教师自制教玩具
教师自制教玩具评比方案
教师自制教玩具评比方案一、研究背景教玩具是指专门为教育目的而制作的玩具，它的设计与制造都与儿童的学习和发展相关。
教玩具可以提供儿童与周围环境互动的机会，培养他们的注意力、观察力、思维能力和创造力。
在促进学生的学习过程中，设计合理、适合儿童发展需求的教玩具十分重要。
为了评估教师自制的教玩具的质量和实用性，制定一套评比方案是必要的。
本方案将就教玩具的功能、设计、对学生的影响及其实用性等方面进行综合评估，以提高教玩具的质量。
二、评比指标1.功能性：教玩具是否具有一定的功能，能否激发儿童的学习欲望和创造力，是否适合儿童的年龄和发展需求。
2.设计性：教玩具的设计是否新颖、吸引人，能否引起儿童的兴趣并激发他们的探索欲望。
3.安全性：教玩具的材料是否安全无害，是否符合相关的安全标准。
4.寓教于乐性：教玩具是否能够让儿童在玩耍中获得知识、技能和经验，是否能够提高他们的学习兴趣和动手能力。
5.实用性：教玩具是否容易制作和使用，是否能够很好地配合教学内容和活动。
三、评价方法1.纸上评价：根据教师提供的教玩具设计图纸或相关说明，评委对教玩具的功能、设计、安全性等进行评估和打分。
2.小组评价：评委以小组形式进行实际体验和讨论，评估教玩具的寓教于乐性和实用性。
3.学生评价：让学生使用教玩具，并就其喜好度、学习效果等方面进行评价，以了解教玩具对学生的实际影响。
4.教师评价：教师对于自己的教玩具进行评价，包括设计的初衷、制作过程中的难点和亮点等。
四、评分标准1.功能性评分标准：-5分：教玩具具有明确的功能，并能很好地满足儿童的学习和发展需求。
-3分：教玩具具有一定的功能，但需要进一步完善。
-1分：教玩具功能不明确，无法满足儿童的学习和发展需求。
2.设计性评分标准：-5分：教玩具设计新颖、吸引人，并且能很好地激发儿童的兴趣和创造力。
-3分：教玩具设计一般，还可以进一步改进。
-1分：教玩具设计乏味、无吸引力，无法引起儿童的兴趣和探索欲望。
30种幼儿园老师自制教玩具手工制作!.doc
30种幼儿园老师自制教玩具手工制作！第一种小猫钓鱼玩具功能：1、了解磁铁的穿透性和吸铁性2、进行10以内数的分解组成，了解整体与部分的关系制作材料及方法：取一个衬衣盒，底儿平放，盖儿立起做背景（上面用各种图案进行装饰），再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒，上面镂空成水的波纹（鱼从水波纹中钓出）并贴上水草和泡泡等，扣放在盒底的里面，在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼；再取一根吸管儿，一头拴上磁铁做成鱼竿儿；盒底的周围贴上小盒，盒上有可以更换的数字卡片。
玩具玩法：1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动，将小鱼钓上来，放在周围的小盒中，从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来，了解磁铁的穿透性。
2、在盒底的周围的小盒上贴上数字，幼儿将鱼钓上来后，将鱼身上的数字进行组合，是几就放入贴有数字几的小盒中。
例如鱼身上是数字1和7，就放入贴有数字8的小盒中。
第二种瓢虫爬爬爬玩具功能：能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序制作材料及方法：制作材料：纸盒、彩纸（或纸板）、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法：1、主体盒：用油性彩笔绘画出瓢虫形状，用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口，最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。
2、彩色纸片：采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸，用剪刀剪出幼儿常见的图形（例如：圆形、心型、蘑菇型等），将剪出的纸片放到塑料盒中。
玩具玩法：１、针对有困难的幼儿１）根据颜色排序：挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序２）根据形状排序：挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序２、针对能力强的幼儿同时根据颜色与形状进行排序：选用颜色与形状均相同的纸片进行一维排序第三种铺小路玩具功能：引导幼儿发现排序的规律，并按规律进行一、二维排序制作材料及方法：取一块干净泡沫板，再用一个漂亮的小盒放小蘑菇，板子后面用硬物支撑，使泡沫板能直立。
