高校绩效考核方案设计
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇
2023最新版高校教师绩效考核方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校辅导员绩效考核方案设计
高校辅导员绩效考核方案设计高校辅导员绩效考核方案设计一、目的本方案旨在加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化。
二、考核原则本方案坚持德才兼备、公开、公平、公正、注重工作绩效和全面考核、综合评定原则。
三、适用范围本方案适用于在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评。
四、考核内容本方案对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，具体考核标准如下表所示。
考核内容。
项目指标道德品质。
1.有较强的政治敏锐性，政治意识强，有大局意识（2分）2.公道正派，具有奉献精神，遵守社会公德（3分）职业道德。
1.安心本职工作，责任心强，有敬业和奉献精神，严于律己，为人师表（1分）2.热爱学生，坚持以人为本，乐于做学生的知心朋友，尊重理解学生，作风正派，办事公道，事业心强（2分）能力。
1.能及时准确地完成组织交办的各项任务，无拖拉扯皮现象（5分）2.能及时掌握学生的思想动态，关注学生中的热点与难点问题，具备较高的沟通表达能力，善于做学生工作（5分）科研能力。
1.开展学生的教育管理和服务工作的调研与课题研究，每学期撰写一篇调研报告或研究论文（5分）2.具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、方法与手段，有方法，成效显著（5分）个人考勤。
1.按时参加校院组织的教育培训、学术讲座、政治研究活动和工作例会等（10分）。
每迟到、早退1次，扣1分；每缺席、旷课1次，扣2分；扣完为止2.每周深入学生宿舍不少于3次（5分）。
未按要求下宿舍，每缺1次，扣0.5分总结。
1.开展深入、细致的学生日常思想教育工作。
同负责的每个学生每学期至少谈话1次（2分），做好谈话记录（1分）以上是本校辅导员绩效考核方案，旨在规范辅导员的工作，促进学校的发展。
我们希望辅导员们能够按照本方案的要求认真履行职责，提高工作绩效，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高校绩效考核实施方案
高校绩效考核实施方案绩效考核是高校管理与评估的重要手段，通过对各项指标的评估和分析，可以客观地了解高校的管理水平和发展状况。
为了推动高校的综合实力提升，制定一套科学合理的高校绩效考核实施方案至关重要。
本文将就高校绩效考核实施方案进行探讨和分析。
一、绩效考核目标高校绩效考核的首要目标是评估高校的综合实力和运营状况。
具体而言，绩效考核应该包括以下几个方面的内容：1.教学质量：包括教师授课水平、学生学习成绩、教师和学生满意度等指标。
2.科学研究：评估科研项目的数量和质量、科研成果的影响力、科研设施和团队建设等方面。
3.社会服务：考核高校与社会的合作和服务能力，包括技术转移、社区服务、人才培养等。
4.财务状况：评估高校财务收入和支出的平衡、资源利用效率等。
5.管理水平：考核高校的管理效能、制度建设、人才队伍建设等方面。
二、绩效考核指标绩效考核的指标应该具备客观性、可操作性、全面性和公正性。
根据高校不同的定位和特点，可以确定适用的指标体系，例如：1.教学指标：教师授课质量评估、学生学习成果、教学用书采购管理等。
2.科研指标：科研项目数量和质量、科研经费使用效益、科研成果转化等。
3.社会服务指标：技术转移项目数量和质量、社区服务评价等。
4.财务指标：财务收入和支出平衡情况、经费使用效益评估等。
5.管理指标：行政管理效能评估、人才队伍建设和培养、制度建设评估等。
三、绩效考核流程绩效考核的流程应该科学合理，并确保公正、公开。
建议的考核流程包括以下几个环节：1.设定考核目标和指标：根据高校特点和战略目标，设定合适的考核目标和指标体系。
2.数据收集和整理：高校应建立健全的数据收集和整理机制，确保数据的准确性和可靠性。
3.数据分析和评估：通过对数据进行分析和评估，得出高校在各项指标上的得分，形成绩效评估报告。
4.绩效报告发布和反馈：高校根据绩效评估报告，向相关人员和部门发布绩效结果，提供反馈和改进意见。
5.绩效考核结果运用：高校应根据绩效考核结果，进行绩效奖励和激励措施，推动高校的进一步发展。
高校绩效考核方案
高校绩效考核方案1. 背景介绍高校绩效考核是评估和监督高校教育质量和管理水平的重要工具。
随着教育改革的不断深化和高校竞争的加剧，高校绩效考核方案的设计和实施变得尤为重要。
