幼儿园小班教案《小蝌蚪》
小班音乐教案小蝌蚪优秀10篇
小班音乐教案小蝌蚪优秀10篇无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下内容是牛牛范文为您带来的10篇小班音乐教案小蝌蚪，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小蝌蚪小班教案篇一活动目标：1、关注画面的安排，尝试变化小蝌蚪与其他故事角色之间的大小和位置。
2、体验安排故事画面的乐趣。
活动难点：注意远近、大小关系，合理安排画面的能力。
活动准备：1、齐白石作品：小蝌蚪2、故事人物：鸭子、鱼、乌龟、鹅、青蛙图片3、铅画纸、油画棒、颜料等。
活动过程：一、谈论欣赏（回忆关于小蝌蚪的已有经验）1、回忆小时候画的小蝌蚪。
关键提问：“我们以前都会画小蝌蚪，以前画的小蝌蚪是什么样子的呢？你是怎么画小蝌蚪的？”2、欣赏齐白石画的蝌蚪。
引导语：“我们小朋友都会画小蝌蚪，今天我们来看一看齐白石爷爷画的蝌蚪。
”教师小结：齐白石爷爷画的小蝌蚪很逼真、很灵活，小蝌蚪看起来简单，但要画得灵活可不容易。
二、操作尝试（感受画面布局）1、出示动物图片，将其放置不同的位置，请幼儿观察。
过渡语：“我们都听过小蝌蚪找妈妈的故事，故事中遇到了谁呀？”（幼儿讲述故事情节，教师摆放故事角色到不同位置。
）2、共同分辨摆放的位置是否平衡，适当将其调整。
关键提问：“小蝌蚪遇见了鸭妈妈，小蝌蚪们游到了鸭妈妈的身边，你们看，小蝌蚪游到鸭妈妈的身边了吗？鸭妈妈看得到小蝌蚪和他们说话吗？”关键提问：“这一次小蝌蚪遇到了大鱼，小蝌蚪游了过去，小蝌蚪要游在哪里？”（变换故事角色）小结：小蝌蚪可真灵活，游到东来游到西。
游啊游，游到动物的身边找妈妈哦！过渡语：“我们今天也来创作这个故事，来画一画小蝌蚪找妈妈。
”三、幼儿创作（体验创造故事画面的乐趣）要求：1、画之前，确定动物的位置并和小蝌蚪相呼应。
2、添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。
小班《小蝌蚪》教案(精选5篇)
小班《小蝌蚪》教案（精选5篇）小班《小蝌蚪》教案1设计意图春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。
在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。
我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。
活动目标1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。
2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。
3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。
难点：正确表述观察结果。
活动准备1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。
2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。
3.小蝌蚪立体玩具。
活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?二、了解小蝌蚪的生长过程(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。
(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。
指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?大,考吧.幼,师,网哪个变化是先发生的?(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。
请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。
三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。
(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。
四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛……)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标1、通过绘画活动，激发对小蝌蚪的喜爱之情。
2、培养观察力和大胆绘画的能力。
3、在观察蝌蚪的基础上，简单画出小蝌蚪的外形特征。
活动准备1、背景图—青蛙和小蝌蚪。
小班《小蝌蚪》教案范文(通用10篇)
小班《小蝌蚪》教案范文（通用10篇）小班《小蝌蚪》教案1活动目标1.在熟悉音乐的基础上，能动作协调的进行完整游戏。
2．按故事情节创编并自主分角色进行游戏，初步知道寻找空地方游，不能碰撞。
3.在游戏中，体验与同伴、老师分角色游戏的快乐。
活动准备1.经验准备：幼儿熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》、幼儿玩过游戏《小蝌蚪找妈妈》。
