理需求
儿童的行为问题往往是其内心深处心理需求的外在表现。
理解这些行为背后的心理需求是有效处理问题行为的关键。
情绪表达与沟通
儿童的行为问题有时源于无法有效表达情绪。
他们可能缺乏正确的沟通技巧，无法用言语表达内心感受，只能通过行为来传达情绪需求。
因此，重视儿童的情绪表达，倾听他们的心声，是满足其心理需求的第一步。
安全感与依恋需求
行为问题可能反映了儿童对安全感和依恋需求的渴望。
孩子们可能因为缺乏安全感或依恋关系不稳定而表现出攻击性或退缩行为。
建立安全稳定的环境、培养亲子关系，是满足这一需求的重要途径。
自我肯定与认同感
有些儿童行为问题可能与自我认同感不足有关。
孩子们可能因为自卑、自我否定而表现出挑衅或逆反行为。
帮助他们建立自信、正面认同感，是满足心理需求的重要环节。
控制感与自主权
儿童渴望掌控自己的生活，体验到一定程度的自主权。
行为问题可能是他们试图在有限控制权的环境中寻求自主。
给予儿童适当的选择权、参与感，有助于满足他们的控制需求。
儿童行为问题背后隐藏着各种心理需求。
理解并满足这些需求，不仅可以帮助儿童克服问题行为，还能促进其心理健康和全面发展。
关注儿童的情感表达、安全感、自我肯定和控制感，为他们提供支持与指导，是我们共同努力的方向。
希望家长、老师和社会各界能更多关注儿童心理需求，创造支持性环境，帮助他们健康成长。
只有真正理解并满足儿童的心理需求，我们才能建立起更加和谐、理解和支持的社会环墨。
教你读懂幼儿心读后感张乐华
教你读懂幼儿心读后感张乐华孩子们知道的东西总比他们能用语言表达出来的多！这是他们不同于我们成人的地方！这学期利用空余时间，阅读了这一本关于幼儿常见心理行为问题的教育策略，从中让我收益匪浅。
这本书从几本儿童教育书籍谈到几个重要的儿童教育话题，全书三章17篇，从“无条件的爱的力量”、“与孩子一起成长”、“亲子沟通的方法与训练”三个方面，利用大量真实的案例，理论联系实际的阐述了为家庭教育指明了方向和方法。
这些案例和方法，不仅对家庭教育者受用，对我们从事幼儿教育的工作者同样有启发和引领作用。
读懂儿童并尊重和信任。
我们每一个人都从童年走过，但是成为大人后，“童年到底什么样”已经很难想起。
成人了解童年的秘密，就是找到了孩子成长的规律，就能够更多地理解儿童，给予他们必要和需要的教育和关爱。
童年的秘密的核心观念是尊重孩子的本能：每一个儿童通过自己的方法不断学习和实践，探索真个世界。
很多家长做的事恰恰是阻碍孩子去探索。
有一个说法就是：一个孩子在3岁前所学到的信息量是今后人生的总和。
正是因为成人对于三岁前孩子还没有实施更多的束缚和教育，儿童能够多感官地本能探究、吸收。
作为父母应该尊重孩子们的这份本能，给予孩子充分的成长空间，才能让那个孩子真正地成长为她自己想要成为的人，而不是只为了父母的期待而长大。
不仅仅是父母，书中对于教师也是这样要求的：老师要珍惜手上的权力，孩子不会轻易地反抗大人。
因此，真正的教师不仅仅是不断努力使自己变得更好的人，还应该是一个能够消除自己内心障碍的人。
教师必须时刻反省自己，摒弃专制，消除傲慢和发怒，变得谦逊和慈爱，并且牢记自己的使命是去教育儿童，避免从成人的角度去理解儿童。
尊重儿童还必须信任他们，让他们能做的事情都自己做，能想的问题都去自己思考。
当成人过度陪伴和包办，儿童将会形成过分依赖。
当儿童放弃了自己的活动，他长大了就会懒散，不觉得自己有责任感，认为这一切都应该跟父母有关。
在我们生活当中，依赖性很强的孩子不在少数，什么都不愿意自己做，总是以“我不会”作为法宝。
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读懂孩子,解开孩子行为背后的心理密码孩子是父母爱情的结晶，更是父母奋斗的动力、甚至是生命的全部。
每个父母都爱自己的孩子，孩子的细微变化、孩子的一言一行都牵动着父母的神经，如何读懂孩子，怎样解开孩子行为背后的心理密码也就成为父母必修的一门功课，其实，孩子的撒谎、撒娇、哭、恐惧、害羞等等，每个行为背后都有着和大人不太一样的行为心理，我们要从小孩子的行为心理学入手，来慢慢解开每个孩子行为背后的心理密码....一、孩子行为背后的心理密码1－－－－撒谎"你听我说，我们家有三个电视机。
""哎呀，太棒了！""一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。
""那你每天晚上都可以看动画片啦。
""当然啦。
一吃完饭，就可以一直看到上床。
""你多美呀！"当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。
妈妈责备他"撒谎就是当小偷儿的开始。
"儿童的心理分析：儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。
对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。
"有三个电视机"这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。
讲这句话的孩子当时的心情就是希望"如果我家能有三个电视机该有多好呀！""如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！"他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了"有三个电视机"的语言表达形式。
幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为"主客观未分化心理"，是幼儿心理的一个特征。
妈妈的高招：儿童"说谎话"的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。
幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。
无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。
如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。
我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。
例如，当你听到孩子说"我家里有三个电视机"的时候，你就应该接着说："哦，是吗！那太棒啦！"表示理解孩子的愿望和心情，然后再说："真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！"二、孩子行为背后的心理密码2－－－－哭"哇.......哇.......""好啦，好啦，别哭了。
""哇.......哇.......""叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。
""哇.......哇......."母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。
母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。
可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。
儿童心理分析：哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。
既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种"感情"在活动。
把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。
比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。
特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。
此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。
总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。
因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。
妈妈的高招：当孩子哭的时候，不要只说："别哭了。
"而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。
然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。
切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。
你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。
三、孩子行为背后的心理密码3－－－－打人、咬人孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！原因1：打是排除的意思。