本文将介绍一种高校绩效考核方案，旨在提高高校的综合素质和竞争力。
2. 绩效考核指标高校绩效考核方案的首要任务是明确考核指标。
下面列举了几个重要的绩效考核指标：•教学质量：包括教学效果、教学满意度等方面的指标；•科研成果：包括科研项目、论文发表等方面的指标；•社会影响力：包括专利申请、技术转移等方面的指标；•师资队伍：包括学历、学术水平等方面的指标；•学生规模与质量：包括招生情况、学生学业水平等方面的指标；•学生评价：包括学生对教学质量的评价等方面的指标。
以上指标仅为示例，实际考核方案需要根据高校的具体情况进行调整和补充。
3. 考核方法高校绩效考核方案的考核方法分为定性和定量两种。
•定性考核方法主要是通过专家评审、学术委员会评议等方式对高校的教学质量、科研成果等进行综合评价。
评审过程中需要全面考虑各项指标以及高校的特殊情况，综合评估高校的整体素质和竞争力。
•定量考核方法通过量化指标和数据来评估高校的绩效。
可以采用各种统计分析方法，比如平均值、标准差、排名等，来对高校在各项指标上的表现进行量化评估，并进行综合计算得出高校的总体绩效得分。
4. 考核结果与奖励机制高校绩效考核的结果应以公示的方式向全校师生和社会公开，并及时反馈给各级领导和有关部门。
根据绩效考核结果，可以采取不同的奖励机制，激励高校进一步提高绩效。
•对于绩效优秀的高校，可以给予一定的政策优惠、资金支持等奖励，以激励其持续改进和发展。
•对于绩效较低的高校，可以通过专家指导、培训支持等方式提供帮助和支持，鼓励其改进并提高绩效。
奖励机制应该公正、透明，既能体现高校的绩效水平，又能刺激高校的积极性。
5. 绩效考核方案的改进与完善高校绩效考核方案是一个动态的过程，需要不断改进和完善。
高校绩效考核实施方案
高校绩效考核实施方案一、背景介绍随着高等教育的快速发展，高校绩效考核已成为评价学校教学、科研、管理等方面综合表现的重要手段。
而如何科学、合理地实施高校绩效考核，成为各大高校亟待解决的问题。
二、目标和意义高校绩效考核的目标是为了促进高校内部各项工作的全面发展，提高教学质量、科研水平和管理效率。
通过绩效考核，可以激励教师和管理人员的积极性，推动学校整体发展，提升学校的整体竞争力和影响力。
三、实施方案1. 确定考核指标体系考核指标体系应包括教学质量、科研成果、人才培养、社会服务、管理效率等方面，其中应该充分考虑到学校的特点和定位，避免一刀切的情况发生。
同时，指标体系应该具有科学性、可操作性和公正性，能够客观地反映学校的实际情况。
2. 设立考核机构为了保证绩效考核的公正性和客观性，需要设立专门的考核机构或委员会，由校领导和相关专家组成，负责制定考核方案、收集考核数据、进行评估和发布考核结果等工作。
3. 完善考核流程考核流程应该明确具体，包括考核时间、考核对象、考核标准、考核程序等方面。
同时，要建立健全数据采集、审核、反馈和改进的机制，确保考核工作的顺利进行。
4. 加强考核结果运用考核结果应该作为学校内部管理和决策的重要参考，对于表现突出的个人或单位应该给予奖励和激励，对于表现不佳的个人或单位应该进行督促和帮助，以达到促进全校整体发展的目的。
四、保障措施1. 加强宣传和培训在实施过程中，需要加强对师生和管理人员的宣传和培训工作，让大家充分了解绩效考核的意义和目的，提高大家的参与度和配合度。
2. 建立激励机制为了激励教师和管理人员的积极性，学校可以建立一套完善的激励机制，包括奖金、荣誉称号、晋升机会等，让大家在绩效考核中有所收获。
3. 完善监督机制为了避免绩效考核的形式主义和官僚主义，需要建立健全的监督机制，包括学校内部和外部的监督，确保考核工作的公正和客观。
五、总结高校绩效考核的实施方案需要科学合理，既能激励教师和管理人员，又能促进学校整体发展。
大学等高校职能部门绩效考核方案范文
大学等高校职能部门绩效考核方案范文目录一、内容描述 (2)1.1 考核目的 (3)1.2 考核原则 (4)1.3 考核对象 (5)二、考核内容 (6)2.1 工作任务及指标 (7)2.1.1 岗位职责 (7)2.1.2 工作任务 (9)2.1.3 绩效指标 (10)2.2 工作质量 (11)2.3 工作效率 (12)2.4 工作创新 (13)三、考核方法 (14)3.1.1 考核数据采集 (16)3.1.2 考核标准制定 (17)3.1.3 考核结果计算 (19)3.2 定性考核 (20)3.2.1 工作表现评价 (21)3.2.2 工作能力评估 (22)3.2.3 工作态度考察 (23)四、考核流程 (24)4.1 制定考核计划 (25)4.2 实施考核 (28)4.3 反馈与沟通 (29)4.4 绩效反馈与改进 (31)五、考核结果与运用 (32)5.1 考核结果呈现 (32)5.2.1 奖励与激励 (34)5.2.2 教训与改进 (36)5.2.3 绩效工资调整 (37)六、附则 (38)6.1 解释权归属 (38)6.2 修订日期 (39)一、内容描述考核目的与原则：明确绩效考核的目的在于提高职能部门的工作效能和服务质量，激励员工积极投入工作，实现个人与学校的共同发展。
