韦庄《夏夜》阅读练习及答案
阅读及答案《夏夜》
阅读及答案夏夜这是一个特别优美的海滨的夏夜。
斜阳落山不久，西方的天空，还焚烧着一片橘红色的彩霞。
海洋，也被这霞光染成了红色，可是，它比天空的风景更要壮观。
由于它是活动的，每当一排排焚烧着的火焰，闪耀着，转动着，消逝了，尔后边的一排老是不断地闪耀着、转动着涌过来。
跟着斜阳的逐渐西沉，天空的霞光逐渐地淡下去了。
深红的颜色变为绯红，绯红又变为浅红，最后，当这全部红光都消逝了的时候，那忽然显得高而远了的天空，则体现出一片庄严的神情。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪耀起来，它是那么大，那么亮，整个广阔的天幕上只有它一个在那边放射着令人注视的光芒，活像盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍穹中的“明灯”愈来愈多了。
而城市各处的真的灯火也亮了起来，特别是环绕在海港四周山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，跟着波涛晃动着，闪耀着，像一串流动的珍珠，和那一片片密布苍穹里半相互辉耀，煞是漂亮。
在这优美的夜色中，我踏着软绵的沙岸，沿着海边，慢慢地向前走。
海水轻轻地抚摸着金饰的沙岸，发出温柔的刷刷声。
晚来的海风，清爽而又凉快。
我内心，有着说不出的喜悦和快乐。
1、联系上下文，写出画线词语的近义词。
庄严的神情。
（那忽然显得高而远了的天空，则体现出一片）2、短文用了大批的修辞手法，进而显得生动形象，请你用“＿＿”和“﹋﹋﹋﹋﹋”分别画出一个比喻句和拟人句。
3、思虑并回答。
（ 1）文章的第 1 自然段在全文中起（）的作用。
（ 2）短文是准时间变化的次序来写的，文中表示时间变化的词句挨次是：（）、（）、（）。
（ 3）为了描绘海滨夏夜优美的风景，作者分别抓住了一些有特点的光景来写。
在第 2 自然段抓住了“海洋”，在第 3 自然段抓住了＿＿和＿＿；在第4自然段抓住了＿＿。
参照答案：1、庄严，严肃2、比喻句：它是那么大，那么亮，整个广阔的天幕上只有它一个在那边放射着令人注视的光芒，活像一盏悬挂在高空的明灯。
拟人句：海水轻轻地抚摸着金饰的沙岸，发出温柔的刷刷声。
语文初一下学期诗歌鉴赏试题含答案
语文初一下学期诗歌鉴赏试题含答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读古诗，回答问题桑茶坑道中【南宋】杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
（1）这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。
（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
2．阅读古诗，回答问题。
浪淘沙九首（其六）刘禹锡日照澄洲①江雾开，淘金女伴满江隈②。
美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。
【注释】①澄洲：这里指江河中的陆地。
②江隈：江岸弯曲处。
（1）诗歌第一句中的“”“”二字准确而有层次地写出了时间的转移；第二句中的“”字写出了淘金人数的多。
（2）结合全诗内容，说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。
3．阅读下面这首古诗，回答后面小题。
客怀宋·何应龙客怀处处不宜秋，秋到梧桐动客愁。
想得故人无字到，雁声远过夕阳楼。
（1）诗中“客怀处处不宜秋”中的“不宜秋”的原因是。
（从诗中找句子回答）（2）诗的最后一句是如何写景的，请结合诗句赏析。
4．阅读下面这首古诗，完成小题。
咏菊唐·白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
①诗歌一、二两句刻画了怎样的画面？请加以描绘。
②全诗运用了什么手法？表达了作者什么思想感情？5．阅读诗歌，完成小题。
春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，梦逐春风到洛城。
（1）本诗通过________可以看出是________季节。
（2）诗的最后两句运用了什么修辞方法？流露出作者怎样的情感？6．阅读诗歌，回答问题。
清溪行①（唐）李白清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江②，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
【注】①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。
②新安江：在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。
