立德树人、成就最美总结
立德树人成就最美演讲稿 “立德树人,成就最美”演讲稿
“立德树人，成就最美”演讲稿演讲人：各位老师，各位同学：大家上午好！我今天演讲的题目是——《用梦想照亮现实》我的教师梦是从初三的语文老师那里开始的，我羡慕他用渊博的学识树立起同学们一个个人生的梦想，佩服他用良好的德行涤荡着一群叛逆孩子的心灵。
大学毕业后我如愿以偿地走上了讲台，我踌躇满志：要通过自己的努力，让每个孩子的成长都变成一个个成功而精彩的故事，最终成为自己和学生心目中的最美的教师。
当我跃进初三教师的队伍中时，我心里想的最多的就是如何成就自己十年前编织的那个美丽的教师梦。
作为一个新岗老师，带毕业班又身兼班主任，我深感自己肩上责任重大，自己能力十分欠缺，于是我，在学校住，在学校吃，不敢回家，不敢生病，为的就是尽可能多的省下时间来钻研教材，研究教法，学习班级管理。
经过一段时间的努力，我看到了我付出得到的回报：班级管理不很突出，教学成绩也不突出，但是颈椎和腰椎间盘明显地突出，更让我伤心的是，班里有将近十个孩子，对集体没什么贡献还到处传播负能量，什么也不会，什么也不做，整天无所是事，像木偶一样，他们不仅成绩拖了班级后腿，而且他们很不守纪律，更重要的是，他们正把越来越多的人拖下了水。
我能想到的惩罚手段全都用过，但始终不见他们有丝毫转变，我问过那些孩子，你们来这里准备干什么？想在这里得到什么？毕业后又打算做什么？回答我的除了从来没想过就是沉默，很明显他们的身体成长已经进入了青年阶段，而头脑的成长尚停留在幼儿阶段，我瞬间觉得自己的心理阴影面积无穷大，难道我的梦想就这样破灭了吗？我不甘心！我讨教了一些老教师，他们的回答大致分为两种，一种是宣布这样的学生没救了，直接忽略其存在，另一种是联合各科老师通过各种约束和惩罚让他们在这儿待不下去，进而把他们赶走。
可那些都不是我想要的结果，我坚持认为，只要他们在这儿一天，总会有一点收获，在其他同学的熏陶下，总会有一些进步，退一万步讲，即使他们在这儿什么也没学会，庸庸碌碌地过了一年，但至少他们不会过早地走向社会，逐渐沦为不良小青年、社会毒瘤。
教师立德树人成就最美优秀演讲稿
教师立德树人成就最美优秀演讲稿演讲不仅仅要求演讲者有强烈的气场和自信，而且需要一份独特的、好的演讲稿。
下面是小编分享给大家的教师立德树人成就最美优秀演讲稿，希望对大家有帮助。
教师立德树人成就最美优秀演讲稿篇1 在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。
我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦;以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。
当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。
“爱”让教师梦富于色彩从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。
爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力;它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。
正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。
我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心;我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。
每个孩子都拥有无比敏感的心灵，他们能近乎精确地感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是诚挚还是淡漠。
他们会自觉尊重“有爱教师”的劳动，热情与之合作;他们愿意向其袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。
因此，面对孩子们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条、短信、QQ、邮件，向我求助的电话，我充满了一种被信任的快乐和使命感。
无论工作有多么琐碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中总有一种力量在激励着我，那就是“每个孩子的进步是我不忘的初心”。
正因为爱学生和学生的爱，我的教师梦才富于生命个性的色彩：“红色”是彼此传递的正能量，洋溢的热情;“蓝色”是理性思辨，不一样的思考角度;“黄色”是青春迷思，理想与现实间的平衡与奋争;“橙色”是知行合一，笃定前行……原来我的梦是如此密切地和学生的梦交织在一起，而彼此之间的纽带，就叫做“爱”!教师立德树人成就最美优秀演讲稿篇2 尊敬的各位评委、给位老师：大家好!今天我很荣幸能在站这里和大家分享我的演讲稿，我今天要演讲的题目是《立德树人，爱的使者》。
学校师训工作总结
学校师训工作总结各校认真开展“立德树人，成就最美”师德主题教育活动，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，心存忧患，居安思危，认真贯彻、执行学校及上级教育部门的各项工作部署和安排，做到“用心工作”；注重学习与进修，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，养成求真务实的治学态度，对本学科教学做到精益求精，做到“用心学习”，不断提高教学质量，成为合格、称职和优秀的教育者；要对学生的健康成长负责，“哪怕学生只有百分之一的希望，我们都要付出百分之一百的努力”，要对学生多付出爱心和耐心，循循善诱，诲人不倦，做到“用心育人”。