遵循公平、公开、差异化和绩效导向等原则，确保考核的公正性和有效性。
考核对象与内容：考核对象包括大学等高校的所有职能部门，如教务、科研、行政、后勤等。
考核内容主要包括部门管理、教学质量、科研创新、服务效率等方面，以全面反映职能部门的实际工作绩效。
考核标准与方法：制定具体的考核标准，包括各项工作的量化指标和定性评价标准，确保考核的客观性和可操作性。
采用多种考核方法，如目标管理法、关键绩效指标法、360度反馈法等，以提高考核的准确性和全面性。
考核周期与流程：设定固定的考核周期，如年度考核、半年度考核等，确保考核的及时性和持续性。
高等学校绩效考核方案
高等学校绩效考核方案高等学校绩效考核方案考核是否科学、合理、公正、公平，直接关系到能否调动广大教师努力进行教学、科研和育人的积极性，也是关系到能否提高办学质量、扩大办学效益、培养合格人才的大事。
面对现行教师绩效考核体系存在的问题，要想突破考核体系的瓶颈、建立科学合理的教师考核体系，必须首先在设计思想上做到科学性。
本文将对高校教师绩效考核制度设计的原则和要实现的目标进行探讨，并以某高校为例，对高校院级绩效考核方案设计进行具体研究。
一、高校教师绩效考核方案设计的基本原则(一)全面性原则在教师考核中，必须对教师进行全方位，多层次的考核。
不仅要考核教师的业务知识水平、科研能力和教学工作实绩，还要考核教师的思想政治表现、职业道德、组织纪律、团结协作精神和创新意识等。
只有全面考核，才能使教师既注意自己的业务水平和工作能力提高，又重视自己的政治素养和人格品质的提高。
在考核过程中涉及到考核者、被考核者、考核方法、考核过程和考核结果等要素，在考核方案的设计中必须对这几个方面都加以明确规定，从而不仅保障考核内容的全面性，也保障考核过程和程序的全面性。
(二)客观性原则在全面考核的前提下，要重点考核教师的工作实绩。
衡量一个教师是否称职，是否能培养出高水平、高素质的学生，归根结底还在于其在教学、科研、育人工作中的成绩和贡献。
因此，在考核的内容和标准设置上，一定要在深人调研、广泛征求师生意见的基础上进行科学合理的制定;在考核程序上，要保持透明度，在坚持考核标准的统一性的前提下，还要照顾到考核对象的差异性;在考核结果的确定上，要实现与考核对象的积极互动，及时反馈不同意见，尽量体现考核的客观公正。
(三)科学性原则设置科学合理的考核指标体系至关重要。
要在考核指标体系、考核标准、考评方法等方面充分反映教师工作的性质和特点，且考核的各项指标要具有可测性和可操作性。
不仅要能区分出教师素质高低、能力强弱、贡献大小，还要能反映出被考核对象的特点。
2023高校管理人员绩效考核方案
2023高校管理人员绩效考核方案2023高校管理人员绩效考核方案1一、指导思想：1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。
2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。
4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。
二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。
1、教学常规（基本为20分）。
（1）按时参加学科组活动。
无故缺席者每次扣5分，请假者每次扣1分（因公、当天病、事假除外，必须有书面请假条）。
（由教研组长考核）（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、差三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。
（3）作业布置、批改由业务校长组织检查，评价结果按好、中、差三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。
（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0.5分。
弄虚作假者，查实一节扣2分。
（5）未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。
（6）无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。
监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。
（7）阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实，一次扣10分。