（1）本诗主要表现了清溪的什么特点？作者是如何表现这一特点的？（2）尾联抒发了作者怎样的思想感情？7．阅读诗歌，回答问题野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
古诗词鉴赏阅读练习题及答案
1.阅读上面诗歌，完成(1)～(2)题。
《山房春事》——岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。
本诗写于安史之乱以后。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。
B.第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。
C.第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。
D.尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。
E.这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答：[][](C D C.第三句应是写园中树木不管人事。
D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。
)(2)说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答:__________。
(诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。
前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感;后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。
)2.阅读下面一首诗。
然后完成题目。
《滁州西涧》——韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
用简要的语言概括出此诗的意境特征。
(诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
)3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
《木兰花》——宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。
”你同意王国维的观点吗?为什么?答：___________________________(同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸上。
古诗词鉴赏阅读答案及赏析(三)
古诗词鉴赏阅读答案及赏析(三)夏日三首（其一）长夏江村风日清,檐牙燕雀已生成.蝶衣晒粉花枝舞,蛛添丝屋角晴.落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声.久斑两鬓如霜雪,直欲樵渔过此生.8.这首诗运用了反衬手法表现环境的“清”,请简要说明.（5分）【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力,能力层次为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:幼雀雏燕在檐前飞舞,蝴蝶飞舞,蜘蛛织,反衬白天的清静；溪声嘈嘈,反衬夜晚的清凉.解析:此题要通过分析概括景物描写的内容,抓住关键词来体会作者运用的表现手法,如“燕雀”“蝴蝶”“蜘蛛”这些都是以描写动景来反衬乡村的清净,答题时,要把这种动静结合和反衬的表现手法答出来.在答第二问时,要通过体会诗人寄寓在景物描写中的情感,要理解情景相生,融情于景的写法.如诗人在首联和颔联中,通过描写夏日村里里的燕雀、蝴蝶、蜘蛛等,表现出了“清静”的意境；通过运用拟人和想象及化虚为实的表现手法来写月影和溪声的意境美,由此可以体会出诗人对乡村生活的喜爱,然后再由对乡村生活的喜爱,而进一步体会出诗人的追求及情怀,可以从追求清静、归隐田园等方面作答.【思路点拨】鉴赏诗歌的表现手法需要注意:①掌握常用的表现手法,分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑:表达方式—叙事,议论,描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景）,抒情（直抒胸臆、间接抒情)；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志.②理解各类手法的特点.9.颈联中“邀”“纳”二字极为传神,请简要分析.（6分）【知识点】本题考查考生鉴赏语言和表达技巧的能力,能力层级为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:“邀”字是拟人手法（把月光写得很有情味）,“纳”字化虚为实（化抽象为具体）,晃动的月影好像是疏帘请来一样,溪声好像可以用虚枕装起来一样,表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情.