四年级上册英语课件-Module 6 模块小结 外研版
Happy Halloween! 万圣节快乐！
课堂小结
Can I have some soup? 我可以喝点汤吗？
Turn on the light. 开灯。
课堂小结 Can I have some sweets, please? 请给我些糖，可以吗？
四年级（上册）
Module 6 模块小结
知识讲解
Let's play a game.
课堂小结
Can I have two _____, please?
Yes, you can.
课堂小结
Can I have some fish, please?
No, ________.
课堂小结
Can I have three ______, please?
Sorry, you can't. 不好意思，你不可以。
They're all very nice. 他们都很好吃。
Thanks and see yo u next time!
Yes, _______.
sweets 甜食 sugar 白糖 candy 糖果 dark 暗的 turn on 打开
课堂小结
课堂小结
Halloween 万圣节 come in 进来 sweets 糖果
课堂小结 Trick or treat. 不给糖就捣蛋（指万圣节孩子们挨家逐户要糖果 等Байду номын сангаас物，如不遂愿便恶作剧一番的风俗）。
外研版(一起)英语四年级上册全册课件
4 Listen and say. Then sing.
CHILDREN FROM CHINA ARE CHINESE Children from China are Chinese. Children from
England are English. Chinese, English, we all love fun. Children of the world, we are all one. Children from America are American. Children from Russia are Russian. American, Russian, we all love fun. Children of the world, we are all
知识讲解
Yesterday, I cleaned my room. 昨天，我打扫了我的房间。
句型“主语+动词过去式（+其他）.”用于描述某人过去的行为。时态 为一般过去时，句中的动词要用过去式。
I played football yesterday afternoon. 我昨天下午踢足球了。
单元新词
love
爱你的
love（动词）爱，热爱 lovely（形容词）可爱的
1 Listen, point and say.
Where is my desk? It was here!
1 Listen, point and say.
It's there.
Oh, it's there now!
2 Listen, point and find “was, were”.
2 Listen, point and find “was, were”.
2020秋七彩课堂外研版英语四年级上册教学课件M6U1
Homework
1.背过本课所学单词、短语。 2.听、跟读活动二，做到朗读流利。 3.结合本课所学内容，创编新的对话并表演出 来。
第二课时
Listen and chant.
Ask and answer.
利用自己带来的食物，进行对话练习。
What is this in English? Do you like…? Can I have some…?
2. Can Amy get some food in the beginning? No, she can’t.
3. Whose birthday is it? It is Amy’s birthday.
Listen again and read after it.
I’m hungry. Can I have some soup?
粒粒皆辛苦。在生活中，养成爱惜粮食的好习惯！
Try to do.
一、选一选。
( A) 1. – Can I have some soup?
- Sorry, _____.
A. you can’t
B. I can’t
( A) 2. – ____ you want some bread?
- Yes, please.
Yes, you can. Yes, you can. Sweets, sweets, can I have some sweets?
Here you are. Here you are.
Watch and listen.
Listen and answer the questions.
1. What does Amy want to eat? Soup, sweets, bread.
外研版四年级英语上册Module6 模块知识总结
Module 6一、核心词汇1. 名词: sweets (常复)糖果soup汤bread面包light 灯Halloween万圣节前夕2. 动词: give给3. 形容词: dark黑暗的sorry抱歉,对不起4. 语气词: well唔,噢5. 短语: turn on 打开 trick or treat 不请吃就捣蛋come in 进来 of course 当然二、拓展词汇1. 名词: cake蛋糕2. 副词: all全部;整个三、核心句型1. — Can I have some soup?我可以喝些汤吗?— Sorry, you can't. 对不起,你不可以。
解读: 这是由情态动词can引导的一般疑问句,用来询问某人是否允许自己做某事。
句型结构: Can I + 动词原形 + 其他?肯定回答: Yes, you can.否定回答: No, you can't.举一反三: — Can I have some milk?我可以喝些牛奶吗?— Yes, you can. 是的,你可以。
注意: 口语中也常用“Certainly. /Sure. /Of course.”表示同意对方的请求。
2. Now you can have some sweets and some cake. 现在你可以吃些糖果和蛋糕了。
解读: 此句是表示某人可以做某事的句型。
其中cake 可以作可数名词,也可以作不可数名词。
作可数名词时,通常指一个完整的蛋糕。
如make a cake(做蛋糕); a birthday cake(一个生日蛋糕)。
作不可数名词时,通常指一个蛋糕里的一部分。
如a piece of cake(一块蛋糕); two pieces of cake(两块蛋糕)。
拓展: a piece of cake 的基本含义是“一块蛋糕”。
口语中有时也表示“十分容易;小菜一碟”的意思。
举一反三: The exam paper was a piece of cake. 那份试卷十分容易。
新外研版四年级上册英语教材分析Module1-6
外研版四年级英语上册教材分析教材总体介绍及分析：本册教材是供小学四年级下学期使用的。
全书共分11个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是进步发音的正确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。