将图片剪好，压模，贴到板子上，再用透明硬模放到让幼儿操作插蘑菇的地方，然后将蘑菇若干压模，投放到小盒子里，使幼儿可以将蘑菇按颜色规律排序。
幼儿园教师自制教玩具优秀作品选
幼儿园教师自制教玩具优秀作品选自制教玩具是幼儿教育的重要组成部分，它具有丰富的教育功能和玩乐性，能够吸引幼儿的注意力，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
在幼儿园中，教师常常利用自己的创意和巧手，制作各种形式的教玩具，用于课堂教学和活动中，可以说是幼儿园中不可或缺的一部分。
下面就来分享几个优秀的幼儿园教师自制教玩具作品。
1. 纸板拼图这是一个简单易制作的拼图游戏，主要材料是废纸板和彩印图片。
教师先将废纸板割成不同形状的碎片，然后用彩印图片贴在上面，形成各种图案，如动物、植物、交通工具等。
幼儿在游戏中可以通过拼合碎片，认知各种图案，并培养手眼协调能力和逻辑思维能力。
2. 感统球池感统球池是一种常见的感统训练工具，可以培养幼儿的身体协调能力和平衡感。
教师通过用布料制作了一个球池，用各种颜色的感统球进行填充，让幼儿在池中爬行、滚动、跳跃等，达到感统训练的效果。
这个游戏不仅可以让幼儿出汗，还可以让幼儿感受到运动的乐趣。
3. 数字记忆卡片数字记忆卡片是一种有趣的认知游戏，可以培养幼儿的数字记忆能力和注意力。
教师在一张厚卡纸上写下不同数字，然后把卡纸剪成若干小块，让幼儿拼合还原。
这个游戏可以帮助幼儿认识数字，记忆数字的形状和大小，并可以帮助幼儿提升手眼协调和认知能力。
4. 吊环挑战吊环挑战是一种可以锻炼幼儿手臂力量和灵敏度的游戏。
教师用绳子制作了一个吊环，然后把它悬挂到适当的高度，让幼儿在空中穿插吊环。
这个游戏可以给幼儿带来挑战的乐趣，让他们在游戏中锻炼身体，培养勇气和毅力。
5. 节日小制作在各种重要的节日中，教师可以利用自己的创意和手工制作技巧，为幼儿制作各种有趣的小礼物，如复活节兔子、万圣节南瓜、圣诞老人等。
这些小制作通常采用纸板、棉花、彩纸和小装饰品等材料制作，可以让幼儿在游戏中学习各种节日文化，并增强感恩意识。
教师自制教玩具是一种有益于幼儿全面发展的教育工具，它不仅能够提高幼儿的认知能力和身体素质，还能够培养幼儿的良好品德和情感素质。
教研活动自制教玩具大班
摘要：随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
自制教玩具作为一种新型的教学辅助工具，具有成本低、趣味性强、教育价值高等特点，在大班教学中得到了广泛应用。
本文通过分析自制教玩具在大班教学中的应用价值，探讨如何有效地利用自制教玩具开展教学活动，以提高幼儿的综合素质。
一、引言自制教玩具是指教师根据教学目标和幼儿的兴趣，利用废旧材料、自然材料等，结合幼儿的年龄特点，制作出具有教育意义的玩具。
自制教玩具具有以下特点：1. 成本低：利用废旧材料制作，节省了教学成本。
2. 趣味性强：形式多样，能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教育价值高：具有针对性，能够满足幼儿在认知、情感、社会性等方面的需求。
4. 创新性强：鼓励幼儿参与制作过程，培养创新意识和动手能力。
二、自制教玩具在大班教学中的应用价值1. 培养幼儿的动手能力：自制教玩具的制作过程需要幼儿动手操作，有助于提高幼儿的动手能力。
2. 激发幼儿的学习兴趣：新颖的教玩具能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
3. 促进幼儿的认知发展：通过操作教玩具，幼儿能够感知事物的形状、颜色、大小等特征，促进认知发展。
4. 培养幼儿的创造力：自制教玩具的过程需要幼儿发挥想象力，有利于培养幼儿的创造力。
5. 提高幼儿的社会性：在合作制作教玩具的过程中，幼儿学会相互交流、合作，提高社会性。
6. 增强幼儿的环保意识：利用废旧材料制作教玩具，有助于培养幼儿的环保意识。
三、自制教玩具在大班教学中的应用策略1. 结合教学目标设计教玩具：教师应根据教学目标，选择合适的材料和方法制作教玩具，确保教玩具的教育价值。
2. 注重幼儿的参与度：在制作教玩具的过程中，鼓励幼儿参与，培养他们的动手能力和创造力。
3. 创新教玩具的形式：根据幼儿的年龄特点，设计形式多样的教玩具，提高幼儿的学习兴趣。