解析:此题要反复品读颈联,在理解诗歌意境的基础上,从诗句中,找出能形象生动的展现景物特点,给人以丰富的联想和想象的词,一般都是连接名词的动词.如“落落疏帘邀月影”,一个“邀”字,即把把疏帘和月光写活了,富有人一样的情味,答题时,可以结合着拟人手法的运用来作答；“嘈嘈虚枕纳溪声”一句,“纳”字化抽象为具体,给人以丰富的想象,答题时,可以结合着对句意的分析,从虚实结合的表现手法角度来作答.【思路点拨】解答这类题的方法是:古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.这类题答题步骤是:(1)解释该字在句中的含义.(2)展开联想把该字放入原句中描述景象.(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.【诗词鉴赏】本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁生活的喜爱.抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗,想要归隐田园的情怀.首联、颔联诗歌描写的是燕雀、蝴蝶、蜘蛛等的动景:夏日昼长,江村风日清丽,屋檐上栖息着许多小燕雀,羽翼都已长成；蝴蝶展翅停在午间的花枝上,在晴朗的天气里,蜘蛛在屋角悠然织网.这里诗人以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净.颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上,斜倚枕上,听着潺潺溪水声的景象,月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静.尾联直抒胸臆:久已花白的头发如今像霜雪一般白了,我现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生,充分表达了诗人对隐居生活的满足,对乡间生活的由衷赞许.诗人喜欢这种悠闲的生活,希望到老能一直过着这种隐居生活,进而表达了诗人对繁华世界的反感,不与世间相争的高洁.全诗静中有动,动中有静.作者选取远离官场的农村夏日景象,通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静,使得乡村生活生意盎然,充满情趣；乡村整体的闹,恰恰表明了他们的祥和,表现出农村的“风日清”；而农村的“风日清”正反衬出官场的污浊难耐.“落落疏帘邀月影,嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了,心已静极.全诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望.十二、【语文卷·2015届江西省临川一中高三上学期期中考试（201411）】阅读下面这首宋词,完成8—9题.千秋岁①秦观水边沙外,城郭春寒退.花影乱,莺声碎.飘零疏酒盏,离别宽衣带.人不见,碧云暮合空相对.忆昔西池②会,鹓鹭③同飞盖.携手处,今谁在？日边清梦断,镜里朱颜改.春去也,飞红万点愁如海.[注]①千秋岁:词牌名.此词作于词人被贬处州时.②西池:汴京（今开封）金明池.③鹓鹭:两种鸟,这里借指同游的同僚、朋友.8．词的开头四句描写了怎样的景象？请简要描述.这四句在全词中有何作用？(5分)【知识点】本题考查考生鉴赏古典诗词的形象能力,能力层级为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:浅浅的春寒从溪水边、城郭旁消退了,天气转暖,花影摇曳,莺声盈耳,一派热闹的城郊莫暮春风光.（2分）这四句写眼前之景,交代了人物活动的时令、地点.（1分）奠定全文的感情基调.以乐景衬也哀情；春色虽美,但词人远谪他乡,孑然一身,形容憔悴,哪有对酒赏花的心情？触景生情,眼前的春色反倒勾起了对往昔的回忆.（2分）解析:本题是形象类鉴赏题.题干设置指向性强,答题范围交代清楚,审题要求不高.难度不高.至于作用的问题属于知识结构考查.【思路点拨】这道题,可以简单的理解为翻译重组词句.只要发挥一定的想象力,把描写的景象有次序的重现出来就可以了,最后不忘了一个总结性的概括,一般是季节+时令+物象（人物）活动+画面（图卷）；第二问,开头的景色描写,一般有三个作用:一,创设（营造）一个意境（氛围）；二、为抒情主人公（诗词中人物）出场提供背景（时间、地点）；三、表情达意上的作用,又细分为景中含情和乐景衬哀（哀景写乐）9．“春去也,飞红万点愁如海”是传颂千古的名句,请结合全词对其表现手法进行赏析.（6分）【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力,能力层次为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:双头、借代、比喻、夸张（手法2分）（1）双关:“春去也”一声浩叹,不仅是在感慨春光已逝,同时也暗示自己生命的春天将一去不复返,可谓一语双关,言简意深.