在本册中，学生将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征；学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。
各模块主要教学内容及分析Module1本模块的教学内容是问路、指路，以及使用介词描述简单的位置关系。
第一单元的课文情景是Sam和Amy在路上遇到一只与主人失散的狗。
他们通过小狗佩戴的牌子知道了小狗的住处—公园大街2号。
Sam 和Amy 不知道这个地址的详细位置，于是他们向一位过路的老爷爷询问路线，并成功将小狗送回家。
这篇文章的重点是问路与指路，课文情景是非常典型的问路与指路的语境：Sam和Amy需要前往一个不熟悉的地址，所以需要询问；老爷爷长期在附近居住，非常熟悉本地街道，所以两人向老爷爷询问路线。
这说明，问路的前提是知道目标地址却不是直达路线，而指路的前提是熟悉本地、了解路线。
由此可见，学生也可以想警察问路，因为他们大多了解本地的主要路线。
第二单元的课文情景是Amy不断询问Tom玩具火车的位置，Tom 一一作答。
这里的语境比较特别：Amy并非看不见火车的位置，她之所以询问Tom，目的在于帮助Tom发展认知能力和语言运用能力。
所以，文中的位置回答是一种纯粹的学习行为，而不是获取信息的行为。
“Excuse me.”是英文中常用且重要的请求语，通常用于礼貌地引起注意。
外研版英语四年级上册Module6-10重难点知识归纳总结
外研版英语四年级上册Module 6-10Module 6【重点词汇】1.become 变成2.gold 金子3.ago 以前，以往4.long ago 很久以前5.magic 有魔力的6.paintbrush 画笔7.woman 妇女，女性8.became （become的过去式）变成9.real 真实的10.bad 坏的，不好的11.took （take的过去式）拿走12.away 离去，离开13.leaves （leaf的复数形式）树叶14.only 只，仅仅15.painting （一幅）画；绘画作品16.angry 生气的，愤怒的17.said （say的过去式）说【重点句型】1.I had noodles for breakfast yesterday. 昨天早餐我吃了面条。
2.You had fish for breakfast yesterday. 昨天早餐你吃了鱼。
3.No, I didn't have fish for breakfast. 不，我早餐没有吃鱼。
4.This old woman didn't have food. 这个老奶奶没有吃的。
5.It didn't become gold. It became a snake. 它没有变成金子。
它变成了蛇。
6.The bad man didn't have gold. 坏人没有金子。
7.The bad man went to sea in the ship. But he didn't come back.坏人乘着船去了大海。
但是他没有回来了。
Module 7【重点词汇】1.doll 玩偶，玩具娃娃2.matter 事情3.lost （lose的过去式）丢失4.found （find的过去式）发现5.key 钥匙6.look for 寻找【重点句型】1.I lost my hat. 我的帽子丢了。
四年级上册英语第六模块课文
外研版英语四上Module6 课文Unit1 It didn’t become gold1.Listen , point and say .I had noodles for breakfast yesterday .You had fish for breakfast yesterday .No, I didn’t have fish for breakfast . I had fish for dinner .2.Listen , point and find “didn’t”.Long long ago , there was a good boy . His name was Ma Liang. He helped people.He had a magic paintbrush .This old woman didn’t have food . So Ma Liang painted food . Then the food became real .There was a bad man . He took Ma Liang’s magic paintbrush .The bad man didn’t have gold .So he painted gold with the magic painbrush .But it didn’t become gold . It became a snake !Unit 2 He didn’t come back1.Listen and chant .Amy went to the park yesterday.She didn’t take the flowers away .She didn’t take the leaves away .She only took her painting away .2.Listen and say.The bad man was angry . The magic paintbrush didn’t help him. It only helped Ma Liang. He took Ma Liang away.“ I want a big ship,” said the bad man . “ You paint it !”So Ma Liang painted a ship . Then the ship became real . The bad man went to sea in the ship . But he didn’t come back.。
最新外研版(一起)英语四年级上册全册完整课件
I’m Taotao.
Goodbye! Bye!
Sing a song
Homework
1、熟读P2-P3的对话，请爸爸妈妈检查；
2、学会唱Hello！Hello！。
1.2
Module 1 Unit 2
How are you?
Review
Hello, Baobao.
Hi, Feifei.
Goodbye! Bye!
My name’s Yangyang.
Homework
2.2
Module 2 Unit 2
I’m a boy.
Review
Hi, I’m Lili. What’s your name?
Hi, I’m Xiaofei.
Warm up
boy I’m a boy.
girl I’m a girl.
Review
1. Sam自我介绍时，他应该说: Ａ．I’m Sam. Ｂ. Hello, Sam.
2. Sam遇见Lingling时, Sam说: A. I’m Lingling B. Hello, Lingling.
3. 放学了,老师对Daming 说: A. Goodbye, Amy. B. Bye, Daming
Goodbye!