在教育局组织的师德演讲和读书演讲活动中，牛雁超代表市教育局参加全省师德演讲活动，荣获省级一等奖，姚文会等5名老师荣获河南省师德征文一、二等奖。
按照市局要求引导我镇教师积极参与三级培训项目，进一步完善培训考核制度和学习汇报制度，注重过程管理，确保参训教师取得应有收获和发挥引领带动作用。
今年我镇近五年上岗的教师分别参加了新上岗教师培训和青年教师培训，全镇教师参与了信息技术提升工程培训，75名教师参与了学科素养培训，吴晓、卢广周等参加了校长任职资格培训。
培训中，我们引导老师在实践中尽责问题，在培训中学习提高，在实践中强化能力。
组织教师参与专家讲座、实践活动，要求教师活动中认真听，记好笔记；工作中敏于思，写好反思。
不走过场，务求实效。
发挥下冶教育网的网络优势，引导教师利用网络广泛交流，学习提高，落到实处。
组织镇级骨干教师、教坛新秀、业务标兵、教学能手、学科带头人，组建下冶教育的优秀教师团队，为下冶教育发展奠基。
本学期我镇再次被市教育局评为项目培训工作先进单位，下冶二小被评为项目培训工作示范校，16名老师被评为“优秀学员”。
实施青年教师培养工程。
按照市局青年教师培养工作的要求，针对青年教师多的状况，中心校继续深入推进“教师素养提升工程”，开展了读书展评、教学技能展示、专业知识考试、主题演讲、硬笔字评比等系列活动，给青年教师一份特别的爱，力争让所有青年教师能够实现“一年合格，三年优秀，五年卓越”的培养目标，助力青年教师幸福成长。
立德树人好老师心得体会
立德树人好老师心得体会作为一个好老师，立德树人是我一直以来的追求和目标。
通过多年的教育工作，我深深体会到立德树人对于培养学生成长成才的重要性。
在实践中，我积累了一些经验和体会，下面我将详细阐述。
首先，作为一个好老师，要有正确的教育理念。
立德树人的核心在于将德育作为教育的首要任务，培养学生的品德和价值观。
在课堂上，我努力以身作则，做一个道德榜样。
我注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过讲述身边的好人好事、参与公益活动等方式，引导学生正确看待人生、学习、工作等，塑造他们积极向上、真诚善良的品格。
其次，作为一个好老师，要重视学生个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的兴趣、爱好、特长和潜能。
我积极关注每个学生的表现和需求，尊重他们的个性，引导他们发掘和发展自己的优势。
同时，我也注重培养学生的团队精神和合作能力，通过分组活动、集体讨论等方式，鼓励学生相互尊重、合作共赢，培养他们的集体荣誉感和团队协作意识。
第三，作为一个好老师，要善于引导学生自主学习。
自主学习是培养学生终身学习能力的关键。
我鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、讨论答案，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习习惯，教给他们学习方法和技巧，培养他们主动获取知识的能力。
第四，作为一个好老师，要注重培养学生的创新精神和实践能力。
创新是时代的要求，培养学生的创新意识和创新能力对于他们未来的发展非常重要。
我鼓励学生勇于尝试、勇于创新，组织实践活动和科研项目，提供平台让学生发挥自己的才华和想象力。
同时，我也注重培养学生的实践能力，引导他们将所学的理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。
第五，作为一个好老师，要注重家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一位老师。
我与家长保持密切的沟通和交流，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的发展和问题。
同时，我也鼓励家长主动参与学生的学习和生活，共同努力培养学生的品德和能力。
立德树人成就最美教育
立德树人，成就最美教育城关二小尚盼丽党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务。
落实立德树人根本任务，需要认真贯彻党的教育方针，坚持改革创新，坚持育人为本，统筹各种教育资源，协同努力。
中华民族是重视德育和志趣高尚的民族。
“立德”为我国古代所谓“三不朽”之一，《左传》载有“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。
意思是，人生最高的境界是立德有德、实现道德理想，其次是事业追求、建功立业，再次是有知识有思想、著书立说。
这三者是人生不朽的表现。
把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始。
“十年树木，百年树人”，管子的这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。
“培养什么人、怎样培养人”，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。
十八大报告提出要“立德树人”，坚强而有力地回答了这一事关党和国家前途命运的问题，具有里程碑意义。
它抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，符合教育规律和人才培养规律，进一步丰富了人才培养的深刻内涵。
“立德树人”要求我们关爱学生。
教育是爱的事业这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，博大而无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。
”陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
作为当代教师，我意识到要对学生一视同仁，在教学中，要尊重他们，孩子也是有尊严的，对他们严格要求的同时，要真心理解、尊重学生，学生会感受到教师的这份爱，从而达到我们的教育目的。
做教师要有一颗善待每个孩子的心。
“立德树人”要求我们为人师表。
学为人师，行为世范，不管是传统教育，还是现代教育，都强调教师的价值:一方面表现为知识的丰富;另一方面则应更多地体现在对学生品德、人格的影响方面。
品德、人格是全面发展的人的灵魂。
经师易得，人师难求。
因而教师的品德、人格愈来愈成为新世纪教师的一张王牌。
立德树人成就最美征文
立德树人成就最美征文1500字
作为当代大学生，我们应该怀着赤诚之心、笃行之心、有爱之心，立德树人，才能真正地构筑我们的精神家园。
成功不仅仅是学术上的成功，更是人格、情感、精神等多方面的全面发展。
而立德树人，更是我们实现人生价值的理想路径。
首先，立德是教育的根本。
教育的首要任务是唤起人的良知和正义的情感，让人们有修身养性的自觉。
古往今来，众多圣贤大师都强调人的修身养性这个核心问题。
我们必须认真学习，深入思考，用它们来启迪自己的心灵，塑造良好的人格。
我们要知行合一，理论与实践相结合，通过在道德、法律、文化等方面的学习，如孔子所说，“君子修道之本，爱人之行也”。
其次，树人需要有宏观视角。
大学时代是我们智识渊博、知行并重的阶段，在这个时期，我们应该有一颗宏大的爱心和方向感，用最广阔的视野和最深邃的思考去认真学习，拓宽自己的眼界，并有何时何地地关注和参与各种公益活动，以此来实现自己立德树人的人生价值。
最后，成就最美应该从现在立足，将来迎接。
即使我们已经步入社会，也要始终怀揣着立德树人的信念，不断努力，不断提升自己的人生价值。
我们要具有责任感、使命感、奉献精神，秉承正义、公平等助人的一系列价值观，刻意向上，敢于挑战自我，体验人生，谋求理想与追求胜利。
总之，立德树人这个词语不只是说说而已，更是我们的行动和信条，一个立德树人的人必然是优秀的人。
让立德树人这个伟大的信念在我们心灵深处铭刻，让我们都成为树德立人的好学生，成为将来社会屹立不倒的栋梁之才，为中国的发展和繁荣助力，成就属于我们自己的最美人生。
2024年立德树人成就最美演讲稿(二篇)
2024年立德树人成就最美演讲稿尊敬的各位领导、老师们：大家好。
今天我演讲的题目是《关爱学生立德树人》。
记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训学高为师，身正为范，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。
于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色教师就必须去读它，并且打算读一辈子。
有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。
实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。
其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生。
用无私的奉献谱写幸福的人生。
用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂。
他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。
我班有一个很聪明又顽皮的孩子。
他经常捉弄、欺负同学。
大家都不喜欢他。
我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。
尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。
我发现。
有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情让我深深地感动了。
早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。
我连忙请他们进来。
因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。
大学立德树人总结
大学立德树人总结1. 引言立德树人是高校教育的根本任务，也是中国特色社会主义教育制度的重要特征之一。
在大学期间，学生不仅要通过专业知识的学习，还要培养良好的思想道德和行为习惯，成为具有社会责任感和创新创业能力的全面发展的人才。
2. 立德树人的内涵立德树人是指大学通过教育、教学和管理，培养学生的德才兼备，知行合一的道德品质和创新能力，以及服务国家和社会的意识、责任和能力。
立德树人的内涵主要包括以下几个方面：2.1 德行修养大学立德树人首先要培养学生的德行修养。
这包括培养学生的职业道德、家庭道德、社会公德等方面的品质。
学生应该具备廉洁自律、诚实守信、勤奋好学、坚持真理等基本的道德观念和行为准则。