（2）“飞红万点”运用了借代、夸张的修辞手法生动地写出了暮春时节落英缤纷的景象,画面凄美,令人伤感.（3）“愁如海”比喻新奇,以深不可测、茫无边际的大海写出了词人愁之深、愁之广,这愁既有伤春之愁、年华已逝的悲愁,也有人生失意的愁苦.（指出任意两种手法、并作分析即可）解析:“春去也”,使用的双关手法比较难于辨析,其作用的简析是很简单的,双关也是古典诗歌中常涉及的手法,在《定风波.莫听》一词中“也无风雨也无晴”就是典型双关修辞,既有谐音双关,也有语意双关.语意双关的识别有赖于学生知识的积累和对诗词的深层理解能力.【古诗词鉴赏阅读答案及赏析（三）】.后一句“飞红万点愁如海”比喻、夸张容易答出.但是,借代就比较隐含了.这其实也是个积累问题.平时接触到很多的“落红”“飞红”“乱红”“残红”其实都是借代.【思路点拨】鉴赏诗歌的表现手法,有下面几项逐项落实.①掌握常用的表现手法,分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑:表达方式—叙事,议论,描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景）,抒情（直抒胸臆、间接抒情)；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志.②理解各类手法的特点.【诗词鉴赏】该词一起句就标明了作者身处的时间、地点和环境“水边沙外”.地点:栖霞寺外的沙洲上,瓯江边,面对青田县城（后文再作补叙）.时间:暮春季节.以“外”字连带“城郭”,正是“城郭轻寒退”的时候.城郭:孟子曰,“三里之城,七里之郭”.如青田水南村,石郭、平堰（平演）、西门外、后山等周边地区.这里已是绿意盎然.“水边沙外,城郭春寒退”,言不论水边沙外还是内城外郭,已是一片暮春气息.“春寒退”,春天即将归去.这种恋春、惜春之情,也正是词人惆怅失意的感情流露.“花影乱,莺声碎”,写“花影”,可见阳光明媚；写“莺声”,可见境界清幽.“花影”、“莺声”相互照应,应是一派明柔春景,加上“乱”、“碎”二字,联系上文的惆怅之情和下文的“飘零疏酒盏,离别宽衣带”两句看,则乱者情也,碎者心也.春光虽好,但已入暮,身世如斯,怎不令人心碎意乱.这就自然地引起“飘零疏酒盏,离别宽衣带”的怀人之情.“飘零”是说自己遭受贬谪,“酒盏”是指与朋辈把酒共话.一个“疏”字,写出词人仕途坎坷,半生飘零,因而久已未和好友同游共饮、谈诗论政了.对这种友情的无尽相思,使人衣带渐宽身渐瘦.“离别宽衣带”所说的“离别”,不是普通的离别,而是因政治原由各遭贬谪,天各一方,前途未卜的离别,所以其痛苦更甚.“人不见,碧云暮合空相对”,词人明知相见不易,却又无时不产生强烈的愿望.但翘首远望,昔日挚友又在何处呢？看到的只是在寂寂暮色中渐渐聚合的天空碧云.思念、失望、孤寂、苦恼,在“人不见”、“空相对”里得到深刻地表露.下片“忆昔西池会,鵷鹭同飞盖”两句,这里的“西池”,即指金明池；“鵷鹭”是两种鸟名,因其飞行有序,故常用以喻班行有序的朝官；“盖”,车盖,指车.这两句是追忆当年与同僚友好,飞车赴会的盛况.这次盛会,参加者三十六人,皆当时名公文人,他们纵谈阔论,宴饮畅游,从早至晚,极尽欢娱.但,俱往矣！如今朋辈星散,各贬他乡,抚今追昔,不能不使词人发出“携手处,今谁在？”的凄怆悲呼.“日边清梦断”,“日边”指帝京,词人越是忆念昔年帝京携手共游旧事,越意识到既往之日不可复回.本来,在现实生活中不能实现的愿望,往往可在梦中寻求,但是“清梦断”,词人清醒地认识到重返帝京、旧友重聚已不可能.这种不满当前流离生活又深知前途无望的双重感情,使词人陷入深深的痛苦之中,因而憔悴衰老,以至“镜里朱颜改”.难怪孔毅甫见“镜里朱颜改”一句时,惊道:“少游盛年,何为悲怆如此.”“春去也”呼应开篇“春寒退”,且在感情上表现得更沉重,无限凄楚哀怨的情思溢于词表；而“飞红万点愁如海”,以落花飘零衬愁情,其悲怆绝望的心情更令读者惊心,以海喻愁乃词人内心深处的断肠泪凝聚而成.此词为怀念友人而作,更沁透着词人贬谪之怨,因而情真意切,感人至深.上片主要写离情和思念之苦,下片则抚今追昔道出了如海愁情.在语言上不脱清丽俊逸本色,虽有仿用前人诗词语意之处,但却自成格调,情韵天然.十三、【语文卷·2015届福建省厦门市高三上学期质检检测（201501）word版】k06．阅读下面这首诗歌,完成后面的题目.(6分)金陵驿[宋]文天祥草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依！山河风景元无异,城郭人民半已非.满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞.从今别却江南路,化作啼鹃带血归.[注]这首诗是文天祥被俘押赴元大都,途经金陵驿时所作.金陵是宋朝的陪都,建有离宫.（1）对这首诗歌的赏析,不恰当的一项是（3分）a．首联借荒草、离宫、夕晖和孤云的物象,寄托国运遭劫与个人不幸的双重悲哀.b．