4. 培养幼儿的环保意识：利用废旧材料制作教玩具，让幼儿在实践过程中体验环保的重要性。
5. 融入情感教育：在制作教玩具的过程中，融入情感教育，培养幼儿的爱心、责任心等品质。
自制教玩具教研活动
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育理念和教育方法也在不断更新。
为了提高教育教学质量，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，近年来，自制教玩具在幼儿园和小学教育中得到了广泛应用。
为了进一步探讨自制教玩具在教育教学中的作用，提高教师制作教玩具的能力，我校特举办本次自制教玩具教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解自制教玩具在教育教学中的重要性。
2. 培养教师制作教玩具的能力，提高教玩具的设计水平和实用性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教玩具在教育教学中的应用策略。
4. 增强学生的动手能力、创造力和团队协作精神。
三、活动内容1. 教师自制教玩具展示活动伊始，各教研组教师展示了他们精心制作的教玩具。
这些教玩具种类繁多，包括益智类、体育类、艺术类等，既有传统的手工制作，也有现代的电子教具。
教师们详细介绍了教玩具的设计理念、制作过程和适用场景，展现了他们在教玩具制作方面的丰富经验和创新精神。
2. 教玩具制作技巧分享为了帮助其他教师提高教玩具制作水平，部分有经验的教师分享了他们的制作技巧。
他们从选材、设计、制作、使用等方面进行了详细讲解，并结合实例进行了操作演示。
教师们纷纷表示，通过这次分享，他们学到了很多实用的制作技巧，为今后的教玩具制作提供了有益的借鉴。
3. 教玩具应用探讨在教玩具制作展示和技巧分享环节结束后，教师们围绕教玩具在教育教学中的应用进行了深入探讨。
大家一致认为，教玩具在激发学生学习兴趣、培养学生动手能力、提高教学质量等方面具有重要作用。
教师们结合自身教学经验，分享了他们在教玩具应用中的成功案例，为其他教师提供了有益的启示。
4. 教玩具制作比赛为了激发教师制作教玩具的积极性，本次活动还设置了教玩具制作比赛环节。
比赛分为个人赛和团队赛，参赛教师需在规定时间内完成教玩具的制作。
比赛过程中，教师们充分发挥自己的创意和动手能力，制作出了许多富有创意和实用性的教玩具。
自制教玩具教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，教育玩具在幼儿教育中的作用日益凸显。
自制教玩具不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能培养他们的动手能力、创新思维和合作精神。
为了提高我园教师自制教玩具的水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师制作教玩具的技能，提高教玩具的实用性和创新性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学质量。
4. 通过自制教玩具活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿的全面发展。
三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动对象我园全体教师五、活动内容（一）第一阶段：理论学习与经验分享（2023年10月）1. 理论学习- 邀请教育专家进行专题讲座，讲解自制教玩具的教育价值、设计原则和制作方法。
- 组织教师学习相关教育理论，如建构主义、多元智能理论等，为自制教玩具提供理论支撑。
2. 经验分享- 邀请有经验的教师分享自制教玩具的成功案例，包括教玩具的设计理念、制作过程和实际应用效果。
- 组织教师进行讨论，交流心得体会，为后续的制作活动做好准备。
（二）第二阶段：教玩具设计与制作（2023年11月-12月）1. 分组讨论- 将教师分为若干小组，每组选择一个主题，如数学、语言、科学等，进行教玩具的设计与制作。
2. 制作培训- 邀请专业人士进行手工制作培训，教授教师制作教玩具的技巧和方法。
3. 实践制作- 教师根据所学知识和分组讨论的结果，进行教玩具的制作。
（三）第三阶段：成果展示与评价（2024年1月）1. 成果展示- 组织教玩具制作成果展示活动，邀请家长和幼儿参与，展示教师们的创意和成果。