2.材料准备：音乐《小蝌蚪找妈妈》、各种有特征的动物头饰。
活动过程1.出示图片，了解小蝌蚪找妈妈的故事情节。
教师：前几天我们学习了一个好听的故事叫《小蝌蚪找妈妈》，小蝌蚪分别遇到了谁?小蝌蚪说了些什么？小动物分别说了些什么呢？（幼儿练习对话：你好，你好，你是我的妈妈吗？我不是，我不是，你的妈妈宽嘴巴……）小蝌蚪最后找到妈妈了吗？找到了妈妈，心情怎样？小蝌蚪和妈妈会干什么？（跳舞）2.迁移已有游戏经验，随乐玩小蝌蚪找妈妈的游戏。
（1）引导幼儿用动作表现各个小动物。
教师：孩子们你们想玩小蝌蚪找妈妈的游戏吗？那小鸭子会在池塘里干什么？（游泳、说说话）鱼妈妈、乌龟妈妈呢？下面一起跟着我到池塘边去玩一玩，好吗？（2）介绍各个场景，幼儿随乐玩游戏。
评价：鸭妈妈你觉得表演的怎样？鸭妈妈呢？乌龟妈妈呢？（有些小动物跟小蝌蚪说话很响亮，而且也会听音乐，做的动作也特别好看）（3）交换角色，幼儿随乐玩游戏。
教师：这次谁来做小蝌蚪，交换角色玩一玩，好吗？小蝌蚪，你们一起去到池塘里去找妈妈吧！（重点评价小蝌蚪游的空间）（4）幼儿自选角色随乐玩游戏。
教师：谁想做小蝌蚪，谁想做__妈妈、__妈妈等小动物？你们一起来试试看。
教师组织幼儿玩音乐游戏，并根据幼儿在游戏中出现的问题，有针对性地进行引导。
3.幼儿听音乐完整游戏多遍。
小班《小蝌蚪》教案2活动目标：1.在看看、说说的过程中，尝试绘画小蝌蚪的基本形态。
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，感受美术活动的快乐。
3.体验亲情的美好。
活动准备：有荷叶荷花的大背景图、画笔、视频、青蛙头饰活动过程：一、导入1、教师：“小朋友们好，春天来了，天气变暖了，有一种小动物开始出来活动了，今天呀它们也来到了我们班，我们一起来看看，它们是谁啊？长的是什么样子的？”（请小朋友们认真看，看完老师有问题要问大家）2、放视频（小蝌蚪游）提问：有谁知道这是谁啊？谁能说一说它长得什么样子啊?（圆圆大大的脑袋，细细长长的尾巴）他们是什么颜色的啊？教师总结：小朋友们观察的可真仔细啊。
小班语言活动小蝌蚪教案及反思
小班语言活动小蝌蚪教案及反思
小班语言活动小蝌蚪教案及反思
一、教学目标：
1. 能够认识小蝌蚪的形态特征和生长过程。
2. 能够通过模仿小蝌蚪游泳的动作锻炼身体。
3. 能够用简单的语言表述小蝌蚪的生长过程。
二、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
老师首先播放学习小蝌蚪歌曲，让孩子们伴随着歌曲舞蹈。
然后老师用图片展示小蝌蚪进化的过程，鼓励孩子们猜测小蝌蚪下一步会变成什么。
2. 学习（20分钟）
老师请孩子们坐成一个圆形，然后老师带领孩子们用双手模仿小蝌蚪游泳的姿势，以锻炼孩子们的肌肉。
之后，老师准备了一些简单的生活用品，如蜡笔、纸张和胶水等，让孩子们通过动手拼凑，制作一张小蝌蚪的标本，以加深孩子们对小蝌蚪外形的了解。
3. 整合（10分钟）
老师请孩子们提供小蝌蚪生长的一些过程信息，并让孩子们参与到圈画环节中去，通过画出小蝌蚪每一阶段的生长过程，让孩子们对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。
之后，老师让孩子们轮流说出一句自己对小蝌蚪生长的感悟，并与孩子们分享对于生命的保护和爱护的重要性。
三、教学反思：
此次语言活动以小蝌蚪为主题，让孩子们通过肢体锻炼和手工制作，更好地对小蝌蚪生长的过程和特征有一定的了解。
同时，也将培养孩子们的语言表达能力和团队合作能力。
在之后的教学实践中，应当更注重孩子们的个性差异，鼓励孩子们在自主学习的基础上，动手去创作、去探索，以更加充分的激发孩子们的学习兴趣。
小班美术优质课教案《小蝌蚪》
小班美术优质课教案《小蝌蚪》【教学内容】本节课的教学内容是《小蝌蚪》。
通过观察和绘画小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和想象力，同时让学生感受自然的美。
【教学目标】1. 培养学生对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。
2. 提升学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对自然美的感受能力。
【教学准备】1. 《小蝌蚪》的故事绘本或图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 学生齐心协力的态度。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引入《小蝌蚪》的故事内容，与学生一起回忆或讲解。
2. 让学生想象小蝌蚪长什么样，用哪些颜色来绘画，鼓励学生多发散想象，激发学生思维。
二、展示和观察（10分钟）1. 展示小蝌蚪的图片或绘本，让学生观察小蝌蚪的形态、颜色、特征等。
2. 引导学生详细描述小蝌蚪的样子，例如颜色、身体形状、尾巴等等。
三、绘画实践（30分钟）1. 给每位学生发放彩色纸和绘画工具。
2. 让学生根据所观察到的小蝌蚪形象开始绘画创作。
3. 引导学生按照自己的想象来绘制，不必完全照搬故事中的插图，鼓励学生自由发挥创造。