颔联用风景来衬托人事,突出物是人非,抒发诗人对战乱造成生灵涂炭的感慨.c．“满地芦花和我老”一句运用比喻,形象地刻画了诗人为忧愁而满头白发的形象.d．“旧家燕子傍谁飞”一句运用典故,表达的是国土沦丧而致流离失所的悲怆之情.【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者表现手法及情感的能力,能力层次为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:c解析:修辞格辨析有误.写“满地芦花”是运用拟人的修辞格.“和我”是类似的联想,也不是比喻.【思路点拨】把握表达技巧.首先务必让学生熟悉所有的表达技巧.如何判断,不妨从理解诗人要写什么要表达什么而诗中写了什么入手.诗人要写什么,包括要写什么景,什么物,什么人,要表达什么情感.诗中写了什么则是理解诗中具体写了什么.如诗人要表现环境的寂静,却写了声音,就是以动衬静；诗人要写荷花,却写周围的环境,是用环境烘托.（2）诗歌最后一句“化作啼鹃带血归”表达了诗人怎样的思想感情？请简析.（3分）答:【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌情感的能力,能力层次为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:①表达了诗人被俘离开故土,内心如杜鹃啼血般凄恻的感情；（1分）②表达了诗人即使羁留异域,忠魂也要化作啼归的杜鹃回归故土的坚强心志.【古诗词鉴赏阅读答案及赏析（三）】文章出自,转载请保留此链接！.（2分）解析:古诗中表现的情感一般都比较丰富,本题中“杜鹃”是一种哀愁的意象,表现诗人亡国之悲；“归”体现了诗人对故国的眷恋；“归”的方式是化作杜鹃,即忠魂回归,表达诗人誓死不屈的坚强心志.【思路点拨】把握思想情感.一定要注意诗歌情感的丰富性.可从理解诗中写了什么（人、事、物,即题材）入手.诗中写了什么,涉及哪些对象,这些对象大都是情感的指向,除此之外,几乎每一首诗都有诗人自己的影子,也就是说都有指向诗人自己.如写战争,战争涉及到发动战争者,百姓,国家.对百姓的同情,对战争的厌恶,对国家的忧虑,对战争发动者的憎恨,这些都是可能的情感.如写送别,涉及友人和自己.写离别之时,是表达对友人的不舍；写友人离别之后的美好生活,是对友人的祝福；写友人离别后旅途的艰难,是对友人的关心和担忧.而其中又可能包含诗人向往或对自己的感慨.【诗词鉴赏】本诗写于1279年的深秋,此时,南宋政权覆亡已半年有余,金陵（今南京）亦被军元军攻破四年之多.诗人战败不幸被俘,在被送往大都（今北京）的途中经过金陵,抚今思昨,触景生情,留下了这首沉郁苍凉寄托亡国之恨的著名诗篇.“草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依？”夕阳落照之下,当年金碧辉煌的皇帝行宫已被荒草重重遮掩,残状不忍目睹.不忍目睹却又不忍离去,因为它是百年故国的遗迹,大宋政权的象征,看到她,就好像看到了为之效命的亲人,看到了为之奔走的君王.“草合离宫”与“孤云漂泊”相对,则道出国家与个人的双重不幸,染下国家存亡与个人命运密切相关的情理基调.“转夕晖”之“转”字用得更是精妙到位,尽显状元宰相的艺术风采:先是用夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬诗人久久凝望、久久沉思之“静”,进而与“孤云飘泊复何依”相照应,引发出诗人万里长江般的无限悲恨,无限怅惘.一个处境悲凉空怀“恨东风不借、世间英物”复国壮志的爱国者的形象随之跃然纸上.“山河风景元无异,城郭人民半已非.”山河依旧,可短短的四年间,城郭面目全非,人民多已不见.“元无异”“半已非”巨大反差的设置,揭露出战乱给人民群众带来的深重灾难,反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀,将诗作的基调进一步渲染,使诗作的主题更加突出鲜明.“满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞？”“满地芦花”犹如遍地哀鸿,他们之所以白花如发和我一样苍老,是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦.原来王谢豪门世家风光不再,燕子尚可“飞入寻常百姓家”,现在老百姓亡的亡,逃的逃,燕子们也是巢毁窝坏,到哪里去安身呢？拟人化的传神描写,给人以身临其境的感觉:诗人在哭,整个金陵也在哭,亦使悲凉凄惨的诗人自身形象更加饱满.“从今别却江南路,化作啼鹃带血归！”尽管整个金陵城都笼罩在悲凉的氛围中,我也不愿离她而去,因为她是我的母亲,我的挚爱.但元军不让我在此久留,肉体留不下,就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来伴陪您吧.本联与诗人《过零丁洋》里的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”可谓是异曲同工,旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心.