2. 评价与反思- 邀请专家和同行对教玩具进行评价，教师们进行反思，总结经验教训。
六、活动安排（一）第一阶段：理论学习与经验分享- 时间：2023年10月1日-10月15日- 内容：- 10月1日：专家讲座- 10月8日：教育理论学习- 10月15日：经验分享会（二）第二阶段：教玩具设计与制作- 时间：2023年11月1日-12月15日- 内容：- 11月1日-11月15日：分组讨论与设计- 11月16日-12月15日：制作培训与实践（三）第三阶段：成果展示与评价- 时间：2024年1月1日-1月15日- 内容：- 1月1日-1月10日：成果展示- 1月11日-1月15日：评价与反思七、预期成果1. 教师自制教玩具的能力得到显著提升。
教师自制教玩具登记表
1
用圆形、三角形的彩纸制作全家福，激发幼儿活动的兴趣。
17
头饰
4
用硬卡纸做小象、蜗牛、小狗、熊爷爷的头饰，进行表演游戏。
18
吹泡器
44
用细铁丝制作吹泡器，让幼儿吹泡泡。
19
背心
2
用油画棒、彩色纸制作背心，让幼儿欣赏，激发制作的兴趣
5
爱叫好好大拇指
1
用纸制作大拇指，利于幼儿对故事内容的理解。
6
蝴蝶
3
用印染的方法制作蝴蝶的范例，便于幼儿感知蝴蝶的对称美，为幼儿作画奠定基础。
7
指偶（小鸭、学习的兴趣，也利于幼儿记忆歌词。
8
不倒娃娃
2
用一大一小两个圆形纸做不倒娃娃，激发幼儿学习的兴趣，也便于幼儿探索它的制作方法，为制作作铺垫。
9
河里的小蝌蚪
5
用黑色的颜料，绘画小蝌蚪，激发幼儿绘画小蝌蚪的兴趣。
10
圈圈
44
电线、包装纸、透明胶。
11
辫子
44
布条、毛线。
12
跨栏
12
塑料水管、牛奶盒、即时贴。
13
轮胎
6
牛奶盒、即时贴、双面胶、透明胶。
14
投篮
6
纸盒、彩纸、双面胶、透明胶、报纸。
15
一盘点心
1
用橡皮泥制作点心，激发幼儿盘子，
16
教师自制教玩具登记表
教师自制教玩具登记表
2015-2016学年度第学期
序号
日期
名称
数量
材料与使用说明
制作者
1
指偶（小鸟、蝴蝶、蚂蚁等）
45
在彩纸上画小鸟蝴蝶和蚂蚁，方便幼儿认识并用它们进行儿歌表演。
自制教玩具教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育手段和教学工具的创新成为提升教学质量的重要途径。
自制教玩具作为一种具有互动性、趣味性和教育性的教学辅助工具，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创造力。
为了更好地探索自制教玩具在教育教学中的应用，提升教师的专业素养，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对自制教玩具的认识，了解其教育价值。
2. 培养教师的动手能力和创新意识，提升教师制作教玩具的技能。
3. 探索自制教玩具在课堂教学中的应用，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年3月15日至4月15日四、活动地点学校多功能厅、教师办公室、教室等五、活动对象全校教师六、活动内容1. 理论学习与讲座- 时间：3月15日- 内容：- 邀请教育专家进行《自制教玩具的教育价值与应用》专题讲座。
- 组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《义务教育课程方案》中关于教玩具制作的相关内容。
2. 技能培训与实操- 时间：3月16日至3月20日- 内容：- 邀请专业手工艺人进行教玩具制作技能培训。
- 组织教师进行教玩具制作实操，包括材料选择、设计构思、制作工艺等。
3. 作品展示与评选- 时间：3月21日至3月25日- 内容：- 教师提交自制教玩具作品，进行展示。
- 组织评委对作品进行评选，评选出优秀作品。
4. 教学实践与研讨- 时间：3月26日至4月10日- 内容：- 教师将自制教玩具应用于课堂教学，进行实践探索。
- 组织教师进行教学研讨，分享实践经验，交流教学心得。
5. 总结与反思- 时间：4月11日- 内容：- 对本次教研活动进行总结，对自制教玩具在教育教学中的应用效果进行评估。
- 教师撰写个人反思，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 联系专家、手工艺人等资源，确保活动顺利进行。
3. 制定详细的活动日程表，确保活动有序开展。
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