（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。
（9）不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。
（校长室考核）（10）上课时，坐着上课的、接听手机的、发短信的发现一次扣5分，手机铃声响扣2分。
（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣0.5分。
无故缺席一次扣1分。
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我校教师绩效考核方案设计
一、考核对象
本校任教的所有教师
二、考核内容与方法
考核内容：主要包括教学水平、教学效果、师德表现与科研成果四个方面。
考核方法：采用百分制量化考核方法，由学生测评、院考核、教务处考核三部分构成，其中学生测评占20%，院考核占50%，教务处考核占30%，满分100分。
（一）、学生测评（20’）
测评内容：课堂表现、教学效果
测评方法：匿名评估
（二）、院考核(50’)
考核内容：教学工作量，授课计划及进度，作业布置及批改，科研教研活动等。
考核方法：
１．教学工作量(14’)：授课时间（7’）＋授课科目(7’)
每位任课教师原则上均应接受周8课时以上的教学任务，并完成一门以上三门以下课程的教学任务。
授课时间＜ 8课时，得两分；授课时间＞ 8课时，每增加两课时加一分。
授课科目为一，得两分；授课科目为二，得三分；授课科目为三，得四分。
２．授课计划及进度（4’）
教学应当按照计划完成教学任务。
自行掌握的进度偏差或内容变更一般不应超过10%。
未按学校批准的授课计划开展教学的，减2-3分。
３．课堂表现(7’)
开课前，任课教师应做好教学的各项准备工作。
任课教师在教学过程中应严格遵守课堂教学的基本要求，即内容充实，概念准确，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；表达要流畅，语言要规范，使用普通话。
采用合理的教学方式和方法组织教学，充分调动学生学习和思维的积极性与主动性，注重培养学生分析和解决问题的能力、创新能力和自学能力。
教学信息反馈中，所教班级的同学对任课教师的教学连续普遍有意见，经提醒，该教师教学水平和工作态度仍没有明显改进和提高，减3分。
学生要求换教师，经核实确实是教师本人责任的，减5分。
４．教研成果（25’）
每年在核心期刊上发表学术论文3篇，或每年都有本人主持的在研项目，年均纵向科研经费为1万元/人或横向科研经费3万元/人，得25分；
每年核心期刊上发表学术论文2篇，或每年都有本人主持的在研项目，年均科研经费为1万元/人，得20分；
每年核心期刊上发表学术论文1篇，或每年都有本人主持或参与的项目，年均科研经费为0.5万元/人，得17分。
（三）、教务处考核（30＇）
考核内容：考试及格率、教学工作情况、课堂出勤率。
考核方法：
１．考试及格率（15’）
及格率70%以上，为满分；每下降5%，减两分。
２．教学工作情况（7’）
出现一般教学事故一次减2分,出现严重教学事故一次减3分,出现重大教学事故一次减5分。
３．课堂出勤率（8’）
出勤率平均80%以上，为满分；每下降5%，减一分。
高校任课教师绩效考核表
调查表：
表1-1 学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）
总体印象
单项指标评价
表1-2 学生对教师课堂教学质量评价表
（实验课）
总体印象
单项指标评价
表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表
（体育课）
总体印象
单项指标评价
表2-1 领导对教师课堂教学质量
评价表（理论课）
总体印象
单项指标评价
表2-2 领导对教师课堂教学质量
评价表（实验课）
总体印象
单项指标评价
表2-3 领导对教师课堂教学质量
评价表（体育课）
总体印象
单项指标评价
表2-4 领导对学生学习情况
及教学环境的评价
表3-1 授课教师教学自评表
课程名称：授课班级：学生数：教师姓名：
总体评价
单项指标自评
学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）
表4－1 应届毕业生对课程和教师教学
质量的调查问卷
一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打√。
二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选项上打√。
三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打√。