四年后,诗人受尽种种折磨和苦难,战胜种种诱惑和威胁,从容就义,用生命和鲜血践行了自己的誓言,在中华民族的爱国主义精神宝库中谱写了一曲永远鼓舞中华儿女的悲壮之歌、正气之歌.十四、【语文卷·2015届湖北省武汉市武昌区高三元月调考（201501）word版】这首清词,然后回答问题.（8分）蝶恋花【清】纳兰性德尽日惊风吹木叶.极目嵯峨,一丈天山雪.去去丁零①愁不绝,那堪客里还伤别.若道客愁容易辍.除是朱颜,不共春销歇.一纸乡书和泪折,红闺此夜团圝月②.【注】①丁零:古代民族名.汉时游牧于我国北部和西北部.②团圝（luán）月:圆月.（1）词的上片的前三句描写了怎样的景色？有什么作用？请作简要分析.（4分）【知识点】本题考查鉴赏赏析作品形象的能力,能力层次为d （鉴赏评价）.【答案和解析】答案:词的上片的前三句描写了整日狂风呼啸、木叶脱光、天山耸立、白雪皑皑的边塞之景.（2分）其作用:渲染一种苍凉的氛围,为后文抒情做铺垫.（2分）解析:前三句涉及的意象有“惊风”“雪”,它们的修饰词语是“尽日”“一丈”,结合语境,展开想象,描绘画面.【思路点拨】这类题的解题思路是:（1）抓住诗歌意象,结合诗歌意境,描绘画面.（2）分析诗歌表达的情感.（2）词的下片是如何抒情的？请简要赏析.（4分）【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力,能力层次为d （鉴赏评价）.【答案和解析】答案:①间接抒情（或借想象情景抒情）:运用假设情景类比（或比较、对比、叙议抒情等）,行人的客愁若能停止,那除非是红润的容貌常在,不像春花一样地凋萎.借用朱颜无法常在,来表达自己的羁旅愁苦无法消除之意；（2分）②反客为主（或主客移位、运用想象、移情于彼等）手法,设想闺中人望月思念自己,表达自己对闺中人的思念之情.（2分）（言之成理即可,酌情给分.）解析:抒情手法包括直接抒情和间接抒情,这首诗前三句讲客愁若能停止,那除非是红润的容貌常在,不像春花一样地凋谢.现在朱颜憔悴,春华“销歇”,说明羁旅之愁无法消除.这是间接抒情.【思路点拨】掌握抒情的分类,并了解它们各自特点和作用,结合诗句进行分析.【诗歌鉴赏】上片前三句描写边塞之景,这里整日狂风呼啸,木叶尽脱,极目望去,天山山势高峻,积雪盈丈,一片皑皑白色.上片后两句讲作者一步一步地远行,越走越远,都过了远在极边之地的丁零部落,离愁渐浓.下片前三句讲客愁若能停止,那除非是红润的容貌常在,不像春花一样地凋谢.现在朱颜憔悴,春华“销歇”,说明羁旅之愁无法消除.最后三句为设想之语,意思是写好书信,含着眼泪折起,而此时闺中的人正孤独地对着明月,怀念着“我”这远在天山的人.全词描写了一幅天涯羁旅、游子落拓的凄凉悲伤的景象.十五、【语文卷·2015届河北省衡水中学高三上学期四调考试（201412）word版】k0阅读下面这首词,完成8～9题.思佳客吴文英迷蝶无踪晓梦沉,寒香深闭小庭心.欲知湖上春多少,但看楼前柳浅深.愁自遣,酒孤斟.一帘芳景燕同吟.杏花宜带斜阳看,几阵东风晚又阴.8．词中“迷蝶无踪晓梦沉”一句是什么意思？所用典故出自何处？（5分）【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌关键句的含义能力,能力层次为d（鉴赏评价）.【答案和解析】答案:“迷蝶无踪晓梦沉”,写清晨梦醒之后,梦中的情景已消逝无踪.但词人却沉迷于梦中,难以自拔.（3分）所用乃是《庄子·齐物论》庄周化蝶的典故.（2分）解析:“迷蝶无踪晓梦沉”,写早晨梦醒之后,梦中情况逝无踪,用的是《庄子,齐物论》庄周化蝶的典故.它的本义是说世事与梦境的真幻,颠倒难分,两者都不值得执着看待.但后人又把这则故事与《庄子,至乐》写他丧妻时鼓盆而歌,不表示悲哀的故事联系起来,猜想庄子大概也把丧妻看成作梦,所以悼亡作品,也常用到化蝶、梦蝶的典故,例如李商隐《锦瑟》的“庄生晓梦迷蝴蝶”句,不少人主张是悼亡之作.文英这句词,表面是写梦,深一层是以梦隐喻过去的经历,联系他的生平看,又似乎包含对亡妾的思念.虽说“无踪”,毕竟入梦；梦由想生,何能真正地忘却？既然如此,则梦醒后并不是适意如庄周,而是深怀思旧的惆怅,细味“沉”字,其情可见.【思路点拨】①品读诗句,明确诗句内容.联想与想象,由眼前之景到心中之景.点明作用.解读诗句的内涵.描述诗句描绘的景象,解读其内涵,结合诗句的语境概括诗句的内容.抓住突出的一点(写法或内容)简析.点出该句营造的意境或表达的情感.②按题目的要求整合答案,然后细心检查答案.9．简析这首词下片的抒情方式.（6分）【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌手法的能力,能力层次为d （鉴赏评价）.【古诗词鉴赏阅读答案及赏析（三）】.【答案和解析】答案:直接抒情与间接抒情相结合.（2分）“愁自遣,酒孤斟”,直接抒情,也点出“愁”“孤”.作者孤愁无法排除,只好借酒消愁（2分）.“杏花宜带斜阳看,几阵东风晓又阴”两句借景抒情,词人在凄冷低迷中盼望杏花映着斜阳,能给人带来一点绚丽之色,带来一丝温暖的春意,谁又知天不作美,吹来几阵东风,偏把阳光吹走,使黄昏依然阴沉.（2分）。