Bye!
Bye!
Goodbye!
Listen and Say
_H_e_l_lo_, I’m Baobao.
_H_i_, I’m Feifei.
_G_o_o_d_by_e_, Feifei.
_B_y_e, Baobao.
Consolidation
Hello!
Hi!
I’m Tingting.
What’s your name? My name’s Daming.
最新外研版三年级起点四年级上册知识点总结(最新最全)
【外研版】小学英语（三起点）四年级上册知识汇总Module 1 知识汇总一、词汇表示方位：地点：street（大街，街道） supermarket（超市） station（车站）cinema（电影院） house （房屋）其他：lost（迷路） straight（直地；直线地） live（居住）No.（number的缩写）（第......号） train （火车）hill（小山）二、习惯搭配三、常用表达四、重点句型询问某人/物的位置：-- Where is ...?-- It’s + 其他.eg: 1. -- Where is the library? -- It’s near the park.2. -- Where is the cinema? -- Go straight and turn left.3. -- Where is my book?-- It’s on the desk.Module 2 知识汇总本模块学习目的：能够熟练询问并回答正在做的事情。
一、词汇动词：read（读，阅读） take（拍摄） listen（听）talk（说话，交谈）名词：picture（照片） children（孩子们）（child的复数形式）China（中国）其他：running（跑步） these（这些）二、习惯搭配三、重点句型1. 描述某人正在做某事：主语+ be动词（is / am / are）+ 动词-ing + 其他.eg: 1. I am watching TV.2. She is playing baseball.3. They are having a Chinese class.2. 询问某人正在做什么：－What + be动词（is / are）+ 主语+ doing?－主语+ be动词（is / am / are）+ 动词-ing + 其他.eg: 1. －What are you doing?－I’m listening to music.2. －What is Jack doing?－He is doing his homework.Module 3 知识汇总一、词汇1. kid 小孩2. can 能够，会3. see 看到4. interesting 有趣的5. thing 东西，物品；事情6. people 人，人们7. row 划（船） 8. dragon 龙9. men （man的复数形式）男人10. between 在……之间，在中间11. chess 国际象棋 12. drink 喝，饮13. clock 钟 14. hungry 饥饿的15. draw 画 16. jump 跳17. sing 唱歌 18. dance 跳舞二、习惯搭配三、惯用表达Me too. 我也一样。
外研版[三起点]英语四年级上册Module6单元全套优质课件
Let’s chant.
Soup, soup, can I have some soup? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Bread, bread, can I have some bread?
Yes, you can. Yes, you can. Sweets, sweets, can I have some sweets?
3. Whose birthday is it? It is Amy’s birthday.
Listen again and read after it.
I’m hungry. Can I have some soup?
But I’m hungry. Can I have some sweets, please?
(× )
3. Daming is very happy.
(√ )
Read and answer.
1. What does Daming want to eat? _S_o_m_e__s_o_up_._______________
2. What does Daming’s mother say at first? _S_o_r_r_y_, _y_o_u_c_a_n_’t_.__________
Role play and act out.
四人一组，一名同学扮演Daming，并向其他同学询问： Can I have some…? 可以回答：Yes, please./Sorry, you can’t. Now you can have some…
Practise.
A: Can I have some …? B: Yes, you can. / Sorry, you can’t.
新标准外研版四年级英语上册Module6第六模块教案
运用所学知识进行巩固练习。
运用所学语言结构对事情进行描述。 单词卡片 ，录音磁带，习题课件。 1 课时
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
复习引入
教师: Today we will review
学生能写出
the words of Module 6.( 复习上节 学 过 的 食 物 单
课学过的单词并听写)
7．学生自主读课文。
齐读新单词和新课
同桌之间互
巩固练习
文。
读互查。
小结
说说我们今天学过的 主要内容。
学生总结。
作业
1．抄写记忆单词。 2．朗读课文。
教学反思
4
第二课时
课题
Unit 1 Can I have some sweets?
主备人
冯金花
授课班级 教学目标
四年级
授课人
授课时间
一、知识与技能： 复习本单元所学词汇。 二、过程与方法： 复习 Can I have some ...? Yes, you can./Sorry, you can’t. 三、情感态度与价值观： 培养学生学习英语的兴趣，以及乐于用英语交际的心理，养成良 好的英语学习习惯。
them.( 复习上节课学过的单
词短语并听写)
5
新授
1. Let’s listen to the
tape。 Happy Birthday
2. 操练与指导：
1.指名学生回
（1）Repeat after the 答
tape.
Can I have
（2）Listen to the tape some ...? Yes,
一、知识与技能： 学习句型：Can I have some ...? Yes, you can./Sorry, you can’t. 二、过程与方法： 通过联系生活，使学生真实体会语言的意义，并通过创设情境，训 练学生口语的表达能力。 三、情感态度与价值观： 在活动中培养学生说英语，学英语的兴趣。单元训练重难点重点