2.2 独立思考大学立德树人还要培养学生的独立思考能力。
学生需要具备批判思维和创新思维，能够独立分析问题、解决问题，并具备自主学习的能力。
通过培养学生的独立思考能力，可以提高他们的创造力和创新能力，为社会发展做出贡献。
2.3 实践能力大学立德树人还要培养学生的实践能力。
学生需要通过实践活动，将所学的知识运用到实际生活和工作中。
实践能力的培养包括实践动手能力、组织协调能力、创新能力等方面的训练。
2.4 社会责任大学立德树人还要培养学生的社会责任感和担当精神。
学生需要认识到自己作为一名大学生所具备的社会地位和社会角色，积极参与社会服务和社会实践活动，为社会发展贡献力量。
3. 大学立德树人的实施大学要实施立德树人工作，需要从以下几个方面入手：3.1 课程设置大学应该通过合理的课程设置，将思想道德和法律知识融入学生的专业课程中。
例如，在专业课程中引导学生学习相关的职业道德和法律法规，增加学生对社会实践的了解。
3.2 实践活动大学要加强学生的实践活动。
可以通过组织实践课程、实习实训、社会实践等形式，培养学生的实践能力和社会责任感。
通过实践活动，学生可以将所学的知识运用到实践中，提高自己的实际操作能力。
3.3 老师示范大学教师要做好德行表率，以身作则。
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立德树人，成就最美主题活动工作总结 2015年6月
自开展“立德树人，成就最美”师德主题教育活动以来，我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，制订了揭阳华侨初级中学“立德树人，成就最美”师德师风专项教育活动，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。
现总结如下：
一、统一思想，提高认识
坚持“三个代表”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。
是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。
切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。
经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以林伟雄校长
为组长的师德主题教育活动领导小组，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。
同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表，爱生乐教良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。
我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。
我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。
具体做了以下三个方面：（一）是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；（二）是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。
要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；（三）是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
四、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动。
为了结合教育局开展“立德树人，成就最美”师德师风专项教育活动，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。
根据我校师德师风建设活动计划，开展各种丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。
做到学生信服、家长信任，社会滿意。
1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。
从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。
开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。
2、开展爱生助学活动。
结合开展创先争优活动，把师德师风教育活动与“家访活动”结合起来，组织广大教育工作者和教师深入家庭、深入学生，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。
重点加强思想交流和心理指导，关爱学生；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作；加强学习指导和学业辅导，增强学生学习信心，关爱学习困难学生。
经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。
全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。
新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们学校的明天会更美好。
城西中心小学。