新高考 语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)
新高考语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下面小题。
官仓鼠（唐）曹邺官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口？公子行（唐）孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
（1）曹诗讽刺的对象是________，孟诗讽刺的对象是________。
（2）具体赏析这两首诗在讽刺手法上的异同。
2．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋梦（唐）杜牧寒空动高吹，月色满清砧。
残梦夜魂断，美人边思深。
孤鸿秋出塞，一叶暗辞林。
又寄征衣去，迢迢天外心。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联写秋夜高空凄清的声音和捣衣砧上清冷的月色，营造了清冷却又高远的意境，为全诗定下了感情基调。
B.颔联写思妇因对远戍边塞的丈夫的深切思念而无法成眠，唯有在清冷的秋夜中体味深沉的孤独与痛苦。
C.颈联“孤鸿”出塞、秋叶辞林，季节的更替，牵动着边塞和家乡两地的人，为尾联思妇给丈夫寄征衣的行为做铺垫。
D.这首诗虽写了思妇的孤枕之苦，但并没有流露出悲戚哀怨的情感，诗句中暗暗流露着作者的爱国思想。
（2）有人建议把诗歌尾联修改为“晨寄征衣去，迢迢织女心”，使诗意简明显豁。
你觉得这样修改好不好？为什么？请结合诗句简要分析。
3．阅读下面一首唐诗，完成各题。
对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。
②《世说新语》载“殷中军被废，在信安，终日恒书空作字。
扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作“咄咄怪事”四字而已”。
（1）下到对这首诗的理解正确的两项是（）A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人悲凉之情。
B.“瓢弃樽无绿”一句写出了好酒的诗人在苦寒中却找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困局长安生活的艰苦。
《夏夜》阅读及答案
夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛.绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上,青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在弹琴。
天上,月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛.风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼,在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……
夏天的夜晚多美啊！
1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号.（2分）
2、文中出现的动物有（）、（）、( ）、（）.(4分）
3、用“”划出写“天上”的句子.(2分）
4、划“_______"的这句话中，小飞机指_________，机场指_________。
(2分）
参考答案：
1、(5）
2、（蜻蜓)(青蛙)（蟋蟀)（萤火虫）
3、天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
4、（蜻蜓）(睡莲花的叶子）。
初中语文2024中考复习羁旅行役主题诗歌鉴赏专项练习(共十五大题,附参考答案和解析)
中考语文羁旅行役主题诗歌鉴赏练习班级考号姓名总分一、古诗鉴赏旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注】①唐代宗永泰元年正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。
四月，严武死去，杜甫在成都市区依靠，遂携家由成都乘舟东下，此诗约为途中所作。
②危樯：高耸的桅杆。
③星垂：星星低垂。
④月涌：月亮倒映，随水流涌。
1.诗歌的首联描写了、、等景物，营造了一种的意境。
2.“星垂平野阔，月涌大江流”这两句极为传神，为后人传诵，《茧斋诗谈》评价这两句“气象极佳，极失意事，看他气不萎靡，此是骨力定”。
请你从景与情关系的角度对这一联做简要赏析。
二、古诗文阅读早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
