小班健康《我爱我的小身体》教案
小班健康我的身体教案
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。
小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。
在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。
2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。
3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。
活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。
2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。
活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。
2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。
3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。
4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。
5、讨论：如何保护五官。
6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。
在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。
如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。
活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。
2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。
活动准备：1、大镜子一面。
2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。
3、课前学会表演《表情歌》。
活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。
小班健康我的身体教案8篇
小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案8篇小班健康我的身体教案1设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。
因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。
头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。
创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。
根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。
(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。
(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。
(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动目标：l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备：l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：一l、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。
3.布偶安安播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。
小班健康活动教案《我的身体》
小班健康活动教案《我的身体》教案名称：小班健康活动《我的身体》一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的身体，知道身体的各个部位和功能。
2. 培养孩子热爱自己身体的感情，养成良好的生活习惯。
3. 通过游戏互动，增强孩子的观察力和表达能力。
二、教学准备：1. 人体模型2. 身体部位图片3. 音乐《健康歌》三、教学过程：（一）引入主题教师播放音乐《健康歌》，引导孩子们跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。
然后提问：“这首歌里唱的是什么？我们的身体有哪些部分呢？”引发孩子们对身体的关注。
（二）认识身体1. 教师出示人体模型，逐一介绍身体的主要部位及其功能。
如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脚等，并让孩子们在自己身上找到相应的部位。
2. 展示身体部位图片，让孩子们指认并说出其名称。
（三）游戏互动1. “找朋友”游戏：将身体部位图片发给孩子们，教师随机说出一个部位，持有相应图片的孩子需要快速站出来。
2. “我是小小医生”游戏：请孩子们扮演小医生，用听诊器听听同伴的心跳，摸摸同伴的骨头，感受生命的奇妙。
（四）情感教育教师引导孩子们思考：“我们应该怎样保护好自己的身体？”鼓励孩子们积极发言，如勤洗手、吃健康食物、多运动等，培养他们爱护自己身体的意识。
（五）总结延伸教师总结今天的学习内容，强调每个人都要爱护自己的身体，保持健康。
布置作业，让孩子们回家后向父母介绍自己的身体，进一步巩固学习成果。
四、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的参与度、回答问题的情况以及完成作业的质量，来评估他们对身体的认识程度和爱护身体的态度。
以上就是小班健康活动《我的身体》的教案设计，希望能帮助孩子们更好地了解自己的身体，养成爱护身体的好习惯。
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》
幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。
2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。
3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。
4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。
3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。
2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。
3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。
4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。
3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。
六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。
3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。
小班上期健康活动设计：我爱我的身体
小班上期健康活动设计：我爱我的身体一、活动背景：在小班的学习过程中，健康教育是非常重要的一环。
通过开展健康活动，可以增强幼儿对健康的认识和意识，培养良好的生活习惯，提高身体素质，促进身心健康发展。
二、活动目标：1. 帮助幼儿认识身体的重要性，培养他们对身体的爱护意识。
2. 增强幼儿的体育锻炼意识，提高身体素质。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，养成健康的生活方式。
4. 培养幼儿的团队合作意识和意愿。
三、活动内容：1. 健康知识讲座（30分钟）通过讲解、图片、故事等形式，向幼儿传授一些基本的健康知识，包括洗手、饮食平衡、运动锻炼等方面的内容。
引导幼儿思考和讨论，增强他们对健康的认识和重视程度。
2. 身体游戏（30分钟）设计一些身体游戏，例如：“大象走路”、“小兔子跳跃”、“疯狂摇摆”等，让幼儿通过游戏的方式，感受到运动的乐趣。
同时，通过这些游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和动作控制能力。
3. 健康饮食实践（40分钟）组织幼儿进行一次健康饮食实践活动。