4. 在学生绘画的过程中，教师可以适时进行指导和帮助。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每位学生展示自己的绘画作品，讲述绘画的过程和感受。
2. 在展示的过程中，鼓励同学们彼此欣赏，并提出肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 回顾整节课的教学内容和学习目标，让学生总结学到的知识和技能。
2. 提问学生，除了小蝌蚪，他们还能画出哪些自然界的美丽生物，鼓励学生继续发散想象，创作更多的美术作品。
【教学评估】1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度，评估他们的艺术表现和创造力。
2. 收集学生的作品，评价他们对小蝌蚪形象的观察能力和表达能力。
【板书设计】小班美术优质课教案《小蝌蚪》（二）【教学反思】通过观察和绘画小蝌蚪的形象，学生能够培养观察能力和想象力，在绘画过程中发展自己的创造力和表达能力。
同时，通过欣赏和分享，让学生之间互相学习，提高彼此的艺术表现水平。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》6篇
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（一）教案标题：幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》教案目标：1. 通过学习《小蝌蚪》的故事，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术创作能力和表达能力。
教学准备：1. 故事书《小蝌蚪》2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具教学过程：1. 故事引入：介绍《小蝌蚪》的故事，向幼儿简单描述故事情节。
可以通过图片、道具等方式辅助引入。
2. 故事分享：读故事书《小蝌蚪》，让幼儿认真倾听故事。
读完故事后，与幼儿一起分享故事中的人物、动物和环境等内容。
3. 绘画活动：（1）引导幼儿回想故事中的情节和场景，询问他们对小蝌蚪外貌的想象。
在白纸上画出小蝌蚪。
（2）给幼儿展示一张小蝌蚪的真实图片，让幼儿观察、比较，然后再画出一幅更加真实的小蝌蚪画。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，绘画出小蝌蚪的家、朋友，或者其他与故事相关的内容。
4. 制作小蝌蚪画册：（1）将幼儿的作品剪下来，粘贴在彩色纸上，制作成小蝌蚪画册。
（2）给每个孩子一张小蝌蚪的封面，让幼儿用颜料、彩笔等工具装饰封面，并在封面上写上自己的名字。
5. 展示与评价：在每个孩子的作品上，贴上他们自己的照片，形成一个个独特的小蝌蚪画册。
展示幼儿的作品，让幼儿观赏彼此的成果，互相交流和赞赏。
教学延伸：1. 教师可以与幼儿一起编绘小蝌蚪的续篇故事，鼓励幼儿自由创作并表演。
2. 给幼儿进行贴纸绘画，让他们用贴纸制作小蝌蚪和故事中的其他角色，拓展创作想象力。
3. 制作小蝌蚪的立体造型，让幼儿通过手工制作与创造产物互动，加深对故事的理解和记忆。
教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表达能力。
2. 通过幼儿的作品和画册，评价他们是否理解故事情节，并能够将想象变成实际的图画表达。
幼儿园小班美术教案《小蝌蚪》精选6篇（二）教案名称：小班美术《小鸟回家》教案主题：小鸟回家教学目标：1. 帮助幼儿了解和认识小鸟的形态特征；2. 培养幼儿对自然环境的观察能力和艺术创造能力；3. 开发幼儿的审美意识和想象力。
幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班语言教案《小蝌蚪》含反思一、教学目标1.了解小蝌蚪的形态特征，以及它的生长变化过程。
2.能够用简单的语言描述小蝌蚪变成青蛙的过程。
3.锻炼幼儿的观察能力，培养想象力和创造力。
4.提高幼儿的表达能力和交流能力。
二、教学内容1.课文介绍：《小蝌蚪》2.小组讨论：小蝌蚪变成青蛙的过程3.看图说话：通过展示图片让幼儿描述小蝌蚪变成青蛙的过程4.说故事：让幼儿用自己的语言讲述《小蝌蚪》的故事。
三、教学过程1. 导入环节1.引入学生：老师拿出一张画面生动的小蝌蚪的图片（如下图）向幼儿展示，引导幼儿观察并自由发言。
2.结合生活察：老师可以在引导幼儿观察图片的同时，问幼儿是否见过小蝌蚪，小蝌蚪在哪里生活等问题。
小蝌蚪图片小蝌蚪图片2. 学习环节1.课文介绍：教师向幼儿展示《小蝌蚪》的图片或者视频，引导幼儿全神贯注地聆听故事。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，老师为每个小组分发一些小蝌蚪和青蛙的图片，让小组成员自由讨论小蝌蚪变成青蛙的过程，并向其他小组汇报讨论结果。
3.看图说话：老师为幼儿展示一些小蝌蚪变成青蛙的画面，并鼓励幼儿通过观察画面，描述小蝌蚪变成青蛙的过程。
4.说故事：鼓励幼儿用自己的语言进行原创性的讲述，让幼儿通过自己的经历、思考和联想，讲述自己理解的《小蝌蚪》的故事。
老师可以提供一些关键词，以帮助幼儿把故事说得更加通顺、鲜活。
3. 结束环节1.回顾：老师可以请幼儿复述一遍小蝌蚪变成青蛙的故事，以检验幼儿的学习成果。
2.反思：老师与幼儿一起分享课程中的体验、感受和取得的知识。