闻雁韦应物故园眇何处？归思方悠哉。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
1.《早寒江上有怀》首联捕捉了典型季节性的景物:__________,__________,北风呼啸，活画出一幅深秋景象，渲染出________的气氛。
其中，两首诗歌都有“雁”这一意象，《闻雁》中“雁”引发了诗人______________________的感情。
2.“乡泪客中尽”一句中的“尽”字用得好，请作简要赏析。
三、古诗文阅读阅读下面的诗歌，完成第1题至第2题。
春中田园作王维屋上春鸠①鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御④，惆怅远行客。
【注】①鸠（jiū）:斑鸠。
②远扬：又长又高的桑枝。
③觇（chān）:探测，查看。
④临觞（sh1.诗人在前六句诗中借助哪些意象描绘了怎样的春天景象？2.请结合具体诗句，简析诗中表达的感情。
四、诗歌鉴赏卜算子.黄州定慧院寓居作①缺月挂疏桐，漏断②人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省③。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
【注释】①此词作于苏轼被贬黄州之时。
韦庄《章台夜思》阅读练习及答案
韦庄《章台夜思》阅读练习及答案韦庄《章台夜思》“孤灯闻楚角，残月下章台”全诗翻译赏析章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角，残月下章台。
芳草已云暮，故人殊未来。
乡书不可寄，秋雁又南回。
【词语解释】遥夜：长夜。
弦：琴弦。
章台：指长安。
殊：绝。
乡书：家书。
（1）章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。
在今湖北省监利县西北。
《左传·昭公七年》：“楚子城（筑）章华之台。
”（2）瑟：古代弦乐器。
多为二十五弦。
弦乐器，这里指乐声。
清瑟，即凄清的瑟声。
遥夜：长夜。
连下两句是说，凄清的瑟声，在长夜发出哀怨的音调；而伴随这哀怨乐曲的，又是秋夜悲鸣的风雨声。
（3）楚角：楚地吹的号角。
其声悲凉。
（4）下：落下。
这句是说，残月从章台落下去了，即天快亮了。
（5）芳草：这里指春光。
已云暮：已经晚暮了，指春光快要消歇了。
云：助词，有“又”义。
这句是借春光的消歇喻指自己年华已逝。
（6）殊：竟，尚。
（7）乡书：指家书，家信。
不可寄：是说无法寄。
（8）雁又南回：因雁是候鸟，秋天从此南来，春天又飞往北方。
古时有雁足寄书的传说，事书《汉书·苏武传》。
连上两句是说，我写的家书，已无法寄回去了，因秋雁南回，无雁可托。
译文幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。
孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。
芳草渐渐枯萎，已到生命尽头.亲人故友，从未来此地。
鸿雁已往南飞，家书不能寄回。
【诗文解释】清越的瑟声在埋怨漫长的夜晚，缭绕的弦声在风雨中哀鸣。
孤灯下听到楚地的号角声，残月已经下落到章台后面。
芳草已经快衰败了，老朋友还没有来。
家书没有办法寄到，秋天的大雁又飞回南方去了。
【赏析】《章台夜思》是一首思乡诗。
全诗描绘了一幅凄清的晚秋夜景图：长夜萧条，瑟声忧怨，孤灯残月，芳草迟暮，故人难见，乡书不达，秋雁南飞。
这样的一个秋夜，诗人身在他乡，各种愁思一起涌上心头，怎能不愁肠百结。
“芳草已云暮”，诗人借芳草迟暮喻指美好年华的消逝，联系诗人的身世经历，应当说全诗除了乡思之外，作者还是有其它感慨的。
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（二）阅读下面的诗歌，回答5-6题。
(8分)
夏夜
唐·韦庄
傍水迁书榻，开襟纳夜凉。
星繁愁昼热，露重觉荷香。
蛙吹鸣还息，蛛罗灭又光。
正吟秋兴赋，桐景下西墙。
注:秋义赋，即西普文学家潘岳的代表作《秋兴赋》。
潘岳32岁时，是太尉府的属员兼任虎责中郎将，又在散骑官署内寄居值班，早起晚睡，难得一刻安宁，有感而作此赋。
5. 请简要赏析诗句“星繁愁昼热，露重觉荷香”的妙处。
(4分)
6. 本诗抒发了诗人哪些情感?请简要回答。
(4分)
答案：
5. (4分) (1)夏夜的满天繁星，让诗人忘却了白天的酷热，夜深露重，荷香扑鼻，令人心旷神怡。
(2分) (2) 多感官结合。
“繁星”、“露重”和“荷香”分别从视觉、触觉和听觉描写景物，形象生动。
(2分) (3) 远近结合。
“繁星”是远景，“露”和“荷香”是近景，远近结合，富有层次感。
(2分)(第一点必答，二三点任选其一一作答即可)
6. (4分) (1)白天暑热带给诗人的烦闷和焦躁; (1分) (2) 夏夜纳凉时的舒畅和惬意;(1分) (3)对官场生活的厌倦，对田园生活的向往。
(2分)。