首先，老师和家长一起为幼儿准备一些健康食材，例如水果、蔬菜、牛奶、面包等。
然后，引导幼儿根据自己的喜好，选择合适的食材进行拼盘，并解释每种食材的营养成分。
最后，幼儿一起享用自己制作的健康餐。
4. 身体保健手工制作（30分钟）提前准备一些身体保健的手工材料，如纸板、毛线、棉花等。
引导幼儿制作一些与身体保健相关的手工作品，如“洗手牌”、“健康饮食海报”等。
通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 团队合作游戏（30分钟）设计一些团队合作游戏，例如“互相扔球”、“跳绳比赛”等，让幼儿体验到团队合作的乐趣，并学会在游戏中互相帮助、配合。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。
四、教育效果评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对健康知识的接受程度、参与活动的积极程度、团队合作的表现等方面。
2. 根据幼儿在活动中的表现，给予相应的表扬和奖励，鼓励他们对健康的关注和积极参与。
小班健康教案《我的身体》
小班健康教案《我的身体》一、教学目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解其基本功能。
2.培养幼儿自我保护意识，学会关爱自己的身体。
3.激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，了解其功能。
2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，学会关爱自己的身体。
三、教学准备1.PPT课件：《我的身体》2.身体部位图片3.毛绒玩具4.音乐：《健康歌》四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于身体的话题。
你们知道我们每个人都有一个什么样的身体吗？对了，我们每个人都有一个神奇的身体，它可以帮助我们做很多事情。
2.基本环节（1）认识身体部位师：请小朋友们看看这个PPT课件，你们能看到哪些身体部位呢？幼儿观看课件，回答：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
师：很好，那我们现在就来认识一下这些部位吧！①头师：头是我们身体的重要部位，它里面装满了我们的智慧和记忆。
请大家摸摸自己的头，感受一下。
幼儿摸头，感受头的形状和大小。
②眼睛师：眼睛是心灵的窗户，它能帮助我们看到美丽的世界。
请大家闭上眼睛，感受一下黑暗中的感觉。
幼儿闭上眼睛，体验黑暗中的感觉。
③鼻子师：鼻子帮助我们闻到各种气味。
请大家闻一闻这个毛绒玩具的味道。
幼儿闻毛绒玩具的味道。
④嘴巴师：嘴巴帮助我们品尝美食。
请大家做一下嘴巴的张合动作。
幼儿做嘴巴张合动作。
⑤耳朵师：耳朵帮助我们听到美妙的声音。
请大家闭上眼睛，听听周围的声音。
幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音。
⑥手师：手是我们身体的重要部位，它能帮助我们拿东西、做事情。
请大家拍拍手，感受一下手的力量。
幼儿拍手，感受手的力量。
⑦脚师：脚帮助我们站立、行走。
请大家跺跺脚，感受一下脚的力量。
幼儿跺脚，感受脚的力量。
（2）了解身体功能师：现在我们已经认识了这些身体部位，那你们知道它们有什么作用吗？幼儿回答：头可以思考，眼睛可以看，鼻子可以闻，嘴巴可以吃，耳朵可以听，手可以拿，脚可以走。
小班健康《我的身体》教案及反思
小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够正确指出自己身体的各个部位，并了解其功能。
2. 培养学生保护身体、关爱健康的意识。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、身体部位挂图、健康习惯表。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找一找”游戏，让学生在游戏中认识自己的身体部位。
教师出示身体部位挂图，引导学生正确指出各个部位。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体各个部位的功能和作用。
学生跟随教师，一起说一说身体部位的功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请你说一说，如何保护我们的眼睛？”教师引导学生从生活习惯、用眼卫生等方面进行思考，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生在小组内讨论，共同完成练习。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己在本节课的收获。
六、板书设计1. 身体部位：头、颈、躯干、四肢。
2. 身体部位功能：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴尝味道等。
3. 健康习惯：按时作息、合理饮食、锻炼身体、保护眼睛等。
七、作业设计答案：示例：我每天按时作息，保持充足的睡眠；我注意合理饮食，不挑食、不偏食；我经常锻炼身体，增强体质。
2. 作业题目：请用画笔画出你的身体部位，并注明功能。
答案：学生根据课堂所学，完成身体部位绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生能够较好地认识自己的身体部位和功能，但在培养健康习惯方面还需加强引导和督促。
2. 拓展延伸：教师可组织学生进行“我是健康小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、社区等场合宣传健康知识，践行健康行为。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 课堂小结的巩固作用。
5. 作业设计的针对性和实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》
小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》
教案
教学目标：
1.了解身体的组成和功能。
2.培养学生爱护身体的意识，养成健康的生活习惯。
3.通过课堂互动，培养学生的团队合作能力。
教学准备：
1.课件。
2.学生手册。
3.健康教育素材。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.让学生观察并描述自己的身体。
2.引导学生思考，我们为什么要关心自己的身体？
二、呈现（10分钟）
1.通过PPT，介绍身体的组成和功能。
2.共同制作人体标本，让学生了解人体各个部位。
三、讨论（10分钟）
1.分组讨论，让学生讨论自己平时是如何保持健康的。
2.鼓励学生分享各自的经验和做法。
四、实践（10分钟）
1.分组进行小活动，鼓励学生展示自己保持健康的方式。
2.老师点评和指导。
五、总结（5分钟）
1.总结今天学习的内容，强调健康的重要性。
2.鼓励学生制定健康计划，养成良好的生活习惯。
六、作业（5分钟）
1.要求学生写下自己的健康计划。
2.鼓励学生通过调查了解更多关于身体健康的知识，并分享给同学。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对自己身体的组成、功能有了更深入的了解。
课堂氛围活跃，学生积极参与，展示了良好的团队合作和沟通能力。
但是，在实践环节，部分学生展
示的方式不够创新和具体，需要更好地引导学生自主思考和表达。
同时，后续可以加
强与家长的沟通和合作，加强课堂和家庭的联动，形成更好的健康教育氛围。
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活动设计
一、教学内容：中班健康《我爱我的小身体》
二、设计意图：最近我们班的孩子特别活泼好动，许多家长
向我反映，孩子在家无论是在室外还是在室内，只要是需要
向下一个目标转移，均使用快速奔跑的方式到达，还经常喜
欢攀爬高处，因此常常摔倒，碰伤。
可想而知，当妈妈看到
自己的孩子受伤时，肯定是看在眼里，疼在心里。
因此，我
设计了本次健康活动，意欲帮助幼儿增强自我保护意识，知
道一些简单的自我保护方法。
使幼儿懂得不仅要关爱他人，
明白关爱自我也是关爱家人的一种爱的表现。
三、活动目标：
1.了解身体一些主要部分的基本功能。
2.了解一些简单的自我保护的方法。
3.懂得关爱自我也是关爱家人的道理。
四、教学准备：
1.故事《调皮的熊贝贝》，相关课件。
2.图片小手、小脚娃娃。
五、教学重点与难点：
教育幼儿了解身体一些主要部分的基本功能,了解一些简单的自我保护的方法,帮助幼儿树立保护身体健康的意识。
六、教学方法与手段：多媒体教学法、情景游戏法、讨论法
七、教学过程：
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