有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。
如：他拿个小碗，用土来做饭。
小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。
他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。
他的想法本没有错误，只是不想被打扰。
但他的举动是不好的。
有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。
所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。
包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。
说不过就打吧。
反思一下，其实大人和孩子都差不多。
办法：加强用语言来解决问题的能力。
教他用语言来和别人表达思想。
如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他："如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说'不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！'"然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。
他就明白了。
当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。
原因2：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。
所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。
办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。
那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。
如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。
礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。
这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。
变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。
有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。
原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。
孩子会把所以的待遇反加到别人身上。
办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。
感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。
如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。
我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。
再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。
然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。
这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。
孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。
无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。
有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。
因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。
乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极的暗示就够了。
多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。
然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说："妈妈告诉你一个秘密，就是'我喜欢你！'"孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。
有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。
我就说：那从现在起，我多爱你一点。
他马上就规矩了。
所以有时我觉得对孩子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：让他知道妈妈爱他。
四、孩子行为背后的心理密码4－－－－撒娇我女儿特别爱撒娇，家中的老人说：孩子哪有不撒娇的？大了就好了；但我姐又不时地告诫我：撒娇过度就是任性，一定要纠正。
我该听谁的？儿童心理分析：两种说法都有道理，具体情况应区别对待。
做父母的首先是要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的。
例如，孩子生病、身体不舒服时，容易撒娇；婴幼儿每天午饭后和晚上要睡觉时会撒娇；外界扰乱了孩子的生活习惯可能导致孩子吵闹、撒娇；孩子到了一个陌生的环境，因为不熟悉环境而产生心理不愉快也会撒娇。
另外，专家认为孩子也有生理节律的周期性变化，当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。
这些撒娇是难免的，也是正常的，是亲子情感交流的一种形式，父母都应予以理解，并给予安抚。
但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子，父母就不能听之任之、百般迁就、百依百顺了，否则会养成孩子任性、霸道的性格。
五、孩子行为背后的心理密码5－－－－插话孩子打断别人的谈话，这是由他们的年龄特征引起的，大体在以下几种情况出现：1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的"疑问"。
2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生"共鸣"、激动，急于想"表现"自己，讲一讲自己的"看法"。
3、孩子独自玩耍或独自尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。
对孩子的这种行为既不能放任不管，又要注意处理方式。
家长应注意以下几点：1、"相机诱导"。
即家长要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会，对孩子加以启发和诱导，特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子，使孩子受到启迪和提高。
例如，爸爸妈妈带孩子上街玩，看到了别的孩子在其父母和别人讲话时插在中间吵个不休而受到批评，就可以问自己的孩子："刚才那个孩子做得对不对?为什么?你喜欢他吗?"让孩子从中受到教育。
2、"因事制宜"。
即针对不同的情况，采取相应适当的方式和方法加以引导。
当孩子对大人谈话内容提出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的"好奇心"和"自尊心"。
家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还可以再夸奖他一句："你真爱动脑筋!"这样孩子是会谅解的。
但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话时不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。
如果大人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生"共鸣"，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个"表现"的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然后让孩子参与进来。