同时，鼓励幼儿思考如何运用所学内容在生活中进行创造性的发挥。
四、教学反思通过这堂语言课，我发现幼儿非常喜欢听故事，同时他们的观察能力和表达能力也在不断提高。
但是，有些幼儿可能还不懂得如何表达自己的思想和想法，另外，有些幼儿对故事的表达存在模仿性较强的现象。
因此，下一步我打算在课堂上进一步加强语言教育的开展，通过采用多种形式的表达让幼儿提升表达、沟通的能力。
幼儿园小班教案《小蝌蚪》含反思
幼儿园小班教案《小蝌蚪》含反思小班教案《小蝌蚪》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆在进行绘画，认识曲线和圆形，激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园小班《小蝌蚪》含反思教案吧。
活动目标⒈认识曲线和圆形。
⒉能大胆在进行绘画。
⒊激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
⒋激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
⒌鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程一、热阶段教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？二、图形刺激⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
活动结束。
教学反思通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。
由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。
而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。
他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。
在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。
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幼儿园小班教案《小蝌蚪》
小班教案《小蝌蚪》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆在进行绘画，认识曲线和圆形，激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班《小蝌蚪》教案吧。
活动目标
1.认识曲线和圆形。
2.能大胆在进行绘画。
3.激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
重点难点
⒈认识曲线和圆形。
⒉能利用曲线和圆形进行绘画。
活动过程
一、热阶段
教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？
二、图形刺激
⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
⒉教师示范圆形和曲线的画法。
教师：小朋友，我们画圆形小蝌蚪的头时，要把它画得圆圆的，最后两头线接在一起的，像个大饼一样。
在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、创造表现
⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
⒊在绘画过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏
⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
教学反思
通过开展绘画活动《小蝌蚪》，我发现孩子们的动手能力还是不错的，他们能通过我的示范讲解，认识了曲线和圆形，并学会了用曲线和圆形进行绘画，从而表现出对小蝌蚪的热爱。
由于我的示范讲解到位，孩子们很快就能接受我想要传授的知识。
而在孩子们的创造表现中，孩子们更是大胆地作画。
他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。
在绘画的过程中，我注意到了
孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。
总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。
不过，在活动中，我还存在着一些不到之处，就是在活动中，我给幼儿说的机会有点少，没能让孩子们很好地去说，表达自己的一些想法，我觉得这是我比较欠缺的。
如果给我从新上过这个活动的话，我会给孩子们创设一个自由表达的一个环节，让他们把自己想说的，想象到的都表达出来，我觉得那样会更好一些。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole ）古时写作”科斗”,是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。